第五部分 社会工作者对社会工作专业的责
社会工作者对社会工作专业的责任 第 五 部 分
目录 专业诚信(专业的谶信之追求;专业诚信的怪进) 评估与研究(讦估与研宪的坚持与侵进 蛏守評佑和研究的相关伦理守则) 社会工作评估体系的中国本土化
目录 社会工作评估体系的中国本土化 专业诚信（专业的诚信之追求；专业诚信的促进） 评估与研究（评估与研究的坚持与促进； 坚守评估和研究的相关伦理守则）
501专业诚信 (一)专业诚信的解释 1999美国《全国社会工作者协会伦理守则》中说 道:“社会工作者不得参与、纵容或涉足不诚实、欺 诈和蒙骗 社会工作者从事其专业工作时意迟到自己的使命、 价值观、伦理原则和伦理标准,在实践活动中应持着 诚实、诚恳的态度,与使命、价值观、伦理原则和伦 理标准保持一致,服从专业价值观和操守,社会工作 者的所作所为应该诚实、负责,不可就其专业资格 服务性质、服务方法及统计成效提供有误导性或不真 实的资料,并推动所属机构按照符合伦理的原则展开 作
5.01 专业诚信 1999美国《全国社会工作者协会伦理守则》中说 道：“社会工作者不得参与、纵容或涉足不诚实、欺 诈和蒙骗。” 社会工作者从事其专业工作时意识到自己的使命、 价值观、伦理原则和伦理标准，在实践活动中应持着 诚实、诚恳的态度，与使命、价值观、伦理原则和伦 理标准保持一致，服从专业价值观和操守，社会工作 者的所作所为应该诚实、负责，不可就其专业资格、 服务性质、服务方法及统计成效提供有误导性或不真 实的资料，并推动所属机构按照符合伦理的原则展开 工作。 （一）专业诚信的解释
维持专业整合 维护专业形象 持续充实专业知识、发展专业知认
维持专业整合 维护专业形象 持续充实专业知识、发展专业知识
5.01(a)社会工作者应致力于保持和推动高标准的实践 社会工作作为一门以实践为核心的学科,在实践上则不同于简单的慈善和助人活 动 具体的行为选择 社会工作者应该努力学习和钻硏业务,不断努力提高专业技术和专业服务质量。 社会工作分为务实性工作和伦理性社会工作,社会工作者要促进伦理与实践的 结合。 在社会工作伦理守则中鼓励“批判性地设施正在涌出的与社会工作有关的知 识并能跟上当前的知识发展的步伐,并在专业实践中充分运用评估和研究的成 果 就社会工作的实践而言,社会工作的的出发点是社会功能和社会任务,针对这 些问题和需要,社会工作者应该根据专业哲学基础、意识形态、知识基础和相关 技能,选用合适的务实理论,再根据该务实理论的基本助人模式、务实伦理的基 本助人模式、务实伦理指引和相关技术,确定针对上述问题和需要的特殊理论和 方法,然后制定具体的干预项目
5.01（a）社会工作者应致力于保持和推动高标准的实践 社会工作作为一门以实践为核心的学科，在实践上则不同于简单的慈善和助人活 动。 具体的行为选择： 社会工作者应该努力学习和钻研业务，不断努力提高专业技术和专业服务质量。 社会工作分为务实性工作和伦理性社会工作，社会工作者要促进伦理与实践的 结合。 “ 在社会工作伦理守则中鼓励“批判性地设施正在涌出的与社会工作有关的知 识并能跟上当前的知识发展的步伐，并在专业实践中充分运用评估和研究的成 果。” 就社会工作的实践而言，社会工作的的出发点是社会功能和社会任务，针对这 些问题和需要，社会工作者应该根据专业哲学基础、意识形态、知识基础和相关 技能，选用合适的务实理论，再根据该务实理论的基本助人模式、务实伦理的基 本助人模式、务实伦理指引和相关技术，确定针对上述问题和需要的特殊理论和 方法，然后制定具体的干预项目
具体的行为选择(续) 最后在社会工作领域,社会工作实践过程本身也是道德实践,专业人员 在实践中应该考虑并履行些义务以减少伦理问题 履行专业行为的一般规定,以受助者利益为第一,任何时候都不能剥削 受助者的利益;不得夸大专业资格和能力,不得盗用组者织的名义;在有 关受助者的信息使用和处理上,要知会受助并获得同意,同时要严格履行 保密原则,确保受助者的隐私不受侵犯,以及保护受助者和相关者的利益 不受损害;严格专业标准,避免渎职和失职行为
具体的行为选择（续）： 最后在社会工作领域，社会工作实践过程本身也是道德实践，专业人员 在实践中应该考虑并履行一些义务以减少伦理问题： 履行专业行为的一般规定，以受助者利益为第一，任何时候都不能剥削 受助者的利益；不得夸大专业资格和能力，不得盗用组者织的名义；在有 关受助者的信息使用和处理上，要知会受助并获得同意，同时要严格履行 保密原则，确保受助者的隐私不受侵犯，以及保护受助者和相关者的利益 不受损害；严格专业标准，避免渎职和失职行为
5.01(b)社会工作者应支持和推动专业价值观、伦理、知识和使命。社会工作者应 通过适当的学习研究、积极讨论、负责任的专业批评来维护、强化和改进专业的诚 社会工作者应能够把判性的审视与社会工作相关的前沿知识并能跟 上当前的发展·· ·应定期览专业文献。” 199,美国社会工作者协会伦理守则 面对外界对社会工作专业的讨论与批评不能避开不管,而应该参与,并 负起说明和维护的责任。 例如,:“去专业化”主张。认为社会工作应该保留最初的和独特的品 性。持这种主张的人认为,社会工作专业逐渐走向“唯专业化”,过分 维护专家的利益,社会工作的过度专业化不但会导致其基本的人道 价值的丧失,还会偏离社会变革的初衷
5.01（b）社会工作者应支持和推动专业价值观、伦理、知识和使命。社会工作者应 通过适当的学习研究、积极讨论、负责任的专业批评来维护、强化和改进专业的诚 信。 “社会工作者应能够批判性的审视与社会工作相关的前沿知识并能跟 上当前的发展······应定期浏览专业文献。” 1999，美国社会工作者协会伦理守则 面对外界对社会工作专业的讨论与批评不能避开不管，而应该参与，并 负起说明和维护的责任。 例如，：“去专业化”主张。认为社会工作应该保留最初的和独特的品 性。持这种主张的人认为，社会工作专业逐渐走向“唯专业化”，过分 维护专家的利益，社会工作的过度专业化不但会导致其基本的人道主义 价值的丧失，还会偏离社会变革的初衷
5.01(c)社会工作者应该把自己的时间和专业技能投入到摧推动尊重专业的价值观 诚信和能力的活动中。这些活动包括教学、研究、咨询、服务、立法作证、社区宣 传以及参加自身的专业组织 动力源-社会工作者的倡导和实践是社会工作发展的直接动力。 社会工作者应基于得到认可的社会工作实践和理论知识,其中包括经 验知识,来开展工作。 1999,美国社会工作者协会伦理守则 型塑者:此外社会工作者是社会工作的型塑者,以自己的实务塑造了社会工作在 公众中的形象,并促进了而社会工作在公众中的传播。 自1988年起,社会工作者协会成员可以自由的迸行真实的、不带欺骗形 式的广告宣传活动,并允许向转介服务方提供费用。也可以从接受另一个专业类似 服务的当事人中招徕可能成为当事人的人。在这样的活动中,社会工作者不能随便 宣称自己是某个特定治疗的专家、不能欺骗性的招徕潜在的当事人,必须保证潜在 当事人完全知情,并自愿授权 发现者、激发者和践行者:在社会工作教育领域,社会工作者是“传道授业解惑 者同时也是社会需求的发现者、政府回应社会需求的激发着、社会务实的践行者 把专业社会的理念和方法导入民政领城、公共政策和社会服务实践十分必曼 马伊里
5.01（c）社会工作者应该把自己的时间和专业技能投入到推动尊重专业的价值观、 诚信和能力的活动中。这些活动包括教学、研究、咨询、服务、立法作证、社区宣 传以及参加自身的专业组织。 动力源----社会工作者的倡导和实践是社会工作发展的直接动力。 “社会工作者应基于得到认可的社会工作实践和理论知识，其中包括经 验知识，来开展工作。” -----1999，美国社会工作者协会伦理守则 型塑者：此外社会工作者是社会工作的型塑者，以自己的实务塑造了社会工作在 公众中的形象，并促进了而社会工作在公众中的传播。 自1988年起，社会工作者协会成员可以自由的进行真实的、不带欺骗形 式的广告宣传活动，并允许向转介服务方提供费用。也可以从接受另一个专业类似 服务的当事人中招徕可能成为当事人的人。在这样的活动中，社会工作者不能随便 宣称自己是某个特定治疗的专家、不能欺骗性的招徕潜在的当事人，必须保证潜在 当事人完全知情，并自愿授权。 发现者、激发者和践行者：在社会工作教育领域，社会工作者是“传道授业解惑” 者同时也是社会需求的发现者、政府回应社会需求的激发着、社会务实的践行者。 “把专业社会的理念和方法导入民政领域、公共政策和社会服务实践十分必要。” ------马伊里
5.01(d)社会工作者应该对丰富社会工作专业的基础知识有所贡献,并与同事分享 实践、理论、研究方面的知识。社会工作者应该对专业文献有所贡献,并在专业会议 上分享自己的知识。 就社会工作的学术体系而言,其主要内容涉及哲学基础、伦理、历史、理论、研究 等多方面,社会工作是由知识体系、价值体系和干预项目组成的系统 1%67年4月n日重新修订19060年的伧理守则,在导言部分增加了一些内容 “专业社会工作者致力于为改善人粪的福利而服务,经过专业训练,合理地 运用现存的关于人性和人际互动的知识,整合社区资源,平等公正地提高人类 的生活质量和状况· ··它还需要从业人员经过专业教育和实残,袭握 个宠整的知识体系和专门的技巧。还需要认识到我们目前所县备的知识和技 巧的局恨性
5.01（d）社会工作者应该对丰富社会工作专业的基础知识有所贡献，并与同事分享 实践、理论、研究方面的知识。社会工作者应该对专业文献有所贡献，并在专业会议 上分享自己的知识。 就社会工作的学术体系而言，其主要内容涉及哲学基础、伦理、历史、理论、研究 等多方面，社会工作是由知识体系、价值体系和干预项目组成的系统。 1967年4月11日重新修订1960年的伦理守则，在导言部分增加了一些内容： “专业社会工作者致力于为改善人类的福利而服务，经过专业训练，合理地 运用现存的关于人性和人际互动的知识，整合社区资源，平等公正地提高人类 的生活质量和状况······它还需要从业人员经过专业教育和实践，掌握 一个完整的知识体系和专门的技巧。还需要认识到我们目前所具备的知识和技 巧的局限性
501(d)社会工作者应该对圭富社会工作专业的基础知识有所贡献,并与同事分享 实践、理论、研究方面的知识。社会工作者应该对专业文献有所贡献,并在专业会议 上分享自己的知识 理论研究者和倡导者:就是说,社会工作者对专业本身应该具有一种对专业 的风险精神,努力完善专业知识,推动专业的发展 继承者批判者和创新者:同其他社会科学一样,社会工作这门应用性社会 科学也要理论的养分来丰富专业知识的实践智慧,既要从长期的实践中总结和 发展出理论模式,还有学习并吸收从西方发展起来的伦理和知识体系,要清醒 的认识到本国的历史、文化和政治经济背景与西方的差异,批判性的吸收西方 发达国家的社会工作的伦理和知识体系,并在此基础上创造性的发展出符合本 土化的概念与伦理模式,而这才是社会工作本土化成熟的标志
5.01（d）社会工作者应该对丰富社会工作专业的基础知识有所贡献，并与同事分享 实践、理论、研究方面的知识。社会工作者应该对专业文献有所贡献，并在专业会议 上分享自己的知识。 理论研究者和倡导者：就是说，社会工作者对专业本身应该具有一种对专业 的风险精神，努力完善专业知识，推动专业的发展； 继承者批判者和创新者：同其他社会科学一样，社会工作这门应用性社会 科学也要理论的养分来丰富专业知识的实践智慧，既要从长期的实践中总结和 发展出理论模式，还有学习并吸收从西方发展起来的伦理和知识体系，要清醒 的认识到本国的历史、文化和政治经济背景与西方的差异，批判性的吸收西方 发达国家的社会工作的伦理和知识体系，并在此基础上创造性的发展出符合本 土化的概念与伦理模式，而这才是社会工作本土化成熟的标志