第3节重力 素能演练提升 【能力提升】 1.(2021广西柳州中考)一只蚂蚁沿着碗从A点爬到B点（如图所示），此过程中蚂蚁所受重力 的大小( A变大 B.保持不变 C先变小后变大 D.先变大后变小 2.下列图象中，能正确反映重力和质量之间的关系的是( GA GA GA G 3.下列事例中，运用了重力方向的是( A.检查相框是否挂正 B.用力拉弹簧 C.往墙上敲钉子 D.往前推箱子 4.(2022湖南长沙模拟)铜奔马，又名“马踏飞燕”，为东汉青铜器，是国宝级文物。下列表示铜奔 马所受重力的示意图正确的是 ()
第 3 节 重力 素能演练提升 【能力提升】 1.(2021·广西柳州中考)一只蚂蚁沿着碗从 A 点爬到 B 点(如图所示),此过程中蚂蚁所受重力 的大小( ) A.变大 B.保持不变 C.先变小后变大 D.先变大后变小 2.下列图象中,能正确反映重力和质量之间的关系的是( ) 3.下列事例中,运用了重力方向的是( ) 4.(2022·湖南长沙模拟)铜奔马,又名“马踏飞燕”,为东汉青铜器,是国宝级文物。下列表示铜奔 马所受重力的示意图正确的是 ( )
5.下列物体所受重力最接近1N的是() A.一枚大头针 B.一头奶牛 C.两个鸡蛋 D.一张书桌 6.一带盖金属罐头盒盛满水，盒的底部有一小孔，在水从小孔流出的过程中，盒连同盒中水的共 同重心将() A.一直下降 B.一直上升 C.先升后降 D.先降后升 7.甲、乙两个物体的质量之比是4,3，其中甲物体所受的重力为240N,则乙物体所受的重力 为 N,乙物体的质量是 kg。(g取10N/kg) 8.一个木块从斜面上滑下，在水平面上继续滑动，请分别画出木块在斜面上和在水平面上时所 受重力的示意图。 【创新应用】 9.下表是小明在“探究重力的大小跟质量的关系”实验中得到的实验数据。 被测物体 质量mkg 重力GN 比值Nkg) ① 物体1 0.99 9.9 物体2 0.2 1.96 9.8 ② 物体3 0.3 2.91 9.7 (1)完成上表：① ② (2)在下图中，根据上面表格中的数据，画出重力与质量之间关系的图象。 ↑G/N 0100200300400500m/g (3)分析数据，可以得到的结论是： (4)实验时，为得到重力与质量的关系，多次测量的目的是 (⑤)通过该实验，我们还能进一步估测出g的取值，此时多次测量的目的是」 (6)小华通过学习，知道物体所受重力与它的质量的比值g=9.8N/g。于是，她在分析了小明的 测量数据后，认为小明的测量数据有问题，接着便直接修改了数据，如质量0.1kg对应的重力 0.99N改成0.98N质量0.3kg对应的重力2.91N改成2.94N。小华的做法 (选填 “合理或“不合理)，理由是：」
5.下列物体所受重力最接近 1 N 的是( ) A.一枚大头针 B.一头奶牛 C.两个鸡蛋 D.一张书桌 6.一带盖金属罐头盒盛满水,盒的底部有一小孔,在水从小孔流出的过程中,盒连同盒中水的共 同重心将( ) A.一直下降 B.一直上升 C.先升后降 D.先降后升 7.甲、乙两个物体的质量之比是 4∶3,其中甲物体所受的重力为 240 N,则乙物体所受的重力 为 N,乙物体的质量是 kg。(g 取 10 N/kg) 8.一个木块从斜面上滑下,在水平面上继续滑动,请分别画出木块在斜面上和在水平面上时所 受重力的示意图。 【创新应用】 9.下表是小明在“探究重力的大小跟质量的关系”实验中得到的实验数据。 被测物体 质量 m/kg 重力 G/N 比值G m /(N·kg-1 ) ① 物体 1 0.1 0.99 9.9 物体 2 0.2 1.96 9.8 ② 物体 3 0.3 2.91 9.7 (1)完成上表:① ; ② 。 (2)在下图中,根据上面表格中的数据,画出重力与质量之间关系的图象。 (3)分析数据,可以得到的结论是: 。 (4)实验时,为得到重力与质量的关系,多次测量的目的是 。 (5)通过该实验,我们还能进一步估测出 g 的取值,此时多次测量的目的是 。 (6)小华通过学习,知道物体所受重力与它的质量的比值 g=9.8 N/kg。于是,她在分析了小明的 测量数据后,认为小明的测量数据有问题,接着便直接修改了数据,如质量 0.1 kg 对应的重力 0.99 N 改成 0.98 N;质量 0.3 kg 对应的重力 2.91 N 改成 2.94 N。小华的做法 (选填 “合理”或“不合理”),理由是:
【素能演练提升】 1B2.A3.A4.D5.C6.D 7.18018 8.如图所示 G 9.(1)9的平均值Nkg)9.8 (2)如图所示 G/N 0100200300400500m/g (3)物体受到的重力跟它的质量成正比(4)使结论更具有普遍性(5)减小误差(6)不合理 实验误差不可避免，应尊重实验事实
【素能·演练提升】 1.B 2.A 3.A 4.D 5.C 6.D 7.180 18 8.如图所示 9.(1)𝐺 𝑚 的平均值/(N·kg-1 ) 9.8 (2)如图所示 (3)物体受到的重力跟它的质量成正比 (4)使结论更具有普遍性 (5)减小误差 (6)不合理 实验误差不可避免,应尊重实验事实