预习测验题。 1、给下列加点字注音 气馁()林家箴()朱熹()不懒不怠()开拓( 猎 取()赢得() 变拙为巧() 2、按所给的拼音写出正确汉字 造yi()流yu()dian定()pan登 )雄bian() lang诵()迟dun()bo学()1 an duo() 3、解释下列词语并写出加点字的意思 建树一一 周游 通宵达旦 概莫能外一 天长地久 与日俱增 雄辩一 多寡 惟有一一 天资一一 自学辅导
预习测验题。 1、 给下列加点字注音。 气馁．（ ） 林家箴．（ ） 朱熹．（ ） 不懒不怠．（ ） 开拓．（ ） 猎． 取（ ） 赢．得（ ） 变拙．为巧（ ） 2、按所给的拼音写出正确汉字。 造 yi （ ） 流 yu（ ） dian 定（ ） pan 登（ ） 雄 bian（ ） lang 诵（ ） 迟 dun（ ） bo 学（ ） lan duo（ ） 3、解释下列词语并写出加点字的意思。 建树—— 周游—— 通宵达旦．—— 概莫．能外—— 天长地久—— 与日俱．增—— 雄辩—— 多寡．—— 惟．有—— 天资—— 自学辅导
全文五个自然段。内容可以归纳为三个部分 、(1、2)提出中心论点,并加以解释 (3、4)引出两个分论点,举实例进行论证 三、(5)得出结论,再次强调中心论点。 (阅读时也可以根据首括句来判断:3、4两个自然段,首句句式一样,内容上都是列举古今 中外的各种实例,进行论证说理,明显起到同样作用,据此也可以判断属于同一部分,也可以得 出上述层次划分结论。) 第一部分先引用俗语、名言,然后提出中心论点。 作用:引用大家都熟悉的俗语,具有普遍性,大家容易认可:引用名言,具有权威性,大 家也容易接受。所以在这个基础上提出的中心论点,就有了很强的说服力。 第二部分运用举例论证法,举出古今中外“有建树者”的实例论证论点 特点:①人物代表性广泛:不同时代、不同地区、不同身份、不同智力等等。(这些不同条 件、不同起点的人由于一个“勤”字都不同程度的成功了,有力地证明中心论点不是偶然的,是 必然的。这对于中心论点的支持作用是很大的。) ②事例详略有别:第三自然段中,多是妇孺皆知的名人,耳熟能详的事例(女研究生事例也 是传媒广泛传播的),略:第四自然段中,恰恰相反,详。(熟悉的人事,点到为止,不可赘述 否则费力不讨好:反之,涉及的人事典故,陌生冷僻,不详述不容易被读者了解,省力但影响效 果,损害文章,得不偿失。)
全文五个自然段。内容可以归纳为三个部分。 一、（1、2）提出中心论点，并加以解释。 二、（3、4）引出两个分论点，举实例进行论证。 三、（5）得出结论，再次强调中心论点。 （阅读时也可以根据首括句来判断：3、4 两个自然段，首句句式一样，内容上都是列举古今 中外的各种实例，进行论证说理，明显起到同样作用，据此也可以判断属于同一部分，也可以得 出上述层次划分结论。） 第一部分先引用俗语、名言，然后提出中心论点。 作用：引用大家都熟悉的俗语，具有普遍性，大家容易认可；引用名言，具有权威性，大 家也容易接受。所以在这个基础上提出的中心论点，就有了很强的说服力。 第二部分运用举例论证法，举出古今中外“有建树者”的实例论证论点。 特点：①人物代表性广泛：不同时代、不同地区、不同身份、不同智力等等。（这些不同条 件、不同起点的人由于一个“勤”字都不同程度的成功了，有力地证明中心论点不是偶然的，是 必然的。这对于中心论点的支持作用是很大的。） ②事例详略有别：第三自然段中，多是妇孺皆知的名人，耳熟能详的事例（女研究生事例也 是传媒广泛传播的），略；第四自然段中，恰恰相反，详。（熟悉的人事，点到为止，不可赘述， 否则费力不讨好；反之，涉及的人事典故，陌生冷僻，不详述不容易被读者了解，省力但影响效 果，损害文章，得不偿失。）
③举例注意“画龙点睛”:第三自然段末“可见”句,突出古今中外成功者都离不开一个“勤 字;第四自然段末“表明”句,点明“变拙为巧”也离不开一个“勤”字。(论证时所举事例 因观察角度的不同可以有不同的理解,加之读者各异,见仁见智,很难统一。因此,举例论证时 应用“画龙点睛”之笔将所举事例的指向与论点明确联系起来,以取得事半功倍的效果。像上面 的例子,点睛之笔既突出了论据的特点,有紧扣了“勤”字,准确有力地论证了各段的分论点和 中心论点。) 第三部分总结结论,再次强调中心论点。 要点:①总结上文,得出结论。(二、三自然段事例举得好,这里结论非常有说服力。)② “懒惰者”与“勤奋者”对比,进一步阐述“勤”字的重要性。(正反对比,泾渭分明, 相形之下,优劣立判。“对比论证法”是一种常用、有效的论证方法。) ③引用名言,强调中心论点。(引用的是高尔基的话,因为名言很有哲理或是经验之结晶, 有权威性,所以具有很强的说服力,具有很强的论证力量。这是“引用论证法”。) ④最后一句提到的“深刻含义”,是指对“勤”的作用、意义的认识一—“勤”是丰富知识 提高能力、发展智力、有所建树的必要条件。(这句话囊括了前文论证时所涉及的所有内容,名 副其实的“收束全文”。) 结构内容提纲 引俗语名言,提出中心论点 提出论点 解释“勤”字含义,启下
③举例注意“画龙点睛”：第三自然段末“可见”句，突出古今中外成功者都离不开一个“勤” 字；第四自然段末“表明”句，点明“变拙为巧”也离不开一个“勤”字。（论证时所举事例， 因观察角度的不同可以有不同的理解，加之读者各异，见仁见智，很难统一。因此，举例论证时 应用“画龙点睛”之笔将所举事例的指向与论点明确联系起来，以取得事半功倍的效果。像上面 的例子，点睛之笔既突出了论据的特点，有紧扣了“勤”字，准确有力地论证了各段的分论点和 中心论点。） 第三部分总结结论，再次强调中心论点。 要点：①总结上文，得出结论。（二、三自然段事例举得好，这里结论非常有说服力。）② “懒惰者”与“勤奋者”对比，进一步阐述“勤”字的重要性。（正反对比，泾渭分明， 相形之下，优劣立判。“对比论证法”是一种常用、有效的论证方法。） ③引用名言，强调中心论点。（引用的是高尔基的话，因为名言很有哲理或是经验之结晶， 有权威性，所以具有很强的说服力，具有很强的论证力量。这是“引用论证法”。） ④最后一句提到的“深刻含义”，是指对“勤”的作用、意义的认识——“勤”是丰富知识、 提高能力、发展智力、有所建树的必要条件。（这句话囊括了前文论证时所涉及的所有内容，名 副其实的“收束全文”。） 结构内容提纲： 引俗语名言，提出中心论点 提出论点 解释“勤”字含义，启下
“勤出成果”一一古今中外概莫能外 说“勤”论证论点 勤出智慧”一一可以变拙为巧 得出结论:“勤”是丰富知识、提高能力、发展智力、有所建树的必要条件 建议大家根据以上提纲,认真研读课文,独立完成169页“思考与练习”二。 《说“勤”》参考答案 预习测验题。 1、给下列加点字注音。 气馁(ni)林家箴(zhen)朱熹(x)不懒不怠(dai)开拓(tuo)猎 取(1ie)赢得(yfng) 变拙为巧(zhu) 2、按所给的拼音写出正确汉字。 造y1(诣) 流y(域)dian(奠)定pan(攀)登雄bian() 1ang(朗)诵迟dn(钝)b6(博)学1 an duo(懒情 3、解释下列词语并写出加点字的意思 建树一一(名词)建立的功绩。如:课文中“有建树
“勤出成果”——古今中外概莫能外 说“勤” 论证论点 “勤出智慧”——可以变拙为巧 得出结论：“勤”是丰富知识、提高能力、发展智力、有所建树的必要条件 建议大家根据以上提纲，认真研读课文，独立完成 169 页“思考与练习”二。 《说“勤”》参考答案 预习测验题。 1、 给下列加点字注音。 气馁（něi） 林家箴（zhēn） 朱熹（xī） 不懒不怠（dài） 开拓（tuò） 猎 取（l iè） 赢得（yíng） 变拙为巧（zhuō） 2、按所给的拼音写出正确汉字。 造 yì（诣） 流 yù（域） d iàn（奠）定 pān（攀）登 雄 b iàn（辩） lǎng（朗）诵 迟 dùn（钝） bó（博）学 lǎn d uò（懒惰） 3、解释下列词语并写出加点字的意思。 建树——（名词）建立的功绩。如：课文中“有建树
周游—一到各地游历。 通宵达且一一从天黑到天亮。且:天亮,早晨。 概莫能外一一大概没有能够例外的。莫:没有。 天长地久一一跟天地的时间一样长,形容永久不变。 与日俱增一—随着时间的推移而不断增长。俱:全,都。 雄辫一一有说服力的。如:“雄辫的对手”。 多寡一一多少。寡:少。 惟有一一只有。惟:单单,只。 天资一一资质。 更正:原题“域”字的拼音应该是(y山)不应该是(y),抱歉
周游——到各地游历。 通宵达旦——从天黑到天亮。 旦：天亮，早晨。 概莫能外——大概没有能够例外的。 莫：没有。 天长地久——跟天地的时间一样长，形容永久不变。 与日俱增——随着时间的推移而不断增长。 俱：全，都。 雄辩——有说服力的。如：“雄辩的对手”。 多寡——多少。 寡：少。 惟有——只有。 惟：单单，只。 天资——资质。 更正：原题“域”字的拼音应该是（yù）不应该是（yǜ），抱歉