高二年级语文学案 周次:编号 时间 主编: 审批: 说“一”不“二” 避免歧义 第一课时 学习目标 1、了解如何辨析和分析语句歧义 2、学会消解语句歧义的方法 学习重、难点:1、学会消解语句歧义的方法 学习过程 导入 1、做脑筋急转弯题有个字千百年来都读错,请问是什么字? (“错”) 2、猜字谜 “李”字去了木是什么字?(“子”“一”) 个词、短语、句子表示两种或两种以上的意义,是语言的多义 现象,运用得当能増添语言的趣味性。如:唐时汪伦想邀请诗人李白 到自己居住的地方游玩,于是寄了一封信给李白,信中写道:“先生 好游乎?此地有十里桃花,先生好饮乎?此地有万家酒店。喜欢游山 玩水和饮酒的李白,听汪伦说那里有遍地桃花,又有万多家酒店,十 分向往,于是欣然赴约。谁知到达之后却看不到桃花,也见不到一万 多家酒店。你说这是为什么?(原来酒店老板姓万,桃花潭方圆十里) 但大多数情况语言的多义会给读者或听者造成理解上的偏差,甚 至是误解,即我们平常所说的歧义,这不符合语言表达“简明”的要 、产生之因 )读音、轻重、停顿不确定引起歧义 1、这个人好说话。 、到1999年底,他还欠款1000元 3、他俩真是一对难兄难弟
高二年级语文学案 周次： 编号： 时间： 主编： 审批： 说“一”不“二” ——避免歧义 第一课时 学习目标： 1、了解如何辨析和分析语句歧义 2、学会消解语句歧义的方法 学习重、难点：1、学会消解语句歧义的方法 学习过程： 一导入 1、做脑筋急转弯题 有个字千百年来都读错，请问是什么字？ （“错”） 2、猜字谜 “李”字去了木是什么字？（“子”“一”） 一个词、短语、句子表示两种或两种以上的意义，是语言的多义 现象，运用得当能增添语言的趣味性。如：唐时汪伦想邀请诗人李白 到自己居住的地方游玩，于是寄了一封信给李白，信中写道：“先生 好游乎？此地有十里桃花，先生好饮乎？此地有万家酒店。喜欢游山 玩水和饮酒的李白，听汪伦说那里有遍地桃花，又有万多家酒店，十 分向往，于是欣然赴约。谁知到达之后却看不到桃花，也见不到一万 多家酒店。你说这是为什么？（原来酒店老板姓万，桃花潭方圆十里） 但大多数情况语言的多义会给读者或听者造成理解上的偏差，甚 至是误解，即我们平常所说的歧义，这不符合语言表达“简明”的要 求。 二、产生之因 一） 读音、轻重、停顿不确定引起歧义 1、这个人好说话。 2、到 1999 年底，他还欠款 1000 元。 3、他俩真是一对难兄难弟
4、一个季度就生产了五百台录音机。(太少了)一个季度就生产了五百台录 音机。(真不少)(89年高考题) 5、你为什么扛他?(应该好好教育嘛!)你为什么打他?(该打的是我呀!) (89年高考题) 6(这份报告)我写/不好 (这份报告)我/写不好 7、你说/不过他也得说。( 你说不过他/也得说。 8、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论,要说小 莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。(2004年全国卷一) )多义词引起歧义 1、这真是奷球。( )(名词多义) 2、躺在床上没多久,他想起来了。( 3、他倒了一杯水 4、他走了一个多钟头了。( 5、独联体国家看不上2002年世界杯足球赛 以上为动词多义 6、船已启程,二日即到。( 7、校门口,一边站着一个学生。( ,)(数量 词多义) 8、他的笑话说不完 (短语多义) 三)兼类词构成歧义 9、我要炒肉丝。(形容词或动词) 10、饭不热了。(动词, 形容 11、他原来住这里。(名词, 词 12、县里通知,让赵乡长本月15日前去汇报。(形容 词 动 13、楼下有辆自行车没锁。(动词或名词 课堂小结:
4、一个季度就生产了五百台录音机。（太少了） 一个季度就生产了五百台录 音机。（真不少）（89 年高考题） 5、你为什么打他？（应该好好教育嘛！） 你为什么打他？（该打的是我呀！） （89 年高考题） 6（这份报告）我写/不好。（ ） （这份报告）我/写不好。 （ ） 7、你说/不过他也得说。（ ） 你说不过他/也得说。 （ ） 8、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小 莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。（2004 年全国卷一） 二）多义词引起歧义 1、这真是好球。（ ）（名词多义） 2、躺在床上没多久，他想起来了。（ ） 3、他倒了一杯水。（ ） 4、他走了一个多钟头了。（ ”） 5 、独联体国家 看不上 2002 年世界杯足球赛。 （ ） （以上为动词多义） 6、船已启程，二日即到。（ ） 7、校门口，一边站着一个学生。（ ）（数量 词多义） 8、他的笑话说不完。（ ）（短语多义） 三）兼类词构成歧义 9、我要炒肉丝。（形容词或动词） 10、饭不热了。（动词， ；形容 词， ） 11、他原来住这里。（名词， ；副 词， ） 12 、 县 里 通 知 ， 让 赵 乡 长 本 月 15 日 前 去 汇 报 。（ 形 容 词 ， ； 动 词， ） 13、楼下有辆自行车没锁。（动词或名词） 课堂小结：
高二年级语文学案 周次:编号:时间: 主编 审批 说“一”不“二” 避免歧义 第二课时 学习目标 1、了解如何辨析和分析语句歧义 2、学会消解语句歧义的方法 学习重、难点:1、学会消解语句歧义的方法 学习过程 一)结构不明产生歧义 新的国家的领导人(形容词管辖范围不确定) 2、围剿土匪的部队 (动词管辖范围不确定) 3、两个朋友送的小花瓶。(数量词管辖范围不确定) 4、教师节老师希望学生别送礼品送祝福。(2004年全国卷四)(副词管辖范围 不确定) 5、哥哥和弟弟的朋友。 (连词管辖范围不确定) 6、对他的帮助 (介词管辖范围不确定) 7、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题,普遍感到非常气愤。(1996 年高考题) 二)关系不明引起歧义 1、我弟弟得了阑尾炎,开刀的是他父亲 开刀的是他父亲,他得请假去照料_。(1989年高考题) 2、这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。(2004年高考题) 3、那些人连我都看不起。 4、她的花棉袄罩着红上衣。 5、天色渐晚,自行车还没修好,修车的急坏了 三)指代不明引起歧义 1、美国政府表示仍然支持强势美元,但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措 施,经济学家对此的看法是否定的。(2004年高考题全国卷一) 2、当他把证书发给小张时,他对他笑了笑。(他对小张笑,还是小张对他笑?) 3、李明告诉张伟,他爸爸出差了。(谁的爸爸?) 四)省略不当引起歧义 1、孩子们很喜欢离休干部李大伯,一来到这里就有说有笑,十分高兴。(1992
高二年级语文学案 周次： 编号： 时间： 主编： 审批： 说“一”不“二” ——避免歧义 第二课时 学习目标： 1、了解如何辨析和分析语句歧义 2、学会消解语句歧义的方法 学习重、难点：1、学会消解语句歧义的方法 学习过程： 一）结构不明产生歧义 1、新的国家的领导人 （形容词管辖范围不确定） 2、围剿土匪的部队 （动词管辖范围不确定） 3、两个朋友送的小花瓶。（数量词管辖范围不确定） 4、教师节老师希望学生别送礼品送祝福。（2004 年全国卷四）（副词管辖范围 不确定） 5、哥哥和弟弟的朋友。 （连词管辖范围不确定） 6、对他的帮助 （介词管辖范围不确定） 7、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。（1996 年高考题） 二）关系不明引起歧义 1、我弟弟得了阑尾炎， 开刀的是他父亲。 开刀的是他父亲，他得请假去照料 。（1989 年高考题） 2、这是名模孙燕摄于 2002 年 11 月的照片。（2004 年高考题） 3、那些人连我都看不起。 4、她的花棉袄罩着红上衣。 5、天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。 三）指代不明引起歧义 1、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措 施，经济学家对此的看法是否定的。（2004 年高考题全国卷一） 2、当他把证书发给小张时，他对他笑了笑。（他对小张笑，还是小张对他笑？） 3、李明告诉张伟，他爸爸出差了。（谁的爸爸？） 四）省略不当引起歧义 1、孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。（1992
年三南题)(谁来到这里?孩子们,还是李大伯?) 、他只有一个儿子,在医院工作。(1992年三南题)(谁在医院工作?他,还 是儿子?) 3、我看见张原扶着一位老人走下车来,手里提着一个黑色提包。(谁提包?张 原,还是老人?) 4、买车、船、飞机、饭票在服务台 五)语序不当引起歧义 1、两个中学的老师 2、昨天,这位原河海大学工商学院党委书记、教授顾宏玉已办好一切手续,正 式就任琼花集团总经理 3、松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受,并不像索尼公司的产 品那样,有一种比实际厚度稍薄的错觉。(2004年全国卷一) 六)误用标点引起歧义 1、只要你单位同意,报销旅差费,安排住宿,领取大会出席证的问题可由我们 解决。 、消除歧义的方法 补充语境法如:你为什么扛他?(应该好好教育嘛!)你为什 么打他?(该打的是我呀!) 2、更换词语法如 3、调整语序法如 4、增删词语法如 5、补全省略法如 6、改变结构法如 7、明确指代法如 8、增加标点法如 [导练]1、下列各句中,句意明确,没有语病的一句是 A.老王看到我们非常惊讶,连忙把分别后的情况告诉我们,还热情地拉我们上 他家去 B.走进新建的师范学院的实验大楼,我感到很受鼓舞,很想上这儿来学习 C.全球化经营已成为当今大公司的发展战略,而企业兼并则是它们调整经济结 构和生产布局的重要手段。 D.他的父母是中学教员,他妈妈就在其母校任教,这次作为校方代表,千里迢 迢也赶到北京来了。 课堂小结:
年三南题）（谁来到这里？孩子们，还是李大伯？） 2、他只有一个儿子，在医院工作。（1992 年三南题）（谁在医院工作？他，还 是儿子？） 3、我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色提包。（谁提包？张 原，还是老人？） 4、买车、船、飞机、饭票在服务台。 五）语序不当引起歧义 1、两个中学的老师 2、昨天，这位原河海大学工商学院党委书记、教授顾宏玉已办好一切手续，正 式就任琼花集团总经理。 3、松下公司这个新产品 14 毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产 品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。（2004 年全国卷一） 六）误用标点引起歧义 1、只要你单位同意，报销旅差费，安排住宿，领取大会出席证的问题可由我们 解决。 二、消除歧义的方法 1、补充语境法 如:你为什么打他？（应该好好教育嘛！） 你为什 么打他？（该打的是我呀！） 2、更换词语法 如: 3、调整语序法 如 4、增删词语法 如 5、补全省略法 如 6、改变结构法 如 7、明确指代法 如 8、增加标点法 如 [ 导 练 ] 1 、 下 列 各 句 中 ， 句 意 明 确 ， 没 有 语 病 的 一 句 是 （ ） A．老王看到我们非常惊讶，连忙把分别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上 他家去。 B．走进新建的师范学院的实验大楼，我感到很受鼓舞，很想上这儿来学习。 C．全球化经营已成为当今大公司的发展战略，而企业兼并则是它们调整经济结 构和生产布局的重要手段。 D．他的父母是中学教员，他妈妈就在其母校任教，这次作为校方代表，千里迢 迢也赶到北京来了。 课堂小结：
四、产生之因 )读音、轻重、停顿不确定引起歧义 1、这个人好说话。(“好”读上声,是“易于、便于”之意;读去 声,是“爱好、喜欢”之意) 2、到1999年底,他还欠款1000元(人民币)。(“还”hai是“仍旧” 之意,hun是“归还”之意) 3、他俩真是一对难兄难弟。(“难”读nan指两兄弟或泛指两人同样 低劣。Eg:他俩一个不求上进,一个得过且过,真是一对难兄难弟 读nin指彼此曾共患难的人,彼此处于同样困难处境的人。) 4、一个季度就生产了五百台录音机。(太少了)一个季度就生产了 五百台录音机。(真不少)(89年高考题) 5、你为什么扛他?(应该好好教育嘛!)你为什么打他?(该打的 是我呀!)(89年高考题 6(这份报告)我写/不好。(不赞成自己写)(这份报告)我/写不 好。(没有把握) 7、你说/不过他也得说。(两人都得说)你说不过他/也得说。(一个 说) 8、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议 论,要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。(2004年全国卷一) 小莉的妈妈不爱她/家里人谁也不相信 小莉的妈妈不爱她家里人/谁也不相信 二)多义词引起歧义 ll、这真是好球。(即可指球的质量优良耐用,又可指精彩的进球)(名 词多义) 12、躺在床上没多久,他想起来了。(即可理解为“回忆”,又可理解 为“希望、打算”) 13、他倒了一杯水。(“倒”可指“泼掉”,也可指“斟上”) 14、他走了一个多钟头了。(可指“行走”,也可指“离开”) 15、独联体国家看不上200年世界杯足球赛。(可指“瞧不起”,也 可指“无条件看”) 以上为动词多义) 16、船已启程,二且即到。(可指“两天”,也可指“二号”) 、校门口,一边站着一个学生。(可指“这一边”,也可指“每一边”) (数量词多义) 18、他的笑话说不完。(可指“他讲的笑话”,也可指“有关他的笑话”)
四、产生之因 二） 读音、轻重、停顿不确定引起歧义 1、这个人好说话。 （“好”读上声，是“易于、便于”之意；读去 声，是“爱好、喜欢”之意） 2、到 1999 年底，他还欠款 1000 元（人民币）。（“还”hái 是“仍旧” 之意，huán 是“归还”之意） 3、他俩真是一对难兄难弟。（“难”读 nán 指两兄弟或泛指两人同样 低劣。Eg：他俩一个不求上进，一个得过且过，真是一对难兄难弟。 读 nàn 指彼此曾共患难的人，彼此处于同样困难处境的人。） 4、一个季度就生产了五百台录音机。（太少了） 一个季度就生产了 五百台录音机。（真不少）（89 年高考题） 5、你为什么打他？（应该好好教育嘛！） 你为什么打他？（该打的 是我呀！）（89 年高考题） 6（这份报告）我写/不好。（不赞成自己写） （这份报告）我/写不 好。（没有把握） 7、你说/不过他也得说。（两人都得说） 你说不过他/也得说。（一个 说） 8、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议 论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。（2004 年全国卷一） 小莉的妈妈不爱她/家里人谁也不相信 小莉的妈妈不爱她家里人/谁也不相信 二）多义词引起歧义 11、这真是好球。（即可指球的质量优良耐用，又可指精彩的进球）（名 词多义） 12、躺在床上没多久，他想起来了。（即可理解为“回忆”，又可理解 为“希望、打算”） 13、他倒了一杯水。（“倒”可指“泼掉”，也可指“斟上”） 14、他走了一个多钟头了。（可指“行走”，也可指“离开”） 15、独联体国家看不上 2002 年世界杯足球赛。（可指“瞧不起”，也 可指“无条件看”） （ 以上为动词多义） 16、船已启程，二日即到。（可指“两天”，也可指“二号”） 17、校门口，一边站着一个学生。（可指“这一边”，也可指“每一边”） （数量词多义） 18、他的笑话说不完。（可指“他讲的笑话”，也可指“有关他的笑话”）
(短语多义) 三)兼类词构成歧义 19、我要炒肉丝。(形容词或动词) 20、饭不热了。(动词,即不用热饭了,凉的也可以吃;形容词,饭 凉了) 21、他原来住这里。(名词,即他以前曾住在这里;副词,即没想到 他就住在这个地方) 22、县里通知,让赵乡长本月15日前去汇报。(形容词,表以前之意, 时间范围大;动词,表往前走之意,只能在15日这天去县里。) 23、楼下有辆自行车没锁。(动词或名词) 四)结构不明产生歧义 24、新的国家的领导人(形容词管辖范围不确定) 25、围剿土匪的部队 (动词管辖范围不确定) 26、两个朋友送的小花瓶。(数量词管辖范围不确定) 27、教师节老师希望学生别送礼品送祝福。(2004年全国卷四)(副词 管辖范围不确定) 28、哥哥和弟弟的朋友。 (连词管辖范围不确定) 29、对他的帮助 (介词管辖范围不确定) 30、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题,普遍感到非常气 愤。(1996年高考题) 五)关系不明引起歧义 33、我弟弟得了阑尾炎,开刀的是他父亲。 开刀的是他父亲,他得请假去照料 (1989年高考题) 34、这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。(2004年高考题) 35、那些人连我都看不起。 36、她的花棉袄罩着红上衣。 37、天色渐晚,自行车还没修好,修车的急坏了。 六)指代不明引起歧义 38、美国政府表示仍然支持强势美元,但这到底只是嘴上说说还是要 采取果断措施,经济学家对此的看法是否定的。(2004年高考题全国 卷一) 39、当他把证书发给小张时,他对他笑了笑。(他对小张笑,还是小 张对他笑?) 40、李明告诉张伟,他爸爸出差了。(谁的爸爸?) 七)省略不当引起歧义 41、孩子们很喜欢离休干部李大伯,一来到这里就有说有笑,十分高 兴。(1992年三南题)(谁来到这里?孩子们,还是李大伯?)
（短语多义） 三）兼类词构成歧义 19、我要炒肉丝。（形容词或动词） 20、饭不热了。（动词，即不用热饭了，凉的也可以吃；形容词，饭 凉了） 21、他原来住这里。（名词，即他以前曾住在这里；副词，即没想到 他就住在这个地方） 22、县里通知，让赵乡长本月 15 日前去汇报。（形容词，表以前之意， 时间范围大；动词，表往前走之意，只能在 15 日这天去县里。） 23、楼下有辆自行车没锁。（动词或名词） 四）结构不明产生歧义 24、新的国家的领导人 （形容词管辖范围不确定） 25、围剿土匪的部队 （动词管辖范围不确定） 26、两个朋友送的小花瓶。（数量词管辖范围不确定） 27、教师节老师希望学生别送礼品送祝福。（2004 年全国卷四）（副词 管辖范围不确定） 28、哥哥和弟弟的朋友。 （连词管辖范围不确定） 29、对他的帮助 （介词管辖范围不确定） 30、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气 愤。（1996 年高考题） 五）关系不明引起歧义 33、我弟弟得了阑尾炎， 开刀的是他父亲。 开刀的是他父亲，他得请假去照料 。（1989 年高考题） 34、这是名模孙燕摄于 2002 年 11 月的照片。（2004 年高考题） 35、那些人连我都看不起。 36、她的花棉袄罩着红上衣。 37、天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。 六）指代不明引起歧义 38、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要 采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。（2004 年高考题全国 卷一） 39、当他把证书发给小张时，他对他笑了笑。（他对小张笑，还是小 张对他笑？） 40、李明告诉张伟，他爸爸出差了。（谁的爸爸？） 七）省略不当引起歧义 41、孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高 兴。（1992 年三南题）（谁来到这里？孩子们，还是李大伯？）
42、他只有一个儿子,在医院工作。(1992年三南题)(谁在医院工作? 他,还44、买车、船、飞机、饭票在服务台 八)语序不当引起歧义 45、两个中学的老师 6、昨天,这位原河海大学工商学院党委书记、教授顾宏玉已办好 切手续,正式就任琼花集团总经理 47、松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受,并不像索 尼公司的产品那样,有一种比实际厚度稍薄的错觉。(2004年全国卷 九)误用标点引起歧义 48、只要你单位同意,报销旅差费,安排住宿,领取大会出席证的问 题可由我们解决。 五、消除歧义的方法 1、补充语境法如5、你为什么扛他?(应该好好教育嘛!)你为 什么打他?(该打的是我呀!) 2、更换词语法如45、两个中学的老师可改为:两所中学的老师 或两位中学的老师 3、调整语序法如45-47题 4、增删词语法如2、到1999年底,他还欠款1000元(人民币)。 可改为:他已还欠款1000元(人民币)。或他还欠1000元(人 民币)。 5、补全省略法如41-44题 6、改变结构法如25、围剿土匪的部队可改为土匪的部队被围 剿或部队围剿土匪 7、明确指代法如38-40题 增加标点法如8、小莉的妈妈不爱她,家里人谁也不相信 小莉的妈妈不爱她家里人,谁也不相信 如48、只要你单位同意,报销旅差费,安排住宿,领取大会出席证的 问题可由我们解决 只要你单位同意,报销旅差费、安排住宿、领取大会出席证的 问题可由我们解决。 只要你单位同意报销旅差费,安排住宿、领取大会出席证的问 题可由我们解决 只要你单位同意报销旅差费、安排住宿,领取大会出席证的问 题可由我们解决。 1、C(A是老王惊讶还是我们惊讶?B“新建的”是修饰“师范学院
42、他只有一个儿子，在医院工作。（1992 年三南题）（谁在医院工作？ 他，还 44、买车、船、飞机、饭票在服务台。 八）语序不当引起歧义 45、两个中学的老师 46、昨天，这位原河海大学工商学院党委书记、教授顾宏玉已办好一 切手续，正式就任琼花集团总经理。 47、松下公司这个新产品 14 毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索 尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。（2004 年全国卷 一） 九）误用标点引起歧义 48、只要你单位同意，报销旅差费，安排住宿，领取大会出席证的问 题可由我们解决。 五、消除歧义的方法 1、补充语境法 如 5、你为什么打他？（应该好好教育嘛！） 你为 什么打他？（该打的是我呀！） 2、更换词语法 如 45、两个中学的老师 可改为：两所中学的老师 或 两位中学的老师 3、调整语序法 如 45－47 题 4、增删词语法 如 2、到 1999 年底，他还欠款 1000 元（人民币）。 可改为：他已还欠款 1000 元（人民币）。 或 他还欠 1000 元（人 民币）。 5、补全省略法 如 41－44 题 6、改变结构法 如 25、围剿土匪的部队 可改为 土匪的部队被围 剿 或 部队围剿土匪 7、明确指代法 如 38－40 题 8、增加标点法 如 8、小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信 小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信 如 48、只要你单位同意，报销旅差费，安排住宿，领取大会出席证的 问题可由我们解决。 只要你单位同意，报销旅差费、安排住宿、领取大会出席证的 问题可由我们解决。 只要你单位同意报销旅差费，安排住宿、领取大会出席证的问 题可由我们解决。 只要你单位同意报销旅差费、安排住宿，领取大会出席证的问 题可由我们解决。 1、C （A 是老王惊讶还是我们惊讶？B“新建的”是修饰“师范学院
还是“实验大楼”?D“其”指代不明,他?父?母?)
还是“实 验大楼”？D“其”指代不明，他？父？母？）