年1月 批评意见 2、结构:第一部分(1段) 邹忌讽齐王纳谏所需课时2计课时2 第二部分(2段) 学习目标 1.掌点句式、实词、虚词意义和用法 3、语言特点三人回答邹忌的话,内容相同,语气明显不同。妻:因偏爱,表示一种十分 2.理解文章内容,把握人物形象 口气妾:低微的地位,卑怯 问,平淡的肯定,应酬逢迎的态度 敦学难点 掌握重点句式、实词、虚词 五、体验延伸:本文的劝说方式有何特点?对我们今天的人际交往有何启示? 习内客与过程 基础知识练习: 《邹忌讽齐王纳谏》练习 实词过关 )服衣冠( 1、邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。修, )进 2、朝服衣冠,窺镜,服 二、解释: 3、我熟与城北徐公美?熟 (一)解释下列实词 4、吾妻之美我者,私我也,私 邹忌讽齐王纳谏( )臣遮知不如徐公美( )邹忌修八尺有余( 5、王之蔽甚矣:蔽 )能面刺寡人之过者( )期年之后( 6、面刺寡人之过者:刺 延之臣真不畏王() 7、谤讥于市朝:谤讥: (二)词类活用:(意义和用法) 1、朝服衣冠 9、时时而间进,期年之后:间 之美我者,私我也 3、能面刺寡人之过者 人之耳者 1、朝A.燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐( B于是入朝见威王( 而:邹忌修八尺有余,而形貌佚丽 暮寝而思之而 时而朝服衣冠( 2、孰a我与城北徐公孰美( 孰视之,自以为不如( 之:臣之妾畏臣,闻寡人之耳者,齐国之美丽者也之 吾妻之美我者之(四古今异义 王之蔽甚矣之 徐公不若君之美也之 问之客曰1、今齐地方千里(古义 (今义 由此观之之 赵韩魏闻之 2、宫妇左右莫不私王 )(今义: 以:自以为不如。以 皆以美于徐公以 3、明日,徐公来。(古义: 于:臣之客欲的求于臣,于 皆以美于徐公,于 此所谓战胜于朝(五向句式,指出下列句子的句式并翻译 皆朝于齐于 1、城北徐公,齐国之美丽者也。(句式: 三、重点句子翻译1、邹忌修八尺有余,而形貌佚丽 2、忌不自信(句式: 3、旦日,客从外来,与坐谈。(句式 2、吾妻之美我者,私我也,妾之美我者,畏我也,客之美我者,欲有求于我也 4、我孰与城北徐公美(句式 谓战胜于朝廷(句 3、令初下,群臣进谏,门庭若市,数月之后,时时而间进,期年之后,虽欲言,无可进者6、王之蔽甚矣(句式 (六)注意一个成语门庭若市:( ,写出一个反义词。() 四、篇章理解 1、内容概括:文章生动地记叙了 (七)对人物形象的分析
2008 年 11 月 日 第 周 星期 课 题 邹忌讽齐王纳谏 所需课时 2 累计课时 2 学习目标 1. 掌握重点句式、实词、虚词意义和用法 2. 理解文章内容，把握人物形象 教学重难点 掌握重点句式、实词、虚词 学 习 内 容 与 过 程 《邹忌讽齐王纳谏》练习 一、实词过关 1、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。修，___________，昳丽，__________。 2、朝服衣冠，窥镜，服，__________，窥，__________ 3、我熟与城北徐公美？熟，__________ 4、吾妻之美我者，私我也，私，__________ 5、王之蔽甚矣： 蔽 6、面刺寡人之过者：刺__________ 7、谤讥于市朝：谤讥：_______________，市朝：__________， 8、闻寡人之耳者：闻__________ 9、时时而间进，期年之后：间__________ ，期年__________ 10、朝于齐：朝__________ 二、虚词一览 而：邹忌修八尺有余，而形貌佚丽 而__________ 暮寝而思之 而__________ 时时而 间进 窥镜而自视，而__________ 之：臣之妾畏臣，闻寡人之耳者，齐国之美丽者也 之__________ 吾妻之美我者 之 __________ 王之蔽甚矣 之__________ 徐公不若君之美也 之__________ 问之客曰 之__________ 由此观之 之__________ 燕赵韩魏闻之 之__________ 以：自以为不如。 以 __________ 皆以美于徐公以__________ 于：臣之客欲的求于臣，于__________ 皆以美于徐公，于_________ 此所谓战胜于朝 庭 于__________ 皆朝于齐 于__________ 三、重点句子翻译 1、邹忌修八尺有余，而形貌佚丽 2、吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也，客之美我者，欲有求于我也。 3、令初下，群臣进谏，门庭若市，数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。 四、篇章理解 1、内容概括：文章生动地记叙了______ ___________的故事，讽，讽喻；谏，指 批评意见。 2、结构：第一部分（1 段）：_________________________________ 第二部分（2 段）_______________________________________ 第三部分（3 、4）_______________________________________ 3、语言特点 三人回答邹忌的话，内容相同，语气明显不同。 妻：因偏爱，表示一种十分 肯定，__________口气 妾：低微的地位，卑怯，__________心理， 客：不用强烈的反 问，平淡的肯定，应酬,逢迎的态度 五、体验延伸：本文的劝说方式有何特点？对我们今天的人际交往有何启示？ 基础知识练习： 一、 给下面的字词注音： 昳( )丽 朝( )服衣冠( ) 窥( )镜 期( )年 朝( )于齐 间( )进 二、解释： (一)解释下列实词： 邹忌讽齐王纳谏（ ） 臣诚知不如徐公美（ ）邹忌修八尺有余（ ） 能谤讥于市朝 ( ) 能面刺寡人之过者（ ） 期年之后（ ） 朝 廷之臣莫不畏王( ) （二）词类活用： (意义和用法) 1、朝服衣冠 2、吾妻之美我者，私我也 3、能面刺寡人之过者 4、闻寡人之耳者 （三）一词多义 1、朝 A..燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 ( )B.于是入朝见威王 ( )C. 朝服衣冠( ) 2、孰 a.我与城北徐公孰美 ( )b.孰视之，自以为不如 ( ) (四)古今异义 1、今齐地方千里 (古义： ) (今义： ) 2、宫妇左右莫不私王。 (古义： ) (今义： ) 3、明日，徐公来。(古义： ) (今义： ) (五)句式 ，指出下列句子的句式并翻译： 1、城北徐公，齐国之美丽者也。（句式： ） 2、忌不自信 （句式： ） 3、旦日，客从外来，与坐谈。（句式： ） 4、我孰与城北徐公美 （句式： ） 5、此所谓战胜于朝廷 （句式： ） 6、王之蔽甚矣 （句式： ） （六）注意一个成语 门庭若市：( )，写出一个反义词。( ) （七）对人物形象的分析
齐威王 ①民亦无恙耶? 阅读下列文字,回答问题。《赵王问威后》 ②苟无民,何以有君? 齐王使使者问赵威后。书未发,威后问使者曰:“岁亦无恙耶?民亦无恙耶?王亦无恙 《晏子辞千金》 晏子方食,景公使使者至,分食食之,使者不饱,晏子亦不饱。使者反,言之公。公曰: 耶?”使者不说,曰:“臣奉使使威后,今不问王,而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎? “嘻!晏子之家若是其贫也!寡人不知,是寡人之过也。”使吏致千金与市租,请以奉宾客 威后曰:“不然。苟无岁,何以有民?苟无民,何以有君?故有问舍本而问末者耶?”乃 晏子辞。三致之,终再拜而辞曰:“婴之家不贫,以君之赐,泽覆三族,延及交游,以振百 进而问之曰:“齐有处士日钟离子,无恙耶?是其为人也,有粮者亦食,无粮者亦食:有臣不为也:厚取之君而不施于民,是为筐箧之藏也,仁人不为也:进取于君,退得罪于士, 衣者亦衣,无衣者亦衣。是助王养其民也,何以至今不业也?叶阳子无恙乎?是其为人 身死而财迁于它人,是为宰藏也,智者不为也。夫十总之布,一豆之食,足于中,免矣 景公谓晏子曰:“昔吾先君桓公以书社五百封管仲,不辞而受,子辞之何也?”晏子曰 哀鳏寡,恤孤独,振困穷,补不足。是助王息其民者也,何以至今不业也?北宫之女婴儿“婴闻之,圣人千虑,必有一失,愚人千虑,必有一得。意者管仲之失而婴之得者耶?故再 子无恙耶?彻其环,至老不嫁,以养父母。是皆率民而出于孝情者也,胡为至今不朝也?拜而不敢受命 此二士弗业,一女不朝,何以王齐国,子万民乎?於陵子仲尚存乎?是其为人也,上不臣 1、下列加点字解释有错的一项是() A.分食食之(给……吃)B.使者反(同“返”) 于王,下不治其家,中不索交诸侯。此率民而出于无用者,何为至今不杀乎?” C.终再拜而辞曰(再次)D.意者管仲之失而婴之得者耶(想来大概是) 5.下列各句词的解释,错误的一项:() 2、与例句加点字意义相同的一句是( 例句:终再拜而辞 A.岁亦无恙耶?岁:收成 A、停数日,辞去B、辞曰:“臣之壮也,犹不如人。”C、归去来兮辞D、不辞劳 B.哀鳏寡哀:怜悯 苦 C.振困穷振:救济 3、下列选项中,对文中内容理解不恰当的一项是:() A:晏子不受齐景公千金之赐,生活俭朴,并从与管仲的对比中,突出了晏子的高尚品 D.是助王息其民也息:停止 6.下列划线字用法与其他三句不一样的一项是 B:文中全面地反映了晏子的施政原则,即“忠”、“仁”、"俭 C:全文语言风格质朴而不尚藻饰,但文势于平直之中含有婉曲的风致,虽平和温 A.而先问岁与民 醇,而幽妙精微之思如瀑出泉涌,故小处皆含 寻常道白,亦成格言警句 B.无衣者亦衣 D:景公搬出管仲不辞而受作为先例,可见景公对晏子坚辞“千金的行为不以 C.何以王齐国 下列句子 D.子万民乎 (1)婴闻之,夫厚取之君,而施之民,是臣代君君民也,忠臣不为也 7.下列对文意的理解叙述,正确的一项是 (2)进取于君,退得罪于士,身死而财迁于它人,是为宰藏也,智者不为也 A.威后问齐使,先问齐国的百姓,后问齐国的君主表现了赵威后的民本思想。 B.威后认为钟离子是能帮助齐君使齐国百姓都有孝心的人。 (3)婴闻之,圣人千虑,必有一失,愚人千虑,必有一得 C.威后认为婴儿子是能帮助国君扶贫的人。 D.威后认为子仲是帮助齐君“养其民”的人 8.翻译下列两句话
邹忌： 齐威王： 阅读下列文字，回答问题。《赵王问威后》 齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙 耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？” 威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问舍本而问末者耶？”乃 进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有 衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人， 哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿 子无恙耶？彻其环瑱，至老不嫁，以养父母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝也？ 此二士弗业，一女不朝，何以王齐国，子万民乎？於陵子仲尚存乎？是其为人也，上不臣 于王，下不治其家，中不索交诸侯。此率民而出于无用者，何为至今不杀乎？” 5.下列各句词的解释，错误的一项：（ ） A.岁亦无恙耶？岁：收成 B.哀鳏寡 哀：怜悯 C. 振困穷 振：救济 D.是助王息其民也 息：停止 6.下列划线字用法与其他三句不一样的一项是： A. 而先问岁与民 B.无衣者亦衣 C.何以王齐国 D.子万民乎 7.下列对文意的理解叙述，正确的一项是： A.威后问齐使，先问齐国的百姓，后问齐国的君主表现了赵威后的民本思想。 B.威后认为钟离子是能帮助齐君使齐国百姓都有孝心的人。 C.威后认为婴儿子是能帮助国君扶贫的人。 D.威后认为子仲是帮助齐君“养其民”的人。 8.翻译下列两句话。 ① 民亦无恙耶？ 。 ②苟无民，何以有君？ 。 《晏子辞千金》 晏子方食，景公使使者至，分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰： “嘻！晏子之家若是其贫也！寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。 晏子辞。三致之，终再拜而辞曰：“婴之家不贫，以君之赐，泽覆三族，延及交游，以振百 姓，君之赐也厚矣，婴之家不贫也。婴闻之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠 臣不为也；厚取之君而不施于民，是为筐箧之藏也，仁人不为也；进取于君，退得罪于士， 身死而财迁于它人，是为宰藏也，智者不为也。夫十总之布，一豆之食，足于中，免矣。” 景公谓晏子曰：“昔吾先君桓公以书社五百封管仲，不辞而受，子辞之何也？”晏子曰： “婴闻之，圣人千虑，必有一失，愚人千虑，必有一得。意者管仲之失而婴之得者耶？故再 拜而不敢受命。” 1、下列加点字解释有错的一项是（ ） A．分食食之（给……吃） B．使者反（同“返”） C．终再拜而辞曰（再次） D．意者管仲之失而婴之得者耶（想来大概是） 2、与例句加点字意义相同的一句是（ ） 例句：终再拜而辞 A、停数日，辞去 B、辞曰：“臣之壮也，犹不如人。” C、归去来兮辞 D、不辞劳 苦 3、下列选项中，对文中内容理解不恰当的一项是：（ ） A：晏子不受齐景公千金之赐，生活俭朴，并从与管仲的对比中，突出了晏子的高尚品 德。 B：文中全面地反映了晏子的施政原则，即“忠”、“仁”、“俭”三个方面。 C：全文语言风格质朴而不尚藻饰，但文势于平直之中含有婉曲的风致，虽平和温 醇，而幽妙精微之思如瀑出泉涌，故小处皆含大义，寻常道白，亦成格言警句 。 D：景公搬出管仲“不辞而受”．作为先例，可见景公对晏子坚辞 “千金”的行为不以 为然。 4、翻译下列句子 （1）婴闻之，夫厚取之君，而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也 （2）进取于君，退得罪于士，身死而财迁于它人，是为宰藏也，智者不为也。 （3）婴闻之，圣人千虑，必有一失，愚人千虑，必有一得 。 课后 小结