七年级语文期中试卷参考答案 一、语文积累与运用(共36分) 头一投由一油优一犹俊一峻 3、略4、答案示例:(1)适得其反、事与愿违、弄巧成拙、如此宣传、“榜样”(1分, 答“乱涂乱画”不给分)(2)讽刺那些自己的言行效果与主观愿望恰恰相反的现象(讽刺那 些说一套做一套的人)(1分)(3)称呼,语言文明1分:能够针对这种行动来进行劝说1分。 5、语文是飘香四溢的幽兰,让人愉悦沉醉 6、(1)张老师,您好!我是张红。由于我妈妈生病,突然晕倒,不省人事,现已住院,我 爸爸不在家,我必须照顾妈妈,特向你请假。 (2)爸爸,妈妈生病晕倒了,现在不醒人事,正在住院,你快点回来照顾妈妈。阅读 7、作者:马克吐温国籍:美国情节:当海盗去海盗生活洞中历险等(除此而外 原著上的其他情节也可)每空1分。对人物的评价:扣住“机智”“勇敢”“富有冒险精神” 乐于助人”“勇于认错”等方面作答(至少答2点),2分。语言不通顺,要扣1分。 8、(1)删去“应该”或“必须”;(2)在句末加上“的对象”(或“的人”) (3)将“走进”改为“翻开”,或将“一页”改为“天地”(意合即可) (4)应将“无数的”放到“生灵”前。 二、阅读理解(共40分) (一)《十五夜望月》(4分)9、地白树栖鸦 10、示例一:“落”字,化静为动,富有动感,形象生动地写出了仿佛秋思如皎洁的月 光般洒落人间似的,表达出诗人思念家乡、亲人的感情。示例二:“无声”二字,那么细致 地表现出冷露的轻盈无迹,又渲染了桂花的浸润之久,更衬托出夜的寂静。(选其它文字亦 可,写出该词在诗中的表现力即可。) (二)《幼时记趣》(13分) 11、(1)视力:(2)同“僵”,僵硬;(3)正或正在;(3)用鞭子抽打。 12、(1)看到细小的物体,一定要仔细地观察它的花纹。 2)心中想象的是鹤,那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真是鹤了 13、观蚊成鹤;神游山林:鞭打蛤蟆 14、观察很仔细1分,想象力丰富1分;后一问老师根据学生的回答情况酌情给分(2分) (三)《社戏》(11分) 15、视觉:淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的等 听觉:有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音等 嗅觉:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香 16.点、磕、退、上前、出动作熟练、聪明能干等词语 18、“跑”与“飞”相呼应。这两个词都写出了船行速度快的情形。 19.想要看社戏的急切心情(迫不及待看社戏的心情)1分。开船动作利索,行船速度快1 分:并分析体现的词语1分,(从“我”的所见、所思、所感、所闻中体现)。 (四)《盲道上的爱》(12分) 9、没有注意到车子侵占了盲道,没有自觉主动地帮助盲人的意识。(或不明方老师搬 车的原因和意图) 20、如果方老师的女儿真的失明,会给方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大的 影响,所以医生让她做好“充足的心理准备”。(或因为方老师的女儿有可能失明,医生怕方 老师到时承受不了,所以医生让她做好“充足的心理准备”)方老师的“决定”是要把自己 的眼睛捐献给女儿。方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活,开始闭眼做家务, 练习走盲道 21、父女俩通过方老师表演走盲道,才知道了方老师为了不让女儿失明所做的决定和准 备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了,所以流下了眼泪 、感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起,使我内心产生压力,促使我去 更深切地体会盲人(残疾人)生活的艰辛,更努力地去为他们多做一些实事。 23、母爱,对盲人的爱,对所有残疾人的爱
七年级语文期中试卷参考答案 一、语文积累与运用（共 36 分） 1、cháng zhūn 默 跻 2、头—投 由—油 优—犹 俊—峻 3、 略 4、答案示例：（1）适得其反、事与愿违、弄巧成拙、如此宣传、“榜样”（1 分， 答“乱涂乱画”不给分）（2）讽刺那些自己的言行效果与主观愿望恰恰相反的现象(讽刺那 些说一套做一套的人)（1 分）（3）称呼，语言文明 1 分；能够针对这种行动来进行劝说 1分。 5、语文是飘香四溢的幽兰，让人愉悦沉醉。 6、（1）张老师，您好！我是张红。由于我妈妈生病，突然晕倒，不省人事，现已住院，我 爸爸不在家，我必须照顾妈妈，特向你请假。 （2）爸爸，妈妈生病晕倒了，现在不醒人事，正在住院，你快点回来照顾妈妈。阅读 7、作者：马克.吐温 国籍：美国 情节：当海盗去 海盗生活 洞中历险等（除此而外， 原著上的其他情节也可）每空 1 分。对人物的评价：扣住“机智”“勇敢”“富有冒险精神” “乐于助人”“勇于认错”等方面作答（至少答 2 点），2 分。语言不通顺，要扣 1 分。 8、（1）删去“应该”或“必须”； （2）在句末加上“的对象”（或“的人”）； （3）将“走进”改为“翻开”，或将“一页”改为“天地”（意合即可）； （4）应将“无数的”放到“生灵”前。 二、阅读理解（共 40 分） （一）《十五夜望月》（4 分） 9、地白 树栖鸦 10、示例一：“落”字，化静为动，富有动感，形象生动地写出了仿佛秋思如皎洁的月 光般洒落人间似的，表达出诗人思念家乡、亲人的感情。示例二：“无声”二字，那么细致 地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久，更衬托出夜的寂静。（选其它文字亦 可，写出该词在诗中的表现力即可。） （二）《幼时记趣》（13 分） 11、（1）视力；（2）同“僵”，僵硬；（3）正或正在；（3）用鞭子抽打。 12、（1）看到细小的物体，一定要仔细地观察它的花纹。 （2）心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真是鹤了。 13、观蚊成鹤；神游山林；鞭打蛤蟆。 14、观察很仔细 1 分，想象力丰富 1 分；后一问老师根据学生的回答情况酌情给分（2 分） （三）《社戏》（11 分） 15、视觉：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的 等 听觉：有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音 等 嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香 等 16．点、磕、退、上前、出 动作熟练、聪明能干等词语 18、“跑”与“飞”相呼应。这两个词都写出了船行速度快的情形。 19．想要看社戏的急切心情（迫不及待看社戏的心情）1 分。开船动作利索，行船速度快 1 分；并分析体现的词语 1 分，（从“我”的所见、所思、所感、所闻中体现）。 (四)《盲道上的爱》（12 分） 19、没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。(或不明方老师搬 车的原因和意图) 20、如果方老师的女儿真的失明，会给方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大的 影响，所以医生让她做好“充足的心理准备”。(或因为方老师的女儿有可能失明，医生怕方 老师到时承受不了，所以医生让她做好“充足的心理准备”)方老师的“决定”是要把自己 的眼睛捐献给女儿。方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务， 练习走盲道。 21、父女俩通过方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所做的决定和准 备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。 22、感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使我内心产生压力，促使我去 更深切地体会盲人(残疾人)生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。 23、母爱，对盲人的爱，对所有残疾人的爱