七年级语文下第一次月考 基础知识与积累运用(共9题,20分) 1加点字注音有误的一项是()(2分) A蝉蜕(tui)尴尬( gan ga)木屐(j)玉簪花(zan) 系上(j)咻咻(xiⅹi)缠络(luo)攒成(zan C骊歌(i)臃肿(yong)花圃(pi)掸子(dan) D菜畦(q)倜傥( ti tang)拗过去(ao)弥漫(mi) 2下列词语字形有误的一项是()(2分) A.相宜丑陋瞬息人迹罕至B.确凿讪笑肿胀荒草萋萋 C.书塾幽寂博学来势凶凶D.蟋蟀嫉妒叮嘱骇人听闻 3.下列词语解释不正确的一项是()(2分) A.确凿(确实)五言七言(这里指字) B.轻捷(轻快)识破机关(这里指一种机构) C.敛在盒里(收拢)攒(凑在一块儿) D.宿儒(长久从事某项工作)荒草萋萋(草茂盛) 4.音、形、义都正确的一项是()(2分) A、宿儒读音x字义是:长久从事某种工作的意思 B、人绩罕至读音j字义是:脚印 C、人生鼎费读音fei字义是:水开 D、幽寂读音you字义是:深远,昏暗 5、加点字读音有误的一项是()(2分) A、或以钱币乞之qiB、日扳仲永环谒于邑人ban C、泯然众人 矣 minD、不能称前时之闻 chen 6.选出没有语病的一项填入括号内()(2分) A.在山上发现了敌人的侦察兵。B.谁能否认地球是绕太阳运行的呢? C.通过老师教育,使我有了新的认识。D.好的学习方法是决定成绩好坏的关 键 7.下面对课文内容分析有误的一项是()(2分) A.《从百草园到三味书屋》作者通过回忆童年趣事,含蓄地表达了对封建教育 制度的不满,最突出的写作手法是对比。 B.《爸爸的花儿落了》通过记叙“我”的成长体验,给我们塑造了一位可亲可敬 的父亲形象 C.《丑小鸭》是一则童话,作者是法国的安徒生 D.《伤仲永》的作者是北宋著名文学家王安石,本文强调了后天努力的重要性 8.选择修辞判断正确的一项填入括号内()(2分) (1)我常想,北大就是一条生命饱满的河流。 (2)他们部队自己会配制农药,会往山上撒化肥,会开拖拉机,会做小生意。 (3)手掌大的地方怎么能做游戏?(4)柳树病了,枝条儿有气无力地垂下来。 A.比喻排比夸张拟人B.夸张排比比喻拟人 C.拟人夸张比喻排比D.比喻排比拟人夸张 9、仿写句子(4分) 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣 蝉在树叶里长昑,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄
七年级语文下第一次月考 一．基础知识与积累运用（共 9 题，20 分） 1.加点字注音有误的一项是( ) (2 分) A.蝉蜕（tuì） 尴尬（gān gà） 木屐（jī）玉簪花（zān） B.系上（jì）咻咻（xiū xiū） 缠络（luò）攒成（zǎn ） C.骊歌（lí） 臃肿（ yōng ） 花圃（pǔ） 掸子（ dǎn ） D.菜畦(qí) 倜傥（tì tǎng） 拗过去（ǎo）弥漫（ mí ） 2.下列词语字形有误的一项是（ ）(2 分) A．相宜 丑陋 瞬息人迹罕至 B．确凿 讪笑 肿胀荒草萋萋 C．书塾 幽寂 博学来势凶凶 D．蟋蟀 嫉妒 叮嘱 骇人听闻 3．下列词语解释不正确的一项是（ ）(2 分) A. 确凿（确实） 五言七言（这里指字） B. 轻捷（轻快） 识破机关（这里指一种机构） C. 敛在盒里（收拢） 攒（凑在一块儿） D. 宿儒（长久从事某项工作） 荒草萋萋（草茂盛） 4．音、形、义都正确的一项是( ) (2 分) A、宿儒 读音 xiù 字义是：长久从事某种工作的意思. B、人绩罕至 读音 jì 字义是：脚印. C、人生鼎费 读音 fèi 字义是：水开. D、幽寂 读音 yōu 字义是：深远,昏暗. 5、加点字读音有误的一项是( ) (2 分) A、或以钱币乞之 qǐ B、日扳仲永环谒于邑人 bān C、泯然众人矣 mǐn D、不能称前时之闻 chèn 6．选出没有语病的一项填入括号内 ( ) (2 分) A．在山上发现了敌人的侦察兵。 B．谁能否认地球是绕太阳运行的呢? C．通过老师教育，使我有了新的认识。D．好的学习方法是决定成绩好坏的关 键。 7．下面对课文内容分析有误的一项是（ ）(2 分) A. 《从百草园到三味书屋》作者通过回忆童年趣事，含蓄地表达了对封建教育 制度的不满，最突出的写作手法是对比。 B. 《爸爸的花儿落了》通过记叙“我”的成长体验，给我们塑造了一位可亲可敬 的父亲形象。 C. 《丑小鸭》是一则童话，作者是法国的安徒生。 D. 《伤仲永》的作者是北宋著名文学家王安石，本文强调了后天努力的重要性。 8．选择修辞判断正确的一项填入括号内 ( ) (2 分) (1) 我常想，北大就是一条生命饱满的河流。 (2) 他们部队自己会配制农药，会往山上撒化肥，会开拖拉机，会做小生意。 (3) 手掌大的地方怎么能做游戏? (4) 柳树病了，枝条儿有气无力地垂下来。 A． 比喻 排比 夸张 拟人 B．夸张 排比 比喻 拟人 C． 拟人 夸张 比喻 排比 D．比喻 排比 拟人 夸张 9、仿写句子（4 分） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣 蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄
里去了。单是周围短短的泥墙根一带,就有无限趣味。 用“不必说……也不必说……单是……”写一个句子 阅读理解品味感悟(共15题,45分) ()(15分) 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借 旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观 之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱 币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能 称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人, 则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫 不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶? 10:指出下列句中的通假字,并加以解释(4分) (1)日扳仲永环谒于邑人 通 (2)贤于材人远矣 1、解释下列加点的字(3分) 未尝识书具 其诗以养父母收族为意 其纹理皆有可观者 或以钱币乞之 日扳仲永环谒于邑人 泯然众人矣 12翻译下列句子(4分) 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学 令作诗,不能称前时之闻。 13:根据原文填写句子(4分) (1)、仲永之所以会发生如此大的变化,是因为“ (2)、方仲永“泯然众人矣”是因为 (用最后一段的话回 答) (3)、第一段哪些地方可以看出方仲永天资聪慧?(至少举两处) (二)(15分) 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说 鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间 直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里
里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 用“不必说……也不必说……单是……”写一个句子 二．阅读理解 品味感悟（共 15 题，45 分） (一) （15 分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借 旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观 之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱 币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能 称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人， 则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫 不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 10：指出下列句中的通假字，并加以解释（4 分） （1）日扳仲永环谒于邑人 通 ， （2）贤于材人远矣 通 ， 11、解释下列加点的字（3 分） 未尝．识书具 其诗以养父母收．族为意 其纹理．．皆有可观者 或以钱币乞．之 日扳仲永环谒．．于邑人 泯然．．众人矣 12 翻译下列句子(4 分） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 令作诗，不能称前时之闻。 13：根据原文填写句子（4 分） （1）、仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“ ” （2）、方仲永“泯然众人矣”是因为“ （用最后一段的话回 答） （3）、第一段哪些地方可以看出方仲永天资聪慧？（至少举两处） （二） （15 分） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说 鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间 直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里
低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣:还有斑蝥,倘若用手 指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷岀一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络 着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形 的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏 了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像 小珊蝴珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑甚要好得远 14:找出这段文字中的比喻句拟人句各一个,用横线画出来(2分) 15这段文字的中心句是(2分) 16这段文字是从形状、颜色、声音、味道四个方面来具体描绘景物的,请摘除 描写景物特点的词语。(4分) (1)形状 (2)颜色: (3)声音: (4)味道 17:本段中作者描写了童年时的四件趣事,它们依次是 (4分) 18:这段文字层次分明,条理清楚,三种写景顺序交织而井然有序。这三种顺序 是:(3分) (1)从结构上看:由整体到 (2)从对象上看:由 到动物再到 (3)从位置上看:由 再到 (三)(15分) 多少年来,每年春天,我总要挑个风和日丽的日子,带上孩子们到郊区的野 地里去挖荠菜。我明白,孩子们之所以在我的身旁跳着,跑着,尖声地打着唿哨, 多半因为这对他们来说,是一种有趣的游戏和煦的阳光,绿色的田野,就像 一幅优美的风景画似的展现在他们面前,使他们的身心全都感到愉快。他们长大 些之后,陪同我去挖荠菜,似乎变成了对我的一种迁就了,正像那些恭顺的年 轻人,迁就他们那些因为上了年纪而变得有点怪癖的长辈一样。这时,我深感遗 憾:他们多半不能体会我当年挖荠菜的心情! 等到我把一盘用精盐、麻油、味精、白糖精心调配好的荠菜放到餐桌上去的 时候(小的时候,我可是做梦也没有想到我那可爱的荠菜会享受到今天这样的“荣 华富贵”),他们也还是带着那种迁就的微笑,漫不经心地用筷子挑上几根荠 菜...看着他们那双懒洋洋的筷子,我的心里就像翻倒了五味瓶,什么滋味都有。 因为我知道,这种赏光似的迁就,并不只是表现在对挖荠菜这一桩事情上,它还 表现在对我们这一代人的一些见解和行为上。在他们看来,我们的有些见解和行 为,都像陈列在博物馆里的出土文物——离他们的现实生活太远了,不顶用了。 自然,我也并不认为我们的见解和行为就完全正确。只要他们不觉得厌烦 我甚至愿意跟他们谈谈我们在探索人生方面曾经走过的弯路,以便他们少付出 些不必要的代价。我真希望我们之间不要成为隔膜很深的两代人,而是心心相通 的朋友 19:看到孩子们吃荠菜时的表现,“我”有什么反应?用“ 在文中画出 来。这反应了“我”怎样的心情?(4分)
低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手 指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络 着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形 的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏 了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像 小珊蝴珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得远。 14.：找出这段文字中的比喻句拟人句各一个，用横线画出来（2 分） 15.这段文字的中心句是(2 分） 16.这段文字是从形状、颜色、声音、味道四个方面来具体描绘景物的，请摘除 描写景物特点的词语。（4 分） （1）形状： （2）颜色： （3）声音： （4）味道： 17：本段中作者描写了童年时的四件趣事，它们依次是 （4 分） 18：这段文字层次分明，条理清楚，三种写景顺序交织而井然有序。这三种顺序 是：（3 分） （1）从结构上看：由整体到 （2）从对象上看：由 到动物再到 （3）从位置上看：由 到 再到 (三) （15 分） 多少年来，每年春天，我总要挑个风和日丽的日子，带上孩子们到郊区的野 地里去挖荠菜。我明白，孩子们之所以在我的身旁跳着，跑着，尖声地打着唿哨， 多半因为这对他们来说，是一种有趣的游戏——和煦的阳光，绿色的田野，就像 一幅优美的风景画似的展现在他们面前，使他们的身心全都感到愉快。他们长大 一些之后，陪同我去挖荠菜，似乎变成了对我的一种迁就了，正像那些恭顺的年 轻人，迁就他们那些因为上了年纪而变得有点怪癖的长辈一样。这时，我深感遗 憾：他们多半不能体会我当年挖荠菜的心情! 等到我把一盘用精盐、麻油、味精、白糖精心调配好的荠菜放到餐桌上去的 时候(小的时候，我可是做梦也没有想到我那可爱的荠菜会享受到今天这样的“荣 华富贵”)，他们也还是带着那种迁就的微笑，漫不经心地用筷子挑上几根荠 菜……看着他们那双懒洋洋的筷子，我的心里就像翻倒了五味瓶，什么滋味都有。 因为我知道，这种赏光似的迁就，并不只是表现在对挖荠菜这一桩事情上，它还 表现在对我们这一代人的一些见解和行为上。在他们看来，我们的有些见解和行 为，都像陈列在博物馆里的出土文物——离他们的现实生活太远了，不顶用了。 自然，我也并不认为我们的见解和行为就完全正确。只要他们不觉得厌烦， 我甚至愿意跟他们谈谈我们在探索人生方面曾经走过的弯路，以便他们少付出一 些不必要的代价。我真希望我们之间不要成为隔膜很深的两代人，而是心心相通 的朋友。 19：看到孩子们吃荠菜时的表现，“我”有什么反应?用“__________”在文中画出 来。这反应了“我”怎样的心情? (4 分)
20.文中加点的词语“出土文物运用了()的修辞手法,形象地表明了 (3分) 21.选文可分为哪两部分,每一部分的主要内容是什么?(4分) 22.选文主要运用了哪两种表达方式,二者有怎样的关系?(4分) 三.创新型写作(35分) ):口语交际 23:黄同学告诉记者,他从四年级开始养成记日记的习惯,可经常发现日记 被妈妈翻看。为此,他经常和妈妈发生冲突,可每次妈妈都称自己是个孩子不应 该有隐私;后来,为了应付妈妈的看,他只好记了两本日记,一本用来写自己的 心理感受,另一本用来应付妈妈的检查 如果你是黄同学的朋友,你有什么感触?请你对他的母亲说一句话,将你的 感触得体的表达出来。(5分) (二)作文 24:成长的过程中有甜蜜有痛苦、有幸福有忧伤、有欢欣有烦恼……成长的 过程一定有你独特的感受,请以“成长的滋味”为话题,写一篇不少于500字的 文章,题目自拟。(30分)
20.文中加点的词语“出土文物”运用了（ ）的修辞手法，形象地表明了: （3 分） 21. 选文可分为哪两部分，每一部分的主要内容是什么? (4 分) 22. 选文主要运用了哪两种表达方式，二者有怎样的关系? (4 分) 三．创新型写作（35 分） (一）：口语交际 23：黄同学告诉记者，他从四年级开始养成记日记的习惯，可经常发现日记 被妈妈翻看。为此，他经常和妈妈发生冲突，可每次妈妈都称自己是个孩子不应 该有隐私；后来，为了应付妈妈的看，他只好记了两本日记，一本用来写自己的 心理感受，另一本用来应付妈妈的检查。 如果你是黄同学的朋友，你有什么感触？请你对他的母亲说一句话，将你的 感触得体的表达出来。(5 分） （二）作文 24：成长的过程中有甜蜜有痛苦、有幸福有忧伤、有欢欣有烦恼……成长的 过程一定有你独特的感受，请以“成长的滋味”为话题，写一篇不少于 500 字的 文章，题目自拟。（30 分）
七年级语文下册第一单元考试答案 1. B 2C 3B 4D 5.B 6.b 7 d 8.A 0.11D 12○①隶:属于;②奇:对…感到惊奇;③日:名词作状语,每天;扳:通“攀”, 牵,引。 13.虽然人的天资存在着某些差异,但在每个人的成长过程中,起决定作用的因 素是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己,努力学习,才可以成为有用之 才。(能够答出后天努力的重要性,言之成理即可) 14. qi s hen: mao cuan o 15.(1)描写;(2)叙述;(3)抒情。 16.忽然从草间直窜向云霄里去了。‖单是周围的短短的泥墙根一带 17B 18C 19幼稚天真美丽的大自然 20.不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说 鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间 直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。 21.“我的心里像翻倒了五味瓶,什么滋味都有。” 我”的心情:老一辈对青年一代的焦虑心情。 22比喻;两代人之间的膈膜 23.第一部分:前两段。主要内容:写解放后“我”和孩子们对挖荠菜、吃荠菜的 不同态度和心情,以及“我”由此产生的感慨和希望。 第二部分:第三段。主要内容:试图借此达到两代人的沟通和理解。 24.记叙和议论。叙事为议论打基础,议论在叙事的基础上展开,明确中心,画 龙点睛
七年级语文下册第一单元考试答案 1.B 2.C 3.B 4.D 5.B 6.B 7.D 8.A 10. 11.D 12.①隶：属于；②奇：对······感到惊奇；③日：名词作状语，每天；扳：通“攀”， 牵，引。 13. 虽然人的天资存在着某些差异，但在每个人的成长过程中，起决定作用的因 素是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己，努力学习，才可以成为有用之 才。（能够答出后天努力的重要性，言之成理即可） 14. ｑí ；ｓｈèｎ；ｍáｏ；ｃｕáｎ。 15.（1）描写；（2）叙述；（3）抒情。 16. 忽然从草间直窜向云霄里去了。‖单是周围的短短的泥墙根一带 17.B 18.C 19.幼稚天真 美丽的大自然 20. 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说 鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间 直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 21. “我的心里像翻倒了五味瓶，什么滋味都有。” “我”的心情：老一辈对青年一代的焦虑心情。 22.比喻； 两代人之间的膈膜。 23. 第一部分：前两段。主要内容：写解放后“我”和孩子们对挖荠菜、吃荠菜的 不同态度和心情，以及“我”由此产生的感慨和希望。 第二部分：第三段。主要内容：试图借此达到两代人的沟通和理解。 24. 记叙和议论。叙事为议论打基础，议论在叙事的基础上展开，明确中心，画 龙点睛