《沉船之前》练习 阅读下文,完成题目。 1.选文选自 作者是 国的 2.概括选文内容。 3文中的主人公的共同点是 4选文第(1)节”曼妙的音乐伴随着宁静的夜以及四周惊惶奔突的人群,随着宁 静的夜以及四周惊惶奔突的人群,成为一组极为特殊的生命交响曲。”是 描写,其作用是 5选文第()节说他“似乎对自己的处境有着深刻的理解”,他的处境是 “深刻的理解”是 仍然"、 更愿意"作用 6.选文第(8)节“他再次举起了提琴,小节中他再次举起了提琴,将琴托夹在 下巴上,抬起右手,搭弓上将琴托夹在下巴上,抬起右手,独自演奏起来……” 是对人物的描写,写出了 、沉船之前答案 1、甲板上,华莱士和3位音乐家面对灾难坚持演奏。 2、老爵士衣着整齐,保持绅士风度迎接死亡。 3、驾驶舱里,老船长选择在工作岗位上站着死的方式以身殉职。 2音乐家选择了在音乐声中和大家一起走向死亡 3面对突如其来的灾难,镇定自若,英勇无畏,始终守护着自己生命的尊严 4环境宁静”和“惊惶奔突”形成鲜明对比,渲染了灾难发生时慌乱、紧张 的气氛,衬托了4位音乐家依然沉浸在音乐的美妙中从容、平和的心情。为下 文位音乐家毅然选择和音乐之神在一起”埋下伏笔.使读者进一步震撼于音乐 家的人格魅力 5在毫无生还希望 在责任完成后,他却没有走开,那是因为他对目前所 处的境况十分了解。在毫无生还希望的时刻,他选择与他至爱的音乐在一起 仍然″、"更愿意"清晰地表现出充分表现出在音乐之神的陪伴下他面对灾难,面 对死亡时的坦然 6动作描写拉琴动作的流畅,让读者感受到华莱士在面对突如其来的灾难 时的从容、平和,也写出了他的镇定来自音乐美的魅力 语段2阅读下文,完成题目 1、根据拼音写汉字:油光zeng()亮 2、用简洁的语言概括选文: 选文第()节划线句子是 描写,作用是 4.阅读选文第(2)节,回答问题 (1)“从楼上顺着阶而下”的人物是 (2)划横线的句子是人物的描写,作用是 (3)本段结尾为什么交代老爵士女友的情况?
《沉船之前》练习 阅读下文，完成题目。 1． 选文选自______作者是________ 国的________ 2.概括选文内容。 3 文中的主人公的共同点是 --------------------------------------------------------------------- ----- 4.选文第⑴节”曼妙的音乐伴 随着宁静的夜以及四周惊惶奔突的人群，随着宁 静的夜以及四周惊惶奔突的人群，成为一 组极为特殊的生命交响曲。” 是 _______ 描写，其作用是__________________________________ 5 选文第⑺节说他“似乎对自己的处境有着深刻的理解” ，他的处境是 _____________ ， “深刻的理解”是____________________________"仍然"、" 更愿意"作用_____________ 6.选文第⑻节“他再次举起了提琴， 小节中 他再次举起了提琴， 将琴托夹在 下巴上，抬起右手，搭弓上 将琴托夹在下巴上，抬起右手，独自演奏起来……” 是对人物的 _____描写，写出了____________________ 一、沉船之前答案 1、甲板上，华莱士和 3 位音乐家面对灾难坚持演奏。 2、老爵士衣着整齐，保持绅士风度迎接死亡。 3、驾驶舱里，老船长选择在工作岗位上站着死的方式以身殉职。 2 音乐家选择了在音乐声中和大家一起走向死亡。 3 面对突如其来的灾难，镇定自若，英勇无畏，始终守护着自己生命的尊严 4 环境 宁静”和“惊惶 奔突”形成鲜明对比，渲染了灾难发生时慌乱、 紧张 的气氛， 衬托了 4 位音乐家依然沉 浸在音乐的美妙中从容、平和的心情。为下 文位音乐家毅然选择和音乐之神在一起” 埋下伏笔.使读者进一步震撼于音乐 家的人格魅力 5 在毫无生还希望 在责任完成后，他却没有走开，那是因为他对目前所 处的境况十分了解。在毫无生还希望的时刻，他选择与他至爱的音乐在一起 "仍然"、"更愿意"清晰地表现出充分表现出在音乐之神的陪伴下他面对灾难，面 对死亡时的坦然 6 动作 描写拉琴动作的流畅， 让读者感受到华莱士在面对突如其来的 灾难 时的从容、平和，也写出了他的镇 定来自音乐美的魅力。 语段 2 阅读下文，完成题目。 1、根据拼音写汉字： 油光 zèng（ ）亮 2、用简洁的语言概括选文： 3．选文第⑴节划线句子是_______描写，作用是_________________________ 4.阅读选文第⑵节，回答问题 （1） “从楼上顺着阶而下”的人物是__________ （2）划横线的句子是人物的______描写，作用是 ______________ （3）本段结尾为什么交代老爵士女友的情况？
7.面对死亡,老爵士班杰明·古咸的行为举止说明了什么? 答 2面对死亡,老爵士依然保持着良好的绅士风度 3)外貌面对死亡依然不忘注重仪表,表现他对荣誉的珍视与爱护 7古咸爵士的绅士风度。面对灾难,他以一个绅士的高尚表现出了从容、镇定 安详和坦然 (2)"神态安详″充分表现出了古咸爵士的绅士风度。面对灾难,他以一个绅士 的高尚表现出了从容、镇定、安详和坦然 语段3 1用简洁的语言概括选文内容 2选文第(1)节主要写 表现了船长 3第(7)节他的最后一次航行是一个巨大的悲剧,但他却不能让自己悲剧地活 着,他要与这最后一次航行一起成为永恒。作为船长,他别无选择。运用了 表达方式,文中“巨大的悲剧”是指 “悲剧地活着”的意思是 ;为什么说“作为船长,他 别无选择”? 4突然,他的周围传来了木板破碎的 声音,那看起来柔弱无骨的海水,正以 无法估量的巨大力量挤压着这 间驾驶舱的木板。那些木板根本不可能抵御水的 攻势,它们很快就会 被彻底打败。加点词语矛盾吗?为什么? 5、文中运用大量描写,试分析 (1)现在,是我回到驾驶舱的时候了 (2)不,我不能被这肆虐的海水打倒,就是死,我也要站着死。。 (3)果然,紧接碎裂声之后,是轰然的断裂声。接着,前面所有的玻璃全都在同 时间破裂,巨大的水柱从四面喷射而入 (4)他到了船长室前……推开门,走了进去,转身将门锁上。(27节) (5)他猛地抓住了面前的方向舵,稳定了自己的身子。 4面对死神,船长表现出哪些优秀的品质呢? 5读了本文后,老史密士身上哪一点最令你感动,并说说你从中获得的启示。80 字左右。 1老船长史密士在面对灾难时选择了与自己的岗位同存亡 4柔弱无骨"是指平时水在人们心中的感觉,而″无法估量”是指水汇聚到一起时所 长生的巨大力量,尤其是在此时,它是可怕的恶魔 5具体分析动作描写的句子 (2)这一系列的动作表现出老船长的义无反顾。面对巨大灾难,他尽管无力回 天,但他选择坦然接受,保持人的生命的尊严 他到了船长室前……推开门,走了进去,转身将门锁上。(27节) 明确:这一连串的动作描写,定出了他面对死神毫不犹豫。这样一种恪尽职守的
7.面对死亡，老爵士班杰明·古咸的行为举止说明了什么？ 答 : 2 面对死亡，老爵士依然保持着良好的绅士风度。 3)外貌 面对死亡依然不忘注重仪表,表现他对荣誉的珍视与爱护 7 古咸爵士的绅士风度。面对灾难，他以一个绅士的高尚表现出了从容、镇定、 安详和坦然 （2）"神态安详"充分表现出了古咸爵士的绅士风度。面对灾难，他以一个绅士 的高尚表现出了从容、镇定、安详和坦然 语段 3 1 用简洁的语言概括选文内容 2 选文第⑴节主要写 ____________，表现了船长 ____________________________ 3 第 ⑺ 节 他的最后一次航行是一个巨大的悲剧，但他却不能让自己悲剧地活 着，他 要与这最后一次航行一起成为永恒。作为船长，他别无选择。运 用 了 ________ 表达方式，文中“巨大的悲剧”是 指_______________________ ； “悲剧地活着”的意思是______________________ ；为 什么说“作为船长，他 别无选择”？______________________ 4 突然，他的周围传来了木板破碎的 声音，那看起来柔弱无骨的海水，正以 ．．．． 无法估量的巨大力量挤压着这 间驾驶舱的木板。那些木板根本不可能抵御水的 ．．．． 攻势，它们很快就会 被彻底打败。加点词语矛盾吗?为什么? 5、文中运用大量描写,试分析 (1)现在，是我回到驾驶舱的时候了。 (2)不，我不能被这肆虐的海水打倒，就是死，我也要站着死。。 (3)果然，紧接碎裂声之后，是轰然的断裂声。接着，前面所有的玻璃全都在同 一时间破裂，巨大的水柱从四面喷射而入。 (4)他到了船长室前……推开门，走了进去，转身将门锁上。（27 节） (5)他猛地抓住了面前的方向舵，稳定了自己的身子。 4 面对死神，船长表现出哪些优秀的品质呢？ 5 读了本文后，老史密士身上哪一点最令你感动，并说说你从中获得的启示。 80 字左右。 1 老船长史密士在面对灾难时选择了与自己的岗位同存亡。 4 柔弱无骨"是指平时水在人们心中的感觉，而"无法估量"是指水汇聚到一起时所 长生的巨大力量，尤其是在此时，它是可怕的恶魔 5 具体分析动作描写的句子： （2）这一系列的动作表现出老船长的义无反顾。面对巨大灾难，他尽管无力回 天，但他选择坦然接受，保持人的生命的尊严 他到了船长室前……推开门，走了进去，转身将门锁上。（27 节） 明确：这一连串的动作描写，定出了他面对死神毫不犹豫。这样一种恪尽职守的
职业精神,令人肃然起敬。 他猛地抓住了面前的方向舵,稳定了自己的身子 明确:与33节船长的内心活动相响应,写出了他不屈从于死神,宁死也要保持 尊严的倔强与刚烈 具体分析人物心理描写的句子 现在,是我回到驾驶舱的时候了 明确:表现了船长对灾难的清醒认识与对死忘的坦然。 不,我不能被这肆虐的海水打倒,就是死,我也要站着死。 明确:这句心理活动,表现了船长倔强刚烈,不屈从于死神,不屈于灾难,不屈 服于命运的性格特点及死也要死得有尊严的思想感情。 果然,紧接碎裂声之后,是轰然的断裂声。接着,前面所有的玻璃全都在同一时 间破裂,巨大的水柱从四面喷射而入 这一句表现了海水挤压的力量之大,之恐怖。突现了船长的临危不惧,烘托了船 长在强大的海水面前,维护人的尊严,不肯屈从死神而站着死亡的壮烈 面对死神,船长表现出哪些优秀的品质呢? 从容镇定、恪尽职守、勇于担当、刚烈不屈 “他正了正自己的船长帽,又扯了一下制服,推开门,跨进去,站到了里面。” (24节) 明确:这句描写,前半句是描写船长的着装,表现了他对制服的尊重,对职业的 尊重。面对死亡不忘记整理自己的仪表,不忘维护自己的尊严。后半句描写表现 了他决心与船共存亡的义无反顾。 课文通过对音乐家、老爵士和老船长等人物形象的塑造,反映的是人性的多样化, 是人们面对灾难所表现出的人性美。这种人性美具体表现为对音乐艺术的深刻理 解与追求、对荣誉感的保护、对责任的自我担当和对人的尊严的维护。这是崇高 伟大、可歌可泣的人性美。 ,假如我们面对灾难,该作怎样的抉择? 是像影片片断中的一些人那样贪生怕死,自私自利,失魂落魄,还是像这篇课文 中的这些闪耀着人性光辉的英雄那样镇定从容,时刻保持着做人的尊严,做一个 真正的人?
职业精神，令人肃然起敬。 他猛地抓住了面前的方向舵，稳定了自己的身子。 明确：与 33 节船长的内心活动相响应，写出了他不屈从于死神，宁死也要保持 尊严的倔强与刚烈。 具体分析人物心理描写的句子： 现在，是我回到驾驶舱的时候了。 明确：表现了船长对灾难的清醒认识与对死忘的坦然。 不，我不能被这肆虐的海水打倒，就是死，我也要站着死。 明确：这句心理活动，表现了船长倔强刚烈，不屈从于死神，不屈于灾难，不屈 服于命运的性格特点及死也要死得有尊严的思想感情。 果然，紧接碎裂声之后，是轰然的断裂声。接着，前面所有的玻璃全都在同一时 间破裂，巨大的水柱从四面喷射而入。 这一句表现了海水挤压的力量之大，之恐怖。突现了船长的临危不惧，烘托了船 长在强大 的海水面前，维护人的尊严，不肯屈从死神而站着死亡的壮烈。 面对死神，船长表现出哪些优秀的品质呢？ ---从容镇定、恪尽职守、勇于担当、刚烈不屈 “他正了正自己的船长帽，又扯了一下制服，推开门，跨进去，站到了里面。” （24 节）。 明确：这句描写，前半句是描写船长的着装，表现了他对制服的尊重，对职业的 尊重。面对死亡不忘记整理自己的仪表，不忘维护自己的尊严。后半句描写表现 了他决心与船共存亡的义无反顾。 课文通过对音乐家、老爵士和老船长等人物形象的塑造,反映的是人性的多样化, 是人们面对灾难所表现出的人性美。这种人性美具体表现为对音乐艺术的深刻理 解与追求、对荣誉感的保护、对责任的自我担当和对人的尊严的维护。这是崇高、 伟大、可歌可泣的人性美。 ，假如我们面对灾难，该作怎样的抉择？ 是像影片片断中的一些人那样贪生怕死，自私自利，失魂落魄，还是像这篇课文 中的这些闪耀着人性光辉的英雄那样镇定从容，时刻保持着做人的尊严，做一个 真正的人？