大佘太学校2013年七年级期中考试语文试卷 卷首语:亲爱的同学们,如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海,那么,现在让 我们起航,展开你智慧和自信的双翼,乘风破浪,你定能收获无限风光。你会惊 奇地发现你非常棒:学习自信,见解独特,想象丰富……动笔吧!仔细审题,冷 静作答。愿你们在答题中有一种快乐的心绪漾动,我们也期待着和你一起体验成 功的喜悦! 一老师寄语 注意事项: 1.本试卷满分为120分。考试时间为150分钟。 2.考生必须甲蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上 3.答卷前务必将装订线内的项目填写清楚。 、积累与运用(23分) 1.给加点的字注音。(3分) 脸颊()忍俊不禁()贮蓄() 2.请选出下面词语中的错别字并改正。(3分) 字不漏暄腾 错别字 行影不离恻隐 改正十 疲倦不堪缀泣 3.下列各句中没有语病的一句是(2分)() A.通过学习丧权辱国的中国近代史,使我明白了落后就要挨打的道理 B.能否解决噪音过大问题是提髙我国潜艇生存能力的关键 C.从他爱上NBA那天起,他就对篮球产生了浓厚的兴趣。 D.奥运冠军中诗文的游泳成绩不仅在全世界很突出,而且在亚洲也名列前茅。 4.下列文学常识搭配有误的一项是(2分)( A.《春》一一朱自清一一当代散文家 B.《观沧海》一一曹操一一三国时政治家、军事家、诗人
- 1 - 大佘太学校 2013 年七年级期中考试语文试卷 卷首语：亲爱的同学们，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在让 我们起航，展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光。你会惊 奇地发现你非常棒：学习自信，见解独特，想象丰富……动笔吧！仔细审题，冷 静作答。愿你们在答题中有一种快乐的心绪漾动，我们也期待着和你一起体验成 功的喜悦！ ——老师寄语 注意事项： 1．本试卷满分为 120 分。考试时间为 150 分钟。 2．考生必须甲蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 3．答卷前务必将装订线内的项目填写清楚。 一、积累与运用(23 分) 1．给加点的字注音。(3 分) 脸颊．( ) 忍俊不禁．( ) 贮．蓄（ ） 2．请选出下面词语中的错别字并改正。(3 分) 一字不漏 暄腾 行影不离 恻隐 疲倦不堪 缀泣 3．下列各句中没有语病的一句是(2 分) ( ) A．通过学习丧权辱国的中国近代史，使我明白了落后就要挨打的道理。 B．能否解决噪音过大问题是提高我国潜艇生存能力的关键。 C．从他爱上 NBA 那天起，他就对篮球产生了浓厚的兴趣。 D．奥运冠军中诗文的游泳成绩不仅在全世界很突出，而且在亚洲也名列前茅。 4．下列文学常识搭配有误的一项是(2 分)（ ） A．《春》——朱自清——当代散文家 B．《观沧海》——曹操——三国时政治家、军事家、诗人 错别字 改 正
C.《秋天》——何其芳—一现代诗人、评论家 D.《走一步、再走一步》一一莫顿·亨特一一美国作家、心理学家 5.对联又名对子,是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语 句(《辞典》释),来源于律诗的四联八句。按要求完成下面的对联题。(任选 题3分) (1)根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联 春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景 如画,人游山中,如行画中 上联是:春水船如天上坐 下联为 (2)朱自清《春》,不知拨动过多少人的心弦!春的美景、春的气息、春的声响, 都通过作者的生花妙笔表现出来!何其芳通过《秋天》一诗,那一个个生动鲜活 的画面渲染出一组绚丽多彩的乡村秋景图,让我们沉浸在诗的意境中,你仿佛能 听到诗人在深情絮语……由此老师想到了一上联,请同学们根据所给内容,帮助 老师完成下联 上联:朱自清妙笔生花描绘春之美景 下联: 6.默写。(10分) (1)知之者不如好之者 《论语》 (2)三军可夺帅也, 《论语》 (3)三人行,必有我师焉 ,其不善者而改之。《论语》 (4) 江春入旧年。《次北固山下》王湾 (5)乱花渐欲迷人眼 。《钱塘湖春行》白居易。 (6)枯滕老树昏鸦,,古道西风瘦马。《天净沙·秋思》马志远
- 2 - C．《秋天》——何其芳——现代诗人、评论家 D．《走一步、再走一步》——莫顿·亨特——美国作家、心理学家 5．对联又名对子，是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语 句（《辞典》释），来源于律诗的四联八句。按要求完成下面的对联题。(任选一 题 3 分) （1）根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景 如画，人游山中，如行画中。 上联是：春水船如天上坐； 下联为： (2)朱自清《春》，不知拨动过多少人的心弦！春的美景、春的气息、春的声响， 都通过作者的生花妙笔表现出来！何其芳通过《秋天》一诗，那一个个生动鲜活 的画面渲染出一组绚丽多彩的乡村秋景图，让我们沉浸在诗的意境中，你仿佛能 听到诗人在深情絮语……由此老师想到了一上联，请同学们根据所给内容，帮助 老师完成下联： 上联：朱自清妙笔生花描绘春之美景 下联： 6．默写。(10 分) （1）知之者不如好之者， 。《论语》 （2）三军可夺帅也， 。《论语》 （3）三人行，必有我师焉。 ，其不善者而改之。《论语》 （4） ，江春入旧年。《次北固山下》王湾 （5）乱花渐欲迷人眼， 。《钱塘湖春行》白居易。 （6）枯滕老树昏鸦， ，古道西风瘦马。《天净沙·秋思》马志远
(⑦)曹操《龟虽寿》表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是: (8)陈太丘与友期行,期日中 ,去后 乃至。(《陈太丘与友期》) 阅读(47分) (一)咏雪(7--9)(12分) 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷 何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大 笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也 7、解释文中加点的词语(4分) ①内集( )②俄而( ③欣然( )④拟( 8、翻译下列句子。(4分) ①即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也 ②未若柳絮因风起。 9、两个以雪为喻的句子你认为哪个更好?说说理由。(4分) (二) 阅读文章《小赵老师》,完成10-15题。(11分) 举家迁往省城,儿子就读于一所全封闭式管理的寄宿学校。 我和妻子是念着泪送儿子去这所学校报名的。儿子不足9岁,念3年级。当 今父母爱心的泛滥让孩子变得弱小苍白却又惟我独尊,我们也未能免俗
- 3 - （7）曹操《龟虽寿》表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是： ， 。 （8）陈太丘与友期行，期日中， ， ，去后 乃至。（《陈太丘与友期》） 二、阅读（47 分） （一） 咏 雪 （7---9）（12 分） 谢太傅寒雪日内集．．，与儿女讲论文义。俄而．．雪骤，公欣然．．曰：“白雪纷纷 何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟．。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大 笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 7、解释文中加点的词语（4 分） ①内集．．（ ） ②俄而．． （ ） ③欣然．（ ） ④拟． （ ） 8、翻译下列句子。（4 分） ①即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ②未若柳絮因风起。 9、两个以雪为喻的句子你认为哪个更好？说说理由。（4 分） （二） 阅读文章《小赵老师》，完成 10—15 题。（11 分） 举家迁往省城，儿子就读于一所全封闭式管理的寄宿学校。 我和妻子是念着泪送儿子去这所学校报名的。儿子不足 9 岁，念 3 年级。当 今父母爱心的泛滥让孩子变得弱小苍白却又惟我独尊，我们也未能免俗
我们忍心让孩子像小鸟一样飞出我们爱的森林,也只是想让孩子除了智商之 外还健壮一些。 几个星期下来,孩子果然变了。回到家来居然是那个我曾渴慕已久的懂得礼 仪谦让、尊重他人、行为自理的圣童一一果盘里那个最大的苹果居然会由孩子送 到客人手上,这让我欣喜万分地惊讶于教化的功能。 教化了我儿子的是小赵老师。 小赵老师是孩子的班主任,貌美年轻。我每到周末去接孩子时就要见到她 她充当我儿子每周五天的妈妈。我每次去领儿子时,她必有一番细心的叮咛。有 次,她温和地跟我说:“你儿子晚上睡觉有点儿磕牙,请你在家控制他乱吃零 食,多多拜托!”说完,谦恭着把腰很深地弯下去,那情形让我觉得儿子更像是 她的儿子。我们一直担心着儿子晚上睡觉着凉,儿子回家就告诉我们:小赵老师 给他缝了个“宝宝背心”,晚上睡觉时就帮他穿在身上。小赵老师默默地做着这 些的时候,我们都没法儿见到,小赵老师由此在我们心里变重了。 后来,我才知道,小赵老师家在离省城千里之外的乡下。小赵大学毕业应聘 到这所学校,由于种种原因,她一直未能正式调入,也因为工作的忙碌与前程不 定,一个青春年华的女孩尚未走近爱情,我分明看得到一个漂泊女孩心里的重负 于是,每每见到小赵绽放给孩子爱意盈盈的笑脸时,我就会从心底里萌生感动, 并惋惜独生子尚不懂这些,要不然,儿子会更爱他的“小赵老师”。 当命运不公、心灵负重时,尚能尽心敬业,向学生付出全部的爱心,这或许 便是教师与他人的区别所在了 也因此,孩子或许最爱的只是他的“小赵老师”,而我却在爱着“教师”这 个广义的称号。 10、儿子进寄宿学校后为什么几个星期下来,就会发生如此大的变化?你觉得 儿子以前会是怎样的一个人?(2分)
- 4 - 我们忍心让孩子像小鸟一样飞出我们爱的森林，也只是想让孩子除了智商之 外还健壮一些。 几个星期下来，孩子果然变了。回到家来居然是那个我曾渴慕已久的懂得礼 仪谦让、尊重他人、行为自理的圣童——果盘里那个最大的苹果居然会由孩子送 到客人手上，这让我欣喜万分地惊讶于教化的功能。 教化了我儿子的是小赵老师。 小赵老师是孩子的班主任，貌美年轻。我每到周末去接孩子时就要见到她。 她充当我儿子每周五天的妈妈。我每次去领儿子时，她必有一番细心的叮咛。有 一次，她温和地跟我说：“你儿子晚上睡觉有点儿磕牙，请你在家控制他乱吃零 食，多多拜托！”说完，谦恭着把腰很深地弯下去，那情形让我觉得儿子更像是 她的儿子。我们一直担心着儿子晚上睡觉着凉，儿子回家就告诉我们：小赵老师 给他缝了个“宝宝背心”，晚上睡觉时就帮他穿在身上。小赵老师默默地做着这 些的时候，我们都没法儿见到，小赵老师由此在我们心里变重了。 后来，我才知道，小赵老师家在离省城千里之外的乡下。小赵大学毕业应聘 到这所学校，由于种种原因，她一直未能正式调入，也因为工作的忙碌与前程不 定，一个青春年华的女孩尚未走近爱情，我分明看得到一个漂泊女孩心里的重负。 于是，每每见到小赵绽放给孩子爱意盈盈的笑脸时，我就会从心底里萌生感动， 并惋惜独生子尚不懂这些，要不然，儿子会更爱他的“小赵老师”。 当命运不公、心灵负重时，尚能尽心敬业，向学生付出全部的爱心，这或许 便是教师与他人的区别所在了。 也因此，孩子或许最爱的只是他的“小赵老师”，而我却在爱着“教师”这 个广义的称号。 10、儿子进寄宿学校后为什么几个星期下来，就会发生如此大的变化？你觉得 儿子以前会是怎样的一个人？（2 分）
11、作者描写小赵老师对学生的热切关爱和严格要求是通过什么来表现的?试 举例说明。(2分) 12、本文从侧面也写了小赵老师对学生的关爱,请找出这些句子。(2分) 13、画线句在文中的含义是什么?(2分) 14、你觉得小赵老师最大的特点是什么?(1分) 15、文中哪些段落突出了小赵老师的伟大,这种伟大的内涵是什么?(2分) 阅读下列语段,完成16-20题(12分) 后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺:我的儿子要走小路,小路有意 思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我 的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一 霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分 成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我 说:“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路 望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走 不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说 这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来
- 5 - 11、作者描写小赵老师对学生的热切关爱和严格要求是通过什么来表现的？试 举例说明。（2 分） 12、本文从侧面也写了小赵老师对学生的关爱，请找出这些句子。（2 分） 13、画线句在文中的含义是什么？（2 分） 14、你觉得小赵老师最大的特点是什么？（1 分） 15、文中哪些段落突出了小赵老师的伟大，这种伟大的内涵是什么？（2 分） (三) 阅读下列语段，完成 16---20 题（12 分） 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意 思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我 的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一 霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分 成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我 说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路 望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走 不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来
背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然 不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻:但我和妻子都是慢慢地,稳稳地, 走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界 16、为什么“一霎时我感到了责任的重大”?(3分) 答 17、我决定走大路的理由是什么?(2分) 答 18、母亲为什么要“变了主意”呢?(3分) 答 19、如何理解划横线语句的含义?(2分) 20、从这一文段中,这一家人给你留下什么印象?(2分) (四)阅读诗文,完成(21-24题)(12分) 今天啊,我竟没想到 颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的,我曾二次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 那雪白的海潮啊,夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵
- 6 - 背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然 不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地， 走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 16、为什么“一霎时我感到了责任的重大”?（3 分） 答：_________________________________________________________。 17、我决定走大路的理由是什么？（2 分） 答：_________________________________________________________。 18、母亲为什么要“变了主意”呢？（3 分） 答：_________________________________________________________。 19、如何理解划横线语句的含义？（2 分） 答：_________________________________________________________。 20、从这一文段中，这一家人给你留下什么印象？（2 分） 答： (四)阅读诗文，完成 （21—24 题）（12 分） 今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边,是海吗? 是的!人们啊,请相信 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边,就是海呀 是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛 21、以上诗句主要写了两层意思:(4分) 第一层: 第二层: 22、解释诗中加粗的词在句中的含义。(2分) (1)种子: (2)喧腾: 23、说说诗中加横线的词语的表达作用。(3分) (1)一次又一次 (2)漫湿了我枯干的心灵: (3)全新的: 24、以上诗句表达了一种“梅花香自苦寒来”的历程,请你用自己的例子写出感 受。(3分) 提示:希望一一奋斗一一再奋斗一一成功
- 7 - 在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀 是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛…… 21、以上诗句主要写了两层意思：（4 分） 第一层：________ 第二层：________ 22、解释诗中加粗的词在句中的含义。（2 分） （1）种子： （2）喧腾： 23、说说诗中加横线的词语的表达作用。（3 分） （1）一次又一次： （2）漫湿了我枯干的心灵： （3）全新的： 24、以上诗句表达了一种“梅花香自苦寒来”的历程，请你用自己的例子写出感 受。（3 分） 提示：希望——奋斗——再奋斗——成功
三、写作(50分) 25、不知不觉中,两个月过去了。主这两个月在你的学生生涯里也许是最不寻常 的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化,这些变化也许使你快乐、使 你兴奋、使你充满信心,也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关 注和思考让你觉得自己好像突然长大了许多,成熟了许多。成长的收获来自老师、 亲友的关爱、理解和鼓励,来自书籍的启迪,来自环境的熏陶。有很多的心理话 要向老师、父母、同学诉说。请把你想说的话说出来。 题目: 我想对你说 要求:(1)将题目补充完整,文体不限,诗歌除外,字数在600字以上 (2)写真事、诉真情,内容完整。 (3)书写整洁、字迹工整清晰,卷面干净。 (4)文中不要出现所在学校的名称和人物的真实姓名
- 8 - 三、写作(50 分) 25、不知不觉中，两个月过去了。主这两个月在你的学生生涯里也许是最不寻常 的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使 你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关 注和思考让你觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、 亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。有很多的心理话 要向老师、父母、同学诉说。请把你想说的话说出来。 题目： ，我想对你说 要求：(1)将题目补充完整，文体不限，诗歌除外，字数在 600 字以上； (2) 写真事、诉真情，内容完整。 (3)书写整洁、字迹工整清晰，卷面干净。 (4)文中不要出现所在学校的名称和人物的真实姓名
大余太学校2013年七年级期中考试语文试卷参考答案及评分标准 评卷说明:主观性试题不要求学生所答文字与本参考答案完全一致,只要符合题 意,表述清楚 即可酌情给分或给满分 积累与运用(21分) 1.(3分) qian jine 2.(3分)急一及叠一迭细一湎 3.(2分)D 4.(2分)C 5.(3分) 示例:(1)蟾宫折桂,我为前茅文思涌泉,我必辉煌妙笔生花,我占鳌 头 (2)印月井,印月影,印月井中印月影,月井万年,月影万年 6.(8分) (1)各领风骚数百年(2)山重水复疑无路 (3)但余钟磬音(4)千里共婵娟 (5)斜晖脉脉水悠悠(6)小惠未徧 (7)凄神寒骨(8)负箧曳屣行深山巨谷中 、阅读(49分) (一)(10分) 7.(2分)(1)土地方圆(2)增加增添 8.(2分)(1)都认为我比徐公美(2)请允许我只讲三个字 9.(2分)由于“私王”、“畏王”、“有求于王”,导致王身边的人对王从 不讲真话。 10.(2分)(1)造成悬念,使靖郭君对客所讲内容产生了兴趣。 (2)打破了进谏的限制。 11.(2分)邹忌是从生活中的事例,推己及人去进谏 客是通过打比方讲后果的方式去进谏 (二)(14分) 12.(3分)妈妈想让儿子听到来自电台的生日祝词。波洛从退信得知听不到这 个祝词, 他不想让母亲因美好愿望落空而失望 13.(3分)不能。“瘦弱”写出母亲的奔波操劳;“喉咙好像被什么东西堵住 了”写波洛因母亲为自己操劳而感动。 14.(3分)屏住呼吸是因为祝福生日的节目未被取消而充满激动与期待 流出眼泪是因为妈妈的美好愿望落空而伤心。 含泪的笑是因为能够成全妈妈美好心愿而高兴。 15.(3分)能。因为妈妈睡着了,不知真相;而且波洛所说的话与妈妈写给电 台的信上的话一致。 16.(2分)示例:他觉得自己收到了一份足以珍藏一生的生日礼物。 (三)(12分)
- 9 - 大佘太学校 2013 年七年级期中考试语文试卷参考答案及评分标准 评卷说明：主观性试题不要求学生所答文字与本参考答案完全一致，只要符合题 意，表述清楚， 即可酌情给分或给满分。 一、积累与运用(21 分) 1．(3 分) qián jīn è 2．(3 分)急—及 叠—迭 缅—湎 3．(2 分) D 4．(2 分) C 5．(3 分) 示例：(1)蟾宫折桂，我为前茅 文思涌泉，我必辉煌 妙笔生花，我占鳌 头 (2)印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年 6．(8 分) (1)各领风骚数百年 (2)山重水复疑无路 (3)但余钟磬音 (4)千里共婵娟 (5)斜晖脉脉水悠悠 (6)小惠未徧 (7)凄神寒骨 (8)负箧曳屣行深山巨谷中 二、阅读(49 分) (一)(10 分) 7.（2 分) (1)土地方圆 (2)增加 增添 8.（2 分) (1)都认为我比徐公美 (2)请允许我只讲三个字 9．(2 分) 由于“私王”、“畏王”、“有求于王”，导致王身边的人对王从 不讲真话。 10．(2 分) (1)造成悬念，使靖郭君对客所讲内容产生了兴趣。 (2)打破了进谏的限制。 11．(2 分)邹忌是从生活中的事例，推己及人去进谏； 客是通过打比方讲后果的方式去进谏。 (二)(14 分) 12．(3 分) 妈妈想让儿子听到来自电台的生日祝词。波洛从退信得知听不到这 个祝词， 他不想让母亲因美好愿望落空而失望。 13.（3 分）不能。“瘦弱”写出母亲的奔波操劳；“喉咙好像被什么东西堵住 了”写波洛因母亲为自己操劳而感动。 14.（3 分）屏住呼吸是因为祝福生日的节目未被取消而充满激动与期待。 流出眼泪是因为妈妈的美好愿望落空而伤心。 含泪的笑是因为能够成全妈妈美好心愿而高兴。 15.（3 分）能。因为妈妈睡着了，不知真相；而且波洛所说的话与妈妈写给电 台的信上的话一致。 16.（2 分）示例：他觉得自己收到了一份足以珍藏一生的生日礼物。 (三)(12 分)
17.(3分)举例子、作比较如果没有相应的解码器,一些电子、数字存储 装置几乎就是一堆废物。 18.(2分)承上启下强调本文所探讨问题的必要性。 19.(3分)电子解码器每次升级换代,都尽可能与已有的数字存储器件兼容;建 立可靠的网络数据库备用系统;收藏己被淘汰的电子或数字存储载体,并使其保 持完好运转状态 20.(2分)“使现代文明在数字时代能够完整、可辨识地保存下去”或“数字 时代如何保存现代文明”。 21.(2分)B (四)(13分) 22.(2分)比喻论证形象生动地阐明“拒绝句号”的观点。 (2分句号是完成,是圆满,是有志者事竟成,是成果与收获。 24.(2分)句号是停止,是终结,是事物最终变为有限的、死去的符号。 25.(2分)人随时可能舒舒服服给自己画个句号,休止了自己。 26.(3分)人生追求、艺术探索和事业奋进 27.(2分)示例:生命不息,奋斗不止 三、写作(50分) 类(44~50分);内容充实,中心突出,结构严谨,语言畅达。 类(37~43分):内容较充实,中心突出,结构完整,语言通顺。 三类(30~36分):有内容,中心基本明确,结构比较完整,语言基本通顺。 四类(23~29分):没有什么内容,中心不够明确,条理不够清楚,语言不够 通顺 五类(22分以下):不切合题意,结构混乱,语句不通顺 说明 (1)或立意新颖、深刻,或结构,或语言有特色的可给满分 (2)缺题目扣2分。 (3)字数不够,每少50个字扣1分
- 10 - 17.（3 分）举例子、作比较 如果没有相应的解码器，一些电子、数字存储 装置几乎就是一堆废物。 18．(2 分)承上启下 强调本文所探讨问题的必要性。 19．(3 分)电子解码器每次升级换代，都尽可能与已有的数字存储器件兼容；建 立可靠的网络数据库备用系统；收藏已被淘汰的电子或数字存储载体，并使其保 持完好运转状态。 20.（2 分）“使现代文明在数字时代能够完整、可辨识地保存下去”或“数字 时代如何保存现代文明”。 21.（2 分）B (四)(13 分) 22．(2 分) 比喻论证 形象生动地阐明“拒绝句号”的观点。 23．(2 分)句号是完成，是圆满，是有志者事竟成，是成果与收获。 24．(2 分) 句号是停止，是终结，是事物最终变为有限的、死去的符号。 25．(2 分)人随时可能舒舒服服给自己画个句号，休止了自己。 26．(3 分) 人生追求、艺术探索和事业奋进 27．(2 分)示例：生命不息，奋斗不止 三、写作(50 分) 一类(44～50 分)；内容充实，中心突出，结构严谨，语言畅达。 二类(37～43 分)：内容较充实，中心突出，结构完整，语言通顺。 三类(30～36 分)：有内容，中心基本明确，结构比较完整，语言基本通顺。 四类(23～29 分)：没有什么内容，中心不够明确，条理不够清楚，语言不够 通顺。 五类(22 分以下)：不切合题意，结构混乱，语句不通顺。 说明： (1)或立意新颖、深刻，或结构，或语言有特色的可给满分。 (2)缺题目扣 2 分。 (3)字数不够，每少 50 个字扣 1 分