“表达、交流”综合实践《生活的棱镜》教案2_表达.doc_大学文库

表达、交流”综合实践生活的棱镜设计意图:_ 在本单元阅读教学的基础上,深化学生对寓言故事的文化品格的理解, 提高学生的语言文化品位。 2、通过讲述成语寓言故事的活动,进一步锻炼学生口头流畅表达的能力 3、通过创作和表演寓言剧的系列活动,丰富学生课外语文生活,培养学生对于演剧活动的兴趣和热情,锻炼学生的写作、口语交际能力以及自主组织文艺活动的能力,并在活动过程中培养创造精神,体验合作与成功的喜悦。教学重点难点: 重点:讲故事,写作指导。难点:改编,排练。教学时数: 两课时。第一课时,讲成语故事,演剧动员和新闻写作指导。第二课时,新闻写作讲评。课前准备: (一)多媒体资料《拔苗助长》故事,课本剧剧本范例《聪明的猴子》 (二)寓言剧编写、排练在课余时间进行,演出和“记者招待会”利用班会课时间活动安推 (一)讲成语和寓言故事 1、明确任务和要求 (1)以小组为单位,借助成语词典或其他资料,每人讲一个成语故事。要求:不要照搬成语词典上的话,尽可能用自己的话讲述;要适当增加一点细节和对心理活动的形容。 ①教师示范,怎样才是“细节”和“对心理活动的形容” ②多媒体呈现《拔苗助长》的故事,让学生看后与课文中的故事相比较,找出增加的细节和心理活动的部分。拔苗助长战国时候,宋国有个农民种了一块地。栽下禾苗后,他希望它很快长高,结出果实。他每天都到地里去看,但禾苗长得很慢,他心里非常着急。怎样才能让禾苗尽快长高呢? 天气很好,艳阳高照,他到地里去把禾苗——拔高。回家后,他很得意地对家里人说:“累死我了,我帮助禾苗长高了。”他的儿子到地里一看,禾苗全枯死了。这个故事也叫“揠苗助长”,比喻违背规律办事,急于求成,结果坏事。 ③学生练习,讲述《江郎才尽》的故事,教师对学生的作品进行点评、指导

“表达、交流”综合实践生活的棱镜设计意图： 1、在本单元阅读教学的基础上，深化学生对寓言故事的文化品格的理解，提高学生的语言文化品位。 2、通过讲述成语寓言故事的活动，进一步锻炼学生口头流畅表达的能力。 3、通过创作和表演寓言剧的系列活动，丰富学生课外语文生活，培养学生对于演剧活动的兴趣和热情，锻炼学生的写作、口语交际能力以及自主组织文艺活动的能力，并在活动过程中培养创造精神，体验合作与成功的喜悦。教学重点难点：重点：讲故事，写作指导。难点：改编，排练。教学时数：两课时。第一课时，讲成语故事，演剧动员和新闻写作指导。第二课时，新闻写作讲评。课前准备：（一）多媒体资料《拔苗助长》故事，课本剧剧本范例《聪明的猴子》。（二）寓言剧编写、排练在课余时间进行，演出和“记者招待会”利用班会课时间。活动安排：（一）讲成语和寓言故事 1、明确任务和要求（1）以小组为单位，借助成语词典或其他资料，每人讲一个成语故事。要求：不要照搬成语词典上的话，尽可能用自己的话讲述；要适当增加一点细节和对心理活动的形容。 ①教师示范，怎样才是“细节”和“对心理活动的形容”。 ②多媒体呈现《拔苗助长》的故事，让学生看后与课文中的故事相比较，找出增加的细节和心理活动的部分。拔苗助长战国时候，宋国有个农民种了一块地。栽下禾苗后，他希望它很快长高，结出果实。他每天都到地里去看，但禾苗长得很慢，他心里非常着急。怎样才能让禾苗尽快长高呢？天气很好，艳阳高照，他到地里去把禾苗一一拔高。回家后，他很得意地对家里人说：“累死我了，我帮助禾苗长高了。”他的儿子到地里一看，禾苗全枯死了。这个故事也叫“揠苗助长”，比喻违背规律办事，急于求成，结果坏事。 ③学生练习，讲述《江郎才尽》的故事，教师对学生的作品进行点评、指导

故事参考：江郎才尽南北朝时，有一位名叫江淹的人，他是当时有名的文学家。江淹年轻的时候很有才气，会写文章也能作画。可是当他年老的时候，总是拿着笔，思考了半天，也写不出任何东西。因此，当时人们谣传说：有一天，江淹在凉亭里睡觉，做了一个梦。梦中有一个叫郭璞的人对说：“我有一支笔放在你那里已经很多年了，现在应该是还给我的时候了。”江淹摸了摸怀里，果然掏出一支五色笔来，于是他就把笔还给郭璞。从此以后，江淹就再也写不出美妙的文章了。因此，人们都说江郎的才华已经用尽了。这个故事比喻人的文思减退。提问：与课本中的故事相比，你讲的故事有什么不同？增加了哪些内容？（2）学生分小组讲故事。（二）寓言剧表演 1、动员，明确任务。 2、全班分成两套编导小组，用对话的形式分别改编《渔夫的故事》或《东郭先生与狼》，难以用对话表现的，用旁白插入。要求： a、小组写出初稿，交全组讨论后再修改。 b、编导方面遇到困难，可请教语文老师、艺术老师。 c、表演小组排练时，其他同学应到场观摩，提出改进意见 d、须制作简易的服装、道具，备好必要的配乐录音带 3、评分标准各组选派两位同学与老师一起组成评委会，评出“优秀剧目”奖和“集体协作”奖一名，编剧、表演、服装、道具、音效等单项奖各一名，最佳人气奖一名，最佳观众奖一名。（三）课本剧剧本写作指导要演课本剧，就得先写好剧本，那么，剧本怎么写呢？下面，我们一起来学习。（多媒体出示课本剧剧本范例）聪明的猴子黑熊：白羊弟弟，你快来救救我吧。（黑熊很痛苦的样子。）白羊：（走进笼子看了看）不！你会把我吃掉的。黑熊：怎么会呢？白羊：你说的是真话？（很不相信的样子。）

背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端。结尾和对话中间，一般用括号（方招号或圆括号）括起来。〔范例参考〕东郭先生与狼（课本剧）东郭先生左手牵着驴，右手擎着书，边走边摇头晃脑地吟哦。场外忽传马叫、犬吠、狼嗥声。东郭先生惊惶四顾。伤狼一瘸一拐，惊慌上场。东郭先生踉跄退缩，心中很是害怕。狼（跪地哀求）：先生，不必害怕，我是一只善良的狼，不会伤人。请你救救我吧！猎人快追上我了，让我在你这里躲一躲吧。躲过了这场灾难，我永远忘不了你的恩情！东郭先生（目光露出可怜，但又为难）：狼啊狼，你一向欺侮弱小，吃动物，害人类，本不该救你；今天念你受伤可怜，命在旦夕，我又是知书达礼之人，一向积德行善，就救你这一回吧。可是，眼见猎人就要追到，让我把你藏在何处才是好啊？（发愁，左转右转）狼（笑着说）：就让我躲在你的书袋子里吧！东郭先生（犹豫后，无奈）：也罢，也罢。就依你吧！（取出书袋里的书，把狼装进去了。）东郭先生坐在地上继续看书。几个猎人来了。猎人（友好地）：先生，你看见一只受伤的狼没有？

于是,东郭先生又重新把狼装进了书袋里。老农(用手指着东郭先生):你啊。书读了不少,可你太善良了,太糊涂了。这样的畜生你也救?以后,一定要记住这个教训啊! 说完就抡起锄头狠狠地打狼。狼在书袋里哀叫东郭先生(在旁边跳着喊):使劲打,使劲打!打死它!打死这个坏东西。 (四)新闻写作指导消息,又称新闻。它用事实说话,即使报道最近发生的有一定社会价值的事实。消息的结构一般分五个部分 1、标题。标题包括主标、引标、副标。并非所有消息的标题都如此,可根据消息情况灵活运用,像文本只有一个主标。引标,用来说明意义,引出主标副标,则是对主标作阐述和补充。 2、导语。导语是消息开头的第一段或第一句话,它扼要地提示消息的核心内容。 3、主体。主体是消息的躯干,它用充足的事实表现主题,是对导话内容的进一步扩展和阐释。 4、背景。背景指的是消息发生的社会环境和自然环境。交代背景要扣紧主 5、结语。消息的结语一般是最后一句或者一段话,常对全问内容做概括性的小结,对新闻事件的发展趋势作出预测,或根据所报道的事实提出值得深思的问题。标题、导语、主体是构成一则消息必不可少的三部分。背景和结语,可根据消息内容而定,有时需要,有时未必,有时还可以暗含在主体中写消息应注意的地方 1、要有好的标题。标题要准确、简明、新颖 2、消息语言要准确、简洁。 3、要讲究结构,可采取“倒金字塔”结构。写消息,要把握重要、最新鲜、最吸引人的事实放在前面,不仅导语如此, 消息的主体亦然消息的格式内容 1、标题要简洁准确,包括何人何事有何行为动作。 2、导语包括何时何地何人何事 3、主题是对事情的详细描述 4、结尾是对整个时间的概括描述。范例参考中山路上又发生交通事故(肩题) 车翻撞毁隔离带(主题) 有关人士称,此段道路设计不尽合理(副题)

于是，东郭先生又重新把狼装进了书袋里。老农（用手指着东郭先生）：你啊。书读了不少，可你太善良了，太糊涂了。这样的畜生你也救？以后，一定要记住这个教训啊！说完就抡起锄头狠狠地打狼。狼在书袋里哀叫。东郭先生（在旁边跳着喊）：使劲打，使劲打！打死它！打死这个坏东西。（四）新闻写作指导消息，又称新闻。它用事实说话，即使报道最近发生的有一定社会价值的事实。消息的结构一般分五个部分： 1、标题。标题包括主标、引标、副标。并非所有消息的标题都如此，可根据消息情况灵活运用，像文本只有一个主标。引标，用来说明意义，引出主标；副标，则是对主标作阐述和补充。 2、导语。导语是消息开头的第一段或第一句话，它扼要地提示消息的核心内容。 3、主体。主体是消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导话内容的进一步扩展和阐释。 4、背景。背景指的是消息发生的社会环境和自然环境。交代背景要扣紧主题。 5、结语。消息的结语一般是最后一句或者一段话，常对全问内容做概括性的小结，对新闻事件的发展趋势作出预测，或根据所报道的事实提出值得深思的问题。标题、导语、主体是构成一则消息必不可少的三部分。背景和结语，可根据消息内容而定，有时需要，有时未必，有时还可以暗含在主体中。写消息应注意的地方： 1、要有好的标题。标题要准确、简明、新颖。 2、消息语言要准确、简洁。 3、要讲究结构，可采取“倒金字塔”结构。写消息，要把握重要、最新鲜、最吸引人的事实放在前面，不仅导语如此，消息的主体亦然。消息的格式内容： 1、标题要简洁准确，包括何人何事有何行为动作。 2、导语包括何时何地何人何事。 3、主题是对事情的详细描述。 4、结尾是对整个时间的概括描述。〔范例参考〕中山路上又发生交通事故（肩题）车翻撞毁隔离带（主题）有关人士称，此段道路设计不尽合理（副题）