南安市柳城小片区2013年秋七年级期中考试 语文试卷 本卷共26小题;考试时间:120分钟;满分150分) 友情提示:所有答案必须填写到答题卡相应的位置上。 题号 总分 (二)(三)(四) :得分 第一部分积累与运用(30分) 1、请将下面一句话正确、端正、整洁地抄写在方格内,标点要占格。(3分) 少壮不努力,老大徒伤悲。 2、阅读下面的文字,按要求答题(4分) 故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的 蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地 显出憔粹可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天 上的点辍相照应,打成一片春日的温和。 ①给加点的字注音。(2分)伶 )和( :②文段中有两个错别字,请找出来并改正。(2分) 改为 製 改为 3、下列各项关于文学常识的表述有误的一项是( (3分) A.冰心,原名谢婉莹,著名诗人、作家、儿童文学家,“母爱、童真、自然”是 其作品的主旋律 B.马克·吐温,19世纪后期英国著名作家,长篇小说《镀金时代》是他的代表 作 C.鲁迅,浙江绍兴人,原名周树人,现代伟大的文学家、思想家、革命家 D.丰子恺,现代画家、文学家、美术和音乐教育家。《山中避雨》选自《丰子恺 随笔精编》 4、下面说法得体的一项是( )。(3分) A、对残疾人同学说:“你虽然残废了,但并不影响你努力成才。” B、探望病人时说:“不要紧,得病不一定就会死,好好养病吧!” 初一语文共8页第1页共10页
初一语文 共 8 页 第 1 页 共 10 页 南安市柳城小片区 2013 年秋七年级期中考试 语 文 试 卷 （本卷共 26 小题；考试时间：120 分钟； 满分 150 分） 友情提示：所有答案必须填写到答题卡相应的位置上。 题 号 一 二 三 总分 （一） （二） （三） （四） 得 分 第一部分 积累与运用（30 分） 1、请将下面一句话正确、端正、整洁地抄写在方格内，标点要占格。(3 分) 少壮不努力，老大徒伤悲。 2、阅读下面的文字，按要求答题（4 分） 故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的 蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶．仃地 显出憔粹可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天 上的点辍相照应，打成一片春日的温和．。 ①给加点的字注音。（2 分）伶．（ ） 和．（ ） ②文段中有两个错别字，请找出来并改正。（2 分） 改为 ； 改为 3、下列各项关于文学常识的表述有误的一项是（ ）（3 分） A．冰心，原名谢婉莹，著名诗人、作家、儿童文学家，“母爱、童真、自然”是 其作品的主旋律。 B．马克·吐温，19 世纪后期英国著名作家，长篇小说《镀金时代》是他的代表 作。 C．鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，现代伟大的文学家、思想家、革命家 D．丰子恺，现代画家、文学家、美术和音乐教育家。《山中避雨》选自《丰子恺 随笔精编》。 4、下面说法得体的一项是（ ）。（3 分） A、对残疾人同学说：“你虽然残废了，但并不影响你努力成才。” B、探望病人时说：“不要紧，得病不一定就会死，好好养病吧！” 班级： 姓名： 座位号： ………………………………………………………………………………………………………………………………
C、对一位戴眼镜的新同学说:“戴眼镜的,把那本书给我递过来。” D、对一位因学习好而获奖的同学说:“祝贺你!有什么经验给我们介绍介绍,好吗?” 5、默写(12分) (1)、子曰:“学而时习之 (2)、子曰:“知之者不如好之者, (3)、扬子江头杨柳春 (4)、 却话巴山夜雨时 (5)、沉舟侧畔千帆过, (6)、 思而不学则殆 (7)、 寒梅着花未? (8)、万里赴戎机, (9)、《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人,道尽千古离人共同心声的名句是 (10)、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的诗句是: 6、综合性学习。(5分) 你经过小学六年的学习,现在来到了你梦寐以求的中学,由于来自不同的学校, 老师同学都希望尽快地了解你,你同样也希望尽快地了解同学,于是老师决定组织 个自我介绍的综合性活动,希望你积极参与,并出谋划策。围绕这个活动,老师想好 了两种形式,并为之取好了名字: 形式一:制作档案显个性 形式二:编写报纸突全面 (1)在“形式一”中,你需要有一句名言并结合名言来表述你的人生追求,你的是 (3分) (2)在“形式二”中,需要给你的手抄报命名,你的是 (2 第二部分阅读能力(60分) (一)阅读《伤仲永》,回答7~11题:(15分) 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近 与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是 指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利 其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前 时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。” 7、解释下面各句中划线的词语。(4分) 初一语文共8页第2页共10页
初一语文 共 8 页 第 2 页 共 10 页 C、对一位戴眼镜的新同学说：“戴眼镜的，把那本书给我递过来。” D、对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验给我们介绍介绍，好吗？” 5、默写（12 分） （1）、子曰：“学而时习之， 。” （2）、子曰：“知之者不如好之者， 。” （3）、扬子江头杨柳春， 。 （4）、 ，却话巴山夜雨时。 （5）、沉舟侧畔千帆过， 。 （6）、 ，思而不学则殆。 （7）、 ，寒梅着花未？ （8）、万里赴戎机， 。 （9）、《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，道尽千古离人共同心声的名句是： ， 。 （10）、成语“扑朔迷离” 出自《木兰诗》中的诗句是： ， 。 6、综合性学习。（5 分） 你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，由于来自不同的学校， 老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一 个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。围绕这个活动，老师想好 了两种形式，并为之取好了名字： 形式一：制作档案显个性 形式二：编写报纸突全面 （1）在“形式一”中，你需要有一句名言并结合名言来表述你的人生追求，你的是： （3 分） （2）在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的是： （2 分） 第二部分 阅读能力（60 分） （一）阅读《伤仲永》，回答 7～11 题：（15 分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近 与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是 指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利 其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前 时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” 7、解释下面各句中划线的词语。 （4 分）
(1)世隶耕 (2)父异焉 (3)或以钱币乞之 (4)泯然众人矣 8、下列加点字用法不同的一项是( )(2分) A.忽啼求之 B.邑人奇之 C.不能称前时之闻 D.于舅家见之 9、翻译下列句子。(4分) ①邑人奇之,稍稍宾客其父 ②令作诗,不能称前时之闻。 10、填空。(2分) 本文借事说理。叙事部分按照 顺序,依次写了方仲永才能发展变化的 个阶段:方仲永“泯然众人”的原因是 11、结合方仲永这一事例,联系实际,谈谈你对天资和后天学习关系的认识。(3分) (二)阅读下列选段,回答12~17题(20分) (甲)母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的 母亲是个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这干百万人创 造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们 的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望—中国共产党,使和母亲同样生活 着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的 乙)我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中,我依稀看到了村旁那长长的路,路 旁那长长的小巷,巷里那根长长的竹棒,竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。 妈妈!我奔过去,为自己的虚荣,为自己的无知,流着泪。在风中,她的脸 是那么黝黑,她的手是那么粗糙,他的眼睛是那么黯淡,然而她立在哪儿却是那么挺 拔,那么坚定,仿佛在憧憬,又仿佛在等待。 妈妈,我回来了,我已经回来了。我其实还记得,还记来时泥泞的山路,还记 得赤足跑过石板的清凉,还记得家里厚重的木门栓,还有,还有我们曾共同相偎走过 的那条小巷,那条深深的小巷 12、从表达方式(即记叙、议论、抒情、描写和说明)看,甲文重在」 乙文重在 。(2分) 初一语文共8页第3页共10页
初一语文 共 8 页 第 3 页 共 10 页 （1）世隶耕_________________ （2）父异焉_________________ （3）或以钱币乞之_________________ （4）泯然众人矣 8、下列加点字用法不同的一项是（ ） （2 分） A．忽啼求之． B．邑人奇之． C．不能称前时之．闻 D．于舅家见之． 9、翻译下列句子。（4 分） ①邑人奇之，稍稍宾客其父。 ②令作诗，不能称前时之闻。 10、填空。（2 分） 本文借事说理。叙事部分按照 顺序，依次写了方仲永才能发展变化的 三个阶段；方仲永“泯然众人”的原因是“ ”。 11、结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习关系的认识。（3 分） 答： （二）阅读下列选段，回答 12～17 题（20 分） （甲）母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。 母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创 造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们 的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活 着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 （乙）我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路 旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。 “妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸 是那么黝黑，她的手是那么粗糙，他的眼睛是那么黯淡，然而她立在哪儿却是那么挺 拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等待。 妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记来时泥泞的山路，还记 得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过 的那条小巷，那条深深的小巷。 12、从表达方式（即记叙、议论、抒情、描写和说明）看，甲文重在 ； 乙文重在 。（2 分）
13、甲文对母亲高度评价的句子是 乙文中表现被母亲无私而深沉的爱感动而悔悟的句子是: 。(2分) 14、分别用一句话概括甲乙两段文字的内容 甲 (2分) 乙 (2分) 15、甲文中划线的句子采用了 的修辞手法,表达了 决心;(3分)乙文中划线的句子是对“我”的 的描写,表现了 “我 (3分) 16、揣摩下面两个句子的含义。(4分) (1)正是这干百万人创造了和创造着中国的历史。 (2)妈妈,我回来了,我已经回来了 17、甲、乙两文都表达了对母亲的深情,请你写一句话来表达自己对母亲的感情。(2 分 (三)阅读下文,回答18~22题。(17分) 你在伞里吗白丽娜 ①雨渐渐大起来。后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的胳肢窝, 擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。有风,车子骑得有些吃力,那小 伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它,我能感觉到她的小手在我的腋窝下一 次又一次用力。我问道:“你在伞里吗?” ②“妈妈,在!”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕 感染着我的心。女儿今天是太高兴了一一期中考试,她语文、数学都得了一百分,按 照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。 ③女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的 小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离, 那温暖也就一阵一阵一—可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵颤栗! ④肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往 与好奇。去年她9岁生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进 嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想,我辞职来 初一语文共8页第4页共10页
初一语文 共 8 页 第 4 页 共 10 页 13、甲文对母亲高度评价的句子是： 乙文中表现被母亲无私而深沉的爱感动而悔悟的句子是： 。（2 分） 14、分别用一句话概括甲乙两段文字的内容。 甲： （2 分） 乙： （2 分） 15、甲文中划线的句子采用了 的修辞手法，表达了 的 决心；（3 分 ）乙 文中划 线的 句子 是对“ 我” 的 的 描写， 表现了 “我” 。（3 分） 16、揣摩下面两个句子的含义。（4 分） （1）正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 （2）妈妈，我回来了，我已经回来了。 17、甲、乙两文都表达了对母亲的深情，请你写一句话来表达自己对母亲的感情。（2 分） （三）阅读下文，回答 18～22 题。（17 分） 你在伞里吗 白丽娜 ①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝， 擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小 伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一 次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？” ②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕 感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按 照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。 ③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的 小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离， 那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！ ④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往 与好奇。去年她 9 岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进 嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来
到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱,以应付房租、伙食费以及 女儿不菲的借读费。小小的女儿,便也常常受我所累,有时一些小小的愿望都难以实 现 ⑤雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手 夹得紧一些,想让她省些力气。与此同时,我又问了一遍:“你在伞里吗?”女儿的 回答还是那一声响亮而干脆的“在”! ⑥到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好让女儿抽出手来。当我转过脸 的刹那,我呆住了—一女儿几乎全身湿透!但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拍那 个纸袋,紧紧地抱在胸前:“它没湿,还热着呢!” ⑦泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来,一瞬间打湿了我的脸… 18、请用一句话概括这一感人故事的内容。(3分) 19、“妈妈”两次问“你在伞里吗”,可以看出这是一个 的妈妈;女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”,可以看 出这是一个 的女儿。(4分) 20、第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好?为什么?(3分) 文中第④段在全文中属于哪种记叙顺序?有什么表达效果?(3分) 22、说说你对“泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来,一瞬间打湿了我的脸……”这 句话的理解。(4分) (四)名著阅读(8分) 23、《西游记》作者是 (人名),他是代(生活年代)的小说家。(2分) 24、《西游记》中的人物你最喜欢谁?为什么?(2分) 人物: 理由 初一语文共8页第5页共10页
初一语文 共 8 页 第 5 页 共 10 页 到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及 女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实 现…… ⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手 夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的 回答还是那一声响亮而干脆的“在”！ ⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸 的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那 个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！” ⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸…… 18、请用一句话概括这一感人故事的内容。（3 分） 19、“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个 的妈妈；女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”，可以看 出这是一个 的女儿。(4 分) 20、第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好？为什么？(3 分) 21、文中第④段在全文中属于哪种记叙顺序？有什么表达效果？（3 分） 22、说说你对“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸……”这 句话的理解。(4 分) （四）名著阅读（8 分） 23、 《西游记》作者是______（人名）,他是____代（生活年代）的小说家。（2 分） 24、《西游记》中的人物你最喜欢谁？为什么？（2 分） 人物： 理由：
25、《西游记》中有很多精彩情节,请简要概述你最喜欢的一个情节,字数60字左 右 情节名称 (1分) 简要概述: (3分) 第三部分写作能力(60分) 不知不觉中,新学期半个学期时间过去了。我想,这半个学期在你的学生生涯里 也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化,这些变化也许使 你快乐、使你兴奋、使你充满信心,也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生 活的关注和思考让我们觉得自己好象突然长大了许多,成熟了许多。成长的收获来自 老师、亲友的关爱、理解和鼓励,来自书籍的启迪,来自环境的熏陶。请把你上中学 后最深切的感受告诉我,请相信,你的快乐和成长是我们的期待,你的困难更是我们 努力改进的方向。 题目:上了中学以后 要求:1、写真事抒真情,以我手写我心。 2、叙事条理清晰,情感真挚感人。 3、书写工整,卷面清洁。 4、字数600字左右 100 初一语文共8页第6页共10页
初一语文 共 8 页 第 6 页 共 10 页 25、《西游记》中有很多精彩情节，请简要概述你最喜欢的一个情节，字数 60 字左 右。 情节名称： （1 分） 简要概述： （3 分） 第三部分 写作能力（60 分） 不知不觉中，新学期半个学期时间过去了。我想，这半个学期在你的学生生涯里 也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使 你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生 活的关注和思考让我们觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自 老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。请把你上中学 后最深切的感受告诉我，请相信，你的快乐和成长是我们的期待，你的困难更是我们 努力改进的方向。 题目：上了中学以后 要求：1、写真事抒真情，以我手写我心。 2、叙事条理清晰，情感真挚感人。 3、书写工整，卷面清洁。 4、字数 600 字左右。 题 目 ： 100
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初一语文 共 8 页 第 7 页 共 10 页 200 300 400
500 600 700 参考答案: 第一部分积累与运用(30分) 1.略。(3分)2. ling he②“粹”改为“悴"、“辍”改为“缀”(4 分)3.B。(3分)4.D。(3分)5.(12分,每句1分,有错字不给分。)(1)不亦 初一语文共8页第8页共10页
初一语文 共 8 页 第 8 页 共 10 页 500 600 700 参考答案： 第一部分 积累与运用（30 分） 1.略。(3 分) 2. ①líng hé ②“粹”改为“悴”、 “辍”改为“缀”（4 分）3.B。(3 分) 4.D。(3 分) 5.(12 分，每句 1 分，有错字不给分。) （1）不亦
说乎;(2)好之者不如乐之者;(3)杨花愁杀渡江人;(4)何当共剪西窗烛;(5) 病树前头万木春;(6)学而不思则罔;(7)来日绮窗前;(8)关山度若飞;(9) 海内存知己,天涯若比邻;(10)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。 6.形式一(3分):示例一:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。大家好!我叫ⅹXX, 经过小学六年的学习,我渐渐培养了每天坚持看书学习的习惯,另外还不忘我的兴趣 爱好,在充满着憧憬的ⅹX中学,我将用我的行动来磨练我自己,我要让我不断的散 发着勤奋努力和刻苦创新的香气,三年,我一定会抓紧时间朝着自己的目标逼近!今 天我以XX中学为荣,明天XX中学以我为荣。 形式二(2分):示例:文明、追梦示例二:放飞梦想心灵飞跃 第二部分阅读能力(60分) (一)(15分)7、(4分,每题1分)(1)、附属,隶属;(2)感到惊异,对·。····感 到惊异;(3)有人,有的人;(4)消失。8、C(2分)。 9、(4分,每句2分)①同县的人对此感到十分惊奇,渐渐请他(仲永)父亲到家 中做客;②让他作诗,写出来的诗不能与从前的名声相当。 10、时间(1分);日扳仲永环谒于邑人,不使学(或“不使学”)(1分)。 11、(3分,能简单说清天资与后天学习的关系即可)天资是人成材的基本条件;天 资好,再加上后天努力,就一定能成材;天资好,但后天不努力,再好的天资也会泯 灭(方仲永便如此)。天资不算好,后天又不努力,就根本不能成材;天资不算好,但 后天勤奋学习,最终也能成材。 (二)(20分)12.议论抒情(2分,各1分) 13.母亲是……的历史。乙文中的划线句及最后一段。(2分,各1分) 14.甲:高度评价母亲,表达报答母亲深恩的决心。(2分) 乙:抒发自己的悔悟和愧疚之情。(2分 15.设问(1分):报答母亲深恩的决心(2分)。语言、动作、神态(1分,答对 个即给分):在深沉的母爱面前的悔恨之情(2分) 16.(1)指像母亲一样的平凡的劳动人民创造了历史和正在创造着历史,他们才是中 国历史的真正主人。(2分) (2)语带双关。一方面指自己回到母亲身边,另一方面指自己理解了母亲,重新 激起对母亲的热爱。(2分) 17略。(2分) 初一语文共8页第9页共10页
初一语文 共 8 页 第 9 页 共 10 页 说乎 ；（2）好之者不如乐之者；（3）杨花愁杀渡江人；（4）何当共剪西窗烛；（5） 病树前头万木春；（6） 学而不思则罔；（7）来日绮窗前； （8）关山度若飞； （9） 海内存知己，天涯若比邻；（10）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 6.形式一（3 分）：示例一：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。大家好！我叫 XXX， 经过小学六年的学习，我渐渐培养了每天坚持看书学习的习惯，另外还不忘我的兴趣 爱好，在充满着憧憬的 XX 中学，我将用我的行动来磨练我自己，我要让我不断的散 发着勤奋努力和刻苦创新的香气，三年，我一定会抓紧时间朝着自己的目标逼近！今 天我以 XX 中学为荣，明天 XX 中学以我为荣。 形式二（2 分）：示例一：文明、追梦 示例二：放飞梦想 心灵飞跃 第二部分 阅读能力（60 分） （一）（15 分）7 、（4 分，每题 1 分）(1)、附属，隶属；(2)感到惊异，对······感 到惊异；(3)有人，有的人；(4)消失。8、C （2 分）。 9、 （4 分，每句 2 分）①同县的人对此感到十分惊奇，渐渐请他（仲永）父亲到家 中做客；②让他作诗，写出来的诗不能与从前的名声相当。 10、时间 （1 分）；日扳仲永环谒于邑人，不使学（或“不使学”） （1 分）。 11、 （3 分，能简单说清天资与后天学习的关系即可）天资是人成材的基本条件；天 资好，再加上后天努力，就一定能成材；天资好，但后天不努力，再好的天资也会泯 灭(方仲永便如此)。天资不算好，后天又不努力，就根本不能成材；天资不算好，但 后天勤奋学习，最终也能成材。 （二）（20 分）12．议论 抒情（2 分，各 1 分） 13．母亲是……的历史。乙文中的划线句及最后一段。（2 分，各 1 分） 14．甲：高度评价母亲，表达报答母亲深恩的决心。（2 分） 乙：抒发自己的悔悟和愧疚之情。（2 分） 15．设问（1 分）； 报答母亲深恩的决心（2 分）。 语言、动作、神态（1 分，答对 一个即给分）； 在深沉的母爱面前的悔恨之情（2 分）。 16.（1）指像母亲一样的平凡的劳动人民创造了历史和正在创造着历史，他们才是中 国历史的真正主人。（2 分） （2）语带双关。一方面指自己回到母亲身边，另一方面指自己理解了母亲，重新 激起对母亲的热爱。（2 分） 17.略。（2 分）
(三)(17分)18、一对母女在风雨中打着伞骑车回家(3分) 19、关心女儿疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿),细心体贴倜周到细致)(2分);体 贴妈妈(关心妈妈、孝顺妈妈),乖巧懂事(善解人意、聪明善良)(2分) 20、不好。(1分)因为“砸”形象地写出了雨的大、猛,与“嘭嘭直响”相呼应 换成“落”就没有这种效果。(2分) 21、插叙(1分);交代了拮据的经济背景,解释了我的心一阵阵颤栗″的原因, 有利于更好地展开情节,描写人物。(2分) 22、①我为女儿对我的理解(或“关爱”“孝顺”“体贴”)所感动。②有感于小小的女 儿便受我所累(或:为委屈孩子而愧疚)。③有感于我为了梦想,生活的艰辛。④我被 女儿的自信而感动。⑤我为女儿的优秀所感动。(答出其中两个就可得满分)(4分) (四)(8分)23、吴承恩明(2分,各1分)。24、略(2分,人物1分,理由1 分)。25、略(4分,情节名称1分,简要概述3分) 第三部分、写作能力(60分) 答案:依据中考作文评分标准执行 初一语文共8页第10页共10
初一语文 共 8 页 第 10 页 共 10 页 （三）（17 分）18、一对母女在风雨中打着伞骑车回家（3 分） 19、关心女儿(疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿)，细心体贴(周到细致)（2 分）； 体 贴妈妈(关心妈妈、孝顺妈妈)，乖巧懂事(善解人意、聪明善良)（2 分） 20、不好。（1 分）因为“砸”形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应， 换成“落”就没有这种效果。 （2 分） 21、插叙（1 分）；交代了拮据的经济背景，解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因， 有利于更好地展开情节，描写人物。（2 分） 22、①我为女儿对我的理解(或“关爱”“孝顺”“体贴”)所感动。②有感于小小的女 儿便受我所累(或：为委屈孩子而愧疚)。③有感于我为了梦想，生活的艰辛。④我被 女儿的自信而感动。⑤我为女儿的优秀所感动。（答出其中两个就可得满分）（4 分） （四）（8 分）23、吴承恩 明（2 分，各 1 分）。24、略（2 分，人物 1 分，理由 1 分）。25、略 （4 分，情节名称 1 分，简要概述 3 分） 第三部分、写作能力（60 分） 答案：依据中考作文评分标准执行