偏岩中学人教版七年级上学期第二次月考题.doc_大学文库

2008级1班语文第二次月考 2005年10月29日偏岩中学2005秋2008级1班第二次月考古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄对,这是张小水墨画,也许是唐代的语文试卷 A小村庄的房顶上卧着点雪B点雪卧在小村庄的房顶上 (全卷共三个大题,满分150分考试时间:120分钟) C房顶上的小村庄卧着点雪D点雪卧在房顶上的小村庄基础知识及运用(39分 6、根据语境,在横线处填写恰当的词语。(3分) (1)父亲地说:“你是个学生,怎能不刻苦学习呢? 1、选出每组中字形或注音全部正 (2分)( 地说:“你果然是个有上进心的孩子,学习比过去努 A、洗濯(zhuo)厄(e)运戏蜕(tu)变 B、风韵(yun)扒(pa)窃力多了。” C、蹂躏(in)奢(she)望 7、仿照例句,另外再写一个句子。(3分) D、寂寥()猝(o)然点辍(zhu)堕(zhu)落例句:理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向:而没有方向,就 2.下列词语中有四个错别字,请找出来并在表格中订正。(4分) 没有生活。呼朋引伴花技招展德高望众波光明灭仿句:理想是没有理想,就没有凡花嫩叶抖搂精神津津乐道返老还童而没有就没有 8、古诗文默写(18分) 禅房花木深。 3.下列词语中加点的词语解释有误的一项是()(3分) A.朗润(明朗润泽)响睛(晴朗无云)黄晕(昏暗不明亮)澹澹(水波荡漾 ②《次北固山下》一诗的颔联是 ③《天净沙·秋思》的主旨句是 ④《钱塘湖舂行》中描写莺燕争春的诗句是 B.卖弄(炫耀)玄奥(玄秘深奥)宛转(形容声音圆润柔美)星汉(银河) ⑤《西江月》中表现丰收景象的句子 C.烘托(衬托)禅心(佛教指清静,无杂念)寥阔(高远空旷)暖树(温暖隔江犹唱后庭花 ⑦何当共剪西窗烛, D.舒活(舒展,活动)竦峙(高高地挺立着)梦寐(睡梦)别枝(另一个枝 ⑧我寄愁心与明月 e《论语》是的一部书,是经 4.下列各句中的横线处依次应填入的词语是()(3分) 典著作之一。其中论述学与思的辩证关系的句他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里着。论述学习态度,告诉人们不要不懂装懂的名句是 ②因为有这样的冬天,干啥还希望别的呢? 的老柏树立即撑起了大伞【-】阅读下面文言文语段,完成11-14题。(17分) 1放下过稻香的镰刀。 A.静默慈善慈祥饱食B.慈祥慈善饱食静默《论语》十则 C.饱食静默慈善慈祥D.慈祥静默慈善饱食 (1)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠, 5.下面一段话中的空缺处,填入最恰当的使文意连贯一句话是() 不亦君子乎?”(《学而》)

2008 级 1 班语文第二次月考 2005 年 10 月 29 日第 1 页共 5 页偏岩中学 2005 秋 2008 级 1 班第二次月考语文试卷（全卷共三个大题，满分 150 分考试时间：120 分钟）一、基础知识及运用（39 分） 1、选出每组中字形或注音全部正确的一项。（2 分）（） A、洗濯（zhuó）厄（è）运嬉（xī）戏蜕（tuì）变 B、风韵（yùn）扒（pā）窃庸（yōng）人姊（jiě）妹 C、蹂躏（lìn）奢（shē）望金窖（jiào）湛篮(lán) D、寂寥（liǎo）猝 (cù)然点辍 (zhuì) 堕（zhuì）落 2．下列词语中有四个错别字，请找出来并在表格中订正。（4 分）呼朋引伴花技招展德高望众波光明灭凡花嫩叶抖搂精神津津乐道返老还童 3．下列词语中加点的词语解释有误的一项是（）（3 分） A．朗润．．（明朗润泽）响晴．．（晴朗无云）黄晕．．（昏暗不明亮）澹澹．．（水波荡漾的样子） B．卖弄．．（炫耀）玄奥．．（玄秘深奥）宛转．．（形容声音圆润柔美）星汉．．（银河） C．烘托．．（衬托）禅心．．（佛教指清静，无杂念）寥阔．．（高远空旷）暖树．．（温暖的树） D．舒活．．（舒展，活动）竦峙．．（高高地挺立着）梦寐．．（睡梦）别枝．．（另一个枝头） 4．下列各句中的横线处依次应填入的词语是（）（3 分） ①他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里着。 ②因为有这样的冬天，干啥还希望别的呢？ ③赶快跑到一棵老柏树下，的老柏树立即撑起了大伞。 ④放下过稻香的镰刀。 A．静默慈善慈祥饱食 B．慈祥慈善饱食静默 C．饱食静默慈善慈祥 D．慈祥静默慈善饱食 5．下面一段话中的空缺处，填入最恰当的使文意连贯一句话是（）（3 分）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄， _____________________________ ，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 A 小村庄的房顶上卧着点雪 B 点雪卧在小村庄的房顶上 C 房顶上的小村庄卧着点雪 D 点雪卧在房顶上的小村庄 6、根据语境，在横线处填写恰当的词语。(3 分) (1)父亲地说：“你是个学生，怎能不刻苦学习呢？” (2)老师地说：“你果然是个有上进心的孩子，学习比过去努力多了。” 7、仿照例句，另外再写一个句子。(3 分) 例句：理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。仿句：理想是。没有理想，就没有；而没有，就没有。 8、古诗文默写(18 分) ○1 ，禅房花木深。 ○2 《次北固山下》一诗的颔联是，。 ○3《天净沙·秋思》的主旨句是 __ ，______ 。 ○4《钱塘湖春行》中描写莺燕争春的诗句是 _______ ，___________ 。 ○5《西江月》中表现丰收景象的句子是_________ ，_____ 。 ○6 ，隔江犹唱后庭花。 ○7 何当共剪西窗烛，。 ○8 我寄愁心与明月，。 ○9 《论语》是___________________________的一部书，是__ 经典著作之一。其中论述学与思的辩证关系的句子是：，。论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是 , 。二、阅读理解（56 分）【一】阅读下面文言文语段，完成 11---14 题。（17 分）《论语》十则（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》) 学校_______________班级_______________姓名______________学号______________ ……………答………题………不………得………超………过………此……… ……………………………………………………………………………………………………………… 线…………………

2008级1班语文第二次月考 2005年10月29日 (2)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” (1)土不可以不弘毅,任重而道远。 (《学而》 3)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》) (2)己所不欲,勿施于人。 (4)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》) (5)子曰:“由,诲女知之手!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)(二)阅读下面文段,回答问题:(25分) 子曰:“见资思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》) 兩是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细 6)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草而》) 儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静 (7)曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有已,不亦远乎?”(《泰伯》工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 (8)子曰:“岁寒,然后知松柏之后调也。”(《子罕》) 13、划分层次,并说说两层分别勾画了两幅什么图画,第一层和第二层 (9)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 写法上有什么不同?(3分) (10)子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》) 9.找出下列句中的通假字,并解释。(3分) 1)不亦说乎 2)诲女知之乎 14、这段文字描写的春雨的特点有 (3)是知也 10.按要求用原文填空。(6分) 15、这段描绘了一幅春雨图,这幅画着力表现 (1)写出课文中谈学习方法的两个句子: 的特征。(2分) 16、“看,像牛毛,像花针,像细丝”是一个比喻句,像牛毛写出了雨的特征:像花针写出了雨的特征:像细丝 (2)写出课文中谈学习态度的两个句子出了雨的特征。(3分) 17、“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的特点。“逼”字的作用是 (4分) (3)写出课文中谈个人修养的两个句子 18、“可别恼”指的是()(2分) A、雨是最寻常的B、一下就是三两天 C、看,像牛毛,像花针,像细丝D、人家屋顶上全笼着一层薄烟 11、解释下列句子中的词语:(4分) 19、与文中“人家”这个词用法相同的一句是()(2分) (1)人不知而不愠(愠:) A、人家都不怕,就你怕 B、你把东西快给人家送回去吧 (2)学而不思则罔(罔:) C、这个村子有百十户人家 D、原来是你呀,差点把人家吓死! (3)见贤思齐焉(齐 20、摘录有关词句填空:(3分) (4)诲女知之乎(知 (1)最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是」 12、译句:(4分)

2008 级 1 班语文第二次月考 2005 年 10 月 29 日第 2 页共 5 页（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《学而》）（3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) （4）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) （5）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》) 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）（6）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）（7）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）（8）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）（9）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” （10）子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） 9．找出下列句中的通假字，并解释。（3 分）（1）不亦说乎（2）诲女知之乎（3）是知也 10．按要求用原文填空。（6 分）（1）写出课文中谈学习方法的两个句子：答： _________________________________________________________ （2）写出课文中谈学习态度的两个句子：答： ___________________________________________________________ （3）写出课文中谈个人修养的两个句子：答： ____________________________________________________________ 11、解释下列句子中的词语：（4 分） ⑴人不知而不愠（愠：） ⑵学而不思则罔（罔：） ⑶见贤思齐焉（齐：） ⑷诲女知之乎（知：） 12、译句：（4 分） ⑴士不可以不弘毅，任重而道远。 ⑵己所不欲，勿施于人。（二）阅读下面文段，回答问题：（25 分）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 13、划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画，第一层和第二层写法上有什么不同？（3 分） _______________________________________________________________ 14、这段文字描写的春雨的特点有 _____________ ______________________________________________________。（2 分） 15、这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现 __________ _________________________________的特征。（2 分） 16、“看，像牛毛，像花针，像细丝”是一个比喻句，像牛毛写出了雨的特征；像花针写出了雨的特征；像细丝写出了雨的特征。（3 分） 17、“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的特点。“逼”字的作用是。（4 分） 18、“可别恼”指的是（）（2 分）Ａ、雨是最寻常的Ｂ、一下就是三两天Ｃ、看，像牛毛，像花针，像细丝Ｄ、人家屋顶上全笼着一层薄烟 19、与文中“人家”这个词用法相同的一句是（）（2 分）Ａ、人家都不怕，就你怕。Ｂ、你把东西快给人家送回去吧。Ｃ、这个村子有百十户人家。Ｄ、原来是你呀，差点把人家吓死！ 20、摘录有关词句填空：（3 分） ⑴最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是。 …………………………………………………………………………………………………………………… …………答………题………不………得………超………过………此………线…………………

2008级1班语文第二次月考 2005年10月29日 (2)运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是亲爱的,我真不懂你是什么意思!”母亲嚷着,“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励, (3)最能显示江南地方色彩的一句话是 “我不明白,”父亲并不退让,“难道这世界上糟糕的诗还不够多么? 1、写景当中往往寄寓着感情。该段文字字里行间渗透着再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起的感情。(2分) 来,饭厅里,父母还在为那首诗争吵着 22、对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是() 几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有 A、先动景后静景:先近景后远景:先绘物后写人。次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样,但还不 B、先静景后动景:先远景后近景:先绘物后写人。是毫无希望。”根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还未满12周岁 C、先静景后动景:先近景后远景:先绘物后写人现在我已经有了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本 D、先动景后静景:先远景后近景:先写人后绘物越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲,她常常对我说: 【三】阅读下面语段,完成25--29题。(15分) 巴迪,这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头说:“我想这个糟糕透了。” “精彩极了”和“籼糍透了m 这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极精彩极了”,“糟糕透了”………它们像两股风不记得七八岁的时候,我写了第一首诗。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不因“精彩极了”而搁浅奤地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她楼住了也不因“糟糕透了”而颠覆我,赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她这首诗确23.横线处时间词语连用,有什么表达效果?(3分) 实是我写的。她高兴得再次拥抱了我整个下午,我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近7点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满24.为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”?用文中原句回答。(2 怀信心地把它平平整整放在餐桌上。 7点。7点一刻。7点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是家影片公司的重要人物,写过好多剧本。快到8点钟时,父亲终于推门而入他进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了 25.“精彩极了”,“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度,这两种态度这是什么?”他伸手拿起了我的诗是:(4分) 亲爱的,发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了母亲母亲对我上前说道 “对不起,我自己会判断的。”父亲开始读诗。父亲对我_ 我把头埋得低低的。诗只有10行,可我觉得他读了几个小时看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处 6.从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语,依次我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来填入下面的方框中。(3分) 得意信任醒悟悔恨谦逊失望骄做第3页共5页

2008 级 1 班语文第二次月考 2005 年 10 月 29 日第 3 页共 5 页 ⑵运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是。 ⑶最能显示江南地方色彩的一句话是。 21、写景当中往往寄寓着感情。该段文字字里行间渗透着的感情。（2 分） 22、对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（）（2 分）Ａ、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。Ｂ、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。Ｃ、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。Ｄ、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。【三】阅读下面语段，完成 25---29 题。（15 分） “精彩极了”和“糟糕透了” 记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她楼住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近 7 点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。 7 点。7 点一刻。7 点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到 8 点钟时，父亲终于推门而入，他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。 “这是什么？”他伸手拿起了我的诗。 “亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有 10 行，可我觉得他读了几个小时。 “我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 “亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？” 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来，饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满 12 周岁。现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说： “巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。” 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。 23．横线处时间词语连用，有什么表达效果？（3 分）答： 24．为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？用文中原句回答。（2 分）答： 25．“精彩极了”，“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：（4 分）母亲对我父亲对我 26．从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的 3 个词语，依次填入下面的方框中。（3 分）得意信任醒悟悔恨谦逊失望骄傲学校_______________班级______________ _姓名______________学号______________ ……………答………题………不………得………超………过………此……… ……………………………………………………………………………………………………………… 线…………………