《获得教养的途径》导学案 、教学目标:通过本课的学习,了解文章的结构和论证思路,品味文章的语言,把握文章 观点。 教学过程: 1、导入新课 2、检查预习: 3、整体感知:请各小组合作,朗读全文,并思考: (1)本文的主要内容是什么? 这是赫尔曼·黑塞有关读书的一篇随笔。文章认为读书是获得教养的主要途径,赞美了 读书的作用,劝说人们用心研读经典作品,在书籍中发现世界,认识社会,完善自我修养 (2)本文的结构。(划分段落层次) 第一部分:(1~5)指出获得教养最重要的途径就是阅读经典作品 第二部分:(6-7)进一步分析阐述:通过阅读经典作品获得教养的必要性 (3)本文的论证思路是怎样的? 作者在具体论述过程中,首先阐述了什么是“真正的修养”。进而提出了自己的观点 获得教养最重要的途径之一,是硏读“世界文学”,通过阅读作家和思想家的作品获得鲜活 的意识和理解,逐渐熟悉并掌握大师们的思想成果。在此基础上,从第六段开始,进一步阐 述通过阅读经典作品获得教养的必要性。最后,以个人的阅读体验为例,说明经典作品有持 久的魅力,重复阅读,可以不断地有所感悟,有所发现 4、重点研读:请一名学生朗读第一节,其他学生思考: (1)“真正的教养”指的是什么? (真正修养达到的是精神、心灵层面的意义。即强调精神和心灵的自我完善:找到生活的意 义正确认识过去,以大无畏的精神迎接未来。) (2)“真正的教养”有什么特点? (多侧重于目的性和永无止境,强调它是一种努力的过程,是动态呈现的。即不追求任何具 体的目的:永远都在半道上,都与宇宙共振,生存于永恒之中。) (3)黑塞说“真正的教养不追求任何具体的目的”,又说教养就是对精神和心灵完善的 追求,这两句话是否矛盾 (并不矛盾。真正的教养不存在功利的企图,正是为了“精神和心灵的自我完善”,而“具 体的目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。从人的生存来讲,本领和能力固然重要 但是毕竟是生存的手段,而教养是生存的境界。) 三、反思总结 1、作者写作本文的目的是什么? 2、本文的论证思路是怎样的? 四、课堂小结 教养是一些习惯的总和,教养是衡量一个民族整体素质的一张名片。教养和遗传几乎是 不相关的,是后天和社会的产物。识字,不等于有知识:有知识,不等于有文化:有文化, 不等于有教养。获得教养,能提高生存质量,能获得有价值的人生。阅读经典,能够让教养 在我们的骨髓里繁衍,假以足够的时日,就将自然而然地散发出香气。 同学们,脸面上可以依靠化妆繁花似锦,但只有内心的强健,才经得起冲刷和考验,才 是力量的象征。 五、布置作业:完成预习案2
《获得教养的途径》导学案 一、教学目标：通过本课的学习，了解文章的结构和论证思路，品味文章的语言，把握文章 观点。 二、教学过程： 1、导入新课： 2、检查预习： 3、整体感知：请各小组合作，朗读全文，并思考： （1）本文的主要内容是什么？ 这是赫尔曼•黑塞有关读书的一篇随笔。文章认为读书是获得教养的主要途径，赞美了 读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。 （2）本文的结构。（划分段落层次） 第一部分：(1~5) 指出获得教养最重要的途径就是阅读经典作品； 第二部分：(6~7) 进一步分析阐述：通过阅读经典作品获得教养的必要性 （3）本文的论证思路是怎样的？ 作者在具体论述过程中，首先阐述了什么是“真正的修养”。进而提出了自己的观点： 获得教养最重要的途径之一，是研读“世界文学”，通过阅读作家和思想家的作品获得鲜活 的意识和理解，逐渐熟悉并掌握大师们的思想成果。在此基础上，从第六段开始，进一步阐 述通过阅读经典作品获得教养的必要性。最后，以个人的阅读体验为例，说明经典作品有持 久的魅力，重复阅读，可以不断地有所感悟，有所发现。 4、重点研读：请一名学生朗读第一节，其他学生思考： （1）“真正的教养”指的是什么？ （真正修养达到的是精神、心灵层面的意义。即强调精神和心灵的自我完善；找到生活的意 义正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。） （2）“真正的教养”有什么特点？ （多侧重于目的性和永无止境，强调它是一种努力的过程，是动态呈现的。即不追求任何具 体的目的；永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。） （3）黑塞说“真正的教养不追求任何具体的目的”，又说教养就是对精神和心灵完善的 追求，这两句话是否矛盾？ （并不矛盾。真正的教养不存在功利的企图，正是为了“精神和心灵的自我完善”，而“具 体的目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。从人的生存来讲，本领和能力固然重要， 但是毕竟是生存的手段，而教养是生存的境界。） 三、反思总结： 1、作者写作本文的目的是什么？ 2、本文的论证思路是怎样的？ 四、课堂小结： 教养是一些习惯的总和，教养是衡量一个民族整体素质的一张名片。教养和遗传几乎是 不相关的，是后天和社会的产物。识字，不等于有知识；有知识，不等于有文化；有文化， 不等于有教养。获得教养，能提高生存质量，能获得有价值的人生。阅读经典，能够让教养 在我们的骨髓里繁衍，假以足够的时日，就将自然而然地散发出香气。 同学们，脸面上可以依靠化妆繁花似锦，但只有内心的强健，才经得起冲刷和考验，才 是力量的象征。 五、布置作业：完成预习案 2
六、随堂检测: 1.下列各组词语中加点字的读音全都正确的一项是) A岱宗(dai)温馨(xin)阐明(chan)游目骋怀( cheng) B伫立(zh)糟粕(bo)租赁(lin)舐犊情深(shi) C和煦(xu)鞭笞(tai)揣摩( chuai)长篇累牍(du) D慰藉(jie)阔绰(zhuo)驾驭(y)残羹冷炙(zhi 2.下列各组词语中没有错别字的一项是() A.蛰居按部就班 迫不及待 水火不相融 B.描摹我行我素 一股作气 言者无罪,闻者足戒 C.竣工不落巢臼五脏六腑 流水不腐,户枢不蠹 D.寒暄万籁俱寂 草菅人命 万事俱备,只欠东风 3.依次填入下面各句横线处的词语,最恰当的一组是() ①领导干部决不能高高在上,应该经常下到基层去 群众的意见 ②在家庭浓厚的美术氛围的 下,小林也深深地爱上了绘画。 ③尽管有的地方的“政绩工程”看起来规模宏大,但是由于脱离了实际,弄得劳民伤财, 没有使群众受益 加重了群众的负担。 A.倾听熏染不但/而且 聆听熏染不仅/反而 C.聆听熏陶不但/而且D.倾听熏陶不仅/反而 4.下列各句中加点的熟语运用错误的一项是() A.世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着,谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹。 B.面对滔滔洪水,战士们早已把生死置之度外,不断与洪水搏斗,抢救落水的群众 C.张明思维活跃,常常在课堂上提出许多真知灼见,博得了同学们的好评。 D.一些政治騙子出于小集团的利益,把某些人和事吹得神乎其技,愚弄天下,尤其可恶 5.下列各句中的标点符号使用正确的一项是() A.在学会阅读技巧之后并不背弃它们,而是继续深入书的世界,一步步地去发现这个世界 是何等广大恢弘? B.恩格斯曾高度评价笛卡尔的成就:“正式辩证法哲学家笛卡尔使数学有了这种地步。”(反 杜林社论) C.他所得到的最好教训是“决不可过分的相信自己单单从例证和传统说法中所学的东西。” D.有知识,才有比较,有比较,才能发现问题 6.依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是() 以苏东坡之才,治国经邦都会有独特的建树,他任杭州太守时的政绩就是明证。可是,他毕 竟太富于诗人气质了,禁不住 结果总是得罪人。他的诗名 ,但他的五 尺之躯_。 他都照例不受欢迎 ①有感便发,不平则鸣②不平则鸣,有感便发③流芳百世,冠绝一时 ④冠绝一时,流芳百世⑤却容不了当权派 ⑥却见容不了当权派 ⑦无论同党秉政,还是政敌当道 ⑧无论政敌当道,还是同党秉政 A②③⑤⑧ B①③⑥⑦ C①④⑥⑧ D②④⑤⑦
六、随堂检测： 1．下列各组词语中加点字的读音全都正确的一项是 （ ） A 岱宗．．（dài） 温馨．（xīn） 阐．明（chǎn） 游目骋．怀（chěng） B 伫．立（zhù） 糟粕．（bó） 租赁．（lìn） 舐犊．情深（shì） C 和煦．（xù） 鞭笞．（tái） 揣摩（chuǎi） 长篇累牍（dú） D 慰藉（jiè） 阔绰（zhuò） 驾驭（yù） 残羹冷炙（zhì） 2.下列各组词语中没有错别字的一项是 （ ） A．蛰居 按部就班 迫不及待 水火不相融 B．描摹 我行我素 一股作气 言者无罪,闻者足戒 C．竣工 不落巢臼 五脏六腑 流水不腐,户枢不蠹 D．寒暄 万籁俱寂 草菅人命 万事俱备,只欠东风 3．依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） ①领导干部决不能高高在上，应该经常下到基层去， 群众的意见。 ②在家庭浓厚的美术氛围的 下，小林也深深地爱上了绘画。 ③尽管有的地方的“政绩工程”看起来规模宏大，但是由于脱离了实际，弄得劳民伤财, 没有使群众受益， 加重了群众的负担。 A．倾听 熏染 不但/而且 B．聆听 熏染 不仅/反而 C．聆听熏陶 不但/而且 D．倾听 熏陶 不仅/反而 4.下列各句中加点的熟语运用错误的一项是 （ ） A．世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹 ．．．．。 B．面对滔滔洪水，战士们早已把生死置之度外 ．．．．，不断与洪水搏斗，抢救落水的群众。 C．张明思维活跃，常常在课堂上提出许多真知灼见 ．．．．，博得了同学们的好评。 D．一些政治骗子出于小集团的利益，把某些人和事吹得神乎其技 ．．．．，愚弄天下，尤其可恶。 5.下列各句中的标点符号使用正确的一项是 （ ） A．在学会阅读技巧之后并不背弃它们，而是继续深入书的世界，一步步地去发现这个世界 是何等广大恢弘？ B．恩格斯曾高度评价笛卡尔的成就：“正式辩证法哲学家笛卡尔使数学有了这种地步。”（反 杜林社论） C．他所得到的最好教训是“决不可过分的相信自己单单从例证和传统说法中所学的东西。” D．有知识，才有比较，有比较，才能发现问题。 6.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 （ ） 以苏东坡之才，治国经邦都会有独特的建树，他任杭州太守时的政绩就是明证。可是，他毕 竟太富于诗人气质了，禁不住＿＿＿＿,结果总是得罪人。他的诗名＿＿＿＿，但他的五 尺之躯＿＿＿＿。＿＿＿＿，他都照例不受欢迎。 ①有感便发，不平则鸣 ②不平则鸣, 有感便发 ③流芳百世,冠绝一时 ④冠绝一时,流芳百世 ⑤却容不了当权派 ⑥却见容不了当权派 ⑦无论同党秉政,还是政敌当道 ⑧无论政敌当道,还是同党秉政 A②③⑤⑧ B①③⑥⑦ C①④⑥⑧ D②④⑤⑦