塘边中学2009——2010学年第二学期期中 七年级语文试卷(满分100分) ②我们只要了解文学作品的社会背景,才能更好地理解它的内涵。 语文知识积黑与运用(23分) 8、口语交际。(4分) 把下面这幅对联抄在格子中(2分) 李钰匆匆走进教室,习惯地用面巾纸把自己的座位擦干净,随手将纸团扔 业精于勤荒于嬉学成于思毁于随 在地上。同学赵蕾看见后说:“你很讲究个人卫生的哩!”李钰不好意思地笑了 笑说:“ 。”随即将纸团拾起来,扔进了教室外面 2、下列加点的字注音完全正确的一组是 (2分) (1)赵蕾的话言外之意是: A秕谷(b)收敛(in)确凿(zo)字帖(ti) (2)李钰该怎么说才得体 B宁可nng)祈祷(q1)踱步(duo)喧器(xio) 9.古诗文名句默写。(7分) C女佣(yong)踌躇(ch)重荷(he)炽痛(chi) ①不要悲伤,不要心急! 相信吧 D骊歌)亘古(gen)脚踝(hui)涉猎(she) 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄 3、下列加点字词解释有误的一项是()(2分) ③谁家玉笛暗飞声, 此夜曲中闻折柳 A.轻捷(快) 义愤填膺(胸) 人迹罕至(稀少) ④独怜幽草润边生, 野渡无人舟自横 B.山巅(山顶) 零乱不堪(表示程度深)兀兀穷年(终年) C.鉴赏(鉴定) 潜心贯注(用心专而深)锋芒毕露(毕竟) ⑤李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜 ⑥请写出两个描写黄河的上下诗句 D.怪诞(荒唐的) 鞠躬尽瘁(辛劳) 锲而不舍(刻 4、下列对课文内容理解有误的一项是()(2分) A.《音乐巨人贝多芬》一文通过一次会见来表现贝多芬在音乐上的巨大造诣 10、请仿照例句,发挥想象,另写一个句子,表达对“美”的感受。(3分) 例句:老师说:“书声朗朗,专注凝神的课堂就是美,一种渴求知识的美 B.《艰难的国运与雄健的国民》一文中,作者以大江大河的流淌比喻历史前行 旅游者说:“鸟语花香,清风吹拂的西子湖就是美,一种自然的美。” 过程,表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。 C.《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法,时而写眼前之事,时而又回忆往事 语段阅读(49分) 使文章显得波澜起伏,引人入胜 一)(12分) D.《未选择的路》是借写自然界的道路来表达诗人自己对人生之路的思考。 快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭一—红丝带子系着的白纸筒,催 5、下列文学常识的搭配有误的一项是()(2分) 着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀? A《孙权劝学》一—司马光——《资治通鉴》 进了家门,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土 B《从百草园到三味书屋》——鲁迅——《野草》 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸今年没有 C《假如生活欺騙了你》——普希金——俄国 收拾它们—修剪、捆扎和施肥。 D《福楼拜家的星期天》——莫泊桑—一法国 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹们 6、根据课文内容填字。(2分) “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!” 人声()沸()乎不同妇()皆知和()可亲 7、在原句上修改下列病句。(2分) 妹妹们惊奇地睁大了眼,摇摇头说:“是它们自己掉下来的 我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说: ①阅读名著开拓了我的视野,也提高了我的写作
1 塘边中学 2009——2010 学年第二学期期中 七年级语文试卷（满分 100 分） 一、语文知识积累与运用（23 分） 1.把下面这幅对联抄在格子中（2 分） 业精于勤荒于嬉,学成于思毁于随。 2、下列加点的字注音完全正确的一组是（ ）（2 分） A 秕．谷(bǐ) 收敛．(liǎn) 确凿．(záo) 字帖．(tiě) B 宁．可(níng) 祈．祷(qí) 踱．步(duó) 喧嚣．(xiāo) C 女佣．(yōnɡ) 踌躇．(chú) 重荷．(hé) 炽．痛( chì ) D 骊．歌(lí) 亘．古(gèn) 脚踝．( huái) 涉．猎(shè) 3、下列加点字词解释有误的一项是（ ）（2 分） A. 轻捷．（快） 义愤填膺．（胸） 人迹罕．至（稀少） B. 山巅．（山顶） 零乱不堪．．（表示程度深） 兀兀穷年．．（终年） C. 鉴．赏（鉴定） 潜心．．贯注（用心专而深） 锋芒毕．露（毕竟） D. 怪诞．（荒唐的） 鞠躬尽瘁．（辛劳） 锲．而不舍（ 刻 ） 4、下列对课文内容理解有误的一项是（ ）（2 分） A. 《音乐巨人贝多芬》一文通过一次会见来表现贝多芬在音乐上的巨大造诣。 B. 《艰难的国运与雄健的国民》一文中，作者以大江大河的流淌比喻历史前行 过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。 C. 《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事， 使文章显得波澜起伏，引人入胜。 D. 《未选择的路》是借写自然界的道路来表达诗人自己对人生之路的思考。 5、下列文学常识的搭配有误的一项是（ ）（2 分） A《孙权劝学》——司马光——《资治通鉴》 B《从百草园到三味书屋》——鲁迅——《野草》 C《假如生活欺骗了你》——普希金——俄国 D《福楼拜家的星期天》——莫泊桑——法国 6、根据课文内容填字。（2 分） 人声（ ）沸 （ ）乎不同 妇（ ）皆知 和（ ）可亲 7、在原句上修改下列病句。（2 分） ①阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作。 ②我们只要了解文学作品的社会背景，才能更好地理解它的内涵。 8、口语交际。（4 分） 李钰匆匆走进教室，习惯地用面巾纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔 在地上。同学赵蕾看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”李钰不好意思地笑了 笑说：“ 。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面 的垃圾箱。 (1)赵蕾的话言外之意是： (2)李钰该怎么说才得体： 9．古诗文名句默写。（7 分） ①不要悲伤，不要心急！ ：相信吧， ② ， 。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ③谁家玉笛暗飞声， 。此夜曲中闻折柳， 。 ④独怜幽草涧边生， 。 ，野渡无人舟自横。 ⑤李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 ， 。 ⑥请写出两个描写黄河的上下诗句： ， 。 ， 。 10、请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达对“美”的感受。（3 分） 例句：老师说：“书声朗朗，专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。” 旅游者说：“鸟语花香，清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。” 二、语段阅读（49 分） （一）（12 分） 快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催 着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀? 进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土， 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸今年没有 收拾它们——修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们： “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!” 妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。” 我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸 (二)(16分) 我不能走” 他为什么不说下去了?我忽然着急起来,大声喊着说 青海、新疆,神秘的古罗布泊,马革裹尸的战场,不知道稼先有没有想起过我们在昆 明时一起背诵的《吊古战场文》: “大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了!就数你大了!” 浩浩乎!平沙无垠,不见人。河水兼串,群山纠纷。黯今惨悴,风患日曛。 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的,这里就数我大了 蓬翻草栝,凛若霜晨。乌飞不下,兽艇亡群。事长告余曰:“此古战炀也!常覆三 我是小小的大人。我对老高说: 军。往鬼哭,天阴别闻! 老高,我知道是什么事了,我就去医院。”我从来没有过这样的镇定,这样的安静 也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埕葬下属的时候是什么心情? 我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子 “粗估”参数的时候,要有物理直觉:昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地。决定 走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着: 方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在 爸爸的花儿落了。 关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖? 我已不再是小孩子。节选自林海音《爸爸的花儿落了》 戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发 11、第一段文字如果改为“我拿着刚发下来的小学毕业文凭—红丝带子系着 的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称,意外总是不能完全避免的。1982年,他做了 的白纸筒,急忙赶回家去”,你觉得怎么样?(2分) 核武器研究院院长以后,一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回 去,他只说了一句话:“我不能走。” 假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》,我要向他建议采用五四时代的一首歌作为 2、请从文中找出点明全文主旨的句子(2分) 背景音乐,那是我儿时从父亲口中学到的: 中国男儿 ,空 3、为什么“我”听到爸爸辞世的消息时,却表现出了从未有过的“镇定”和 长江大河亚洲之东峨峨昆仑 “从容”?(2分) 古今多少奇丈夫 首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红 我父亲诞生于18%6年,那是中华民族任人宰割的时代,他一生都喜欢这首歌曲 文中有两处伏笔,暗示了父亲的去世。请找出关键的语句写在下面的横 节选自杨振宁《邓稼先》 线上。(2分) 17、文中引用描述古战场荒凉凄惨景象的《吊古战场文》有何作用?(3分) ① 18、文中划线的一组句子结构相似,形式整齐,从修辞的角度叫做整句。请指 15、对“爸爸的花儿落了”一句你是如何理解的?(2分) 出这组句子的特点和表达效果?(4分) 16、小说主人公英子在经历了许多人生世事之后,在她父亲去世时,她体会到 自己长大了。请就英子的成长历程,谈谈你从文中受到的启发。(2分) 19、“不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖?”这句话有什么 意味?(2分)
2 “大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸 已经……” 他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说： “你说什么?老高。” “大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!” 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了， 我是小小的大人。我对老高说： “老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子， 走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着： 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。 节选自林海音《爸爸的花儿落了》 11、第一段文字如果改为“我拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着 的白纸筒，急忙赶回家去”，你觉得怎么样？（2 分） 12、请从文中找出点明全文主旨的句子（2 分） _____________________________________________________________ _ 13、为什么“我”听到爸爸辞世的消息时，却表现出了从未有过的“镇定”和 “从容”？（2 分） _____________________________________________________________ ____ 14、文中有两处伏笔，暗示了父亲的去世。请找出关键的语句写在下面的横 线上。（2分） ①___ ②_________________________________________________________________ 15、对“爸爸的花儿落了”一句你是如何理解的？（2分） ____________________________________________________________ 16、小说主人公英子在经历了许多人生世事之后，在她父亲去世时，她体会到 自己长大了。请就英子的成长历程，谈谈你从文中受到的启发。（2分） _____________________________________________________________________________ _ （二）（16 分） “我不能走” 青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆 明时一起背诵的《吊古战场文》： 浩浩乎!平沙无垠， 不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。 蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也!常覆三 军。往往鬼哭，天阴则闻!” 也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情? “粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定 方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在 关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖? 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发 的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982 年，他做了 核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回 去，他只说了一句话：“我不能走。” 假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为 背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的： 中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红 我父亲诞生于 1896 年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。 节选自杨振宁《邓稼先》 17、文中引用描述古战场荒凉凄惨景象的《吊古战场文》有何作用？（3 分） 18、文中划线的一组句子结构相似，形式整齐，从修辞的角度叫做整句。请指 出这组句子的特点和表达效果？（4 分） 19、“不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖?”这句话有什么 意味？（2 分）
20、当核试验出现意外,面临危险的紧急关头,邓稼先简单的一句“我不能走” 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之 现了怎样的精神品格?(3分) 闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受 1、文章以“我儿时从父亲口中学到的”一首歌作为结尾,对文章的表达有什 于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人:今夫不受之天,固众 作用?(4分) 人,又不受之人,得为众人而已耶? 26、解释下面加点的词语在文中的意思。(4分) 1)世隶耕( 2)自是指物作诗立就( (三)(8分) (3)日扳仲永( (4)泯然众人( ①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮 27、翻译下列文言句子。(4分) 黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻茵河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头 (1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。 等娘唤女声,但闻燕胡鸣啾啾。 译文: ②万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士 (2)卒之为众人,则其受于人者不至也 ③归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木 28.方仲永小时候是位“奇才”,长大后却变成一位平庸无奇的人,其原因是 不用尚书郎。愿驰千足,送儿还故乡 什么?你认为一个人成才需要哪些因素?(3分) 节选自《木兰诗》 22、写木兰出征前准备,分东、西、南、北来写,这样写表现出了什么?( 三、写作(30分) 32.根据要求作文。(60分) 3.文中两处划线的句子描写出怎样的环境?有什么作用?(2分) 在你的成长过程中有许多的“第一次”。第一次参赛,第一次获奖,第一次 挨批评,第一次作检讨,第一次游泳,第一次出远门,第一次做自己想做的事· 第一次意味着尝试探索,第一次意味着迎接挑战。无数个第一次,促使你不断 24、从第②段中找出对偶兼互文手法的两句诗和只用对偶修辞的两句诗。(2分) 请以“第一次”为话题,自拟题目,写一篇文章 25、木兰在战争中战功赫赫,为什么她要执意辞官还乡?这样写对塑造木兰这 要求:文题自拟,文体不限,写出自己的真情实感,不少于500字 个形象有什么作用?(2分) (四)(11分) 伤仲永 金溪民方忡永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借 即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立 就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲 永环谒于邑人,不使学
3 20、当核试验出现意外，面临危险的紧急关头，邓稼先简单的一句“我不能走” 体现了怎样的精神品格？（3 分） 21、文章以“我儿时从父亲口中学到的”一首歌作为结尾，对文章的表达有什 么作用？（4 分） （三）（8 分） ①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮 宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ②万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士 十年归。 ③归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰 不用尚书郎。愿驰千足，送儿还故乡。 节选自《木兰诗》 22、写木兰出征前准备，分东、西、南、北来写，这样写表现出了什么？（2 分） ______________________________________________________________ 23．文中两处划线的句子描写出怎样的环境？有什么作用？（2 分） __________________________________________ __________________________________________ 24、从第②段中找出对偶兼互文手法的两句诗和只用对偶修辞的两句诗。（2 分） _______________，_______________。_______________，_______________。 25、木兰在战争中战功赫赫，为什么她要执意辞官还乡？这样写对塑造木兰这 个形象有什么作用？（2 分） ______________________________________________________________ （四）（11 分） 伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之， 即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立 就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲 永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之 闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受 于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众 人，又不受之人，得为众人而已耶? 26、解释下面加点的词语在文中的意思。（4 分） （1）世隶．耕（ ） （2）自是．指物作诗立就．（ ） （3）日扳．仲永（ ） （4）泯．然．众人（ ） 27、翻译下列文言句子。（4 分） （1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 译文： （2）卒之为众人，则其受于人者不至也。 译文： 28．方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人，其原因是 什么？你认为一个人成才需要哪些因素？（3 分） 三、写作（30 分） 32．根据要求作文。（60 分） 在你的成长过程中有许多的“第一次”。第一次参赛，第一次获奖，第一次 挨批评，第一次作检讨，第一次游泳，第一次出远门，第一次做自己想做的事…… 第一次意味着尝试探索，第一次意味着迎接挑战。无数个第一次，促使你不断 成长。 请以“第一次”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：文题自拟，文体不限，写出自己的真情实感，不少于 500 字
附:答案及评分说明 全消失了 27、(4分)(1)同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去做客,有的人花钱求他题诗 32分) (2)他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。 1、(2分)略 28、(3分)他父亲每天 拜访他人,不让他好好学习。他虽然天赋很高,但未获得后 2、(3分)D3、(3分)C4、(3分)A5、(3分)B 天的教育和培养 6、(2分)鼎、迴、孺、蔼 因素:本人天资:后天所受教育:自身学习 7、(2分)①阅读名著开拓了我的视野,也提高了我的写作水平(或“能力”)。 29、(30分)略 我们只要(“只要”改“只有”)了解文学作品的社会背景,才能更好地 卷面书写(3分) 理解它的内涵 4分)(1)李钰乱扔垃圾,不讲公共卫生。(2)李钰認认识误,并有礼貌即可 卷面整洁,书写规范、清楚即可得 否则酌情扣分。 9、(7分)略 10、(3分)言之成理即可。如,警察说:天下无贼,助人为乐的社会就是美,一种和 谐的美 二、(30分) (-)、(12分) 11、(2分) 原句采用反复手法,强调了我当时焦虑、急迫的心情 儿落了。我已不再是小孩子 13、(2分) 长期对我严格要求,培养了我不怕困难的坚强性格和敢于承担家庭责 任的品质。面对爸爸的去世,我意识到自己“不再是小孩子”而应肩负起家庭的责 14、(2分)①我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀? ②旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的 2分)一语双关,一是实指爸爸种的夹竹桃的落垂,二是象征爱花 6、(2分)言之成理即可。①严格的要求教育能培养人不怕困难的 何经历都是财富。③穷人的孩子早当家 (二)、(16分) 17、(3分)表现罗布泊环境的荒凉,生存艰苦,衬托邓稼先不畏艰险,勇往直前的精神, 8、(4分)这组句子形式整齐,气势贯通,富有节奏感。强调了邓稼先设计并领导核武器 的制造和试验所要的非凡的物理、数学才华和胆识,给人以深刻的印象 19、(2分)表明邓稼先肩负的责任重大,颇有一笔千钧的重量。 20、(3分)忠厚朴实,无私奉献。 21、(4分)这首歌寄寓了父辈驱逐外侮,建功立业,强盛中华的期盼,而这种期盼在中华 儿女的奋斗中已成为现实。这样结尾表现出对强盛民族的功臣邓稼先的崇敬 (三)、(8分) 23、(2分)运用反复,在荒凉夜间环境的烘托中,表现出木兰乍离家乡思念亲人的心情。 象地描写出木兰奔驰遥远征途的豪迈气慨 24、(2分)①将军百战死,壮士十年归 ②朔气传金柝,寒光照铁衣 5、(2分)因为木兰思念父母,出征本不为了功名。这样写刻画了木兰不图功名利禄的纯 真高贵品格 26、(4分)(1)属于(2)此(3)通“攀”,牵引。(4)消失。指原有的特点完
4 附：答案及评分说明 一、（32 分） 1、（2 分）略 2、（3 分）D 3、（3 分）C 4、（3 分）A 5、（3 分）B 6、（2 分）鼎、迥、孺、蔼 7、（2 分）①阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作水平（或“能力”）。 ②我们只要（“只要”改“只有”）了解文学作品的社会背景，才能更好地 理解它的内涵。 8、（4 分）（1）李钰乱扔垃圾，不讲公共卫生。（2）李钰能认识错误，并有礼貌即可。 9、（7 分）略 10、（3 分）言之成理即可。如，警察说：天下无贼，助人为乐的社会就是美，一种和 谐的美。 二、（30 分） （一）、（12 分） 11、（2 分）不宜改。原句采用反复手法，强调了我当时焦虑、急迫的心情。 12、（2 分）爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。 13、（2 分）因为爸爸长期对我严格要求，培养了我不怕困难的坚强性格和敢于承担家庭责 任的品质。面对爸爸的去世，我意识到自己“不再是小孩子”而应肩负起家庭的责 任。 14、（2 分）①我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀? ②旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。 15、（2 分）一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的落垂，二是象征爱花的爸爸的离世。 16、（2 分）言之成理即可。如①严格的要求教育能培养人不怕困难的坚强性格。②任 何经历都是财富。③穷人的孩子早当家。 （二）、（16 分） 17、（3 分）表现罗布泊环境的荒凉，生存艰苦，衬托邓稼先不畏艰险，勇往直前的精神。 18、（4 分）这组句子形式整齐，气势贯通，富有节奏感。强调了邓稼先设计并领导核武器 的制造和试验所要的非凡的物理、数学才华和胆识，给人以深刻的印象。 19、（2 分）表明邓稼先肩负的责任重大，颇有一笔千钧的重量。 20、（3 分）忠厚朴实，无私奉献。 21、（4 分）这首歌寄寓了父辈驱逐外侮，建功立业，强盛中华的期盼，而这种期盼在中华 儿女的奋斗中已成为现实。这样结尾表现出对强盛民族的功臣邓稼先的崇敬。 （三）、（8 分） 22、（2 分）运用排比，铺陈渲染出木兰购置战马鞍具的紧张气氛。 23、（2 分）运用反复，在荒凉夜间环境的烘托中，表现出木兰乍离家乡思念亲人的心情。 形象地描写出木兰奔驰遥远征途的豪迈气慨。 24、（2 分）①将军百战死，壮士十年归。 ②朔气传金柝，寒光照铁衣。 25、（2 分）因为木兰思念父母，出征本不为了功名。这样写刻画了木兰不图功名利禄的纯 真高贵品格。 （四）、（11 分） 26、（4 分）（1）属于 （2）此 （3）通“攀”，牵引。 （4）消失。指原有的特点完 全消失了。 27、（4 分）（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人花钱求他题诗。 （2）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 28、（3 分）他父亲每天带他去拜访他人，不让他好好学习。他虽然天赋很高，但未获得后 天的教育和培养。 因素：本人天资；后天所受教育；自身学习。 三、（60 分） 29、（30 分）略 卷面书写（3 分） 卷面整洁，书写规范、清楚即可得满分，否则酌情扣分