高良民族中学2012—2013年度上学期 八年级上册语文12月水平测试卷 积累运用(18分) 1、下列加点的字词注音正确的一项是( )(2分) A寒噤(jn)吊唁(yan)藩篱(fan)褶皱(zhe) B差使(chai)轩榭(xie)额枋(fang)匀称( cheng) C嶙峋(ling)伧俗(cang)逾时(yu)狼藉(jie) D尴尬(gan)孕育( 百舸(g)罗绮(qi) 2、下列名组中没有错别字的一组是()(2分) A、鞠躬 遗骸 锐不可挡 张皇失措 B、狼藉 烦躁 荡然无存 消声匿迹 C、轩榭 藩篱 惟妙惟肖 因地制宜 D、归咎 喷嚏 铸剑为犁 穿流不息 3、下列句子中划线的成语运用正确的是( )(2分) 、王小明同学心直口快,对有缺点的同学总是一针见血地指出来。 B、同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。 C、运动会上,他借的一身衣服很不合身,简直是画蛇添足。 D、他这样做自以为很稳妥,其实是塞翁失马,稍不注意就会出现错误。 4、下列句子没有语病的 A、通过收看专题片,使我们认识到人类要与动物和谐相处 B、在贵州省经济贸易洽淡会上,外商和港澳同胞参加了丰富多彩的洽谈会的展品 C、我们要与大自然和谐相处,保护好属于我们人类自己的家园一一地球 D、近段时期以来,小王电脑水平有了明显的增强。 5、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()(2分) A造化/钟/神秀,阴阳/割/昏晓 B晴/空一鹤/排云上,便/引诗情/到碧霄 C大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。D谁道/人生/无再少,门前/流水/尚能西 6、根据下面的提示语填空。(共8分) (1)人说“近墨者黑”,但“近墨者未必黑”,正如周敦颐在《爱莲说》中所说的: (2)《归园田居》中透过“ 两句我们 可以看出作者因久别田园、农艺荒疏,而流露出自惭之情 (3)李白《渡荆门送别》中“ ”两句用游动 的视角来描写景物的变化。 (4)苏轼评价王维诗:“味摩诘之诗,诗中有画;味摩诘之画,画中有诗。”在《使至塞上》 中 两句充分体现了诗中有画的特色,笔 力苍劲,意境雄浑。此两句还被王国维称为千古奇观的诗句 二、语文综合与运用 7、阅读下面两则材料,按要求答题。(5分) ①据《川东周末》报道:一位八旬的老人被子女遗弃在广安一卫生院,无人照料。其实老人 有四位子女。卫生院也曾多次联系老人子女,希望他们承担起照料老人的义务,但他们都以 各种理由拒绝,甚至说:“又不是我一个人的老人。” ②据报载,一位学生在班上乐于助人,积极协助班主任管理班级,不料却招来一些同学“出 风头”的讥讽,让其很受伤 到底什么是荣,什么是耻?人们在认识上存在着不少困惑。由此看来在全社会开展荣辱 观教育是很有必要的。作为学生,面对上面材料①中老人的子女和材料②中的那位学生,你
1 高良民族中学 2012——2013 年度上学期 八年级上册语文 12 月水平测试卷 一、积累运用(18 分） 1、下列加点的字词注音正确．．的一项是（ ）（2 分） A 寒噤．（jīn） 吊唁．（yàn） 藩．篱（fán） 褶．皱（zhě） B 差．使（chāi） 轩榭．（xiè） 额枋．（fǎng） 匀称．（chèng） C 嶙．峋（líng） 伧．俗（cāng） 逾．时（yú） 狼藉．（jiè） D 尴．尬（gān） 孕．育（yùn） 百舸．（gě） 罗绮．（qǐ） 2、下列名组中没有错别字的一组是（ ）（2 分） A、鞠躬 遗骸 锐不可挡 张皇失措 B、狼藉 烦躁 荡然无存 消声匿迹 C、轩榭 藩篱 惟妙惟肖 因地制宜 D、归咎 喷嚏 铸剑为犁 穿流不息 3、下列句子中划线的成语运用正确的是（ ）（2 分） A、王小明同学心直口快，对有缺点的同学总是一针见血地指出来。 B、同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 C、运动会上，他借的一身衣服很不合身，简直是画蛇添足。 D、他这样做自以为很稳妥，其实是塞翁失马，稍不注意就会出现错误。 4、下列句子没有语病的一项 （ ）（2 分） A、通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。 B、在贵州省经济贸易洽淡会上，外商和港澳同胞参加了丰富多彩的洽谈会的展品。 C、我们要与大自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。 D、近段时期以来，小王电脑水平有了明显的增强。 5、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是 ( )（2 分） A 造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。 B 晴／空一鹤／排云上，便／引诗情／到碧霄。 C 大漠／孤烟／直，长河／落日／圆。 D 谁道／人生／无再少，门前／流水／尚能西。 6、根据下面的提示语填空。（共 8 分） （1）人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的： “ ， ”。 （2）《归园田居》中透过“ ， ”两句我们 可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。 （3）李白《渡荆门送别》中“ ， ”两句用游动 的视角来描写景物的变化。 （4）苏轼评价王维诗：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》 中 ， 两句充分体现了诗中有画的特色，笔 力苍劲，意境雄浑。此两句还被王国维称为千古奇观的诗句。 二、语文综合与运用 7、阅读下面两则材料，按要求答题。（5 分） ①据《川东周末》报道：一位八旬的老人被子女遗弃在广安一卫生院，无人照料。其实老人 有四位子女。卫生院也曾多次联系老人子女，希望他们承担起照料老人的义务，但他们都以 各种理由拒绝，甚至说：“又不是我一个人的老人。” ②据报载，一位学生在班上乐于助人，积极协助班主任管理班级，不料却招来一些同学“出 风头”的讥讽，让其很受伤。 到底什么是荣，什么是耻？人们在认识上存在着不少困惑。由此看来在全社会开展荣辱 观教育是很有必要的。作为学生，面对上面材料①中老人的子女和材料②中的那位学生，你
会对他们说些什么呢?请在下面写出你要说的话。(注意说话对象,语言得体,易于对方接 受) A.面对遗弃父亲的子女,你会对他们说: B.面对被讥讽的学生,你会对他说:“ (2分) 二、阅读(47分) (一)阅读下面文言文,完成9-13题。(共17分) 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦 月 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽 乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂, 良多趣味 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌 曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 解释下面加点的字。(4分) (1)虽乘奔御风不以疾也( )(2)略无阙处( (3)晴初霜旦( (4)哀转久绝 9、选出加点词词义相同的一项 )(3分) A.或:或王命急宣或以钱币乞之 B.素:素湍绿潭 可以调素琴 C.故:故渔者歌曰两狼之并驱如故D.绝:哀转久绝 群响毕绝 10、根据文中意思,把下列句子翻译成现代汉语。(共4分) (1)至于夏水襄陵,沿溯阻绝 (2)素湍绿潭,回清倒影 11、文中第三自然段中写“高猿长啸”有什么作用?(3分) 12、这篇散文写景的顺序是什么?通过对三峡山水景物的描写,表现了什么?(3分) (二)(15分) 赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。桥的设计完全 合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“(甲)”。这座桥的特点是:(一) 全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形, 而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。(二)大拱的两肩上,各有 两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时 候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。同时,拱上加拱,桥身也更美观。 (三)大拱由28道拱圈拼成,就像这么多同样形状的弓合拢在一起,做成一个弧形的桥洞。 每道拱圈都能独立支撑上面的重量。一道坏了,其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀 称,和四周景色配合得十分和谐;就连桥上的石栏石板也雕得古朴美观。唐朝的张鷟说,远 望这座桥就像“(乙)”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人 民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里还刻着他的名 13、本段文字的说明对象是 。(2分)
2 会对他们说些什么呢？请在下面写出你要说的话。（注意说话对象，语言得体，易于对方接 受） A．面对遗弃父亲的子女，你会对他们说：“_____________________________________ 。（3 分） B．面对被讥讽的学生，你会对他说：“_________________________________________ 。（2 分） 二、阅读（47 分） （一）阅读下面文言文，完成 9—13 题。（共 17 分） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦 月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌 曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 8.解释下面加点的字。(4 分) （1）虽乘奔．御风不以疾也（ ） （2）略无阙．处（ ） （3）晴初霜旦． （ ） （4）哀转久绝． ( ) 9、 选出加点词词义相同的一项（ ）（3 分） A．或：或．王命急宣 或．以钱币乞之 B．素：素．湍绿潭 可以调素．琴 C．故：故．渔者歌曰 两狼之并驱如故． D．绝：哀转久绝． 群响毕绝． 10、根据文中意思，把下列句子翻译成现代汉语。（共 4 分） ⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝 。 ⑵素湍绿潭，回清倒影 。 11、文中第三自然段中写“高猿长啸”有什么作用？（3 分） 12、这篇散文写景的顺序是什么？通过对三峡山水景物的描写，表现了什么？（3 分） （二）（15 分） 赵州桥非常雄伟，全长 50．82 米，两端宽 9．6 米，中部略窄，宽 9 米。桥的设计完全 合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“（甲）”。这座桥的特点是：（一） 全桥只有一个大拱，长达 37．4 米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形， 而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有 两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时 候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。 （三）大拱由 28 道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。 每道拱圈都能独立支撑上面的重量。一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀 称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕得古朴美观。唐朝的张鷟说，远 望这座桥就像“（乙）”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人 民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名 字。 13、本段文字的说明对象是____ ____。（2 分）
14、本段文字的说明对象的特征是哪一项()(2分) A.历史悠久B.交通方便C.结构坚固,形式优美D.建造者是李春 指出下列各句的说明方法。(5分) (1)苏州园林与北京园林不同,极少使用彩绘,( (2)我国的石拱桥几乎到处都有,这些桥大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作。其 中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥 (3)赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽96米,中部略窄,宽9米。( (4)游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。( (5)弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。( 16、这段文字的说明顺序是()(2分) A.由整体到局部 B.由概括到具体 C.由特殊到一般 D.由先到后 17、语段从四个方面四大点,文中标(一)—(四)处介绍了这座桥的特征,请按桥的不 同特征将四个方面进行分类。(填序号)(2分) 答:结构坚固 形式优美: 18、我国的石拱桥几乎到处都有。“几乎”能否删去?为什么?(2分) (三)民工父亲的幸福(15分) ①刚搬入新居的一天,外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看:一个陌生人。他的头发 蓬乱,脸上的灰尘和着汗水,眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝,问道: 你找谁?”只见那人的脸一下子涨得通红。他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟 递过来,用一种近似乞求的语气说:“同志,我是在您住的这片小区干活的民工,我想请您 帮个忙,不知您能不能同意?” ②“什么事?你说吧。”我推开他递过来的香烟,一脸狐疑地看着他 ③见我态度和缓,他一激动脸涨得更红了,语速急促地说道:“是这样的,我的儿子马 上就要放寒假了,他就要从老家到城里来看我了。孩子说,他想亲眼看看自己的父亲在城里 盖的漂亮房子。我想,孩子来了后,我能带他到您家看看吗?房子盖了许多,可我从来不知 城里人住在里面的情况,我很难对孩子说清楚。”这位民工一口气把话说完,然后,一脸企 盼地望着我 ④我恍然大悟。原来,这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作” 真是一个心细的父亲!我点头答应了。 ⑤他见我爽快地答应了,激动地说:“谢谢!谢谢!您可真是个大好人啊!我问了好几 家,人家一听我要带孩子来看看他们家,有的一句话也不说就将门关上了,有的说我脑子有 问题,还有的跟踪我,以为我是坏人,一直看着我走进民工棚……今天,我可遇到大好人了 啊!”这位民工的脸上满是喜悦,眼神里也荡漾出一种快乐。 ⑥几天后,他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子,皮肤黝黑,身体 结实,还有一双很亮的眼睛。见到我,小男孩有一种怯生生的神情。 ⑦父子俩套上我递过来的鞋套,小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板,他们的 步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起,两人的目光中有一种扭 捏的拘谨。做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟,只见他边弯下腰,边对儿子讲道 叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时,我负责砌墙,你
3 14、本段文字的说明对象的特征是哪一项（ ）（2 分） A．历史悠久 B．交通方便 C．结构坚固，形式优美 D．建造者是李春 15、指出下列各句的说明方法。（5 分） （1）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘，（ ） （2）我国的石拱桥几乎到处都有，这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其 中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（ ） （3）赵州桥非常雄伟，全长 50.82 米，两端宽 9.6 米，中部略窄，宽 9 米。（ ） （4）游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。（ ） （5）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（ ） 16、这段文字的说明顺序是（ ）（2 分） A．由整体到局部 B．由概括到具体 C．由特殊到一般 D．由先到后 17、语段从四个方面[四大点，文中标（一）—（四）处]介绍了这座桥的特征，请按桥的不 同特征将四个方面进行分类。（填序号）（2 分） 答：结构坚固：_________________。 形式优美： 。 18、我国的石拱桥几乎到处都有。“几乎”能否删去？为什么？ （2 分） 答：________________________________ ___________。 （三）民工父亲的幸福（15 分） ①刚搬入新居的一天，外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看：一个陌生人。他的头发 蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝，问道： “你找谁？”只见那人的脸一下子涨得通红。他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟 递过来，用一种近似乞求的语气说：“同志，我是在您住的这片小区干活的民工，我想请您 帮个忙，不知您能不能同意？” ②“什么事？你说吧。”我推开他递过来的香烟，一脸狐疑地看着他。 ③见我态度和缓，他一激动脸涨得更红了，语速急促地说道：“是这样的，我的儿子马 上就要放寒假了，他就要从老家到城里来看我了。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里 盖的漂亮房子。我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗？房子盖了许多，可我从来不知 城里人住在里面的情况，我很难对孩子说清楚。”这位民工一口气把话说完，然后，一脸企 盼地望着我。 ④我恍然大悟。原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”， 真是一个心细的父亲！我点头答应了。 ⑤他见我爽快地答应了，激动地说：“谢谢！谢谢！您可真是个大好人啊！我问了好几 家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我脑子有 问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚……今天，我可遇到大好人了 啊！”这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。 ⑥几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，皮肤黝黑，身体 结实，还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯生生的神情。 ⑦父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的 步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭 捏的拘谨。做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道： “叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你
别小看了这砌墙的活,必须做到心细、手细、眼细,不能有丝毫的偏差。你看,这面墙上原 来还留有一个洞口,为的就是运送砖块、水泥方便,待房屋建好后,再将这洞口堵上。哦, 对了,我的中级技工考试也通过了,现在我也是有文凭的建筑工人了。” ⑧他竭力地想向孩子描绘出自己在城里打拼时的细节,让儿子感受到自己在城里工作的 情景。儿子听了,不停地望着他的父亲,眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神色,同时他又用 另一只手握了握父亲的手,父亲的腰板瞬间直了许多。 ⑨没想到,在我看来一件简单、普通的事,只不过让这对父子进了我的新房看了看,竟 让这位民工父亲这么激动。就这一下子,我感到我和这位民工父亲心的距离拉近了许多。周 遭氤氲着一种温暖。 ⑩父子俩互相搀扶着下楼,只听到孩子对他父亲说:“爸爸,您真了不起,盖出这么好 的房子,城里人住得真舒服,如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了。”儿子 的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头,说道:“傻孩子,这怎么可能呢? 不要乱想了。你只要在家里把书念好了,帮爷爷、奶奶多干点活就行了。” ①D孩子仰起稚气的脸,掷地有声地说道:“ 19、通读全文,说说民工父亲的“幸福”指什么?(3分) 20、文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化?(3分) 21、联系上下文,揣摩下面句子,探究括号中的问题。(3分) 我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起……同时他又用另一只手握了握父亲的 手……”(文中父子的两次握手,意味有什么不同?) 22、民工父亲是一个怎样的人?请结合文中具体内容简要分析(写出三个方面即可)(3分) 23、结合上文,展开合理的想象,将第①D段孩子要说的话续写出来。(50字以内)(3分) 孩子仰起稚气的脸,掷地有声地说道:“ 三、作文(50分) 24.以下两题选做一题。 作文一:快乐来自成功、梦想、坚持……生活中,你也一定有过这些快乐吧!正是因为 享受成功,胸怀梦想,执著坚持……你的快乐才那么真切,那么难忘,那么令 人回味无穷。请将题目“快乐,来自于”补充完整,写一篇文章。 作文二:请以“心灵的珍藏”为题目,写一篇文章。 要求:(1)除诗歌、戏剧外,体裁不限 (2)表达真情实感,不得套写、抄袭。 (3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。(4)字数在600字以上
4 别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，这面墙上原 来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥方便，待房屋建好后，再将这洞口堵上。哦， 对了，我的中级技工考试也通过了，现在我也是有文凭的建筑工人了。” ⑧他竭力地想向孩子描绘出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的 情景。儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神色，同时他又用 另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了许多。 ⑨没想到，在我看来一件简单、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟 让这位民工父亲这么激动。就这一下子，我感到我和这位民工父亲心的距离拉近了许多。周 遭氤氲着一种温暖。 ⑩父子俩互相搀扶着下楼，只听到孩子对他父亲说：“爸爸，您真了不起，盖出这么好 的房子，城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了。”儿子 的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？ 不要乱想了。你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。” ⑾孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“ 。” 19、通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么？（3 分） 20、文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化？（3 分） 21、联系上下文，揣摩下面句子，探究括号中的问题。（3分） “我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起……同时他又用另一只手握了握父亲的 手……”（文中父子的两次握手，意味有什么不同？） 22、民工父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容简要分析（写出三个方面即可）（3 分） 23、结合上文，展开合理的想象，将第⑾段孩子要说的话续写出来。（50 字以内）（3 分） 孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“ 三、作文（50 分） 24．以下两题选做一题 ．．．．。 作文一：快乐来自成功、梦想、坚持……生活中，你也一定有过这些快乐吧！正是因为 享受成功，胸怀梦想，执著坚持……你的快乐才那么真切，那么难忘，那么令 人回味无穷。请将题目“快乐，来自于 ”补充完整，写一篇文章。 作文二：请以“心灵的珍藏”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。 （2）表达真情实感，不得套写、抄袭。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在 600 字以上