语文科教学计划 2012年9月6日 今学我担任初一(3)(4)班的语文教学,对这两个班六年级入学成绩进行 具体分析如下 学生 初一(3)班40人,合格率为76.8%,优秀率为16.9%,平均分为71.3,初 (4)班36人,合格率为63.4%,优秀率为8.9%。平均分为60.3 七年级的学生刚刚告别相处六年的小学,怀着激动的心情,踏入这个所学 基校。我所教的两个班级,从他们的小学毕业考试的情况来看。学生的语文优秀 本|率为1%,而且学生的口头表到和书面表达的能力都不是很高。《全日制义务教 情育语文课程标准)要求学生成为学和发属的体:在数学中积号自主 况|在小学都是接受式学习。综合以上情况来看,这个学期的语文教学,要从两个 分方面着手,一方面是培养学生的学习语文的兴趣,包括培养他们良好的学习习 析增比如在课堂上听讲要记管记,要积发亩提等,另一方面,要培学 养有用的公民 本学期教学目标初一(3)班平均分:726分合格率:803%优秀率:23% (百分制) 初一(4)班平均分:603分合格率:66%优秀率:9.3%; 这套教材的主要的特点,概括起来有以下几点 (一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系,关注人类, 关注自然。 教 第一单元是人与自我之一(生命体验),第二单元是人与自我之二(理 材 想信念),第三单元是人与自然之一(自然美景),第四单元是人与自然之 整 (科学世界),第五单元是人与社会之一(家庭亲情),第六单元是人与 社会之二(想象世界)。而且为了增强教材的实践性,在每单元的后面都 体添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习 性始终与实践活动相结合,突出教材的综合性,减少知识的生搬硬套,突出 分 重点,阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起,语文基本功的培 养与个性发展、人格养成就整合在了一起。 析 (二)、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生 的创新精神。新世纪需要复合型的人才,要求能独立解决问题,具有创新 精神,因此教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识,关注学生的个 体差异。在练习上,尊重学生的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程 中能够自主发现问题,解决问题。并且注重学生的团体合作精神,要求学 生在互助中展开学习活动。 (三)、设计了比较完整的助学系统,促进学生德智体三方面的全面发 (四)、教材选的课文体裁、风格多样化,文质兼美,富有文化内涵 和时代气息
1 语文科教学计划 2012 年 9 月 6 日 学 生 基 本 情 况 分 析 今学我担任初一（3）（4）班的语文教学，对这两个班六年级入学成绩进行 具体分析如下： 初一（3）班 40 人，合格率为 76..8%，优秀率为 16.9%，平均分为 71.3，初 一（4）班 36 人，合格率为 63.4%，优秀率为 8.9%。平均分为 60.3 七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入这个所学 校。我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的情况来看。学生的语文优秀 率为 11%，而且学生的口头表到和书面表达的能力都不是很高。《全日制义务教 育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、 合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生 在小学都是接受式学习。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个 方面着手：一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习 惯：比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等；另一方面，要培养学 生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养，为社会建设培 养有用的公民。 本学期教学目标 （百分制） 初一（3）班平均分：72.6 分 合格率：80.3% 优秀率：23%； 初一（4）班平均分：60.3 分 合格率：66% 优秀率：9.3%； 教 材 整 体 性 分 析 这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点： (一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类， 关注自然。 第一单元是人与自我之一（生命体验），第二单元是人与自我之二（理 想信念），第三单元是人与自然之一（自然美景），第四单元是人与自然之 二（科学世界），第五单元是人与社会之一（家庭亲情），第六单元是人与 社会之二（想象世界）。而且为了增强教材的实践性，在每单元的后面都 添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习 始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出 重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培 养与个性发展、人格养成就整合在了一起。 （二）、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生 的创新精神。新世纪需要复合型的人才，要求能独立解决问题，具有创新 精神，因此教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个 体差异。在练习上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程 中能够自主发现问题，解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学 生在互助中展开学习活动。 （三）、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发 展。 （四）、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵 和时代气息
在完成本册的教学的同时,主要任务是力图在提高学生正确理解和运 教学用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学习习惯,丰富学生的人文素养, 任务培养社会责任感和创新精神。 教材重点 教 1、整体把握课文内容,理清文章脉络。2、领会作者的写作意图,提 材|炼文章主旨。3、联系自己的生活体验,学会思考人生。4学会朗读,做 重到读音准确、停顿恰当,能初步读出语气5、学习并积累课文中精彩的字 点/词句段,学会在自己的表达中运用精彩的语言材料。6、联系自己的人生体 验,深入思考,反复咀嚼,领会课文意味深长的用词,理解文中富有晢 、理的语句。7、学会朗读,力求把握好停顿、重音、语调、语速、感情。 难|在读中悟情,在读中明理。8、准确把握文章中叙述与议论之间的关系,概 点括文章的主旨。9、理解不同文体的不同表达方式和表达技巧 教材难点: 1、反复朗读,通过富有感情的美读来体会课文的意境,品味美的语言, 培养美的情趣。2、多角度,有创意的阅读,培养和训练对文章独特的感受、 体验和理解。3、感悟生命,思考人生,得到启发。 掌握和运用知识能力的目标(一)、掌握语文七年级上册所要识记的 生字的字音、宇型、字义。(二)、学习朗读方法,注意语气的停顿、转 折,感情的转化,为培养学生语文的语感打下基础。(三)、了解写作的 教|基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物 学提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。(四)、培养良好的 学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。 思想品德目标:在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义 的|精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。要培养 学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。 人文素质目标:能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。能够 求较完整的讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转数,完整准确、突出重 点。把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品味 教 研 遵循语文学科教学规律预设目标,合理组织教学活动一一语 内文课堂教学设计的实践与思考 容
2 教学 任务 在完成本册的教学的同时，主要任务是力图在提高学生正确理解和运 用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯，丰富学生的人文素养， 培养社会责任感和创新精神。 教 材 重 点 、 难 点 教材重点： 1、 整体把握课文内容，理清文章脉络。2、领会作者的写作意图，提 炼文章主旨。 3、联系自己的生活体验，学会思考人生。4、学会朗读，做 到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。5、学习并积累课文中精彩的字 词句段，学会在自己的表达中运用精彩的语言材料。6、联系自己的人生体 验， 深入思考， 反复咀嚼， 领会课文意味深长的用词，理解文中富有哲 理的语句。 7、学会朗读，力求把握好停顿、重音、语调、语速、感情。 在读中悟情，在读中明理。8、准确把握文章中叙述与议论之间的关系，概 括文章的主旨。 9、理解不同文体的不同表达方式和表达技巧。 教材难点： 1、反复朗读，通过富有感情的美读来体会课文的意境，品味美的语言， 培养美的情趣。2、多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、 体验和理解。。3、感悟生命，思考人生，得到启发。 教 学 目 的 要 求 掌握和运用知识能力的目标（一）、掌握语文七年级上册所要识记的 生字的字音、字型、字义。（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转 折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。（三）、了解写作的 基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物， 提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。（四）、培养良好的 学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义 精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养 学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。 人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够 较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重 点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。 教 研 内 容 遵循语文学科教学规律预设目标，合理组织教学活动――语 文课堂教学设计的实践与思考
完成本册教材教学所需课时总数 教学内容 所需 课时 起止时间 第一单在山的那边、走一步,再走一步、 元「短文两篇、紫藤萝瀑布、童趣、综合10 1-3周 性活动:这就是我 教 理想、行道树、第一次真好、论语十 第二单则、综合性学习:漫游语文世界 10 4-6周 学|第三单 春、济南的冬天、古代诗歌五首、综 合性学习:感受自然 10 7-9周 期中复习考试 10周 进「第四单化石吟、看云识天气、绿色蝈蝈、山 市、综合性学习:月亮上的足迹 600 11--13 周 第五单风筝、散步、诗两首、世说新语两则、 兀 综合性学习:我爱我家 14-16周 度「第六单羚羊木雕、皇帝的新装、诗两首、女 元娲造人、寓言四则、综合性学习:追|10 17--19周 寻人类的起源 表 期末复习考试 20周 附录 课外古诗词背诵 重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成 2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生 提高教学质量的具 活中学道理,促进学生形成良好的人生观 3、改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学 学|中的问题,并进行反思。 4、指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情 的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交 5、建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种: 体|互助小组,学习成绩好的同学对落后同学的帮助,营造出整个班级的学习氛 措 施 6、督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们 分享自己的学习心得,进行交流。背诵名篇名句,并进行默写
3 完成本册教材教学所需课时总数 75 教 学 进 度 表 教 学 内 容 所 需 课时 起止时间 第一单 元 在山的那边、 走一步，再走一步、 短文两篇、紫藤萝瀑布、童趣、综合 性活动：这就是我 10 1---3 周 第二单 元 理想、行道树、第一次真好、论语十 则、综合性学习：漫游语文世界 10 4--6 周 第三单 元 春、济南的冬天、古代诗歌五首、 综 合性学习：感受自然 10 7--9 周 期中复习考试 6 10 周 第四单 元 化石吟、看云识天气、绿色蝈蝈、山 市、综合性学习：月亮上的足迹 10 11---13 周 第五单 元 风筝、散步、诗两首、世说新语两则、 综合性学习：我爱我家 10 14---16 周 第六单 元 羚羊木雕、皇帝的新装、诗两首、女 娲造人、寓言四则、综合性学习：追 寻人类的起源 10 17---19 周 期末复习考试 6 20 周 附录 课外古诗词背诵 3 提 高 教 学 质 量 的 具 体 措 施 1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。 2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生 活中学道理，促进学生形成良好的人生观。 3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学 中的问题，并进行反思。 4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情 的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交 流。 5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种： 一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习 互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛 围。 6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们 分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写