高考专题练习 论语(11)·诲人不倦 班级 姓名 学号 积累与运用 1.下列句子中加点的字,解释不正确的一项是 A.唯上知与下愚不移 知:通“智” B.有教无类 类:种类,类别 C.抑为之不厌,诲人不倦 厌:满足 D.述而不作,信而好古 作:创作,创造 2.下列句子中加点的词,解释不正确的一项是 A.子亦有异闻乎 异闻:特别的听闻 B.文学:子游,子夏 文学:喜欢文学 C.予欲无言 无言:不再有所言说 D.由也兼人 兼人:敢作敢为,一个人相当于两个人 3.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是( 告诸往而知来者 何谓也 A.闻斯行诸 天何言哉 又闻君子之远其子也 我非生而知之者 求也退,故进之 述而不作 4.下列句子中,无词类活用现象的一句是() A.又闻君子之远其子也 B.告诸往而知来者 C.由也兼人,故退之 D.如之何其闻斯行之 5.名句填空。(3分) (1)子曰:“性相近也 (2)抑为之不厌, ,则可谓云尔已矣。 (3)子夏问曰:“ ,美目盼兮,素以为绚兮。’何谓也? 阅读与鉴赏 陈亢问于伯鱼曰:“子亦有异闻乎?” 对曰:“未也。尝独立,鲤趋而过庭。曰:“学《诗》乎?’对曰:‘未也。’‘不学《诗》 无以言。’鲤退而学《诗》。他日,又独立,鲤趋而过庭。曰:‘学礼乎?’对曰:‘未也。’‘不 学礼,无以立。’鲤退而学礼。闻斯二者 陈亢退而喜曰:“问一得三,闻《诗》,闻礼,又闻君子之远其子也
高考专题练习 1 论语（11）·诲人不倦 班级__________ 姓名____________ 学号______ 积累与运用 1．下列句子中加点的字，解释不正确的一项是 ( ) A．唯上知．与下愚不移 知：通“智” B．有教无类． 类：种类，类别 C．抑为之不厌．，诲人不倦 厌：满足 D．述而不作．，信而好古 作：创作，创造 2．下列句子中加点的词，解释不正确的一项是 ( ) A．子亦有异闻．．乎 异闻：特别的听闻 B．文学．．：子游，子夏 文学：喜欢文学 C．予欲无言．． 无言：不再有所言说 D．由也兼人．． 兼人：敢作敢为，一个人相当于两个人 3．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 ( ) A. 告诸．往而知来者 闻斯行诸． B. 何．谓也 天何．言哉 C. 又闻君子之．远其子也 求也退，故进之． D. 我非生而．知之者 述而．不作 4．下列句子中，无词类活用现象的一句是 ( ) A．又闻君子之远其子也 B．告诸往而知来者 C．由也兼人，故退之 D．如之何其闻斯行之 5．名句填空。(3 分) (1)子曰：“性相近也，____________。” (2)抑为之不厌，____________，则可谓云尔已矣。 (3)子夏问曰：“‘____________，美目盼兮，素以为绚兮。’何谓也？” 阅读与鉴赏 陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？” 对曰：“未也。尝独立，鲤趋而．．过庭。曰：‘学《诗》乎？’对曰：‘未也。’‘不学《诗》， 无以．．言。’鲤退而学《诗》。他日，又独立，鲤趋而过庭。曰：‘学礼乎？’对曰：‘未也。’‘不 学礼，无以立。’鲤退而学礼。闻斯二者。” 陈亢退而喜曰：“问一得三，闻《诗》，闻礼，又闻君子之远．其子也
高考专题练习 子贡曰:“贫而无谄,富而无骄,何如?”子曰:“可也。未若贫而乐,富而好礼者也。”子 贡曰:“《诗》云:‘如切如磋,如琢如磨’,其斯之谓与?”子曰:“赐也,始可与言《诗》 已矣,告诸往而知来者。” 子夏问曰:““巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮。’何谓也?”子曰:“绘事后素。”曰: “礼后乎?”子曰:“起予者商也!始可与言《诗》已矣。” 子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?” 冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。” 公西华曰:“由也问‘闻斯行诸’,子曰‘有父兄在’:求也问‘闻斯行诸’,子曰‘闻斯行 赤也惑,敢问。”子曰:“求也退,故进之:由也兼人,故退之。” 6.下列加点词语的解释,不正确的一项是 A.鲤趋而过庭 趋:小步快走 B.又闻君子之远其子也 远:离开,不偏爱 C.巧笑倩兮,美目盼兮 盼:张望 D.赤也惑,敢问 惑:感到困惑 7.下列加点词语的意义和用法,相同的一项是( ∫鲤趋而过庭 ∫其斯之谓与 君子博学而日参省乎己 尔其无忘乃父之志 闻斯行之 不学《诗》,无以言 顷之,烟炎张天 不积跬步,无以至千里 8.下面有关文章内容的分析,不正确的一项是 A.陈亢通过和伯鱼谈话,不仅了解了《诗》、礼的作用,而且还感受到了孔子的伟大人格,因 此内心充满了喜悦。 B.外表的礼节仪式同内心的情操应是统一的。孔子把这一道理告诉子夏后,他立即有所领悟 受到了孔子的称赞 C.对于同一个问题,孔子针对子路与冉求的不同情况作了不同回答,生动地反映了孔子教育 方法的一个特点,即因材施教。 D.从孔子的回答中我们可以看到,孔子的许多话是根据具体情况而说的,因此我们对于孔子 的话,不能断章取义,更不能教条地去照搬照用。 9.翻译文中画横线的句子。(6分) (1)未若贫而乐,富而好礼者也。(3分) (2)求也退,故进之:由也兼人,故退之。(3分) 译文
高考专题练习 2 子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子 贡曰： “《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其．斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言《诗》 已矣，告诸往而知来者。” 子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼．兮，素以为绚兮。’何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰： “礼后乎？”子曰：“起予者商也！始可与言《诗》已矣。” 子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？” 冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。” 公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰‘有父兄在’；求也问‘闻斯行诸’，子曰‘闻斯行 之．’。赤也惑．，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。” 6．下列加点词语的解释，不正确的一项是 ( ) A．鲤趋．而过庭 趋：小步快走 B．又闻君子之远．其子也 远：离开，不偏爱 C．巧笑倩兮，美目盼．兮 盼：张望 D．赤也惑．，敢问 惑：感到困惑 7．下列加点词语的意义和用法，相同的一项是 ( ) A. 鲤趋而．过庭 君子博学而．日参省乎己 B. 其．斯之谓与 尔其．无忘乃父之志 C. 闻斯行之． 顷之．，烟炎张天 D. 不学《诗》，无以．．言 不积跬步，无以．．至千里 8．下面有关文章内容的分析，不正确的一项是 ( ) A．陈亢通过和伯鱼谈话，不仅了解了《诗》、礼的作用，而且还感受到了孔子的伟大人格，因 此内心充满了喜悦。 B．外表的礼节仪式同内心的情操应是统一的。孔子把这一道理告诉子夏后，他立即有所领悟， 受到了孔子的称赞。 C．对于同一个问题，孔子针对子路与冉求的不同情况作了不同回答，生动地反映了孔子教育 方法的一个特点，即因材施教。 D．从孔子的回答中我们可以看到，孔子的许多话是根据具体情况而说的，因此我们对于孔子 的话，不能断章取义，更不能教条地去照搬照用。 9．翻译文中画横线的句子。(6 分) (1)未若贫而乐，富而好礼者也。(3 分) 译文：______________________________________________________________ (2)求也退，故进之；由也兼人，故退之。(3 分) 译文：______________________________________________________________
高考专题练习 论语(11)·诲人不倦 解析C项厌:厌烦。 答案C 2.解析B项文学:文献。这里作动词用,可译为“熟悉文化典籍”。 答案B 解析A项之,第三人称代词,这里指子贡/兼词,之乎;B项疑问代词,什 么;C项用在主谓之间,助词/他,代词;D项连词,表承接/连词,表转折 答案B 4.解析A项“远”,形容词用作动词:B项“往”“来”,动词用作名词:C 项“退”,使动用法 答案D 5.答案(1)习相远也(2)诲人不倦(3)巧笑倩兮 6.解析C项盼:黑白分明 7.解析D项无以:没有用来……的。A项而:连词,表承接,不译/连词,表 递进,并且。B项其:副词,表揣测,大概/副词,表希望,一定。C项之: 代词,它/助词,音节衬字,没有实在意义。 答案D 8.解析“孔子把这一道理告诉子夏”错。根据原文可知,孔子并没有直接把这 道理告诉子夏,只是讲了“绘事后素”,结果子夏自己领悟到了这一道理。 答案B 9.答案(1)但还比不上贫穷却很快乐,富有却谦逊好礼 (2)冉求做事畏缩,所以要促一促他;仲由勇气过人,所以要压一压他
高考专题练习 3 论语（11）·诲人不倦 1． 解析 C 项厌：厌烦。 答案 C 2． 解析 B 项文学：文献。这里作动词用，可译为“熟悉文化典籍”。 答案 B 3．解析 A 项之，第三人称代词，这里指子贡/兼词，之乎；B 项疑问代词，什 么；C 项用在主谓之间，助词/他，代词；D 项连词，表承接/连词，表转折。 答案 B 4． 解析 A 项“远”，形容词用作动词；B 项“往”“来”，动词用作名词；C 项“退”，使动用法。 答案 D 5．答案 (1)习相远也 (2)诲人不倦 (3)巧笑倩兮 6． 解析 C 项盼：黑白分明。 答案 C 7．解析 D 项无以：没有用来……的。A 项而：连词，表承接，不译/连词，表 递进，并且。B 项其：副词，表揣测，大概/副词，表希望，一定。C 项之： 代词，它/助词，音节衬字，没有实在意义。 答案 D 8． 解析 “孔子把这一道理告诉子夏”错。根据原文可知，孔子并没有直接把这 一道理告诉子夏，只是讲了“绘事后素”，结果子夏自己领悟到了这一道理。 答案 B 9．答案 (1)但还比不上贫穷却很快乐，富有却谦逊好礼。 (2)冉求做事畏缩，所以要促一促他；仲由勇气过人，所以要压一压他