21世纪高职高专规划教材 公共基础系列 人文素质教程 陈色都春生上编 修订本)
第三讲之3： 中国优秀的传统 文化思想介绍
第三讲之3： 中国优秀的传统 文化思想介绍
目的要求：通过具体作品解读，使学生了解中国 古代启蒙教育思想、儒家思想；从中 吸取中国优秀传统文化的思想精髓， 做一个道德自律、修养良好、有社会 责任感和历史使命感的人。 重点难点：孔子及儒家思想；在新形势下，正确 认识“儒家思想”所发挥的作用。 教学要点：讲授中坚持比较方法，播放一些相 关教学视频，使学生更易理解
目的要求:通过具体作品解读，使学生了解中国 古代启蒙教育思想、儒家思想；从中 吸取中国优秀传统文化的思想精髓， 做一个道德自律、修养良好、有社会 责任感和历史使命感的人。 重点难点:孔子及儒家思想;在新形势下，正确 认识“儒家思想”所发挥的作用。 教学要点:讲授中坚持比较方法，播放一些相 关教学视频，使学生更易理解
一、认识与结论 1:孔子在政治上强调以民为本，反对苛政；在 伦理道德上强调和谐的人际关系，如尊老爱幼，敬贤 尊师的思想；言必信的社会公德等，其思想精华是中 华民族优秀文化的宝贵遗产，对世界文明的贡献，也 为现代社会主义精神文明建设提供了可汲取的营养。 2:当代中国领导人倡导的“以德治国”、“以 民为本”、“和谐社会”的思想，是儒学在当代中国 政治理念中的新体现。 方法论： 坚持一分为二方法，取其精华，弃其糟粕； 坚持发展的观点，不断赋予其新的时代特点
不耻下问、瘟故而知新的学习 方法； 2： 当代中国领导人倡导的“以德治国” 、 “以 民为本” 、 “和谐社会”的思想，是儒学在当代中国 政治理念中的新体现。 方法论： 坚持一分为二方法，取其精华，弃其糟粕； 坚持发展的观点，不断赋予其新的时代特点。 一、认识与结论 1：孔子在政治上强调以民为本，反对苛政；在 伦理道德上强调和谐的人际关系，如尊老爱幼，敬贤 尊师的思想；言必信的社会公德等，其思想精华是中 华民族优秀文化的宝贵遗产，对世界文明的贡献，也 为现代社会主义精神文明建设提供了可汲取的营养
解读文化 2005年，北欧孔子学院在瑞典斯德哥尔摩大学成立，瑞典也 成为欧洲第一个成立孔子学院的国家。同年“孔子”下西洋一 肯尼亚孔子学院在内罗毕大学揭牌，而在中国也发起了全球联 合祭礼活动。 XINHUA 瑞典成立孔子学院 孔子学院落户肯尼亚 全球联合祭礼 对于现在孔子成为焦点这种现象你是如何认识的？
瑞典成立孔子学院 孔子学院落户肯尼亚 全球联合祭礼 2005年，北欧孔子学院在瑞典斯德哥尔摩大学成立，瑞典也 成为欧洲第一个成立孔子学院的国家。同年“孔子”下西洋— 肯尼亚孔子学院在内罗毕大学揭牌 ，而在中国也发起了全球联 合祭礼活动。 对于现在孔子成为焦点这种现象你是如何认识的？ 解读·文化
典例诠解 题一：(2004年上海高考)2004年4 月美国副总统切尼在复旦大学发表 演讲校方赠送切尼一件礼物。 事后，几位学生议论为什么送 这件礼物。 甲说：“估计是宣传中国古代优秀 的教育思想。” 乙说：“可能是弘扬中华文化，让世界 了解中国。” 丙说：“也许是让外国人知道中国人权思想比西方早 两干多年。 问题：请概要写出你对甲、乙、丙三种说法的理解
题一：(2004年上海高考)2004年4 月,美国副总统切尼在复旦大学发表 演讲,校方赠送切尼一件礼物。 事后,几位学生议论为什么送 这件礼物。 甲说：“估计是宣传中国古代优秀 的教育思想。” 乙说：“可能是弘扬中华文化，让世界 了解中国。” 丙说：“也许是让外国人知道中国人权思想比西方早 两千多年。”…… 问题：请概要写出你对甲、乙、丙三种说法的理解。 典例·诠解
典例诠解 题二：追寻身边的孔子 孔子离我们而去二干多年了，但他的思想已化作涓涓细流， 流淌在我们民族文化的血脉中，活在我们现代人的生活之中。 我们口头上的许多人生格言，一般人并不追究它的来源，但你 若有兴趣去追寻，就会发现，它原来出自孔子之口！请试着收 集时下与孔子有关的人生格言。 学习态度： 学而时习之，不亦悦乎 知之为知之，不知为不知，是知也 学习方法： 温故而知新 学而不思则罔 思而不学则殆三人行，必有我师 个人修养： 人不知而不愠 吾日三省吾身 见贤思齐焉见不贤而内自省也
题二：追寻身边的孔子 孔子离我们而去二千多年了，但他的思想已化作涓涓细流， 流淌在我们民族文化的血脉中，活在我们现代人的生活之中。 我们口头上的许多人生格言，一般人并不追究它的来源，但你 若有兴趣去追寻，就会发现，它原来出自孔子之口！请试着收 集时下与孔子有关的人生格言。 学习态度： 学习方法： 个人修养： 学而时习之，不亦悦乎 知之为知之，不知为不知,是知也 温故而知新 学而不思则罔 思而不学则殆 三人行，必有我师 人不知而不愠 吾日三省吾身 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 典例·诠解
典例诠解 题三： 儒家思想在中国不同时期的 历史地位其原因？
儒家思想在中国不同时期的 历史地位其原因？ 题三： 典例·诠解
1、春秋战国时期，奴隶制度趋向瓦解封建制度正在确立， 战乱频繁，新兴地主阶级急需强有力的手段来巩固新生的政权： 儒家思想提倡”仁” 、德治、维护周礼，这些思想主张无助于 统一，不能适应新兴地主阶级的统治需求，必然受到冷落。 2、西汉武帝在位时期封建国家强盛，为维护封建大一统 局面，必须建立与之相应的思想体系。董仲舒对儒家思想进行 改造，主张“君权神授”、“"天人感应”、“大一统”适应了 君主专制中央集权统治的需要，不仅为封建专制政治提供了理 论依据，还为政治上的统一奠定了思想基础，因而“独尊”。 3、汉到明清：儒家学说体系进一步完善和发展，符合了统治 阶级禁锢士人思想、为封建等级制度辩护、维护专制主义中央 集权的需要，受到统治者的干方百计的维护
１、春秋战国时期，奴隶制度趋向瓦解封建制度正在确立， 战乱频繁，新兴地主阶级急需强有力的手段来巩固新生的政权。 儒家思想提倡“仁”、德治、维护周礼，这些思想主张无助于 统一，不能适应新兴地主阶级的统治需求，必然受到冷落。 ２、西汉武帝在位时期封建国家强盛，为维护封建大一统 局面，必须建立与之相应的思想体系。董仲舒对儒家思想进行 改造，主张“君权神授” 、 “天人感应” 、 “大一统”适应了 君主专制中央集权统治的需要，不仅为封建专制政治提供了理 论依据，还为政治上的统一奠定了思想基础，因而 “独尊” 。 3、汉到明清:儒家学说体系进一步完善和发展，符合了统治 阶级禁锢士人思想、为封建等级制度辩护、维护专制主义中央 集权的需要，受到统治者的千方百计的维护
4、明清商品经济发展，资本主义萌芽出现，早期民主启蒙 思想产生。 5、19世纪末，民族资本主义经济初步发展，资产阶级力量 薄弱，资产阶级维新派由于自身政治上的软弱性，不敢公开同 封建正统思想对立，因此把孔子装扮成托古改制的先师，借孔 子的权威来论证资产阶级维新变法的合理性。制造理论依据， 减少变法阻力，促进维新思想的传播。 6、袁世凯大搞“尊孔复古”逆流，封建复辟、专制思想泛 滥。中国民族资本主义进一步发展，资产阶级强烈要求在中国 实行民主政治
4、明清:商品经济发展，资本主义萌芽出现，早期民主启蒙 思想产生。 5、19世纪末，民族资本主义经济初步发展，资产阶级力量 薄弱，资产阶级维新派由于自身政治上的软弱性，不敢公开同 封建正 统思想对立，因此把孔子装扮成托古改制的先师，借孔 子的权威来论证资产阶级维新变法的合理性。 制造理论依据， 减少变法阻力，促进维新思想的传播。 6、袁世凯大搞“尊孔复古”逆流，封建复辟、专制思想泛 滥。中国民族资本主义进一步发展，资产阶级强烈要求在中国 实行民主政治