初三文言文试题选 、给下列划线的字注音 嘤()鸢()飞戾()天夏谷( )横柯 缥碧( )无碍 )急湍()泠( 轩邀()() 性嗜酒()造饮辄尽()短褐穿结( )箪瓢屡空( 晏如()黔娄( )衔觞赋诗( 无怀氏之民欤( )俦 )祗()骈( )尽粟( 石( )槽枥( 、翻译下列句子 1、风烟俱净,天山共色 2、自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝 3、水皆缥碧,千丈见底。 急湍甚箭,猛浪若奔 5、负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰 6、鸢飞戾天者,望峰息心:经纶世务者,窥谷忘反 7、横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 8、闲静少言,不慕荣利。 9、造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。 0、好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食 1、故虽有名马,衹辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,以千里称也 12、食马者不知其能千里而食也
初三文言文试题选 一、给下列划线的字注音 嘤（ ） 鸢（ ）飞戾（ ）天 窥谷（ ） 横柯（ ） 缥碧（ ） 无碍（ ） 急湍（ ） 泠（ ） 轩邈（ ）（ ） 性嗜酒（ ） 造饮辄尽（ ） 短褐穿结（ ）（ ） 箪瓢屡空（ ）（ ） 晏如（ ） 黔娄 （ ） （ ） 衔觞赋诗 （ ） （ ） 无怀氏之民欤 （ ） 俦 （ ） 祗（ ）骈（ ） 尽粟（ ） 一石（ ） 槽枥（ ） （ ） 一、翻译下列句子 1、 风烟俱净， 天山共色。 2、自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 3、水皆缥碧，千丈见底。 4、急湍甚箭，猛浪若奔。 5、负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 6、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 7、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 8、闲静少言，不慕荣利。 9、造饮辄尽， 期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。 10、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 11、故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，以千里称也。 12、食马者不知其能千里而食也
13、是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得, 安求其能千里也? 14、策之不以其道,之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无 马!”呜呼!其真无马邪? 解释下列划线的重点词 共( )3、飘荡 缥碧( 奔( 6、负( )9、邈 窥( )14、反 柯 )16、先生不知何许人也( )17、造饮辄尽( )18、性嗜 酒( )19、每有会意( )20、不汲汲于富贵 )21、其言兹若人 之俦乎( )22、晏如也( )23、以乐其志( 24、马说( 25、不以千里称也( 不外见( 27、安求( 执策( )30、临之( )31、与常马等( )32、其真无马邪 )33、不以其道 )34、尽其材( 35、食马者 36、骈死( )37、是马也( 38、虽有千里之能( 其真无马邪( )40、其真不知马也( 四、赏析《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》,回答下列问题 1、文章《与朱元思书》中总领全文的句子是哪句? 2、作者描绘异水时,抓住了 的特点;描绘奇山时,紧扣 的特征。(用 自己的语言概括) 3、《五柳先生传》中概括五柳先生特点的语句是 、请说说富春江的山“奇”在哪里?水“异”在哪里?用原文回答。 5、看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨?你怎样理解他发出的这些感慨? 6、“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指的什么人? 7、在《与朱元思书》中描山绘水精妙无比,让我们流连忘返,其实,在古代诗词里有许多
13、是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得， 安求其能千里也？ 14、策之不以其道，之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之， 曰：“天下无 马!”呜呼！ 其真无马邪? 三 、 解 释下列 划线的重点词 1、共（ ） 2、从（ ）3、飘荡（ ） 4、 缥碧（ ） 5、奔（ ） 6、负（ ） 7、竞（ ）8、轩（ ） 9、邈（ ） 10、千转（ ） 11、戾（ ） 12、经纶（ ） 13、窥（ ） 14、反（ ） 15、柯 （ ） 16、先生不知何许人也 （ ） 17、 造 饮 辄尽（ ） 18、性嗜 酒（ ） 19、每有会意（ ） 20、不汲汲于富贵（ ） 21、其言兹若人 之俦乎（ ）22、晏如 也（ ） 23、 以乐其志（ ） 24、马说（ ） 25、不以千里称也（ ） 26、 不外见（ ） 27、安求（ ） 28、策之（ ） 29、 执策（ ） 30、临之（ ） 31、与常马等（ ） 32、其真无马邪 （ ） 33、不以其道 （ ） 34、尽其材（ ） 35、食马者（ ） 36、骈死（ ） 37、是马也（ ） 38、虽有千里之能（ ） 39、 其真无马邪 （ ） 40、其真不知马也（ ） 四、赏析《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》，回答下列问题 1、文章《与朱元思书》中总领全文的句子是哪句？ 2、作者描绘异水时，抓住了 的特点；描绘奇山时，紧扣 的特征。（用 自己的语言概括） 3、《五柳先生传》中概括五柳先生特点的语句是： 4、请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？用原文回答。 5、看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎样理解他发出的这些感慨？ 6、“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指的什么人？ 7、在《与朱元思书》中描山绘水精妙无比，让我们流连忘返，其实，在古代诗词里有许多
描写山水的句子,你能写出几句来吗? 8、从《五柳先生传》中可看出陶渊明有三大志趣,这三大志趣是: 9、《五柳先生传》中“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”照应前文什么内容? 10、《五柳先生传》文末称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民,是什么意思? 《五柳先生传》中“不求甚解”是什么意思?作者读书为什么“不求甚解”? 12、《马说》文章采用了怎样的写法?体现了怎样的主旨? 13、作者借千里马不遇伯乐的遭遇,寄托了怎样的思想感情 14、写千里马终身不幸遭遇的是哪一句 15、千里马被埋没的直接原因是什么? 16、千里马被埋没的根本原因是什么? 17、揭露“食马者”愚妄的是哪一句? 18、点出本文主旨的句子? 五、阅读文章,回答下面问题 穷人的自尊 ①丈夫在一所重点中学教书,我们便住在这所学校里。这天,一个女学生来敲门,跟在她身后的是 位中年人,从眉目上看,显然是女学生的父亲 ②进得屋来,父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事,只是父亲特地骑自行车从80多里以外的家 来看看读高中的女儿。“顺便来瞅瞅教师”父亲说,“农村没什么鲜货,只拿了十几个新鲜的鸡 蛋。”说着,从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。布兜里装了很多糠,裹了十几个鸡蛋。显然,他
描写山水的句子，你能写出几句来吗？ 8、从《五柳先生传》中可看出陶渊明有三大志趣，这三大志趣是： 9、《五柳先生传》中“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”照应前文什么内容？ 10、《五柳先生传》文末称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是什么意思？ 11、《五柳先生传》中“不求甚解”是什么意思？作者读书为什么“不求甚解”？ 12、《马说》文章采用了怎样的写法？体现了怎样的主旨? 13、作者借千里马不遇伯乐的遭遇，寄托了怎样的思想感情？ 14、写千里马终身不幸遭遇的是哪一句？ 15、千里马被埋没的直接原因是什么？ 16、千里马被埋没的根本原因是什么？ 17、揭露“食马者”愚妄的是哪一句？ 18、点出本文主旨的句子？ 五 、 阅 读文章， 回答下面问题 穷 人 的 自尊 ①丈夫在一所 重点中学教书，我们 便住在这所学校里 。这天，一个女学生 来敲门，跟在她身 后的是 一 位 中 年人，从 眉目上看，显然是女学生的父亲 。 ②进得屋来， 父女俩拘谨地坐下。他们并没有 什么事，只是父亲特地骑自行车 从 80 多里以 外的家 来 看看读 高中的 女儿。 “顺便 来瞅瞅 教师”父亲说 ，“农 村没什 么鲜货 ，只拿 了十几 个新鲜 的鸡 蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然，他
做得很精心,生怕鸡蛋被挤破。 ③我提议中午大家一起包饺子吃、父女俩一脸惶恐,死活不肯,被我用老师的尊严才‘震慑“住。 吃饺子时,父女俩依然拘谨,但很高兴 ④送走女学生和她的父亲,丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我,为何因十几个鸡 蛋而折腰?还破例要留父女俩吃饺子? ⑤望着丈夫不解的眼神,我微微一笑,讲述了20年前自己经历一件事。 ⑥在我10岁那年的夏天,父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了,我跟父亲身后,深一脚浅一 脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大棉梨。这 棵梨树长了3年,那年第一次结了个果。这棵梨树长了3年,今年第一次结了果。小妺每天浇水, 盼着梨长大。但那天晚上,梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚,父亲大吼:“拿它去办事呢!” ⑦邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚,父亲让我喊他姨爹。进屋时,他们一家正在吃 饭。父亲说明来意,姨爹嗯了一声,没动。我和父亲站在筹靠门边的地方,破旧的衣服在灯光下分 外寒酸。一直等姨爹吃完饭,剔完牙,伸伸懒腰,才说:“号码给我,在这儿等着我去看看能否打 得通。”5分钟之后,姨爹回来了,说:“打通了,也讲明白了,电话费9角5分,”父亲赶紧从 裤兜里掏钱。 ⑧父亲又让我赶快拿棉梨。不料,姨爹一只手一摆,大声说:“不,不要!家里多的是,你们去猪 圈瞧瞧,猪都吃不完! ⑨回来的路上,我跟在父亲的身后,抱着布兜,哭了一路。仅仅因为我们贫穷,血缘和亲情也淡了 仅仅因为贫穷,我们在别人眼里好像就没有一点点自尊。 ⑩在以后的成长过程中,姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵 我不会做姨爹那样的手势,给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信,我今天有饺子将给女孩 子留下抹不去的记忆,因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。 1.本文写了两年事,请你用自己的话概括出来 答 2.联系上下文,说说画线句子的作用 答 3.文章为什么以“穷人的自尊”为题? 4.读了这篇文章,对你今后为人处世有何启发? 答 5、文中画横线的句子寄托了女学生的父亲什么情意? 6、第4段两个问句表达了“我”的什么情感? 答 7、请在原文中找出揭示主旨的一句话,并把它写在下面的横线上
做 得 很 精心，生 怕鸡蛋被挤破。 ③我提议中午 大家一起包饺子吃、父女俩一脸 惶恐，死活不肯，被我用老师的 尊严才‘震慑“住。 吃 饺 子 时，父女 俩依然拘谨，但很高兴。 ④送走女学生 和她的父亲，丈夫一脸诧异 。他惊奇从来都把送礼者 拒之门外的我，为何因十 几个鸡 蛋 而 折 腰？还破 例要留父女俩吃饺子？ ⑤ 望 着 丈夫不解 的眼神，我微微一笑，讲述了 20 年前自己经历 一件事。 ⑥在 我 10 岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟父亲身后，深一脚浅一 脚地 去 10 里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的 7 个大棉 梨。这 棵梨树长 了 3 年，那年第一次结了 7 个果。这棵梨树长 了 3 年，今年 第一次结了果。小妹每天浇水 ， 盼着梨长大 。但那天晚上 ，梨被父亲全摘下来了 。小妹急得直跺脚 ，父亲大吼 ：“拿它去办事呢 ！” ⑦邮局早已下 班。管电话的是我家 的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家 正在吃 饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在筹靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分 外寒酸。一直等姨爹吃完饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着我去看看能否打 得通。” 5 分钟之 后，姨爹回来了，说：“打通了 ，也讲明白了，电话 费 9 角 5 分，”父亲 赶紧从 裤 兜 里 掏钱。 ⑧父亲又让我 赶快拿棉梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要！家里多的是，你们去猪 圈 瞧 瞧 ，猪都吃 不完！” ⑨回来的路上 ，我跟在父亲的身后 ，抱着布兜，哭了一路 。仅仅因为我们贫穷 ，血缘和亲情也淡了 。 仅 仅 因 为贫穷， 我们在别人眼里好像就没有一点 点自尊。 ⑩在以后的成 长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭 时时鞭打着我的心灵 ， 我不会做姨爹 那样的手势，给一个女孩子 的记忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天有饺子将 给女孩 子 留 下 抹不去的 记忆，因为爱心的力量总比伤害 的力量大得多。 1.本 文 写了两年 事，请你用自己的话概括出来。 答 ： 2.联 系 上下文， 说说画线句子的作用。 答 ： 3.文 章 为什么以 “穷人的自尊”为题？ 答 ： 4.读 了 这篇文章 ，对你今后为人处世有何启发？ 答 ： 5、 文 中 画横线的句子寄托了女学 生的父亲什么情意？ 答 ； 6、 第 4 段 两个问句表达了“我” 的什么情感？ 答 ； 7、 请 在 原文中找出揭示主旨的一 句话，并把它写在下面的横线 上
初三文言文试题选 阅读段答案 1、(1)“我”收下了丈夫学生的父亲拿来的鸡蛋,还破例要留父女俩吃饺子 (2)小时候我和父亲为打电话去找远方姨爹受到冷遇和侮辱,自尊心受到严重打击 2、划线句子从几个方面强调了拿去送礼的梨的难得,与下文姨爹对梨的不屑一顾和侮辱语言形成 强烈的反差,更突出了自尊心受打击的程度 3、文中写的两件事,均与“穷人的自尊”有关:现实中的“我”的行为是为了保护穷人的自尊, 因为“我”儿时曾因为贫穷受到人蔑视,自尊心受到了严重打击 4、示例:要尊重他人的自尊,并努力保护自己的尊严,活出自尊 5、表达了我对老师的尊敬、感激之情 6、表达了我对“父女俩”的尊重,对穷人的尊重 7、文章最末句
初三文言文试题选 阅读段答案 1、 （ 1）“我” 收下了丈夫学生的父亲拿来的鸡蛋，还破例要留父女俩吃饺子 （ 2） 小 时候我和父亲为打电话去 找远方姨爹受到冷遇和侮辱，自尊心受到严重打击 2、划线句子 从几个方面 强调了拿去送 礼的梨的难得 ，与下文姨爹 对梨的不屑一 顾和侮辱语言 形成 强 烈 的 反差，更 突出了自尊心受打击的程度 3、文中写的 两件事，均 与“穷人的自 尊”有关：现 实中的“我” 的行为是为了 保护穷人的自 尊， 因 为 “ 我”儿时 曾因为贫穷受到人蔑视，自尊心 受到了严重打击 4、 示 例 ：要尊重他人的自尊，并 努力保护自己的尊严，活出自 尊 5、 表 达 了我对老师的尊敬、感激 之情 6、 表 达 了我对“父女俩”的尊重 ，对穷人的尊重 7、 文 章 最末句