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课伴制作周玲
我手写我心 课件制作 周玲
模块是基于明确的教育目标,围绕某一特定 主题而形成的相对独立、完整的学习单元。 主题:飞扬个性,写出真我 作文个性化,写“我”是关键 教作文的最终目的是教做人 公
模块是基于明确的教育目标,围绕某一特定 主题而形成的相对独立、完整的学习单元。 作文个性化，写“我”是关键 说教材 教作文的最终目的是教做人 主题:飞扬个性,写出真我
教学目标: 知识和能力目标:指导学生培养和表达自己独特 的生活感受。 过程和方法目标:组织学生运用自主、合作、探 究的方法学习,让学生体会探 求过程的乐趣。 情感和价值观目标:激发学习热情,引导学生关 注自我,培养良好的个性
教学目标: 知识和能力目标： 指导学生培养和表达自己独特 的生活感受。 过程和方法目标： 组织学生运用自主、合作、探 究的方法学习，让学生体会探 求过程的乐趣。 情感和价值观目标：激发学习热情，引导学生关 注自我，培养良好的个性
教学重点: 引导学生用真情实感表达对社会人生的 独特感受。 教学难点: 激发学生的创造力和个性追求,在写作 中有所创新。 公
教学重点： 引导学生用真情实感表达对社会人生的 独特感受。 教学难点： 激发学生的创造力和个性追求，在写作 中有所创新
课型:综合性课 1、自读品味法 2、合作探究法 3、课堂训练法
1、自读品味法 2、合作探究法 3、课堂训练法 说教法 课型：综合性课
1、说学情: 2、说学法: (1)课前进行充分的自主学习,整合已有 的知识、经验,去发现问题,解决问题。 (2课堂上积极参与小组交流,发表自己见 解,互相补充,共同提高。 秀绿
1、 说学情： 2、说学法： ⑴课前进行充分的自主学习，整合已有 的知识、经验，去发现问题，解决问题。 ⑵课堂上积极参与小组交流，发表自己见 解，互相补充，共同提高。 说学法
说者程 个环节 交流阅读心得,体会个性化作文的魅力 2.突破重点难点,培养和表达独特感受 3.课堂训练
三个环节 １. 交流阅读心得，体会个性化作文的魅力 ２. 突破重点难点, 培养和表达独特感受 ３. 课堂训练 说教学过程
天 !我根 本就没有 要以为中国人或者 亚洲人在短距离项目上不如欧美,我会 告诉全世界:亚洲有我,中国有我!
“今天的发挥太完美太完美了！我根 本就没有想到……不要以为中国人或者 亚洲人在短距离项目上不如欧美，我会 告诉全世界：亚洲有我，中国有我！
第一环节:交流阅读心得 课前品读: 你从范文中能体会到作者哪些独特感受?向 同学推荐一篇凭个性打动你的文章
课前品读： 你从范文中能体会到作者哪些独特感受？向 同学推荐一篇凭个性打动你的文章。 第一环节：交流阅读心得 文中有“我