2013年高考语文专题达标测评卷一语句衔接 1.(2012·广东清远市清城区高三一模)填入下面横线处的句子,与上下文衔 接最恰当的一组是( 中国文化中极其夺目的一个部分或称之为“贬官文化”。 地因人传,人因地传,两相帮衬,俱著声名 ①贬官失了宠,摔了跤,孤零零的,悲剧意识也就爬上了心头;贬到了外头,这 里走走,那里看看,只好与山水亲热 ②过了一个时候,或过了一个朝代,事过境迁,连朝廷也觉得此人不错,就恢复 其名誉 ③这样一来,文章有了,诗词也有了,而且往往写得不坏。 ④他们亲热过的山水亭阁,也便成了遗迹。 ⑤于是,人品和文品双全,传之史册,诵之后人。 A.①③②⑤④ B.①②③⑤④ C.②①⑤③④D.②①③④⑤ 2.(2012·广东龙山中学高三月考)将下列各句排序成语段,顺序最恰当的 组是( ①这场运动,因为其广阔的背景和深远的意义,必将载入中华民族崛起 的光辉史册。 ②作为“四月青年”的一员,当我今天在此纪念和反思这场运动时,仍 然抑制不住内心的激动,千言万语难以述尽 ③在那个为我们今天所不断回溯、不断给予我们新的启示积力量的春 天 ④在这场运动之中所凝聚和锻炼出来的这代青年,被人们亲切而光荣地 称为“四月青年” ⑤我有幸和成千上万的同龄人一起,共同参与和见证了一场捍卫“精神 中国”的伟大爱国主义运动。 A.④⑤②③① B.③⑤①④② ④⑤③②① D.③⑤④②① 3.(2012·广东汕头金山中学高三期中考试)填入下文横线处的句子,与上下 文衔接恰当的一项是( 海面上的巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。它那愤怒的咆哮声有时像大炮轰发, 海风狂卷,海涛怒立,冲激着灯塔下的石矶 ①有时又像远处的人声嘈杂②继而又像长叹的声音,或者也像一种呜咽 ③以至完全寂静④再后来又是一阵猛厉的大声,惊心动魄⑤像森林呼啸 A.②⑤①④③B.④⑤①③②C.①⑤③④②D.⑤①③②④ 4、(2012·广东中山一中、宝安中学高三联考)把下列句子组成语意连贯的 段文字,排序最恰当的一项是( ①由北向南过龙石舫,再经晨旭亭、九龙桥、晚霞亭,便到了“贵妃池”建筑群 ②湖面平如明镜,亭台倒影,垂柳拂岸 ③下午,我们来到华清池,只见大门上方有郭沫若书写的“华清池”匾额。 ④往后是新浴池,由新浴池往右,穿过龙墙便是九龙湖, ⑤进了大门就看见两株高大的雪松昂然挺立,两座宫殿式建筑的浴池分列左右 ⑥湖东岸是宜春殿,西岸是九曲回廊,北岸是以飞霜殿为主体的三座建筑,沉香 殿和宜春殿东西相对
2013 年高考语文专题达标测评卷--语句衔接 1. （2012·广东清远市清城区高三一模）填入下面横线处的句子，与上下文衔 接最恰当的一组是（ ） 中国文化中极其夺目的一个部分或称之为“贬官文化”。_____ ，_____ ， _____ ，_____ ，_____ 。地因 人传，人因地传，两相帮衬，俱著声名。 ①贬官失了宠，摔了跤，孤零零的，悲剧意识也就爬上了心头；贬到了外头，这 里走走，那里看看，只好与山水亲热。 ②过了一个时候，或过了一个朝代，事过境迁，连朝廷也觉得此人不错，就恢复 其名誉。 ③这样一来，文章有了，诗词也有了，而且往往写得不坏。 ④他们亲热过的山水亭阁，也便成了遗迹。 ⑤于是，人品和文品双全，传之史册，诵之后人。 A．①③②⑤④ B．①②③⑤④ C．②①⑤③④ D．②①③④⑤ 2. （2012·广东龙山中学高三月考）将下列各句排序成语段，顺序最恰当的一 组是（ ） ①这场运动，因为其广阔的背景和深远的意义，必将载入中华民族崛起 的光辉史册。 ②作为“四月青年”的一员，当我今天在此纪念和反思这场运动时，仍 然抑制不住内心的激动，千言万语难以述尽 。 ③在那个为我们今天所不断回溯、不断给予我们新的启示积力量的春 天。 ④在这场运动之中所凝聚和锻炼出来的这代青年，被人们亲切而光荣地 称为“四月青年”。 ⑤我有幸和成千上万的同龄人一起，共同参与和见证了一场捍卫“精神 中国”的伟大爱国主义运动。 A．④⑤②③① B．③⑤①④② C. ④⑤③②① D．③⑤④②① 3．（2012·广东汕头金山中学高三期中考试）填入下文横线处的句子，与上下 文衔接恰当的一项是 ( ) 海面上的巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。它那愤怒的咆哮声有时像大炮轰发， _____ ， _____，_____ ，_____，_____，海风狂卷，海涛怒立，冲激着灯塔下的石矶。 ①有时又像远处的人声嘈杂 ②继而又像长叹的声音，或者也像一种呜咽 ③以至完全寂静 ④再后来又是一阵猛厉的大声，惊心动魄 ⑤像森林呼啸 A．②⑤①④③ B．④⑤①③② C．①⑤③④② D．⑤①③②④ 4、（2012·广东中山一中、宝安中学高三联考）把下列句子组成语意连贯的一 段文字，排序最恰当的一项是（ ） ①由北向南过龙石舫，再经晨旭亭、九龙桥、晚霞亭，便到了“贵妃池”建筑群。 ②湖面平如明镜，亭台倒影，垂柳拂岸。 ③下午，我们来到华清池，只见大门上方有郭沫若书写的“华清池”匾额。 ④往后是新浴池，由新浴池往右，穿过龙墙便是九龙湖。 ⑤进了大门就看见两株高大的雪松昂然挺立，两座宫殿式建筑的浴池分列左右。 ⑥湖东岸是宜春殿，西岸是九曲回廊，北岸是以飞霜殿为主体的三座建筑，沉香 殿和宜春殿东西相对
A.①③⑤⑥②④ B.③⑤①④②⑥C.①③⑤⑥④② ⑤④②⑥① 5.(2012·广东佛山市高三质检)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接 最恰当的一组是( 《现代汉语词典》说,国学就是我国传统的学术文化,包括哲学、历史学、考古 学、文学、语言学等。按照这个解释, 并且,还可以这样理解: 依此类推, “国学”是可以包罗万象的。 ①凡是中国古已有之的、只要能够进入“学术文化”圈子的东西都可以叫做“国 学 ②只要是中国的传统学术文化就可以叫做“国学” ③只有中国传统的学术文化才叫“国学” ④中国非传统的学术文化和非中国的学术文化都不叫做“国学” ⑤医学、数学、天文学(星相学)、化学(炼丹术)都不排除在外 ③①⑤②④B.③④②⑤①C.②④③⑤①D.②⑤③④① 6.(2012·广东六校高三毕业班联考)依次填入下面一段文字横线处的语句, 衔接最恰当的一组是( 一位伟人说:“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。”狂妄自大的民族不喜欢聆 听 闭关自守的民族不喜欢聆听, 急功近利的民族不喜 欢聆 因此,我们要学会聆听。这将使我们_;这将使我 们胸怀远大,视野宽广,开拓创新;这将使我 ①只会沾沾自喜,他们坐井观天,妨碍了他们的见识 ②只知浮在表面,他们浅尝辄止,缺乏深厚的内涵 ③只喜欢征服,他们的傲慢遮挡了他们的视线 ④高瞻远瞩,潜心探索,内涵深厚⑤虚怀若谷,博采众长,锐意进取 A.②①③⑤④B.①②③⑤④ C.③①②⑤④ D.②③①④⑤ 7.(2012·广东广州市高三调研)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接 最恰当的一组是( ) 中国古典美学讲和谐。 ,可高度概括为阴阳统一,刚柔统一。 而 强调你中有我、我中有你的交感统 所以又称之为“中和 ,孔子观东流之水,喟然长叹“逝者如斯夫,不舍昼夜 ①这种和谐由于做到恰到好处 ②“中”,恰当之谓也 ③和谐不是同一重复,而是众多因素对立的统一 ④中华民族十分重视天人合一之美 ⑤这种统一不强调部分与部分或部分与整体之间的统 A.③④⑤②① B.④①②③⑤ C.④⑤③②① ③⑤①②④ 8.(2012·广东惠州市髙三第三次调研)依次填入下面的一段文字橫线处的语 句,衔接最恰当的一组是( 现实中,我对一些生活的真相,真的不明白,有时明白了也不敢面对 。于是,我便用自己的键盘,通过自 己的书写来极力探寻、揭示一些真相 ①但也不能说穿 ②真相和快乐是不能并存的
A．①③⑤⑥②④ B．③⑤①④②⑥C．①③⑤⑥④② D．③ ⑤④②⑥① 5. （2012·广东佛山市高三质检）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接 最恰当的一组是（ ） 《现代汉语词典》说，国学就是我国传统的学术文化，包括哲学、历史学、考古 学、文学、语言学等。按照这个解释，_____ ，_____。并且，还可以这样理解： _____ ，_____。依此类推，_____ ， “国学”是可以包罗万象的。 ①凡是中国古已有之的、只要能够进入“学术文化”圈子的东西都可以叫做“国 学”， ②只要是中国的传统学术文化就可以叫做“国学” ③只有中国传统的学术文化才叫“国学” ④中国非传统的学术文化和非中国的学术文化都不叫做“国学” ⑤医学、数学、天文学（星相学）、化学（炼丹术）都不排除在外 A. ③①⑤②④ B.③④②⑤① C. ②④③⑤① D. ②⑤③④① 6．（2012·广东六校高三毕业班联考）依次填入下面一段文字横线处的语句， 衔接最恰当的一组是（ ） 一位伟人说：“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。”狂妄自大的民族不喜欢聆 听，▁▁▁▁▁；闭关自守的民族不喜欢聆听，▁▁▁▁；急功近利的民族不喜 欢聆听，▁▁▁▁▁。因此，我们要学会聆听。这将使我们▁▁▁▁；这将使我 们胸怀远大，视野宽广，开拓创新；这将使我们▁▁▁▁▁。 ①只会沾沾自喜，他们坐井观天，妨碍了他们的见识 ②只知浮在表面，他们浅尝辄止，缺乏深厚的内涵 ③只喜欢征服，他们的傲慢遮挡了他们的视线 ④高瞻远瞩，潜心探索，内涵深厚 ⑤虚怀若谷，博采众长，锐意进取 A．②①③⑤④ B． ①②③⑤④ C．③①②⑤④ D．②③①④⑤ 7．（2012·广东广州市高三调研）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接 最恰当的一组是（ ） 中国古典美学讲和谐。_____ ，可高度概括为阴阳统一，刚柔统一。_____ ，而 强调你中有我、我中有你的交感统一。_____ ，所以又称之为“中和”， _____ 。_____，孔子观东流之水，喟然长叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”。 ①这种和谐由于做到恰到好处 ②“中”，恰当之谓也 ③和谐不是同一重复，而是众多因素对立的统一 ④中华民族十分重视天人合一之美 ⑤这种统一不强调部分与部分或部分与整体之间的统一 A．③④⑤②① B．④①②③⑤ C．④⑤③②① D ．③⑤①②④ 8．（2012·广东惠州市高三第三次调研）依次填入下面的一段文字横线处的语 句，衔接最恰当的一组是（ ） 现实中，我对一些生活的真相，真的不明白，有时明白了也不敢面对。＿＿＿， ＿＿＿。＿＿＿；＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。于是，我便用自己的键盘，通过自 己的书写来极力探寻、揭示一些真相。 ①但也不能说穿 ②真相和快乐是不能并存的
③有时对一些真相识穿了④面对真相的生活是不快乐的 ⑤真相比谎言更可怕 ⑥面对真相我们有时会说谎,会唯唯诺诺,顾 左右而言他 A.⑥⑤③①④② B.②④⑥⑤③① C.④②⑥③①⑤ ③①⑤⑥②④ 9.(2012·广东江门市高三调研)根据语境,下列排序最恰当的一项是( 据中国气象局国家气候中心监测,2012年,在从6月27日到7月26日的一个 月里, 世界气象组织警告,如果不降低温室气体排放,地 球升温将使剧烈天气现象造成的伤亡同步攀升,人类生活环境将面临一个“巨大 的浩劫”,与之相比,目前困扰我们的这些极端天气事件不过是小巫见大巫 ①全国17个省区71个站点日降水量达到极端强降水事件标准 ②全国有21个省市区152个站点日最高气温达到极端高温事件标准 ③这些枯燥的数据,再清楚不过地揭示出了气候恶化的程度和速度 ④与2009年相比,两种极端事件均有出现站点多、范围广、超历史极值的记录 多等特点 A.②①④③ B.②①③④ c ①②④③ D.①②③④ 10.(2012·广东肇庆市高三期末)下面六句话,衔接最恰当的一组是 ①是在盘根错节的社会中游刃有余的智慧 ②把主体的精神无限压缩 ③然后来换得苟且偷生的空间 ④庄子的哲学和 老子一样 ⑤其诀窍就是压缩主体精神与人格 ⑥是在夹缝中求生的 技术 A.④①⑥⑤②③ B.④⑤⑥①②③ C.④⑥①⑤②③ ④⑤②③⑥① 11.(2012·广东惠州市第三中学高三第三次测试)在下列语段横线处依次填入 的句子,衔接最恰当的一组是( 名著重拍应有传播民族优秀文化的担当 其未来的发展就会像逐浪的浮萍,难以找到 自己的根系。某些名著重拍对民族文化的肆意放逐,实际上反映了创作者艺术良 心的普遍缺失,缺乏担当意识的名著重拍其艺术生命一般不会走得很远。 ①用当代文化去激活民族优秀文化 ②不应是肆意的精神放逐 ③无论是一个民族、还是一个国家,放弃了对优秀民族文化精神家园的 坚守 ④故名著重拍既要守望优秀民族文化的精神家园 ⑤名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化 ⑥更要拥抱当代文化的新境界与新天地 A.⑤①②④⑥③B.②④⑥⑤①③C.②⑤①④⑥③D.⑤①②③ ④⑥ 12.(2012·广东深圳高级中学高三第三次测试)依次填入下面一段文字横线处 的语句,衔接最恰当的一组是(
③有时对一些真相识穿了 ④面对真相的生活是不快乐的 ⑤真相比谎言更可怕 ⑥面对真相我们有时会说谎，会唯唯诺诺，顾 左右而言他 A．⑥⑤③①④② B．②④⑥⑤③① C．④②⑥③①⑤ D． ③①⑤⑥②④ 9．（2012·广东江门市高三调研）根据语境，下列排序最恰当的一项是（ ） 据中国气象局国家气候中心监测，2012 年，在从 6 月 27 日到 7 月 26 日的一个 月里，＿＿＿， ＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿ 。世界气象组织警告，如果不降低温室气体排放，地 球升温将使剧烈天气现象造成的伤亡同步攀升，人类生活环境将面临一个“巨大 的浩劫”，与之相比，目前困扰我们的这些极端天气事件不过是小巫见大巫。 ①全国 17 个省区 71 个站点日降水量达到极端强降水事件标准 ②全国有 21 个省市区 152 个站点日最高气温达到极端高温事件标准 ③这些枯燥的数据，再清楚不过地揭示出了气候恶化的程度和速度 ④与 2009 年相比，两种极端事件均有出现站点多、范围广、超历史极值的记录 多等特点 A. ②①④③ B. ②①③④ C. ①②④③ D. ①②③④ 10．（2012·广东肇庆市高三期末）下面六句话，衔接最恰当的一组是 （ ） ①是在盘根错节的社会中游刃有余的智慧 ②把主体的精神无限压缩 ③然后来换得苟且偷生的空间 ④庄子的哲学和 老子一样 ⑤其诀窍就是压缩主体精神与人格 ⑥是在夹缝中求生的 技术 A．④①⑥⑤②③ B．④⑤⑥①②③ C．④⑥①⑤②③ D． ④⑤②③⑥① 11. （2012·广东惠州市第三中学高三第三次测试）在下列语段横线处依次填入 的句子，衔接最恰当的一组是（ ） 名著重拍应有传播民族优秀文化的担当，_____。 ____,_____,______,_____。_____,其未来的发展就会像逐浪的浮萍，难以找到 自己的根系。某些名著重拍对民族文化的肆意放逐，实际上反映了创作者艺术良 心的普遍缺失，缺乏担当意识的名著重拍其艺术生命一般不会走得很远。 ①用当代文化去激活民族优秀文化 ②不应是肆意的精神放逐 ③无论是一个民族、还是一个国家，放弃了对优秀民族文化精神家园的 坚守 ④故名著重拍既要守望优秀民族文化的精神家园 ⑤名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化 ⑥更要拥抱当代文化的新境界与新天地 A.⑤①②④⑥③ B.②④⑥⑤①③ C.②⑤①④⑥③ D.⑤①②③ ④⑥ 12.（2012·广东深圳高级中学高三第三次测试）依次填入下面一段文字横线处 的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
同父亲的关系则完全不同。 。父亲是教育孩 子,向孩子指出通往世界之路的人。 ①而父亲不体现任何一种自然渊源 ②即代表思想的世界,人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界 ③父亲虽然不代表自然世界,却代表人类生存的另一个极端 ④母亲是我们的故乡,是大自然、大地和海洋 ⑤在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系,在这个阶段父亲的作用几乎无法 同母亲相比 A.①③②⑤④ B.④⑤③②① C.④①⑤③② D.①⑤④③② 13.(2012·广东汕头金中高三期末)依次填入下文横线处的句子,最恰当的 项是( 在先秦,主要有五种人格理想:墨子的苦行侠人格: 杨朱的贵 我人格: 孟子的大丈夫人格: 荀子的君子式人格 再 种便是庄子式人格了:独来独往,不吝去留,若垂天之云,悠悠往来聚散,在 种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱 ①锋芒毕露,正义在胸 ②平和公正,循规蹈 矩 ③赴汤蹈火,摩顶放踵,利天下而为之④绝对自我,拔一毛而利天下,不为 也k A.②①③④ B.④②①③ C.③④①② D.②③①④ 14.(2012·吉林长春七中月考)填入下面横线处的句子,与下文衔接最恰当的 组是() 这就是当今正在开发的虚拟技术。 ①你面对镜子站在这一侧,正窥视虚幻世界的“那边” ②如果设法让你闯入“那边”的世界去,那将会是怎样的情形呢? ③镜子里的人是你,可你并不在镜子里。 ④而且,你得到的是在你神志完全清醒情况下的感觉。 ⑤而“那边”的“你”不会有任何感觉 ⑥现在,通过传感器与计算机模拟环境的相互作用,可以让你有身临其境的感受 A.③①⑤②⑥④B.⑥④③①⑤② C.②③⑤①⑥④D.③①⑤⑥②④ 15.(2012·湖南长郡中学月考)依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下 文衔接最恰当的一组是() 做任何事情,你只有感觉它有味道,才会产生兴趣。比如喝茶,你品出了茶的清 香 比如看画,你悟出了画的神韵,才有兴趣去看它……读书也一样: ,是不可能有持久的读书兴趣的。 ①才感到喝茶有兴趣②才有兴趣去喝它③你若读不出味道来④读书的 味道不浓烈 ①③B.②③C.②④D.①④ 语句衔接
同父亲的关系则完全不同。____。___。___。___：___。父亲是教育孩 子，向孩子指出通往世界之路的人。 ①而父亲不体现任何一种自然渊源 ②即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界 ③父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端 ④母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋 ⑤在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法 同母亲相比 A．①③②⑤④ B．④⑤③②① C．④①⑤③② D．①⑤④③② 13. （2012·广东汕头金中高三期末）依次填入下文横线处的句子，最恰当的一 项是（ ） 在先秦，主要有五种人格理想：墨子的苦行侠人格：_____ ；杨朱的贵 我人格：_____；孟子的大丈夫人格：_____；荀子的君子式人格：_____ ；再一 种便是庄子式人格了：独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一 种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。 ①锋芒毕露，正义在胸 ②平和公正，循规蹈 矩 ③赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之 ④绝对自我，拔一毛而利天下，不为 也 k. A．②①③④ B. ④②①③ C.③④①② D. ②③①④ 14. (2012·吉林长春七中月考)填入下面横线处的句子，与下文衔接最恰当的一 组是( ) ________，这就是当今正在开发的虚拟技术。 ①你面对镜子站在这一侧，正窥视虚幻世界的“那边”。 ②如果设法让你闯入“那边”的世界去，那将会是怎样的情形呢？ ③镜子里的人是你，可你并不在镜子里。 ④而且，你得到的是在你神志完全清醒情况下的感觉。 ⑤而“那边”的“你”不会有任何感觉。 ⑥现在，通过传感器与计算机模拟环境的相互作用，可以让你有身临其境的感受。 A. ③①⑤②⑥④ B. ⑥④③①⑤② C. ②③⑤①⑥④ D. ③①⑤⑥②④ 15. (2012·湖南长郡中学月考)依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下 文衔接最恰当的一组是( ) 做任何事情，你只有感觉它有味道，才会产生兴趣。比如喝茶，你品出了茶的清 香，________；比如看画，你悟出了画的神韵，才有兴趣去看它……读书也一样： ________，是不可能有持久的读书兴趣的。 ①才感到喝茶有兴趣 ②才有兴趣去喝它 ③你若读不出味道来 ④读书的 味道不浓烈 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 语句衔接
1.A解析:本段文字主要陈述“贬官文化”,①句承“贬官”,应放在开头,③ 句承①句中“只好与山水亲热”,说“文品”,②句说“人品”,⑤句“人品和 文品双全”是对③、②句的总结,④句与“地因人传”相呼应,应放在最后 2.B解析:按照由“运动”到“四月青年”到“我”从大到小的顺序排列。 3.D解析:前语境的落脚点为“像大炮轰发”,与①“人声嘈杂”不吻合 排除C。与②“人的长叹或呜咽”也不吻合,排除A。③“以至完全寂静”肯定 不行。④“再后来……”和前语境的″有时……”不吻合,排除B。只有⑤“像 森林呼啸”和“像大炮轰发”吻合,选D。④“再后来 正好放在最后 厉的大声,惊心动魄”和后语境的“海风狂卷,海涛怒立”正好吻合,证实必然 选D 4.D解析:按照游览顺序排列,先来到大门,再进大门,排除A、C两项 然后往里走见到了湖,先谈湖面,接着谈湖岸,最后到另一建筑群。 5.B解析:本语段阐述“国学”的定义和依此涵盖的范围。③④句先从正反方面 限定“国学”的范围,③“中国传统的学术文化”与前句“我国传统的学术文 化”相呼应;②句用“只要……就……”的句式紧承“这样理解”,⑤句举例说 明;①句中的“凡是”紧承前句的“依此类推”并和后句的“包罗万象”相呼 解析:扣住关键词“狂妄自大”“闭关自守”“急功近利”一一对应 去思考。 7.D解析:③句的“和谐不是”与上文句尾“和谐”相接。⑤句中的“不强调” 与下句“强调”衔接。只有④句能引出文段末句“孔子”例:由此推出前后衔接 最恰当的排序是③⑤①②④ 8.C解析:整个语段是说现实中不敢面对真相才更需要在作品中表达真相。 ④②承接“不敢面对”讲原因,⑥③①接着说现实中的表现,⑤强调严重性和紧 迫性 9.A解析:②句有“全国有”的“有”字,①句承前省略“有”字,故②句 应在①前。④在③前,先现象“站点多、范围广、超历史极值的记录多”,后概 括“程度和速度” 10.C解析:四个选项中④的位置已经确定为首句,②③的位置也确定为先②后 ③,解决本题的关键是①与⑥的顺序额如何安排。一般来说,求生是最基本也是 最重要的要求,只有生命存在,才能有“游刃有余的智慧”,所以应该选C. 11.C解析:③句放最后,构成假设关系,排除D项;“应有”与“不应”相对, 故②句放前,排除A项;④⑥分别与⑤①照应,④前的“故”,可断定“④⑥” 放“⑤①”后,排除B项。 12.C解析:整段文字都在谈父亲教育的职责,先用母亲的比喻加以区分,然后 依次写父亲教育的内涵,冒号连缀③②,②是对③的解说。 13.C解析:③④①②分别对应苦行、贵我、大丈夫、君子等特点,最为贴切 14.A解析:先逐一査看,确定第一句;再看四个选择项,依次排即即可。关 注关联词语。 15.B解析:第一空选②与下文的句式一致,第二空选③与开头强调的“有” 还是“没有”相吻合,这段话并不是强调“浓”还是“不浓
1.A 解析：本段文字主要陈述“贬官文化”，①句承“贬官”，应放在开头，③ 句承①句中“只好与山水亲热”，说“文品”，②句说“人品”，⑤句“人品和 文品双全”是对③、②句的总结，④句与“地因人传”相呼应，应放在最后。 2.B 解析：按照由“运动”到“四月青年”到“我”从大到小的顺序排列。 3． D 解析：前语境的落脚点为“像大炮轰发”，与①“人声嘈杂”不吻合， 排除 C。与②“人的长叹或呜咽”也不吻合，排除 A。③“以至完全寂静”肯定 不行。④“再后来……”和前语境的"有时……”不吻合，排除 B。只有⑤“像 森林呼啸”和“像大炮轰发”吻合，选 D。④“再后来……”正好放在最后，“猛 厉的大声，惊心动魄”和后语境的“海风狂卷，海涛怒立”正好吻合，证实必然 选 D。 4．D 解析：按照游览顺序排列，先来到大门，再进大门，排除 A 、C 两项， 然后往里走见到了湖，先谈湖面，接着谈湖岸，最后到另一建筑群。 5.B 解析：本语段阐述“国学”的定义和依此涵盖的范围。③④句先从正反方面 限定“国学”的范围，③“中国传统的学术文化”与前句“我国传统的学术文 化”相呼应；②句用“只要……就……”的句式紧承“这样理解”，⑤句举例说 明；①句中的“凡是”紧承前句的“依此类推”并和后句的“包罗万象”相呼 应. 6． C 解析：扣住关键词“狂妄自大”“闭关自守”“急功近利”一一对应 去思考。 7.D 解析： ③句的“和谐不是”与上文句尾“和谐”相接。⑤句中的“不强调” 与下句“强调”衔接。只有④句能引出文段末句“孔子”例；由此推出前后衔接 最恰当的排序是③⑤①②④。 8．C 解析：整个语段是说现实中不敢面对真相才更需要在作品中表达真相。 ④②承接“不敢面对”讲原因，⑥③①接着说现实中的表现，⑤强调严重性和紧 迫性 9．A 解析：②句有“全国有”的“有”字，①句承前省略“有”字，故②句 应在①前。④在③前，先现象“站点多、范围广、超历史极值的记录多”，后概 括“程度和速度”。 10．C 解析：四个选项中④的位置已经确定为首句，②③的位置也确定为先②后 ③，解决本题的关键是①与⑥的顺序额如何安排。一般来说，求生是最基本也是 最重要的要求，只有生命存在，才能有“游刃有余的智慧”，所以应该选 C. 11.C 解析：③句放最后，构成假设关系，排除 D 项；“应有”与“不应”相对， 故②句放前，排除 A 项；④⑥分别与⑤①照应，④前的“故”，可断定“④⑥” 放“⑤①”后，排除 B 项。 12.C 解析：整段文字都在谈父亲教育的职责，先用母亲的比喻加以区分，然后 依次写父亲教育的内涵，冒号连缀③②，②是对③的解说。 13. C 解析：③④①②分别对应苦行、贵我、大丈夫、君子等特点，最为贴切。 14. A 解析：先逐一查看，确定第一句；再看四个选择项，依次排即即可。关 注关联词语。 15. B 解析：第一空选②与下文的句式一致，第二空选③与开头强调的“有” 还是“没有”相吻合，这段话并不是强调“浓”还是“不浓