大庆四十六中学初二上学期语文期末试题 命题教师:观雨听心 命题说明:本套试题考察面广、难度较大。 温馨提示:同学们书写规范、工整、清晰可得卷面分2分 知识积累及运用(22分) 1.用课文原句填空。(8分) (1)明月别枝惊鹊, (2)子曰:“三人行,必有吾师焉 (3)我寄愁心与明月, (4)四面湖山归眼底, (5)海纳百川,有容乃大。 (6)淡黑的起伏的连山 ,都远远地 向船尾跑去了 2.阅读下面这段文字,根据拼音写汉字并给加点的字注音。(4分) 轻轻地翻动书页,聆听阳光的问(hou),欣( shang) 花的轻舞;体悟浓郁的亲情,享()受真挚的友谊;追寻先哲的思想, 触摸生命的真谛()——阅读改变人生。 3.下面选项中,加点的成语使用无误的一项是()(2分) A.皇帝想:“我是一个近在咫尺的愚蠢的人,这可骇人听闻了。” B.晚会结束前,她献上了一曲《烛光里的妈妈》,唱得栩栩如生。 C.王明学习很认真,有不懂的问题向老师请教,这种孜孜不倦的 精神值得学习 D.一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍的把它发展下 阅读下列材料,从中你有什么发现,写出你探究的结果。(2 分) 有一个人去应聘工作,随手将走廊上的纸屑捡了起来,放进了垃圾 桶,被路过的口试官看到了,他因此得到了这份工作
大庆四十六中学初二上学期语文期末试题 命题教师：观雨听心 命题说明：本套试题考察面广、难度较大。 温馨提示：同学们书写规范、工整、清晰可得卷面分 2 分 一、知识积累及运用（22 分） 1．用课文原句填空。（8 分） （1）明月别枝惊鹊，＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）子曰：“三人行，必有吾师焉；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” （3）我寄愁心与明月，＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）四面湖山归眼底，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5）海纳百川，有容乃大。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 （6）淡黑的起伏的连山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，都远远地 向船尾跑去了。 2．阅读下面这段文字，根据拼音写汉字并给加点的字注音。（4 分） 轻轻地翻动书页，聆听阳光的问（hòu） ,欣（shǎng） 雪 花的轻舞；体悟浓郁的亲情，享（ ）受真挚的友谊；追寻先哲的思想， 触摸生命的真谛 （ ）——阅读改变人生。 3．下面选项中，加点的成语使用无误的一项是（ ）（2 分） A．皇帝想：“我是一个近在咫尺的愚蠢的人，这可骇人听闻了。” B．晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。 C．王明学习很认真，有不懂的问题向老师请教，这种孜孜不倦的 精神值得学习。 D．一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍的把它发展下 去。 4．阅读下列材料，从中你有什么发现，写出你探究的结果。 （2 分） 有一个人去应聘工作，随手将走廊上的纸屑捡了起来，放进了垃圾 桶，被路过的口试官看到了，他因此得到了这份工作
一位青年在自行车店当学徒。有人送来一部坏的自行车,这位青年 将车修好,还把车子擦拭得漂亮如新,其他的学徒笑他多此一举。车主 将自行车领回去的第二天,这位青年被挖到他的公司上班。 5.刚学完髙尔基《童年的朋友》刘宁和张浩就谈论起来。刘宁:“高 尔基的自传体三部曲是《童年》《人间》《我的大学》我都看过。”张 告:“说说看。”刘宁:“阿辽莎是《童年》的中心人物,他从小心地善良, 特别是在外祖母的哺育下,行成了一个善恶分明、能爱能恨的灵魂。” 张浩:“吹牛。"你觉得张浩怀疑正确么?为什么?如果你是张浩应该怎 样礼貌得体的表达自己的意思。(4分) 6.观察下面漫画,概括漫画的内容,说说漫画给你的启示。(2分) htp/ painting022 china. com200906-28/1005560htm 内容: 启示: 、阅读理解及分析(36分) (一)阅读下面的古诗文,完成7-14题。(共16分) 【古诗阅读】读苏轼的《浣溪沙山下兰芽短浸溪》一词,然后答 题 浣溪沙苏轼 游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。 山下兰芽短浸溪,松间沙路浄无泥,潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡 7、下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析,不正确的一项是(2 分) A.上阕写景,山下小溪边,长着矮小娇嫩的兰草,松间沙路洁净 无尘,画面清新优美,淡雅宁静
一位青年在自行车店当学徒。有人送来一部坏的自行车，这位青年 将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新，其他的学徒笑他多此一举。车主 将自行车领回去的第二天，这位青年被挖到他的公司上班。 5．刚学完高尔基《童年的朋友》刘宁和张浩就谈论起来。刘宁：“高 尔基的自传体三部曲是《童年》《人间》《我的大学》我都看过。” 张 浩：“说说看。”刘宁：“阿辽莎是《童年》的中心人物，他从小心地善良， 特别是在外祖母的哺育下，行成了一个善恶分明、能爱能恨的灵魂。” 张浩：“吹牛。”你觉得张浩怀疑正确么？为什么？如果你是张浩应该怎 样礼貌得体的表达自己的意思。（4 分） 6．观察下面漫画，概括漫画的内容，说说漫画给你的启示。（2 分） http://painting.022china.com/2009/06-28/100556_0.html 内容： 启示： 二、阅读理解及分析（36 分） （一）阅读下面的古诗文，完成 7－14 题。（共 16 分） 【古诗阅读】读苏轼的《浣溪沙 山下兰芽短浸溪》一词，然后答 题。 浣溪沙 苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。/ 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 7、下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是 （2 分） ( ) A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净 无尘，画面清新优美，淡雅宁静
B.“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声,正所 谓鸟鸣山更幽,突出了环境的静谧 C.下阕转入抒怀,“门前流水尚能西”句,写词人由西流的溪水,想 到“人生无再少”,因此为时光流逝、人生短暂而叹息。 D.全词情景交融,恬淡优美的景色,富有情趣的语言,充满人生 哲理的议论,表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。 8、“黄鸡”的本意是 诗中是指 (2分) 9、谈谈这首词给你的启示。(2分) 【古文阅读】 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵, 其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清 倒影。绝巘多生怪柏悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂良多 趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有髙猿长啸,属引凄异,空谷传响, 哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 10.给划线的句子用断句(2分) 11解释加点字。(2分) 1绝巘多生怪柏()2至于夏水襄陵() 3沿溯阻绝()4猿鸣三声泪沾裳 12翻译句子。(2分) 虽乘奔御风,不以疾也。 翻译: 13.下列句子有写水流湍急的,有写水清澈的。请选出与“素湍绿潭, 回清倒影"所描写的景物特点不同的一句。(2分) A.下见小潭,水尤清洌B.急湍甚箭,猛浪若奔 C.水皆缥碧,千丈见底D.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依 14.《三峡》一文中有“朝发白帝,暮到江陵"两句,由此我们可以联 想起李白的一首诗,这首诗的内容是什么?请在下面默写出来。(2分)
B．“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所 谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。 C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想 到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。 D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生 哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。 8、“黄鸡”的本意是： ，诗中是指： （2 分） 9、谈谈这首词给你的启示。（2 分） 【古文阅读】 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清 倒影。绝巘 多生 怪 柏 悬 泉 瀑 布 飞 漱 其 间 清 荣 峻 茂 良 多 趣 味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响， 哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 10. 给划线的句子用/断句（2 分） 11.解释加点字。（2 分） 1 绝巘多生怪柏（ ） 2 至于夏水襄陵（ ） 3 沿溯阻绝（ ） 4 猿鸣三声泪沾裳（ ） 12.翻译句子。（2 分） 虽乘奔御风，不以疾也。 翻译： 13.下列句子有写水流湍急的，有写水清澈的。请选出与“素湍绿潭， 回清倒影”所描写的景物特点不同的一句。（2 分） （ ） A．下见小潭，水尤清洌 B．急湍甚箭，猛浪若奔 C．水皆缥碧，千丈见底 D．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 14.《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联 想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？请在下面默写出来。（2 分）
(二)阅读下面的文章,完成15-18题。(10分) 寒冷的味道黄明山 (1)寒冷离我们越来越远了。 (2)台历上的冬天正一步步深入,而我的身体却迟钝了对季节的反 应。曾经是多么可怕的寒冷,眼下似乎变得可爱了起来,就像一个被误 会了的擦肩而过的老朋友 (3)回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。 (4)江汉平原的冬天,水面结了厚厚的冰,我在冰上行走。冷!我 的一双手冻成了两个肉包子,脚后跟早冻烂了,分别有一个洞,洞里有 凝固的血,用棉絮裹着。我总是想奔跑,疼痛便在后面拼命地拽我。糟 了,好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去 (5)寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。 (6)那时候难得看上一场电影,而且通常要到五里以外的地方去看 露天电影。那天晚上雪刚刚停下,听说要放电影,我来不及吃饭就跑了 去。上身穿的是棉袄,下身穿的是绒裤,脚上穿的是胶鞋。跑了一路, 身上发热。开始,人不觉得冷,渐渐,寒气逼人。风一丝不苟地钻进我 的脖子,直到我的胸膛。看到中间,便招架不住了,肚子饿得咕咕叫, 浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊!我咬着牙,坚持把电影看完 脚已没有了知觉,就稀里糊涂地往前走。一路上,我是弹跳着回去的。 我一下子发现了自己的脆弱,又一步步变得坚强起来—这点寒冷算什 么? (7)寒冷,每每使我们的精神处于一种振奋的状态,使我们更能承 受人生的风霜雨雪。 (8)现在却不同了,风也刮得没有了规律,雪也下得没有了条理。 瞧,都立春了,雪还不知在哪里开小差。冬天,失却了原来的寒冷 (9)可孩子们却一个劲地喊冷冷从何来?上上下下穿得规规矩矩 裹得严严实实,帽子、围巾、耳套、手套,应有尽有。晚上睡觉,要么 铺好电热毯,要么灌上热水袋,条件好的,空调一开,暖气就来。本来 寒冷就那么一丁点,还把它拒之门外,这就是我们目前的生活。孩子们 并不知道什么是真正的寒冷,又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的
（二）阅读下面的文章，完成 15－18 题。（10 分） 寒冷的味道 黄明山 （1）寒冷离我们越来越远了。 （2）台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反 应。曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误 会了的擦肩而过的老朋友。 （3）回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。 （4）江汉平原的冬天，水面结了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我 的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有 凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟 了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。 （5）寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。 （6）那时候难得看上一场电影，而且通常要到五里以外的地方去看 露天电影。那天晚上雪刚刚停下，听说要放电影，我来不及吃饭就跑了 去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路， 身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人。风一丝不苟地钻进我 的脖子，直到我的胸膛。看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫， 浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊！我咬着牙，坚持把电影看完， 脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。 我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来──这点寒冷算什 么？ （7）寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承 受人生的风霜雨雪。 （8）现在却不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。 瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。 （9）可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩， 裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么 铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来 寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们 并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的
机会。不知冷,何识暖?如此下去,孩子们生命的潜质何以得到发挥, 又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色? (10)不仅仅是孩子们。 (11)我们已经有了太多的安逸,衣、食、住、行,还有我们的思 想。不让汗水流出来,不让寒冷苦心志,把自己装在五彩缤纷的温室里, 然后长成一朵朵精美的花,我不知道这样会有什么好结果。 (12)我真担心,随着科学的不断进步,我们将在不知冷暖的状态 下变得弱不禁风。 (13)寒冷,是我们生命所需要的盐啊!(选自《散文选刊》 文章有改动) 15、第(3)段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面?(2分) 16、作者认为,现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”,会造成什 么后果?(3分) 17、结合全文,谈谈对“寒冷,是我们生命所需要的盐啊”这句话的 理解。(3分) 18、读了这篇文章,你会联想到那些人?为什么?(2分) (三)阅读下面的文章,完成18-22题。(10分) 醉人的笑容你有没有流沙 清晨的公车、地铁站,是一个让人心情压抑的地方,这里没有对话、 没有微笑,甚至连埋怨也没有
机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥， 又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色？ （10）不仅仅是孩子们。 （11）我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思 想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里， 然后长成一朵朵精美的花，我不知道这样会有什么好结果。 （12）我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态 下变得弱不禁风。 （13）寒冷，是我们生命所需要的盐啊！ （选自《散文选刊》， 文章有改动） 15、第（3）段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面？（2 分） 16、作者认为，现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”，会造成什 么后果？（3 分） 17、结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的 理解。（3 分） 18、读了这篇文章，你会联想到那些人？为什么？（2 分） （三）阅读下面的文章，完成 18－22 题。（10 分） 醉人的笑容你有没有 流 沙 清晨的公车、地铁站，是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话、 没有微笑，甚至连埋怨也没有
许多人静静地站着,极其耐心地站着。年轻的姑娘该有微笑吧?没 有的,她们双手环抱,低着头,看着公车开来的方向。孩子该有微笑吧? 也没有,他们背着沉重的书包,脸色疲倦而焦躁 有一位澳大利亚的媒体编辑在上海、杭州考察了一圈后说:“这里的 人,心事为什么那么重?清晨,空气是那么清鲜,洒过水的街道湿漉漉 的,没有灰尘扬起。太阳已经升上来了,金色的光辉从高楼大厦间斜射 过来,这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡,该精神抖擞才对。 可是,如此美妙的清晨,人们的表情为什么像地球末日即将来临般严 肃? 没有人能回答他的问题。 澳大利亚,人们的工作节奏是缓慢的,他们的生活是散淡的。每个 周末,当中国城市灯火辉煌时,澳大利亚城市里的商人,却打烊回家了。 是的,我们现在无法回到的澳大利亚人那样的生活,我们越来越趋 同于新加坡、东京、纽约人的生活节奏。 但是,我们又有什么理由,让我们在这个美妙的清晨,丧失自己最 醉人的笑容,我们为什么不能对昨晚一场美美的睡眠,对清晨的风和日 丽而感恩,露出欢颜呢? 我们已被工作压弯了腰,我们已没有心境体会清晨的美妙。 朋友啊,感恩才会快乐,快乐才是生命的意义所在。让我们从感谢 清晨开始,露出你醉人的微笑吧。(选自《读者》2006年20期,有删 改) 19作者在写人们没有微笑时,为什么要特意列举姑娘和孩子呢? (2分) 20.面对清晨,露出你"醉人的笑容”,这有什么深刻含义?(2分) 21文中画线的澳大利亚编辑提出的问题,你认为主要原因有哪 些?(2分) 22请简要归纳一下本文的主旨。(2分
许多人静静地站着，极其耐心地站着。年轻的姑娘该有微笑吧？没 有的，她们双手环抱，低着头，看着公车开来的方向。孩子该有微笑吧？ 也没有，他们背着沉重的书包，脸色疲倦而焦躁。 有一位澳大利亚的媒体编辑在上海、杭州考察了一圈后说：“这里的 人，心事为什么那么重？清晨，空气是那么清鲜，洒过水的街道湿漉漉 的，没有灰尘扬起。太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射 过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对。 可是，如此美妙的清晨，人们的表情为什么像地球末日即将来临般严 肃？” 没有人能回答他的问题。 澳大利亚，人们的工作节奏是缓慢的，他们的生活是散淡的。每个 周末，当中国城市灯火辉煌时，澳大利亚城市里的商人，却打烊回家了。 是的，我们现在无法回到的澳大利亚人那样的生活，我们越来越趋 同于新加坡、东京、纽约人的生活节奏。 但是，我们又有什么理由，让我们在这个美妙的清晨，丧失自己最 醉人的笑容，我们为什么不能对昨晚一场美美的睡眠，对清晨的风和日 丽而感恩，露出欢颜呢？ 我们已被工作压弯了腰，我们已没有心境体会清晨的美妙。 朋友啊，感恩才会快乐，快乐才是生命的意义所在。让我们从感谢 清晨开始，露出你醉人的微笑吧。（选自《读者》2006 年 20 期，有删 改） 19.作者在写人们没有微笑时，为什么要特意列举姑娘和孩子呢？ （2 分） 20.面对清晨，露出你“醉人的笑容”，这有什么深刻含义？（2 分） 21.文中画线的澳大利亚编辑提出的问题，你认为主要原因有哪 些？（2 分） 22.请简要归纳一下本文的主旨。（2 分）
23阅读文章以后,联系你的生活谈谈自己的感悟。(2分) 三、作文(60分) 23.阅读下面文字,根据要求作文:(任选取一题。60分) (一)同学们,在生活中,有很多人给了你关怀、帮助和爱,对于 他们每一个人,你一定会有独特的感受。请以“读懂 ”(父亲 母亲、爷爷、老师、朋友….)为题目(补全题目),写一篇记叙文。 (二)那一幕,有的蕴含着人生的真善美,有的诠释着人的高尚节 操,有的则诱发着自私卑鄙的恶臭,有的践踏着公共的道德良知 你一定遇到过不少难忘的“那一幕”吧?请以“难忘的那一幕”为话题 写一篇文章 要求: (1)文章立意要明确,内容要具体,除诗歌以外文体不限; (2)文中不得出现真是的姓名和班级; (3)不少于600字;
23.阅读文章以后，联系你的生活谈谈自己的感悟。（2 分） 三、作文（60 分） 23．阅读下面文字，根据要求作文：（任选取一题。60 分） （一）同学们，在生活中，有很多人给了你关怀、帮助和爱，对于 他们每一个人，你一定会有独特的感受。请以“读懂 ______ ”（父亲、 母亲、爷爷、老师、朋友……）为题目（补全题目），写一篇记叙文。 （二）那一幕，有的蕴含着人生的真善美，有的诠释着人的高尚节 操，有的则诱发着自私卑鄙的恶臭，有的践踏着公共的道德良知…… 你一定遇到过不少难忘的“那一幕”吧？请以“难忘的那一幕”为话题 写一篇文章。 要求： （1）文章立意要明确，内容要具体，除诗歌以外文体不限； （2）文中不得出现真是的姓名和班级； （3）不少于 600 字；