大学课堂教学设计 制作人:杨梅玲
大学课堂教学设计 制作人：杨梅玲
一教学设计理论概述 课堂教学设计前期分析 目录 三课堂教学目标的设计 Contents 四课堂教学策略的设计 五课堂教学媒体的设计 六课堂教学过程的设计 七课堂教学评价的设计
目 录 Contents 一 教学设计理论概述 二 课堂教学设计前期分析 四 课堂教学策略的设计 三 课堂教学目标的设计 五 课堂教学媒体的设计 六 课堂教学过程的设计 七 课堂教学评价的设计
目录 Contents 第一章 第二章 第三章 三教学设计理论概述 第四章 第五章 第六章 第七章
第一章 目 录 Contents 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 教学设计理论概述 第七章
目录 Contents 第一章 教学设计概述 第二章 第三章 第四章 自 教学设计的理论基础 第五章 课堂教学设计模式 第六章 第七章
第一章 目 录 Contents 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 教学设计概述 第七章 教学设计的理论基础 课堂教学设计模式
第一节教学设计概述
1 第一节 教学设计概述
01 基本 05内涵02 设计 教学 重要 层次 设计 功能 0403 基本 基本 原则特征
基本 内涵 01 基本 原则 04 设计 层次 05 重要 功能 02 基本 特征 03 教学 设计
、教学设计的内涵 教学设计,亦称教学系统设计,是面向教学系 统、解决教学问题的一种特殊的设计活动,是 运用现代学习与教学心理学、传播学、教学媒 体论等相关的理论与技术,分析教学中的问题 和需要,设计、试行解决方法,评价试行结果 并加以改进原有设计的一个系统过程
一、教学设计的内涵 教学设计，亦称教学系统设计，是面向教学系 统、解决教学问题的一种特殊的设计活动，是 运用现代学习与教学心理学、传播学、教学媒 体论等相关的理论与技术，分析教学中的问题 和需要，设计、试行解决方法，评价试行结果 并加以改进原有设计的一个系统过程
不同 教学设计是系统规划教学的过程 观 教学设计是一门系统的设计科学 教学设计是创设与开发学习经验 与学习环境的技术
教学设计是系统规划教学的过程 教学设计是一门系统的设计科学 教学设计是创设与开发学习经验 与学习环境的技术 不同观点
二、重要功能 有利于教学工作的系统化与科学化 有利于教学理论与实践应用的有机融合 有利于科学思维习惯和能力的培养 有利于青年教师教学素养的快速提升 有利于教师个人创新才能的发挥
二、重要功能 有利于教学工作的系统化与科学化 有利于教学理论与实践应用的有机融合 有利于科学思维习惯和能力的培养 有利于青年教师教学素养的快速提升 有利于教师个人创新才能的发挥
三、基本特征 教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动 的计划。 教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。 教学设计以系统方法为指导。 ▲教学设计是一项颇具专业性、技术性的工作。 教学设计的核心宗旨是为学生有效学习服务
三、基本特征 教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动 的计划。 教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。 教学设计以系统方法为指导。 教学设计是一项颇具专业性、技术性的工作。 教学设计的核心宗旨是为学生有效学习服务
