建筑环境与设备工程 《专业实验》
建筑环境与设备工程 《专业实验》
实验概览 实验学时：24学时 学分：1学分 实验项目：4+X 课程性质：必修 注：由专业实验一和专业实验二两部分总成，总计授课时间一学年。 实验目的： 加强学生对各专业课程基本知识的理解和掌握，且使学生将专 业知识与实践很好地结合起来，培养学生利用所学的专业知识解决 实际问题的能力，同时在实验动手过程中掌握暖通空调系统运行调 试检测的专业技能。 采用项目管理的组织形式，实施开放式的实验教学组织模式， 为同学们搭建一个发挥自己的舞台，在完成学习任务同时，需要思 考如何进行团队工作，学习有效的进行组织计划，沟通协作等。实 验教学过程中通过独立思考、自主学习，团队合作等，达到综合素 质的训练的目的，实现精英教育的培养目标
实验概览 实验学时：24学时 学分：1学分 实验项目：4+X 课程性质：必修 注：由专业实验一和专业实验二两部分总成，总计授课时间一学年。 实验目的： 加强学生对各专业课程基本知识的理解和掌握，且使学生将专 业知识与实践很好地结合起来，培养学生利用所学的专业知识解决 实际问题的能力, 同时在实验动手过程中掌握暖通空调系统运行调 试检测的专业技能。 采用项目管理的组织形式，实施开放式的实验教学组织模式， 为同学们搭建一个发挥自己的舞台，在完成学习任务同时，需要思 考如何进行团队工作，学习有效的进行组织计划，沟通协作等。实 验教学过程中通过独立思考、自主学习，团队合作等，达到综合素 质的训练的目的，实现精英教育的培养目标
实验教学的目的 实验教学的目标 想不到的>>不会的>不能理解 1.巩固基本理论、深化传业知识 2. 学习基本技能、接触工程训练 不仅掌握标准化的规程和理论 3. 系统性思维、综合判断和论证能 更重要掌握严谨的实验方法 4. 创新性思维、分析和解决问题能九 5. 劳动精神、实践动手能力 不仅教知识 更要育人才 6. 协作精神、组织协调能力 求知精神、主动探索问题 实验教学的定位要提高 依赖自主性、需要调动积极性
实验教学的目的 实验教学的目标 1. 巩固基本理论、深化专业知识 2. 学习基本技能、接触工程训练 3. 系统性思维、综合判断和论证能力 4. 创新性思维、分析和解决问题能力 5. 劳动精神、实践动手能力 6. 协作精神、组织协调能力 7. 求知精神、主动探索问题 不仅掌握标准化的规程和理论 更重要掌握严谨的实验方法 不仅教知识 更要育人才 想不到的>>不会的>不能理解 依赖自主性、需要调动积极性
实验项目及安排 教学理念：变教为导、变学为悟 实验项目设置(3+1) 课程性质 教学质量控制 组织安排 土壤源热原空调系统的运行测试 课程内容系统化 目标导向 项目化运作 1、系统勘察绘图 宏观掌握 2、系统运行与调试 细节认识 运行培训 3、故障诊断与自动化运行 深入了解 系统化掌握 必选 环环相扣的实验项目 12学时 整体概念 综合型实验 保证完成基本教学目的 1、组织协调 掌握该空调系统实验平台 项目经理1名 找出想进一步探讨的兴趣点 工作组若干 每小组45人 1、根据兴趣点发掘实验题目 提出问题 2、 实验方案的制定 分析问题 问题探查 自选 2、打破课时束缚 3、实验操作与实施 解决问题 研究型思考 设计型实验 激发自主学习的积极性 实行任务目标控制 10学时 4、实验分析与报告（课余） 归纳总结 技术细节 研究型实验 和创造性进行提高 完成一项完整的实验研究 3、开放实验室 预约试验时间和设备 交流汇报 实验成果汇报与总结 互相学习，互相评价， 2~4学时 交流提高 思辨与传授 讨论会 互相督促检查 专业技能的培养训练 学习和认知过程的规律 能够明确学习的目的和用处 团队合作意识 专业知识的综合运用 科学的思维方法的训练 形成良好的学习态度和习惯 组织计划意识 突出学生主体地位，教师由总指挥变为咨询顾问 主观能动性的充分发挥 教学方法 让学生感受知识的探素全过程，调整实验指导书 参与性、体验性、探索性和实践性 提供学生自由、灵活的舞台，开放实验室与设备 知识与技能、情感、态度和价值观 工作和研究的一次演习，引导更好的应对即将面临的就业和考研 落实精英教育思想；进行综合素质的训练，培养创新型人才；符合研究型大学目标
实验项目及安排
基本要求 1、暖通空调系统现场识图。 掌握系统基本原理，认识掌握相关各类设备及其功能，能够根 据中央空调机房等实地现场通过观察认识系统各个组成部件及设备， 并能准确勾勒出系统形式原理，及系统特征。 2、中央空调系统的运行及故障诊断。 熟练掌握暖通空调领域中典型设备与系统的性能特点、运行和 自动控制等基本知识，以及建筑物室内人工环境的控制理论与方法 等。学会能够“安全、有效、节能”的启动和停止全套中央空调系 统，并能针对运行过程中的发生的故障学会排查解除。 3、暖通空调系统的检测调试。 掌握包括温度、湿度、流速、流量、压力等参数的测试手段， 通过系统中这些热工参数的情况，对系统运行过程中的问题进行分 析判断，掌握系统运行特征。 4、选择感兴趣知识点或问题，学会开发设计实验方案，并进而 针对某一特定问题开展研究探索
基本要求 1、暖通空调系统现场识图。 掌握系统基本原理，认识掌握相关各类设备及其功能，能够根 据中央空调机房等实地现场通过观察认识系统各个组成部件及设备， 并能准确勾勒出系统形式原理，及系统特征。 2、中央空调系统的运行及故障诊断。 熟练掌握暖通空调领域中典型设备与系统的性能特点、运行和 自动控制等基本知识，以及建筑物室内人工环境的控制理论与方法 等。学会能够“安全、有效、节能”的启动和停止全套中央空调系 统，并能针对运行过程中的发生的故障学会排查解除。 3、暖通空调系统的检测调试。 掌握包括温度、湿度、流速、流量、压力等参数的测试手段， 通过系统中这些热工参数的情况，对系统运行过程中的问题进行分 析判断，掌握系统运行特征。 4、选择感兴趣知识点或问题，学会开发设计实验方案，并进而 针对某一特定问题开展研究探索
考核方式与质量控制 1、实验报告 (1)实验报告要求写明实验目的、实验原理（实验相关的知识点） 和测试方法（测量的参数，测点布置，使用的仪器设备），记述实 验过程，写清数据处理结果及结论分析，并附原始数据记录表（粘 帖)，及个人收获总结及建议。写清个人分工、实验时间及其他相 关情况说明。 (2)每个小组完成每个实验项目后可以每人写一份实验报告，也可 递交1份小组实验报告，但需要附每个人对自己承担任务的介绍、实 验收获和总结。除小组报告外，整个班级进行总结后上交1份《检测 调试报告》作为最终实验报告。 (3)实验报告统一格式，A4白纸打印、左侧装订。 (4)实验报告上交时需附预习报告和实验原始数据记录。 2、考核方式 最终成绩评定根据平时实验表现，实验汇报情况以及预习报告 及实验报告的撰写情况综合评定成绩
考核方式与质量控制 1、实验报告 （1）实验报告要求写明实验目的、实验原理（实验相关的知识点） 和测试方法（测量的参数，测点布置，使用的仪器设备），记述实 验过程，写清数据处理结果及结论分析，并附原始数据记录表（粘 帖），及个人收获总结及建议。写清个人分工、实验时间及其他相 关情况说明。 （2）每个小组完成每个实验项目后可以每人写一份实验报告，也可 递交1份小组实验报告，但需要附每个人对自己承担任务的介绍、实 验收获和总结。除小组报告外，整个班级进行总结后上交1份《检测 调试报告》作为最终实验报告。 （3）实验报告统一格式，A4白纸打印、左侧装订。 （4）实验报告上交时需附预习报告和实验原始数据记录。 2、考核方式 最终成绩评定根据平时实验表现，实验汇报情况以及预习报告 及实验报告的撰写情况综合评定成绩
上课要求 1、务必预习。 （)对于必修的实验项目，要求完成指导书上所有预习题目及相关问题。 （2)对于选做的研究性实验项目，要求写明实验题目，实验目的内容，实 验原理，测试方法，需求的仪器设备，以及实验计划和分工安排。完成后 与指导教师进行讨论修订。 2、注意积累总结。 实验课程环环相扣，前一次实验是下一次实验的基础 实验后马上进行书面的总结整理，准备下一次实验项目 3、实验报告撰写规范。 (1)实验报告统一格式，A4白纸打印、左侧装订，具体内容见附3。 (2)实验报告上交时需附预习报告和实验原始数据记录。 4、一定要互相协调配合，提高工作效率。 5、遵守实验室各项管理规定、注意仪器设备使用安全。发现 异常情况迅速与指导教师取得联系
上课要求 1、务必预习。 （1）对于必修的实验项目，要求完成指导书上所有预习题目及相关问题。 （2）对于选做的研究性实验项目，要求写明实验题目，实验目的内容，实 验原理，测试方法，需求的仪器设备，以及实验计划和分工安排。完成后 与指导教师进行讨论修订。 2、注意积累总结。 实验课程环环相扣，前一次实验是下一次实验的基础 实验后马上进行书面的总结整理，准备下一次实验项目 3、实验报告撰写规范。 （1）实验报告统一格式，A4白纸打印、左侧装订，具体内容见附3。 （2）实验报告上交时需附预习报告和实验原始数据记录。 4、一定要互相协调配合，提高工作效率。 5、遵守实验室各项管理规定、注意仪器设备使用安全。发现 异常情况迅速与指导教师取得联系
实验项目1.空调系统现场识图 1、实验目的： 1. 认识空调系统中的设备部件，了解其用途及安装事项 2. 掌握空调系统基本原理 3. 掌握现场识别空调系统的方法 2、预习题目： 1. 典型几种空调系统的基本原理（画出原理图）和构成。 2. 空调系统的设备有哪些，并进行分类。 管道介质流向的判定方法有哪些？分系统运行/停止时两 种情况。 3、实验要求： 1.土壤源空调实验系统的系统原理图。 2. 主要设备列表及功用。 3. 系统概述、包括功能组成及形式特点。 4. 系统可实现的运行方式和调节手段有哪些
实验项目1.空调系统现场识图 1、实验目的： 1. 认识空调系统中的设备部件，了解其用途及安装事项 2. 掌握空调系统基本原理 3. 掌握现场识别空调系统的方法 2、预习题目： 1. 典型几种空调系统的基本原理（画出原理图）和构成。 2. 空调系统的设备有哪些，并进行分类。 3. 管道介质流向的判定方法有哪些？分系统运行/停止时两 种情况。 3、实验要求： 1. 土壤源空调实验系统的系统原理图。 2. 主要设备列表及功用。 3. 系统概述、包括功能组成及形式特点。 4. 系统可实现的运行方式和调节手段有哪些
实验项目2.热泵空调系统运行调试 实验目的： 1. 掌握空调系统设备的运行特点及注意事项 2. 掌握并学会整个空调系统启停、调节，需要能够实际操作。 3. 了解空调系统现场初调试的基本步骤和方式 4. 了解设备现场、远程控制，手动、自动控制的操作方式和 优先级 预习题目 1. 空调系统竣工验收调试的程序和主要内容有哪些？依据空 调系统初调试相关规程制定实验步骤 2. 在空调系统启动和停止过程中需要操作的设备有哪些。 3. 热泵机组启动和停机的条件是什么？ 4. 水泵安装和使用的注意事项有哪些？ 5. 轴流风机与离心风机的区别？ 6. 并联水泵如何进行切换？
实验目的： 1. 掌握空调系统设备的运行特点及注意事项 2. 掌握并学会整个空调系统启停、调节，需要能够实际操作。 3. 了解空调系统现场初调试的基本步骤和方式 4. 了解设备现场、远程控制，手动、自动控制的操作方式和 优先级 预习题目 1. 空调系统竣工验收调试的程序和主要内容有哪些？依据空 调系统初调试相关规程制定实验步骤 2. 在空调系统启动和停止过程中需要操作的设备有哪些。 3. 热泵机组启动和停机的条件是什么？ 4. 水泵安装和使用的注意事项有哪些？ 5. 轴流风机与离心风机的区别？ 6. 并联水泵如何进行切换？ 实验项目2．热泵空调系统运行调试
实验要求： 1.编制详细的空调系统启动停止流程图（后续编制自动运行 程序的基础) . 阀门的控制对水泵电机启动特性的影响。 3 设计水泵电气控制图，要求能实现现场控制，远程控制， 并包含运行状态、故障显示功能
实验要求： 1. 编制详细的空调系统启动停止流程图（后续编制自动运行 程序的基础） 2. 阀门的控制对水泵电机启动特性的影响。 3. 设计水泵电气控制图，要求能实现现场控制，远程控制， 并包含运行状态、故障显示功能
