七年级语文第一次月考试卷 A他很高兴:但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。(机关:这里指秘密的意思。) B冬天的百草园比较的无味:雪一下,可就两样了。(无味:没有味道。) 亲爱的七年级同学 C.天之涯,海之角,知交半零落。(知交:知心的朋友。) 当你走进考场,你就是这里的主人。我们这张试卷, 说是考试,不如说是舞 D.“闯练,闯练,英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。(闯练:走出家庭,到生活中去锻炼。) 你放飞你的思飘,尽现你的才华。老师忠告你:真情的体验、深入的思考和独6、下列说法不完全正确的是() 符的探究永远是最有价值的!请相信自己,尽管大胆地写下你的理解。沉着、冷静 A《从百草园到三味书屋》出自鲁迅先生的散文诗集《朝花夕拾》,文章写景精彩,结构鮮明 快乐地迎接考试,相信你能行! 充满着童真童趣 总分 B.《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法,时而写眼前之事,时而又回忆往事,使文章显得波 澜起伏,跌宕有致 C.《最后一课》以小弗朗士的所见所闻所感为线索,题目,既表现了作者的亡国之痛,又表现 了对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨 选择题答题栏(每题2分) D.普希金是俄国伟大的诗人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”。《假如生活欺骗了你》是写于 123456789011213141516诗人被流放的日子 7、没有语病的一项是:() A.印度洋海啸发生后,中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动 一、积黑运用(16分) B.今天老师又在班会上表扬了自己,但是我觉得还需要继续努力 1、下列加点字注音完全正确的一项是〔)。 C市教委要求,各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购,不得统一配备 A哽咽(ye)蝉蜕(ui)可汗(han)九曲连环(qu D能否贯彻落实科学发展观,对构建和谐社会,促进经济可持续发展无疑具有重大的意义 B炽痛(chi)默契(qi)祈祷(qi)脑髓sui 8、以下没有用比喻的句子是:() C救济(j)憎恶(zng)嫉妒j 环谒ye A.光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲 B.仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。 D确凿(z60)气氛(fen)泥泞(ning)讪笑shan C.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼 2、下列没有错别字的一项是() D叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。 、阒读。(18分) C.崎岖炽痛红妆妇儒皆知D.无暇踌躇琐事家喻户晓 (一)、不必说_的菜畦,的石井栏,_的皂莢树-的桑堪:也不必说鸣坤在树叶里长吟,肥 3依次填入下列句子线处的词语最恰当的一是〔) 胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥 (1)英子,不要怕, 么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。 墙根一带,就有无限趣味。油冷在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣 (2)你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系 还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠 (3黄河以它英雄的气魄,一在亚洲的原野。 绕着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以 (4)拍雪人和塑雪罗汉需要人们,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟 成仙,我于是常常拨它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根 A.尽管只要涌现鉴赏B.无论只要出现蓥赏 像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑尊要好 C.无论如果出现欣赏D.尽管如果涌现欣赏 得远。 4.在下面语段的空白处填入恰当的语句,正确的一项是() 9.在文中的空缺处,依次填入的词,恰当的一组是:() 映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。让我们学做荷花 A碧绿高大光滑紫红 的事业吧 让我们学做莲叶的事业吧, 让我们学做莲子的事业吧 B.碧绿光滑高大紫红 让我们学做莲藕的事业吧 C.紫红高大光滑碧绿 ①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥护生活 D紫红光滑高大碧绿 A.②①④③ B.①④③② C.②④③① D.③②④① 10,对不必说…也不必说……单是…航就有”这个句式的作用有四种理解,正确的一句是 5.联系语境,解释词语有误的是〔)
1 七年级语文第一次月考试卷 亲爱的七年级同学： 当你走进考场，你就是这里的主人。我们这张试卷，与其说是考试，不如说是舞 台。请你放飞你的思絮，尽现你的才华。老师忠告你：真情的体验、深入的思考和独 特的探究永远是最有价值的！请相信自己，尽管大胆地写下你的理解。沉着、冷静、 快乐地迎接考试，相信你能行! 一 二 三 总分 选择题答题栏（每题 2 分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 一、积累运用（ 16 分） 1、 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）。 A 哽咽．（yè) 蝉蜕．（tuì) 可汗．（hán) 九曲．连环（qŭ) B 炽．痛（chì） 默契．（qì） 祈．祷（qĭ） 脑髓．suǐ C 救济．（jì） 憎．恶（zēng） 嫉．妒 jí 环谒．yè D 确凿．（záo） 气氛．（fèn） 泥泞．（nìng） 讪．笑 shàn 2、 下列没有错别字的一项是（ ） A．菜畦 骊歌 沼泽 荒草凄凄 B．环谒 屏嶂 祈祷 来势凶凶 C．崎岖 炽痛 红妆 妇儒皆知 D．无暇 踌躇 琐事 家喻户晓 3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是（ ） ⑴ 英子，不要怕，_____什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 ⑵—— 你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 ⑶黄河以它英雄的气魄，——在亚洲的原野。 ⑷拍雪人和塑雪罗汉需要人们——，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。 A．尽管 只要 涌现 鉴赏 B．无论 只要 出现 鉴赏 C．无论 如果 出现 欣赏 D．尽管 如果 涌现 欣赏 4．在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是( ) 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花 的事业吧，__________；让我们学做莲叶的事业吧，_____________；让我们学做莲子的事业吧， ___________；让我们学做莲藕的事业吧，_____________。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥护生活 A．②①④③ B．①④③② C．②④③① D．③②④① 5．联系语境，解释词语有误的是（ ） A.他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（机关：这里指秘密的意思。） B.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。（无味：没有味道。） C.天之涯，海之角，知交半零落。（知交：知心的朋友。） D.“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。（闯练：走出家庭，到生活中去锻炼。） 6、下列说法不完全正确的是（ ）。 A《从百草园到三味书屋》出自鲁迅先生的散文诗集《朝花夕拾》，文章写景精彩，结构鲜明， 充满着童真童趣。 B.《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波 澜起伏，跌宕有致。 C.《最后一课》以小弗朗士的所见所闻所感为线索，题目，既表现了作者的亡国之痛，又表现 了对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨。 D.普希金是俄国伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。《假如生活欺骗了你》是写于 诗人被流放的日子。 7、没有语病的一项是：（ ） A．印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。 B．今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。 C 市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。 D 能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。 8、以下没有用比喻的句子是：（ ） A.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 B.仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。 C.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 D.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。 二、阅读。（18 分） （一）、 不必说＿的菜畦，的石井栏，＿的皂荚树----的桑堪；也不必说鸣坤在树叶里长吟，肥 胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥 墙根一带，就有无限趣味。油冷在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣； 还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠 绕着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以 成仙，我于是常常拨它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根 像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑尊要好 得远。 9．在文中的空缺处，依次填入的词，恰当的一组是：（ ） A 碧绿高大光滑紫红 B．碧绿光滑高大紫红 C．紫红高大光滑碧绿 D 紫红光滑高大碧绿 10．对"不必说……也不必说……单是……就有"这个句式的作用有四种理解，正确的一句是： （ ）
A表明可写的内容很多,前边的略写,后边的详写,是为了突出后面单是“的内容 D日扳仲永环谒于邑人 B.表明前后内容并列,都有趣味 6.下列句子中加粗的字解释正确的一项是 C.表明前边的内容是次要的,后边的内容是主要的 A其诗以养父母、收族为意(逮捕、拘押) D.表明前边的内容不需要说,只需说”单是”后边的内容 B或以钱币乞之(把他当乞丐) 1l、《从百园到三味书蜃》一文中插叙美女蛇的故事,作用在于:() C卒之为众人(卒,死亡:为,介词,为了) A、说明长妈妈的神话故事讲得好 D借旁近与 词,他,指方仲永) B、给百草园增添了神秘感,丰富了儿童的情趣 17、看译下列句子(2分) C、说明百草园虽美丽,但也有妖魔鬼怪 (1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。 D、告诉人们看事物不能只看其美丽的外表,应透过现象看本质 12、“三味书屋”的先生是一位学问洲博的老者,文中鲁迅对他的看法是:( (2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学 A.他挫伤了学生的求知欲,鲁迅很讨厌他 B.他对鲁迅很严厉,鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展,所以对他很不满 C.他没有多少真才实学,只是常读些令学生难懂的文章,鲁迅觉得他很可笑 三、语言积累与运用。(8分) D.他很博学,对学生又有一些开明的思想,鲁迅对他很恭敬 18、诗文默写 13、选出下面说法不正确的一项:() ①假如生活歟骗了你,不要悲伤,不要心急 相信吧 A.鲁迅原名周树人,渐江绍兴市人,是我国现代著名的文学家、思想家、革命家 B本文选自鲁迅的《朝花夕拾》,是一篇回忆童年生活的小说。 ②《木兰诗》中体现军营苦寒生活的诗句是 概括写战争旷 C本文表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育日持久,战争惨烈的句子是 D“三味书屋”不是“我”的乐园,但其中也不乏乐趣,如大家放开喉咙读书的情形以、)此夜曲中闻折柳、、秀美夜色的诗句是峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流 表示不满 (3)李白《峨嵋山月歌》中表现清 去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情 (四)、课内文言文:《伤仲永》 (5)春潮带雨晚来急, 溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗(6)写出关于黄河的著名诗词一句 四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有19、“学语文的目的在于运用现在检查一下你的运用能力,根据你的察和生活的感悟,仿照例 可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。句再写个句子 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七 生活中处处是美,美是多姿多彩的:美是游荡在寒冬中的几点残雪,美是漫步在蓝天上的几缕 年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣 浮云,美是 也。被其受之天也,如此其也,不受之人,且为众人今天不受之天。固众人,义不受之人,得四、课外阅读(18分) 为众人而已耶? 14.《伤仲永》的“伤”是“哀伤”之意,表达了作者的惋情之情。作者“伤”的原因是() 田野上的白发 A他的父亲贪图钱财,目光短浅,把仲永的天赋当作获取利益的资本。 刘益善 B“宾客其父”“以钱币丐之”的庸俗作法 ①母亲50岁后,头发日渐白了。先是两鬓,后来是额前,再后来满头芦花,让我们感到心痛。 C仲永缺乏主见,盲目地按父亲的要求去做 ②父母都不愿离开家,家里有猪鸡水牛,有房子和责任田,上高中的小弟还要人照顾,患不治 D仲永由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局 之症的父亲不能劳动,里里外外都是母亲一人操持,她头发还有不白的么? 15,朝读下国句于,停顿不正确的是 ③4月的一个晚上,我搭同事的便车回老家,想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了 A自是指物/作诗立就,其文理皆有可观者 家里没人,门上挂了锁。奇怪,这么晚了,父母到哪去了呢?天气乍暖还寒,夜风吹过,身上有阵 B借旁近/与之,即/诗四句 阵凉意。朝远处田野望去,怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来 C其诗/以养父母、收族为意 我信步朝田野走去
2 A 表明可写的内容很多，前边的略写，后边的详写，是为了突出后面"单是"的内容。 B．表明前后内容并列，都有趣味。 C．表明前边的内容是次要的，后边的内容是主要的。 D．表明前边的内容不需要说，只需说"单是"后边的内容。 11、《从百草园到三味书屋》一文中插叙美女蛇的故事，作用在于：（ ） A、说明长妈妈的神话故事讲得好。 B、给百草园增添了神秘感，丰富了儿童的情趣。 C、说明百草园虽美丽，但也有妖魔鬼怪。 D、告诉人们看事物不能只看其美丽的外表，应透过现象看本质。 12、“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：（ ） A．他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。 B．他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。 C．他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。 D．他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。 13、选出下面说法不正确的一项：（ ） A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。 B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。 C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育 表示不满。 D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园 去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。 （四）、课内文言文：《伤仲永》 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗 四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有 可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七 年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至 也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得 为众人而已耶? 14．《伤仲永》的“伤”是“哀伤”之意，表达了作者的惋惜之情。作者“伤”的原因是（ ） A 他的父亲贪图钱财，目光短浅，把仲永的天赋当作获取利益的资本。 B“宾客其父”“以钱币丐之”的庸俗作法。 C 仲永缺乏主见，盲目地按父亲的要求去做。 D 仲永由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局。 15．朗读下面句子，停顿不正确的是[ ] A 自是指物/作诗立就，其文理皆/有可观者 B 借旁近/与之，即/书诗四句 C 其诗/以养父母、收族为意 D 日扳仲永/环谒于邑人 16．下列句子中加粗的字解释正确的一项是[ ] A 其诗以养父母、收族为意（逮捕、拘押） B 或以钱币乞之（把他当乞丐） C 卒之为众人（卒，死亡；为，介词，为了） D 借旁近与之（代词，他，指方仲永） 17、翻译下列句子（2 分） （1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 （2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 三、语言积累与运用。（8 分） 18、诗文默写。 ① 假 如 生 活 欺 骗 了 你 ， 不 要 悲 伤 ， 不 要 心 急 ！ ______________________ ： 相 信 吧 ， ______________________。 ②《木兰诗》中体现军营苦寒生活的诗句是________________，________________。概括写战争旷 日持久，战争惨烈的句子是________________，________________。 （3）李白《峨嵋山月歌》中表现清朗秀美夜色的诗句是:峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。______ _ ，________ 。 （4）此夜曲中闻折柳， 。 （5）春潮带雨晚来急， 。 （6）写出关于黄河的著名诗词一句__ ____________ ，_______________ 。 19、“学语文的目的在于运用”，现在检查一下你的运用能力。根据你的观察和生活的感悟，仿照例 句再写个句子。 生活中处处是美，美是多姿多彩的：美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕 浮云，美是 ，美是 。 四、课外阅读（18 分） 田野上的白发 刘益善 ①母亲 50 岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。 ②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治 之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么? ③4 月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上 11 点多了， 家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵 阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来， 我信步朝田野走去
④到了田边,我像被人使了定身法一般,呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆,一手握根棒答 子,敲击着,发出当当的声响。母亲在田埂上蹒珊地转悠,田埂角上放着盏马灯,灯火如豆。田里 是平整的秧圃,依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄,手里不停地敲击着。(2)她太累了,体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,艰难地爬行 我叫了声母亲,母亲见是我,停了下来,脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿,有一群黑乎乎答 的东西冲向秧圃。母亲一见,立刻又敲起来,那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪 撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法,大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我,父亲21.下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是()3分) 被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已经在田边守了三个昼夜了 A.①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的,白发,突出母亲头发斑白的特 ⑤母亲和我说话,手里还在敲盆,沿着田埂蹒珊而行。我跟在她后面,心里沉沉的。母亲,您征,切合母亲农妇的身份 该休息了,把田退了吧!您劳作了一辈子,难道不谊享一事福么?我知道,我是劝不动母亲的,她离B.③段中“空旷的田,野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔,实则为后 不开她的田野。平时我们劝她,她都说:你们不要管了,这田是不能退的,我做一天算一天,也好文的情节发展作了铺垫。 照料你爹和你弟 C.④段中“在母亲停下的当儿,有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句,既写出了老鼠的狙獗,又 ⑥那个夜晚,我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着,夜色里,只有母亲侧面表现出母亲的辛劳 的白发看得清楚。夜风吹着,母亲的白发在田野上飘拂,飘拂,飘拂出我一脸泪花,飘拂出我又一D.段中以“母亲的白发哟,还在田野上飘拂么!”一句结束全文,言有尽而意无穷,含蓄地抒发了 段回忆 作者浓浓的思乡之情 ⑦父亲病倒时,正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛,半夜里起来拔好秧,运到水田里。一早回22.本文着力描写母亲的白发,请简要分析“白发”在文中有哪些作用。(4分) 家服侍父亲吃药,再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里,只有母亲孤单的身影在移动。随着母答: 亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯。母亲是高明的织四、写作:(40分 工,织着绿色:母亲是勤劳的舂蚕,吐着绿丝 23、在每个人的成长过程中,都有你记忆深 念的地方一—那里,留下了你的欢声笑语 我赶回家帮母亲插秧,到田边时,一块大田,母亲已插完一大半。她太累了,体力不支,已那里或许留下了你的酸甜苦辣:那里,有你 那里有你无尽的回忆……请以“忘不了 不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方,浑身是汗 ”(横线上填“我的家乡 我的母校、那片林子、门前的小溪”等) 渍泥水。母亲跪在田里插完一行,又插一行。我含着泪水冲到田里,喊着:妈,您不该这样拼命!为题,写一篇600字以上的作文。 回母亲见是我,想站起来,努力了两次却未站起。我一把抱起母亲,感到母亲已瘦得皮包骨头 母亲脸上仍是慈祥的微笑,白发被汗水湿透了,沾在额上脸上脖予上。我为母亲拂了拂头发,一阵 风吹来,白发在田野里飘拂起来。母亲说:抢季节要紧啦,这秧早插一天,就能多收一成。我没说 话,把母亲进回家,就跑到田里,没命地插起秧来。我累得腰酸背痛,但一想到母亲的白发在眼前 飘拂,想到母亲跪在田里的身影,便觉得不累了,腰也不酸了。我一口气插完大田的秧,哭了 ⑩母亲离开我们三年了,但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发,是岁月的辛劳所染。母亲 的白发,装点着故乡的田野,温暖了我的心灵 啊,母亲的白发哟,还在田野上飘拂么! 18.简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。(3分) 19.母亲的白发,让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?4分) 20.结合语境,对下列句子作简要赏析。(4分) (1)随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,,像块绿色的地毯
3 ④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒 子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒珊地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里 是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。 我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎 的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪， 撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲 被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。 ⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您 该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不谊享一事福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离 不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好 照料你爹和你弟。 ⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲 的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一 段回忆。 ⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回 家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母 亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织 工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。 ⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已 不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗 渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命! ⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。 母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖予上。我为母亲拂了拂头发，一阵 风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说 话，把母亲进回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前 飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了…… ⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲 的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。 啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！ 18．简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。(3 分) 答： 19．母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(4 分) 答：(1) (2) 20．结合语境，对下列句子作简要赏析。(4 分) (1)随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，，像块绿色的地毯。 答： (2)她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。 答： 21．下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是( )(3 分) A．①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的，白发，突出母亲头发斑白的特 征，切合母亲农妇的身份。 B．③段中“空旷的田，野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后 文的情节发展作了铺垫。 C．④段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又 侧面表现出母亲的辛劳。 D．段中以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么!”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了 作者浓浓的思乡之情。 22．本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。(4 分) 答： 四、写作：（40 分） 23、在每个人的成长过程中，都有你记忆深刻、深情眷念的地方——那里，留下了你的欢声笑语； 那里或许留下了你的酸甜苦辣；那里，有你成长的足迹，那里有你无尽的回忆……请以“忘不了， ________________”（横线上填“我的家乡、美丽的校园、我的母校、那片林子、门前的小溪”等） 为题，写一篇 600 字以上的作文
4 300 字 600 字