兔费下网址htp:/jiaoxue5uys68.com 1.4线段的比较与作法教案 课型:新没课 敦学目标 1、会利用规比较两条线段的大小,并会用符号“>”“<”“=”表示 2、掌握“两点之间线段最短”的基本性质。理解两点间距离的意义,能度量两点之间的距离 3、会用直尺和圆规作一条线段,使它等于已知线段 4、理解线段的和、差以及线段中点的意义,能用直尺和圆规作出线段的和、差,会用刻度尺 画出一条线段的中点,并能用符号语言表示出来,感受符号语言在描述图形中的重要作用 教学点: 理解两点间距离的意义,能度量两点之间的距离。掌握线段的基本性质 本节教掌反思 用直尺和园规作一条线段等于已知线段 学难点 线段的基本性质的理解及文字语言和符号语言的表述 理解线段的和、差及中点的意义,并会用刻度尺和园规画出线段的和、差、倍、分。 数学 助 多媒体 敦学方法 本节知识树: 敦学环节设计成板书设计: 学过程 课前准备 解压密码联系qq19139686加微信公众号 Jaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 1.4 线段的比较与作法教案 课型：新授课 教学目标 1、会利用圆规比较两条线段的大小，并会用符号“＞”“＜”“=”表示 2、掌握“两点之间线段最短”的基本性质。理解两点间距离的意义，能度量两点之间的距离。 3、会用直尺和圆规作一条线段，使它等于已知线段。 4、理解线段的和、差以及线段中点的意义，能用直尺和圆规作出线段的和、差，会用刻度尺 画出一条线段的中点，并能用符号语言表示出来，感受符号语言在描述图形中的重要作用。 教学重点： 理解两点间距离的意义，能度量两点之间的距离。掌握线段的基本性质 用直尺和圆规作一条线段等于已知线段 教学难点： 线段的基本性质的理解及文字语言和符号语言的表述 理解线段的和、差及中点的意义，并会用刻度尺和圆规画出线段的和、差、倍、分。 教学辅助：多媒体 教学方法： 本节知识树： 教学环节设计或板书设计： 本节教学反思： 教学过程： 一、课前准备
兔费下网址htp:/jiaoxue5uys68.com 阅读教材18-19页的内容,回答下面问题 (1)如图,从A地到B地的四条路中,最近的一条是 1、请指出能够测量线段长度的工具 2、两点之间的所有连线中, 叫做两点之间的距高 第2(3)题图 4、请你画一条长为4cm的线段,并用刻度尺找出它的中点 第2(1)题图 二、课内探究 (2)如图,已知直线上有四个点A、B、C、D,则MC= +RCEAD- AC+BU-BC= 合作交流要求:小组或同桌讨论,解决以下问题: 达标检测 1、画一条线段AB,使它的长度等于已知线段a,与同学交流你的画法 1、比较下列线段的长短(填“”,或“=”) 2、如图,线段AB上有一点C,那么BCAB:ABBC+AC: BD:④AO AB+BCMC.(填“>”、“=”或“<” 第3题 a k 3、如图,M是线段AC的中点,N是线段CB的中点 A M C N B 第2(2)题图 第4题图 2、如图,比较线段DE和BC的大小,有DEBC ①如果AC=5cm,BC=3cm,那么W= 3.如图,已知AB=20cm,CD=8cm,E、F分别为AC、BD的中点,求EF的长 ②如果AM=2cm,NB=3cm,那么AB= 小結:如何比较线段的长度?你还记得线段的性质吗?你还有哪些收获? 巩固练习 三、课后延伸 1逸 量一量图中的长方形、正方形和等腰梯形相对两个顶点的连线(线段MC、BD)的长度,从中你 (1)在直线AB上有一点C,已知CB=2cm,AB=4cm,则MC等于() 发现了什么? (A)6cm(B)2cm(C)6cm或2cm(D)无法确定 2)如图,一根10cm长的木棒,棒上有两个刻度,把它作为尺子,量一次要量出一个长度, 能量出的长度有() 710 C)5个 解压密码联系qq19139686加微信公众号 Jaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址; JIaoxue5 Ltaobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 阅读教材 18—19 页的内容，回答下面问题： 1、请指出能够测量线段长度的工具： 。 2、两点之间的所有连线中， 最短。 3、 ，叫做两点之间的距离。 4、请你画一条长为 4cm 的线段，并用刻度尺找出它的中点.。 二、课内探究 合作交流要求：小组或同桌讨论，解决以下问题： 1、画一条线段 AB，使它的长度等于已知线段 a，与同学交流你的画法。 2、如图，线段 AB 上有一点 C，那么 BC AB；AB BC+AC； AB+BC AC.（填“＞”、“=”或“＜” ）. 3、如图，M 是线段 AC 的中点，N 是线段 CB 的中点. ①如果 AC=5cm，BC=3cm，那么 MN= . ②如果 AM=2cm，NB=3cm，那么 AB= . 巩固练习 1.选择题： （1）在直线 AB 上有一点 C，已知 CB=2cm，AB=4cm，则 AC 等于（ ）. （A）6cm （B）2cm （C）6cm 或 2cm （D）无法确定 （2）如图，一根 10cm 长的木棒，棒上有两个刻度，把它作为尺子，量一次要量出一个长度， 能量出的长度有（ ）. （A）7 个 （B）6 个 （C）5 个 （D）4 个 2.填空题： （1）如图，从 A 地到 B 地的四条路中，最近的一条是 . （2）如图，已知直线上有四个点 A、B、C、D，则 AC= +BC=AD- ；AC+BD-BC= . 达标检测： 1、比较下列线段的长短（填“＜”，“＞”，或“=”）. ①AD BC；②AB CD；③AC BD；④AO CO. 2、如图，比较线段 DE 和 BC 的大小，有 DE BC. 3.如图，已知 AB=20cm，CD=8cm，E、F 分别为 AC、BD 的中点，求 EF 的长. 小结：如何比较线段的长度？你还记得线段的性质吗？你还有哪些收获？ 三、课后延伸 量一量图中的长方形、正方形和等腰梯形相对两个顶点的连线（线段 AC、BD）的长度，从中你 发现了什么？ 第 4 题图 第 2（1）题图 第 2（3）题图 第 3 题图 第 2（2）题图 第 2（6）图