苏教版七年级(上)语文第三单元复习_第三单元.doc_大学文库

第三单元一、字词 1、音：归省 xǐng 行 háng 辈不惮 dàn 潺潺 chán 撺掇 cuānduo 哄堂大笑蕴 wēn 藻家眷 juàn 旺相 xiàng 撮 cuō 桕 jiù 树棹 zhào 峒 dòng 鹳 guàn 糁 shēn 儿涿 zhuō 州鬏 jiū 阖 hé 家阙 què 低绮 qǐ 户佞 nìng 臣 2、形：大抵消夏归省乐土行辈惮欺生央人絮叨宽慰怠慢礼数撺掇底细委实凫水弄潮潺潺朦胧宛转悠扬惹眼家眷呵欠扫兴踱喃喃吁气皎洁渔父撮纠葛好歹见识莫不蘸伶俐翘朱红缠裹擂鼓呐喊助威与民同乐颈脖泅水本命年四时浓郁红火念念有词赏心悦目中彩吆喝门槛渍抠影壁邪魔鬼祟阖家麻麻亮返老还童秋思几时把酒宫阙琼楼玉宇悲欢离合阴晴圆缺婵娟天涯海角团聚骨肉忠骨无辜佞臣无欲则刚物华天宝人杰地灵 3、成语赏心悦目：看到美好的情景而心情愉快。返老还童：形容老年人恢复了青春的健康或精神。现形容老年人恢复了青春与活力，精力异常旺盛。天涯海角：比喻极其遥远的地方。二、文学常识 1、《社戏》选自《呐喊》，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，诗集《野草》，杂文集《坟》、《二心集》、《三闲集》等。 2、沈从文，现代作家。代表作有小说《边城》、《长河》，散文集《湘西散记》等。三、背诵（附诗歌理解） 1、《社戏》两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里

那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。 2、我国的传统节日以及与传统节日有关的诗句元宵节:有灯无月不娱人,有月无灯不算春。‖众里寻他干百度,蓦然回首, 那人却在,灯火阑珊处。春节:爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。清明节;清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。Ⅱ春城无处不飞花,寒食东风御柳斜重阳:遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。中秋节:海上生明月,天涯共此时。‖但愿人长久,干里共婵娟。七夕节:迢迢牵牛星,皎皎河汉女。‖纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗渡。 3、对联四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。‖青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣。海纳百川,有容乃大;壁立干仞,无欲则刚。‖物华天宝,人杰地灵。心有三爱:奇书、骏马、佳山水;园栽四物:青松、翠竹、白梅兰。四、诗词赏析《十五夜望月》唐王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家? 1、名句:今夜月明人尽望,不知秋思落谁家? 2、整体赏析(主题):诗人运用形象的语言,丰美的想象,渲染了中秋望月的特定的环境气氛,把读者带进一个月明人远、思深情长的意境,加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾,将别离思聚的情意,表达得非常委婉动人。 3、暗写诗人望月,点题之笔的诗句:“中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。” 请赏析。诗人写中庭月色,只用“地白”二字,却给人以积水空明、澄净素洁之感,使人不禁联想起李白的名句“床前明月光,疑是地上霜”,沉浸在清美的意境之中。“树栖鸦”三个字,朴实、简洁、凝练,既写了鸦鹊栖树的情状,又烘托了月的寂静。“冷露无声湿桂花”,这里的桂花可能是指月中的桂树,这是暗写望月,正是全篇的点题之笔,意境深远,耐人寻味。“冷”字既写了秋夜露珠

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 2、我国的传统节日以及与传统节日有关的诗句。元宵节：有灯无月不娱人，有月无灯不算春。 ‖众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。春节：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。清明节；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。‖春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。重阳：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。中秋节：海上生明月，天涯共此时。‖但愿人长久，千里共婵娟。七夕节：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。‖纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。 3、对联：四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。‖青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。‖物华天宝，人杰地灵。心有三爱：奇书、骏马、佳山水；园栽四物：青松、翠竹、白梅兰。四、诗词赏析《十五夜望月》唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 1、名句：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 2、整体赏析（主题）：诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表达得非常委婉动人。 3、暗写诗人望月，点题之笔的诗句：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。” 请赏析。诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄净素洁之感，使人不禁联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。“树栖鸦”三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月的寂静。“冷露无声湿桂花”，这里的桂花可能是指月中的桂树，这是暗写望月，正是全篇的点题之笔，意境深远，耐人寻味。“冷”字既写了秋夜露珠

的清冷;同时也表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境。“无声”二字,细致的表现出冷露的轻盈无迹,又渲染了桂花的浸润之久,带给我们丰美的联想。 4、简要解释“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”的意思,说说这两句诗的妙处普天之下,有谁不望月思乡,不知今晚的秋思落在谁的一边。诗人推己及人,扩大了望月者的范围,境界高远;诗人在这里并不直接倾诉自己的思念之切,而是采用委婉的疑问语气:“不知秋思落谁家?”明明是自己在怀人,偏偏说“秋思落谁家”,这就将诗人对月怀远的情思,表现得蕴藉深沉。在炼字上,一个“落” 字,新颖妥帖,不同凡响,给人以形象的动感,仿佛那秋思随着银月的清辉, 齐洒向人间似的 5、作者是如何表达别离之情、思聚之念的? 作者运用形象化的语言,描绘特定的环境气氛,营造出一种月圆人缺、寂静思忆的意境,把要表达的別离之情、思聚之念,自然而然地流露出来 6、有人认为“桂花”一词,有点题之妙,你同意吗?作简要说明。桂花既可指庭院中的桂树,又可指传说中的月亮上的桂树,这就暗写了诗人在望月,从而表现了更丰富的美的联想。因而“桂花”有点题之妙。 7、这首诗前两句写景,你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的? 当时诗人孤独无眠,久久地望月苦思,心境很凄凉 ●《水调歌头》宋苏轼明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。/转专朱阁,低绮户,照无眠不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴睛圆缺,此事古难全。但愿人长久,干里共婵娟。 1、名句:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟 2、整体赏析(主题):这首词反映了作者仕途失意,幻想超然物外,但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念头,表现了旷达的胸怀和乐观的情致。 3、这首诗上阙写诗人饮酒问天,萌生了乘风归去的奇想,而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱,下阙写词人问月怀人,由感伤离别转为对离人的祝愿 4、“人有悲欢离合,月有阴阳圆缺,此事古难全”赏析:包涵着人生哲理。人月无常,自古皆然,人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样,两者是自然的常理,是人生无法克服的遗憾 5、试对“但愿人长久,千里共婵娟”中“婵娟”解释并对这两句进行赏析。“婵娟”,这里指月亮。只希望人人平安,虽然相隔千里,也能共享这美好的月光表达了作者对离人的美好祝愿 6、“不应有恨,何事长向别时圆?”赏析:这是词人怅恨久别,用埋怨的口吻对月亮无可奈何的发问,但词人很快领悟到离别是人生无法解决的永恒主题,因而自解自叹了

的清冷；同时也表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境。“无声”二字，细致的表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久，带给我们丰美的联想。 4、简要解释“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思，说说这两句诗的妙处。普天之下，有谁不望月思乡，不知今晚的秋思落在谁的一边。诗人推己及人，扩大了望月者的范围，境界高远；诗人在这里并不直接倾诉自己的思念之切，而是采用委婉的疑问语气：“不知秋思落谁家？”明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。在炼字上，一个“落” 字，新颖妥帖，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒向人间似的。 5、作者是如何表达别离之情、思聚之念的？作者运用形象化的语言，描绘特定的环境气氛，营造出一种月圆人缺、寂静思忆的意境，把要表达的别离之情、思聚之念，自然而然地流露出来。 6、有人认为“桂花”一词，有点题之妙，你同意吗？作简要说明。桂花既可指庭院中的桂树，又可指传说中的月亮上的桂树，这就暗写了诗人在望月，从而表现了更丰富的美的联想。因而“桂花”有点题之妙。 7、这首诗前两句写景，你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的？当时诗人孤独无眠，久久地望月苦思，心境很凄凉。 ●《水调歌头》宋苏轼明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 //转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1、名句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 2、整体赏析（主题）：这首词反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。 3、这首诗上阙写诗人饮酒问天，萌生了乘风归去的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱，下阙写词人问月怀人，由感伤离别转为对离人的祝愿。 4、“人有悲欢离合，月有阴阳圆缺，此事古难全” 赏析：包涵着人生哲理。人月无常，自古皆然，人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，两者是自然的常理，是人生无法克服的遗憾。 5、试对“但愿人长久，千里共婵娟”中“婵娟”解释并对这两句进行赏析。“婵娟”，这里指月亮。只希望人人平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。表达了作者对离人的美好祝愿。 6、“不应有恨，何事长向别时圆?”赏析：这是词人怅恨久别，用埋怨的口吻对月亮无可奈何的发问，但词人很快领悟到离别是人生无法解决的永恒主题，因而自解自叹了

五、综合实践活动一一走进图书馆 1.在“走进图书馆”的语文综合实践活动中,老师要求某一小组借阅冰心的作品《寄小读者》,请你说说查找的方法主要包括:在借书处获得借书卡一一根据图书分类,在文艺类里查找冰心一一根据作品体裁查找《寄小读者》 2.活动中,老师要求探究《寄小读者》反映的主题,你如果是小组组长,将如何安排这次活动? 主要有:分工搜集信息,梳理信息,小组讨论,归纳总结。 3.走进图书馆,小刚看到高高的书架,密密的书册,有点不知如何是好。假如你要向他推荐《汤姆·索亚历险记》,你准备从哪些方面说? 可以从生动曲折的情节,丰富的人物形象,充满童趣的内容等方面推荐 4.读了《汤姆·索亚历险记》“‘海盜’生活”的精彩片断之后,句子“林子里弥漫着深沉的静寂和安详,给人一种甜蜜的安泰与和平的感觉。没有一片叶子在颤动,没有一丝声音干扰大自然的沉思,一滴滴露珠凝在树叶和青草上”深深感染了小刚同学,他想做读书卡片,该怎样设计(至少含三个基本信息) 可以有类别、作者、国别、精彩语句等 5、学校开展“我所知道的图书馆文化”为主题活动,要求将搜集的材料整合成专题资料,进行展示并介绍,你打算分哪些专题图书馆常识(图书馆的位置、职能部门、最大的图书馆、图书馆内图书的分类) 图书馆的趣事、图书馆与名人、全国著名的图书馆、当地著名的图书馆、读书的故事等等 6、写出一个你所熟悉的图书馆(读书)故事或读书名言,并说出该故事给我们的启发,或写出你自己的一个读书的故事(要求用一两句话概括)以及从该故事中获得的收获。如马克思在大英图书馆读书将地板磨出坑的故事,它让我们知道了什么叫持之以恒;又如毛主席不动笔墨不读书的故事让我们知道该怎样去读书。朱喜《观书有感》中的名句“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,让我们知道了书是知识之源。杜甫的“读书破万卷,下笔如有神”则向我们展示了读书的一种境界。 7、你平时是怎样读书的?你有怎样的读书方法?请介绍给大家同学们,我读书的时候会首先看目录,知道大概框架之后再仔细地阅读。 (1)我读书的时候会给自己定一个读书计划,每天读一部分,并且写下自己的体会。 (2)我会先把书大致地翻看一下,然后选择其中精华的部分仔细阅读,并在书上做好记号,好的句子我会摘录下来,有的还会背诵 (3)好记性不如烂笔头,不动笔墨不读书。读书,不仅要读,还要做一定的笔记和摘录,就像同学们刚才所说的那样 8、在新学期初首次开展“走进图书馆”活动。你作为学习委员怎样组织这次活

五、综合实践活动——走进图书馆 1．在“走进图书馆”的语文综合实践活动中，老师要求某一小组借阅冰心的作品《寄小读者》，请你说说查找的方法。主要包括：在借书处获得借书卡——根据图书分类，在文艺类里查找冰心——根据作品体裁查找《寄小读者》 2．活动中，老师要求探究《寄小读者》反映的主题，你如果是小组组长，将如何安排这次活动？主要有：分工搜集信息，梳理信息，小组讨论，归纳总结。 3．走进图书馆，小刚看到高高的书架，密密的书册，有点不知如何是好。假如你要向他推荐《汤姆·索亚历险记》，你准备从哪些方面说？可以从生动曲折的情节，丰富的人物形象，充满童趣的内容等方面推荐。 4．读了《汤姆·索亚历险记》“‘海盗’生活”的精彩片断之后，句子“林子里弥漫着深沉的静寂和安详，给人一种甜蜜的安泰与和平的感觉。没有一片叶子在颤动，没有一丝声音干扰大自然的沉思，一滴滴露珠凝在树叶和青草上”深深感染了小刚同学，他想做读书卡片，该怎样设计（至少含三个基本信息）可以有类别、作者、国别、精彩语句等 5、学校开展“我所知道的图书馆文化”为主题活动，要求将搜集的材料整合成专题资料，进行展示并介绍，你打算分哪些专题图书馆常识（图书馆的位置、职能部门、最大的图书馆、图书馆内图书的分类）、图书馆的趣事、图书馆与名人、全国著名的图书馆、当地著名的图书馆、读书的故事等等。 6、写出一个你所熟悉的图书馆（读书）故事或读书名言，并说出该故事给我们的启发，或写出你自己的一个读书的故事（要求用一两句话概括）以及从该故事中获得的收获。如马克思在大英图书馆读书将地板磨出坑的故事，它让我们知道了什么叫持之以恒；又如毛主席不动笔墨不读书的故事让我们知道该怎样去读书。朱喜《观书有感》中的名句“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，让我们知道了书是知识之源。杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”则向我们展示了读书的一种境界。 7、你平时是怎样读书的？你有怎样的读书方法？请介绍给大家。同学们，我读书的时候会首先看目录，知道大概框架之后再仔细地阅读。（1）我读书的时候会给自己定一个读书计划，每天读一部分，并且写下自己的体会。（2）我会先把书大致地翻看一下，然后选择其中精华的部分仔细阅读，并在书上做好记号，好的句子我会摘录下来，有的还会背诵。（3）好记性不如烂笔头，不动笔墨不读书。读书，不仅要读，还要做一定的笔记和摘录，就像同学们刚才所说的那样。 8、在新学期初首次开展“走进图书馆”活动。你作为学习委员怎样组织这次活动?