第四单元复习 村中学刘土兵
王村中学 刘士兵
与朱元思书 1风烟俱净天山共色.从流飘荡任意东西.自富阳至桐 庐,一百许里,奇山异水,天下独绝 2水皆缥碧,千丈见底游鱼细石,直视无碍急湍甚箭, 猛浪若奔 3夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指 千百成峰4泉水激石泠泠作响;5好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉 则千转不穷,猿则百叫无绝。6鸢飞戾天者,望峰息心 经纶世务者窥谷忘反横柯上蔽在昼犹昏;疏条交映,有 时见日 1本文先勾勒出富春江沿岸“,”的景色特点, 再细致描绘了水之清、水之、山之、山之,让人 们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。(5分) 2.文章借景抒情,抒发了作者 的情感,含 蓄地表达了作者_ 的人生态度。 2热爱(赞美)大自然美好景色淡泊名利,向往宁静闲适生活
与朱元思书 1风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐 庐,一百许里,奇山异水,天下独绝. 2水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭, 猛浪若奔. 3夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指, 千百成峰.4泉水激石,泠泠作响;5好鸟相鸣,嘤嘤成韵. 蝉 则千转不穷，猿则百叫无绝。6鸢飞戾天者,望峰息心; 经纶世务者,窥谷忘反.横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有 时见日. 1本文先勾勒出富春江沿岸“_____，____”的景色特点， 再细致描绘了水之清、水之__、山之__、山之__，让人 们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。(5分) 2．文章借景抒情，抒发了作者 ________ 的情感，含 蓄地表达了作者 _________ 的人生态度。 2.热爱(赞美)大自然美好景色 淡泊名利，向往宁静闲适生活
五柳先生传 先生,不知何许人也亦不详其姓字;1宅边有五柳树因以为号 焉2闲静少言不慕荣利3好读书,不求甚解;每有会意便欣然忘食. 性嗜酒,家贫,不能常得,4亲旧知其如此或置酒而招之.造饮辄尽,期 在必醉既醉而退,曾不吝情去貿.5环堵萧然,不蔽风旦;短褐穿结箪 瓢屡空晏如也常著文章自娱颇示己志忘怀得失以此自终 赞曰:"黔娄之妻有言:6不戚戚于贫贱不汲汲于富贵其言兹若 人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 1.陶渊明通过写五柳先生的“醉”,反映了他自己怎样的内心世界?(2分) 2.有人说:“当今社会,经济地位决定一个人的生存质量,陶渊明的理想追 求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的?(2分) 3、文中陶渊明三大爱好 4、根据文中提供的信息,用自己的语言以小传的形式,向你的家人或同学简要介绍五 柳先生(含生活状况、性格特点、志向情趣等方面)。 5、文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”,表达了作者怎样的愿望?(2分) 1、仕途失意,内心痛苦,也是一种消极的反抗 2、示例:物质固然重要,但不能取代一切。陶渊明不慕荣利,洁身自好的思想值得肯定 4五柳先生因住宅旁有五棵柳树而得号为“五柳”。他家境贫寒,不慕名利,安贫乐道, 为人闲静少语,一生喜欢读书和喝酒,常写文章自娱自乐 5希望人类社会返璞归真,人们过上淳朴无争、怡然自的生活
五柳先生传 先生,不知何许人也,亦不详其姓字;1宅边有五柳树,因以为号 焉.2闲静少言,不慕荣利.3好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食. 性嗜酒,家贫,不能常得,4亲旧知其如此,或置酒而招之.造饮辄尽,期 在必醉.既醉而退,曾不吝情去留.5环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪 瓢屡空,晏如也!常著文章自娱,颇示己志.忘怀得失,以此自终. 赞曰:"黔娄之妻有言:‘6不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵.’其言兹若 人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?" 1．陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界?(2分) 2．有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追 求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？(2分) 3、文中陶渊明三大爱好:______,_______,________. 4、根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学简要介绍五 柳先生（含生活状况、性格特点、志向情趣等方面）。 5、文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？（2分） 1、仕途失意，内心痛苦，也是一种消极的反抗。 2、示例：物质固然重要，但不能取代一切。 陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定。 4 五柳先生因住宅旁有五棵柳树而得号为“五柳”。他家境贫寒，不慕名利，安贫乐道， 为人闲静少语，一生喜欢读书和喝酒，常写文章自娱自乐。 5 希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争、怡然自乐的生活
世有伯乐然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。1故虽 有名马,袛辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 2马之千里者,一食或尽粟一石。3食马者,不知其能千里而 食也;4是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见, 且欲与常马等不可得,安求其能千里也! 5策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策 而临之,曰:“天下无马。、”6鸣呼!其真无马邪?其真不马也! 1作者借千里马的遭遇表达了怎样的思想情?(3分 2、这篇文章托物寓意,抨击统治者的错误行为。但作者没有正 面阐明该怎么做。参照最后一节,你认为他主张怎样对待“千 里马”那样的人才?(3分 3在作者看来,“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么?如 果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做? (4分) 1、表达了怀才不遇的愤懑之情,以及对统治者埋没、摧残人才的批判 2、主张封建统治者应当善于识别人才,尊之以高位,养之以厚禄,任之以 重权,使他们能充分施展才干。 3、示例一:我要毛遂自荐,主动展示自己的才能。示例二:我要努力完美 自己,做得更好。示例三:要做到心态平和,相信是金子总会发光
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。1故虽 有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 2马之千里者，一食或尽粟一石。3食马者，不知其能千里而 食也；4是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见， 且欲与常马等不可得，安求其能千里也！ 5策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策 而临之，曰：“天下无马。”6呜呼！其真无马邪？其真不马也！ 1、作者借千里马的遭遇表达了怎样的思想感情?(3分) 2、这篇文章托物寓意，抨击统治者的错误行为。但作者没有正 面阐明该怎么做。参照最后一节，你认为他主张怎样对待“千 里马”那样的人才？(3分) 3在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么？如 果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？ （4分） 1、表达了怀才不遇的愤懑之情，以及对统治者埋没、摧残人才的批判。 2、主张封建统治者应当善于识别人才，尊之 以高位，养之以厚禄，任之以 重权，使他们能充分施展才干。 3、示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美 自己，做得更好。示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光
送东阳马生序(节选)宋濂 余幼时即嗜学。1家贫,无从致书以观,每假借于 藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚, 手指不可屈伸,弗之怠。2录毕,走送之,不敢稍逾 约。3以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠, 益慕圣贤之道。4又患无硕师名人与游,尝趋百里外 丛乡之先达执经叩问。5先达德隆望尊,门人弟子填 其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身 倾耳以请;6或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出 一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有 所闻。 思考作者“虽愚,卒获有所闻”的根本原因是什么? 他有强烈的求知欲,为获得知识,学问,他不辞辛苦, 不怕困难,非常虚心虔诚的求教
送东阳马生序(节选) 宋濂 余幼时即嗜学。1家贫，无从致书以观，每假借于 藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚， 手指不可屈伸，弗之怠。2录毕，走送之，不敢稍逾 约。3以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠， 益慕圣贤之道。4又患无硕师名人与游，尝趋百里外 从乡之先达执经叩问。5先达德隆望尊，门人弟子填 其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身 倾耳以请；6或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出 一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有 所闻。 思考作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？ 他有强烈的求知欲，为获得知识，学问，他不辞辛苦， 不怕困难，非常虚心虔诚的求教
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中, 穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。7 至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以 衾拥覆,久而乃和。8寓逆旅主人,日再食, 无鲜肥滋味之享。9同舍生皆被绮绣,戴朱缨 宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭, 烨然若神人;10余则缊袍敝衣处其间,略无 慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若 人也。11盖余之勤且艰若此。 1文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难?用简洁的语言概括。 得书之难,拜师之难,奔走之苦,生活之艰 2读了本文,你得到了哪些启示?(答出两点即可) (1)学习的动力源于浓厚的兴趣(2)向人求教要谦虚诚恳 (3)学习要敢于发问 (4)学习要有主动性 (5)学习要勤奋刻苦 (6)以读书为乐,就会不畏艰难。 黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中， 穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。7 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以 衾拥覆，久而乃和。8寓逆旅主人，日再食， 无鲜肥滋味之享。9同舍生皆被绮绣，戴朱缨 宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭， 烨然若神人；10余则缊袍敝衣处其间，略无 慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若 人也。11盖余之勤且艰若此。 2读了本文，你得到了哪些启示？（答出两点即可） （1）学习的动力源于浓厚的兴趣 （2）向人求教要谦虚诚恳 （3）学习要敢于发问 （4）学习要有主动性 （5）学习要勤奋刻苦 （6）以读书为乐，就会不畏艰难。 1文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。 得书之难，拜师之难，奔走之苦，生活之艰 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
(1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典的语句是 (2)诗中的千古名句是 (3)本诗表达了怎样的思想感情? 本诗不仅表达了长年被贬偏远之地,政治失意的愤懑, 而且表示了对生活、对未来的积极、乐观精神。 1.《赤壁》中用典的语句是 2、本诗表达了作者怎样的思想感情? 作者借古讽今,告诫统治者不要寄希望于侥幸,表现了他兴邦济世 的抱负和忧国忧民的情怀。 1《过零丁洋》中最负盛名的句子是: 2运用比喻修辞的句子是: 3.本文表达了怎样的思想感情? 整首诗将个人遭遇与国家民族命运联系在一起,充分表达了 诗人赤诚的爱国情怀和沉痛而悲壮的心境,表现了他忠心报国 视死如归的决心和崇高的民族气节
（1） 《酬乐天扬州初逢席上见赠 》中用典的语句是_____，____。 （2）诗中的千古名句是__________，___________。 （3）本诗表达了怎样的思想感情？ 1.《赤壁》中用典的语句是__________，___________。 2、.本诗表达了作者怎样的思想感情？ 作者借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸，表现了他兴邦济世 的抱负和忧国忧民的情怀。 本诗不仅表达了长年被贬偏远之地，政治失意的愤懑， 而且表示了对生活、对未来的积极、乐观精神。 1《过零丁洋》中最负盛名的句子是：_________，_________。 2运用比喻修辞的句子是：_________，_________。 3.本文表达了怎样的思想感情？ 整首诗将个人遭遇与国家民族命运联系在一起，充分表达了 诗人赤诚的爱国情怀和沉痛而悲壮的心境，表现了他忠心报国、 视死如归的决心和崇高的民族气节
1《水调歌头》“此事古难全”中“此”指代的内容是: 2词中的千古名句是: 3本词所表达的思想感情是怎样的? 作者借月抒怀,表达了自己的旷达胸襟及对亲人的思念 与美好祝愿。 (1)《山坡羊潼关怀古》的主旨句是: (2)抒写作者心情的句子是: (3)写景的句子是: 表达了作者对朝代更替给老百姓带来的沉重灾难 的深切同情
1《水调歌头》“此事古难全”中“此”指代的内容是：______，______。 2 词中的千古名句是：_______________，_______________。 3.本词所表达的思想感情是怎样的？ （1）《山坡羊 潼关怀古》的主旨句是：_____________。 （2）抒写作者心情的句子是：_______________________。 （3）写景的句子是：___________。 作者借月抒怀，表达了自己的旷达胸襟及对亲人的思念 与美好祝愿。 表达了作者对朝代更替给老百姓带来的沉重灾难 的深切同情
看谁是默写高手 1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》颔联(用典句): 2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》寓含旧事物必然会被新事物所 代替的诗句是: 。东风不与周郎便, 4文天祥在《过零丁洋》中表达自己赤胆忠心、为国献身的句 子是 5、 ,此事古难全。 6人在异国他乡,面对一轮明月,思乡之情油然而生,这时候 我们常会想起苏轼《水调歌买》中的名句: ,此事古难全。 7 山河表里潼关路。 望西都, 。伤心秦汉经行处
看谁是默写高手 1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》颔联（用典句）： ___________，____________。 2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》寓含旧事物必然会被新事物所 代替的诗句是：___________，_____________。 3.______，________。东风不与周郎便，__________。 4.文天祥在《过零丁洋》中表达自己赤胆忠心、为国献身的句 子是： _____________?________________。 5、__________，___________，此事古难全。 ___________，___________。 6.人在异国他乡，面对一轮明月，思乡之情油然而生，这时候 我们常会想起苏轼《水调歌头》中的名句：___________， ___________，此事古难全。_________，_________。 7._______，_________，山河表里潼关路。 望西都，_______。伤心秦汉经行处， __________。 __________；________________
古诗词名句赏析(写作手法或修辞;翻译;表达的思想情感或哲理) ①沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 ①运用比喻,富含哲理,意思是:沉舟侧畔千帆竞发,枯木前头万木争春,表现了 新事物必然取代旧事物的道理。 ②人生自古谁无死?留取丹心照汗青 ②直抒胸臆,意思是:人生在世谁无死,只要能为国献身就能永留史册。表现了诗人 的赤胆忠心与为国献身的爱国之情 ③人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 ③运用比喻,富含哲理,意思是:人的悲欢离合就像月亮的阴晴圆缺一样,自古以来 很难完美。表达了诗人的旷达胸襟与积极乐观的人生杰度 ④但愿人长久,千里共婵娟。 ④直抒胸臆,意思是:只希望人人长命百岁,即使远隔千里也能共赏一轮明月。表达 了诗人对亲人的美好祝愿与思念之情。 ⑤兴,百姓苦;亡,百姓苦。 ⑤画龙点睛,点明主题。每个朝代的兴亡受苦受难的都是老百姓。表现了诗人对朝代兴亡 绘老百姓带来的沉重灾难的深切同情
古诗词名句赏析（写作手法或修辞；翻译；表达的思想情感或哲理） ①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ③人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ④但愿人长久，千里共婵娟。 ⑤兴，百姓苦；亡，百姓苦。 ①运用比喻，富含哲理，意思是：沉舟侧畔千帆竞发，枯木前头万木争春，表现了 新事物必然取代旧事物的道理。 ②直抒胸臆，意思是：人生在世谁无死，只要能为国献身就能永留史册。表现了诗人 的赤胆忠心与为国献身的爱国之情。 ③运用比喻，富含哲理，意思是：人的悲欢离合就像月亮的阴晴圆缺一样，自古以来 很难完美。表达了诗人的旷达胸襟与积极乐观的人生态度。 ④直抒胸臆，意思是：只希望人人长命百岁，即使远隔千里也能共赏一轮明月。表达 了诗人对亲人的美好祝愿与思念之情。 ⑤画龙点睛，点明主题。每个朝代的兴亡受苦受难的都是老百姓。表现了诗人对朝代兴亡 给老百姓带来的沉重灾难的深切同情