书本里的蚂蚁 司便 聪明 小淘急 小垛坯
书本里的蚂蚁
词语课堂 姑娘 花蕊 细碎 惊奇 说话 蚂蚁 经过
词语课堂 花蕊 说话 细碎 蚂蚁 经过 惊奇 姑娘
重点句型 古老的墙角边,一朵红色的小花在 风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁, 静静地趴在花蕊里睡觉。 轻轻地 叠音词的学习 黑黑的 静静地人
重点句型 古老的墙角边，一朵红色的小花 在 风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁， 静静地趴在花蕊里睡觉。 叠音词的学习 轻轻地 黑黑的 静静地
第二天,小姑娘忍不住又打开书来看, 她更加新奇了,她看到的又是一个和昨天 不一样的新故事。 例:经过长期的训练,小明的身体变 得更加强健
第二天，小姑娘忍不住又打开书来看， 她更加新奇了，她看到的又是一个和昨天 不一样的新故事。 例：经过长期的训练，小明的身体变 得更加强健
课文学习 第一天,黑蚂蚁住在第一百页,第二天 就跑到了第五十页,第三天又跑到第二百页。 所有的字都感到很新奇,要知道,这是一本 很旧的书,很久没有人翻动过了,而这些字 从没想过要动一动,走一走,跳一跳
课文学习 第一天，黑蚂蚁住在第一百页，第二天 就跑到了第五十页，第三天又跑到第二百页。 所有的字都感到很新奇，要知道，这是一本 很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字 从没想过要动一动，走一走，跳一跳
阅读上一段文字,回答下列问题: 是谁在书本里每天活动?〈黑蚂蚁 谁感到惊奇,为什么会 感觉惊奇? 所有的字
阅读上一段文字，回答下列问题： 是谁在书本里每天活动？ 谁感到惊奇，为什么会 感觉惊奇？ 黑蚂蚁 所有的字
旧书不再是一本安安静静的书了。 找出课文中支持这句话的内容 “我们真是太傻了。” 字对自己说。现在,它 。○ 们都学着蚂蚁跳跳舞、 串串门。这有多快乐呀!
旧书不再是一本安安静静的书了。 找出课文中支持这句话的内容 “我们真是太傻了。” 字对自己说。现在，它 们都学着蚂蚁跳跳舞、 串串门。这有多快乐呀！
有一天,小姑娘想起了那朵美丽的花 就打开书来看。啊!这本他原来看厌的旧 书,写着她从来没有看过的新故事,她 口气读完了这个新故事。 你知道这个新故事 的秘密吗?
有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花， 就打开书来看。啊！这本他原来看厌的旧 书，写着她从来没有看过的新故事，她一 口气读完了这个新故事。 你知道这个新故事 的秘密吗？
新故事的秘密 文字们在黑蚂蚁的带领下,每天都 要运动,不断地尝试新的排列组合,因 而形成了不同的新的故事
新故事的秘密 文字们在黑蚂蚁的带领下，每天都 要运动，不断地尝试新的排列组合，因 而形成了不同的新的故事
口语表达 你喜欢这只小蚂蚁吗? 你觉得小蚂蚁身上有哪些精神值得我 们学习和借鉴? 学习完这篇课文,你发现文字的秘密 了吗?
口语表达 你喜欢这只小蚂蚁吗？ 你觉得小蚂蚁身上有哪些精神值得我 们学习和借鉴？ 学习完这篇课文，你发现文字的秘密 了吗？