班级:2005级6个日期:第四周 人数:共180人教师:傅纪良 教学「体育理论 教学 使学生了解普通高校体育目标和 内容1、普通高校体育目标体系 任务体育的本质 2、本校体育工作简介 2、使学生了解终身体育与体育生 活,激发学生自觉参加体育锻炼 3、使学生明确本校体育实办法和应 遵守的体育规范。 课的 部分 教 学 内 容 一、师生相互熟悉 时间9 、宣布本次课的内容 自观点。概括几点共同之处 min 1、普通高校体育目标体系 首先,体育是培养和完善人 本校体育工作简介 的一种有意识的活动过程: 、讲解开始 其次,体育所借助的手段 根据《体育与健康》教材讲般被称为身体活动或运动 见教材p21-41 最后,体育不仅是通过身体, (一)普通高校体育目标 而且还必须是针对身体所进 本章主要从体育的产生与发行的教育。体育概念定义如 展的角度回答了体育的概念,从下:体育是以身体活动为媒 体育的功能出发,阐述了普通高介,以谋求个体身心健康、 校体育的日标,并就高校体育与全面发展为直接目的,并以 终身体育、终身体育与“体育生|培养完善的社会公民为终极 活”作了介绍,使大家能更好地目标的一种社会文化现象或 了解体育、理解体育的作用和功教育过程 能 第二节普通高校体育目标 第一节体育的本质 、学校体育的功能 、体育的产生与发展 (一)学校体育的本质功能 (一)体育的产生 (二)学校体育的一般功能 体育在人类社会中已有悠久1、教养功能 的历史,几个世纪以来,世界上2、教育功能 许多专家学者对体育起源问题进|3、促进个体社会化功能 行了深入研究,因而也产生了不4、美育功能 同的认识和观点。我国体育界对|5、促进学生个性全面发展 体育起源的认识尚未一致。主 的功能 要有2种观点 二、确定我国学校体育目标 1、生产劳动者是体育产生的唯的理论依据 源泉 (一)社会的需要 体育产生是多源泉的 (二)学校体育本身的功能 (二)体育的发展 (三)学生身心发展的特点 萌芽时期的体育 三、我国普通高校体育的目 独立形态的体育 3、渐成科学体系的体育 l、增进身体健康,增强学生 二、体育的概念 体质 本育虽然有悠久的历史,然而“体2、掌握体育与健康的知识 育”一词却出现得较晚。许多国和技能 家的学者从不同的角度来阐述各3、培养学生良好的思想品 德,促进学生个性的全面 发展
班级:2005 级 6 个 日期:第四周 人数:共 180 人 教师:傅纪良 教学 内容 体育理论: 1、普通高校体育目标体系 2、本校体育工作简介 教学 任务 1、 使学生了解普通高校体育目标和 体育的本质。 2、 使学生了解终身体育与体育生 活,激发学生自觉参加体育锻炼。 3、 使学生明确本校体育实办法和应 遵守的体育规范。 课的 部分 教 学 内 容 次 数 时 间 备 注 一、师生相互熟悉 二、宣布本次课的内容 1、普通高校体育目标体系 2、本校体育工作简介 三、讲解开始 根据《体育与健康》教材讲 解,见教材 p21---41 (一)普通高校体育目标 本章主要从体育的产生与发 展的角度回答了体育的概念,从 体育的功能出发,阐述了普通高 校体育的目标,并就高校体育与 终身体育、终身体育与“体育生 活”作了介绍,使大家能更好地 了解体育、理解体育的作用和功 能。 第一节 体育的本质 一、体育的产生与发展 (一)体育的产生 体育在人类社会中已有悠久 的历史,几个世纪以来,世界上 许多专家学者对体育起源问题进 行了深入研究,因而也产生了不 同的认识和观点。我国体育界对 于体育起源的认识尚未一致。主 要有 2 种观点: 1、 生产劳动者是体育产生的唯 一源泉 2、 体育产生是多源泉的 (二)体育的发展 1、 萌芽时期的体育 2、 独立形态的体育 3、 渐成科学体系的体育 二、体育的概念 体育虽然有悠久的历史,然而“体 育”一词却出现得较晚。许多国 家的学者从不同的角度来阐述各 发展 自观点。概括几点共同之处 首先,体育是培养和完善人 的一种有意识的活动过程; 其次,体育所借助的手段一 般被称为身体活动或运动; 最后,体育不仅是通过身体, 而且还必须是针对身体所进 行的教育。体育概念定义如 下:体育是以身体活动为媒 介,以谋求个体身心健康、 全面发展为直接目的,并以 培养完善的社会公民为终极 目标的一种社会文化现象或 教育过程。 第二节 普通高校体育目标 一、学校体育的功能 (一)学校体育的本质功能 (二)学校体育的一般功能 1、 教养功能 2、 教育功能 3、 促进个体社会化功能 4、 美育功能 5、 促进学生个性全面发展 的功能 二、确定我国学校体育目标 的理论依据 (一)社会的需要 (二)学校体育本身的功能 (三)学生身心发展的特点 三、我国普通高校体育的目 标 1、 增进身体健康,增强学生 体质 2、 掌握体育与健康的知识 和技能 3、 培养学生良好的思想品 德,促进学生个性的全面 90 min
第三节终身体育与体育生活 终身体育的概念 终身体育的形成 终身体育的对各年龄阶段的 科 学锻炼的要求 四、终身体育的与“体育生活” 思考题: 1、什么是体育? 2、以自身的深切感受,谈谈学校 体育的功能? 3、什么是终身体育?谈谈你对终 身体育的认识? 二)本校体育工作简介 、体育课程设置两年,第一学年 第一学期为《体育素质与健康》 内容涉及球类、田径、初级剑 健身、健美和体育理论。从第 学年第二学期起到第二学年的 个学期止,为选修课程,内容以 某专项为主的健康体育,还有副 项及游泳、定向、平衡等。 2、体育课程系考试课程,每学进 行一定项目和量的考查,每学年 综合评定一次体育成绩,总成绩 按百分制记分,具体考试规定与 细则参照省《大学生体质健康标 准》要求执行。 3、课堂常规: 1、)上课必须严格遵守学校有关 课堂规章制度,上课不迟到 早退,遵守请假制度 学生上课一律穿运动服装 不带有妨碍身体的饰物。 3、)爱护公共体育设施和器材。 4、)上课精神饱满,态度认真, 积极思考,听从指挥,注意安 全,同学之间相互帮助。 5、积极参加学校的各项体育比 赛,认真参加早锻炼和课外体 育活动,养成自觉锻炼和健身 的习惯。 第九套广播操练习 要求:动作整齐统一 20 课后小结:
第三节 终身体育与体育生活 一、终身体育的概念 二、终身体育的形成 三、终身体育的对各年龄阶段的 科学锻炼的要求 四、终身体育的与“体育生活” 思考题: 1、什么是体育? 2、以自身的深切感受,谈谈学校 体育的功能? 3、什么是终身体育?谈谈你对终 身体育的认识? (二)本校体育工作简介 1、体育课程设置两年,第一学年 第一学期为《体育素质与健康》, 内容涉及球类、田径、初级剑、 健身、健美和体育理论。从第一 学年第二学期起到第二学年的二 个学期止,为选修课程,内容以 某专项为主的健康体育,还有副 项及游泳、定向、平衡等。 2、体育课程系考试课程,每学进 行一定项目和量的考查,每学年 综合评定一次体育成绩,总成绩 按百分制记分,具体考试规定与 细则参照省《大学生体质健康标 准》要求执行。 3、课堂常规: 1、 )上课必须严格遵守学校有关 课堂规章制度,上课不迟到、 早退,遵守请假制度。 2 、 )学生上课一律穿运动服装, 不带有妨碍身体的饰物。 3 、 )爱护公共体育设施和器材。 4 、 )上课精神饱满,态度认真, 积极思考,听从指挥,注意安 全,同学之间相互帮助。 5 、 积极参加学校的各项体育比 赛,认真参加早锻炼和课外体 育活动,养成自觉锻炼和健身 的习惯。 二、第九套广播操练习 要求:动作整齐统一。 20 课后小结:
班级:2005级6个日期:第五周 人数:共180人 教师:傅纪良 教学 教测试学生的50米速度素质、立定跳远下肢 内容一、身体素质摸底测试 学爆发力素质和男生1000米耐力素质 任 务 课的 教学内容 组织教法 次时间备 部分 值日生整队集合报告人数 1.由体育委员整队成二列横 队,整队要求:静、齐、快 师生相互问好 2.由于是每一次实践课,因 此在慢跑热身前进行队列练 始 教师简单介绍教学计划 部四.教师宣布教学内容和要求 1)立正、稍息、左转、右转 等常规练习 分五安排见习生检查服装 2)成二列横队走等队形练习 教师进行讲解、示范并给予 六.慢跑热身 纠正。 热身运动:双人徒手操 第一节上肢运动 预备姿势:面对握手直立 ①两臂侧举。②两臂上举。③还原成①的姿势 拍 准/《还原成预备的姿势。 ⑤⑧同①④ 要求:动作要协调、舒展。 第二节下蹲运动 预备姿势:面对握手直立 ①两臂侧举。②两臂上举,同时屈膝半蹲。 ③还原成①的姿势。④还原成预备姿势。 1.教师讲解、示范动作,提 ⑤⑧同①④ 出练习要求 2.学生模仿练习。 要求:半蹲时两臂并拢,脚跟不要提起 3.学生按口令进行集体练 第三节踢腿运动 4.教师进行集体、个别纠正 预备姿势:面对握手直立。 ①左脚侧出一步,脚尖点地,同时两臂举。 备 ②左腿伸直向侧上踢。③还原成①的姿势。 ④左脚收回,两臂还原成预备的姿势 ⑤⑧同①④,但换右脚做
班级:2005 级 6 个 日期:第五周 人数:共 180 人 教师:傅纪良 教学 内容 一、身体素质摸底测试 教 学 任 务 测试学生的 50 米速度素质、立定跳远下肢 爆发力素质和男生 1000 米耐力素质 课的 部分 教学内容 组织教法 次 数 时间 备 注 开 始 部 分 准 备 一.值日生整队集合报告人数 二.师生相互问好 三.教师简单介绍教学计划 四.教师宣布教学内容和要求 五.安排见习生检查服装 六.慢跑热身 热身运动:双人徒手操 第一节 上肢运动 预备姿势:面对握手直立 ①两臂侧举。②两臂上举。③还原成①的姿势。 ④还原成预备的姿势。 ⑤⑧同①④。 要求:动作要协调、舒展。 第二节 下蹲运动 预备姿势:面对握手直立。 ①两臂侧举。②两臂上举,同时屈膝半蹲。 ③还原成①的姿势。④还原成预备姿势。 ⑤⑧同①④。 要求:半蹲时两臂并拢,脚跟不要提起。 第三节 踢腿运动 预备姿势:面对握手直立。 ①左脚侧出一步,脚尖点地,同时两臂举。 ②左腿伸直向侧上踢。③还原成①的姿势。 ④左脚收回,两臂还原成预备的姿势。 ⑤⑧同①④,但换右脚做。 1.由体育委员整队成二列横 队,整队要求:静、齐、快 2.由于是每一次实践课,因 此在慢跑热身前进行队列练 习: 1)立正、稍息、左转、右转 等常规练习 2)成二列横队走等队形练习 教师进行讲解、示范并给予 纠正。 1.教师讲解、示范动作,提 出练习要求。 2.学生模仿练习。 3.学生按口令进行集体练 习。 4.教师进行集体、个别纠正。 4* 8 拍 4* 8 拍 4* 8 拍 5min 20min
要求:踢腿时,脚面绷直,两腿不要弯曲,上体 保持正直。 第四节体侧运动 预备姿势:面对握手直立。 ①甲左脚侧出一步,同时两臂侧举。乙同甲,但 48拍 乙右脚侧出。②甲左臂下摆,右臂上举,向左侧 屈。乙相反。③还原成①的姿势。 ④甲左脚收回,两臂还原成直立。乙同甲,但乙 右脚收回。⑤⑧同①④,但方向相反。 部|要求:侧屈时不要转体或前倾。 第五节体转运动 预备姿势:面对握手直立。 8 ①甲左脚向右前半步成交叉立,同时向右转体 拍 90度,右臂上举,乙相反。②甲向右转体90度 乙相反。③甲左脚向右前半步成交叉立,同时向 右转体90度,乙相反 ④甲向右转体90度,还原成预备的姿势。乙相 反。⑤⑧同①④,但方向相反 要求:动作要协调。 第六节压肩运动 预备姿势:面对直立 ①甲左脚侧出一步,同时两手扶住对方两肩。乙 拍 同甲,但乙右脚侧出。②甲左脚向后一步,体前 屈,同时两臂压肩一次。乙同甲,但乙右脚向后 步。③再压肩一次。 ④还原成预备姿势。⑤⑧同①④,但脚交换进行。 要求:压肩时,幅度要逐渐加大 第七节全身运动 分|预备姿势:面对握手直立 ①甲左脚侧出一大步成侧弓步,同时左臂斜上 右臂斜下举,乙相反。②甲左腿伸直,右腿 拍 弯曲成右弓步,同时上体前屈。左手触左脚面, 右臂斜上举。乙相反。③还原成①的姿势。④还 原成预备的姿势 ⑤⑧同①④,但脚交换进行。 要求:做弓步时,后脚跟不要提起
部分 要求:踢腿时,脚面绷直,两腿不要弯曲,上体 保持正直。 第四节 体侧运动 预备姿势:面对握手直立。 ①甲左脚侧出一步,同时两臂侧举。乙同甲,但 乙右脚侧出。②甲左臂下摆,右臂上举,向左侧 屈。乙相反。③还原成①的姿势。 ④甲左脚收回,两臂还原成直立。乙同甲,但乙 右脚收回。⑤⑧同①④,但方向相反。 要求:侧屈时不要转体或前倾。 第五节 体转运动 预备姿势:面对握手直立。 ①甲左脚向右前半步成交叉立,同时向右转体 90 度,右臂上举,乙相反。②甲向右转体 90 度, 乙相反。③甲左脚向右前半步成交叉立,同时向 右转体 90 度,乙相反。 ④甲向右转体 90 度,还原成预备的姿势。乙相 反。⑤⑧同①④,但方向相反。 要求:动作要协调。 第六节 压肩运动 预备姿势:面对直立。 ①甲左脚侧出一步,同时两手扶住对方两肩。乙 同甲,但乙右脚侧出。②甲左脚向后一步,体前 屈,同时两臂压肩一次。乙同甲,但乙右脚向后 一步。③再压肩一次。 ④还原成预备姿势。⑤⑧同①④,但脚交换进行。 要求:压肩时,幅度要逐渐加大。 第七节 全身运动 预备姿势:面对握手直立。 ①甲左脚侧出一大步成侧弓步,同时左臂斜上 举,右臂斜下举,乙相反。②甲左腿伸直,右腿 弯曲成右弓步,同时上体前屈。左手触左脚面, 右臂斜上举。乙相反。③还原成①的姿势。④还 原成预备的姿势。 ⑤⑧同①④,但脚交换进行。 要求:做弓步时,后脚跟不要提起。 4*8拍 4*8拍 4*8拍 4*8拍
第八节跳跃运动 预备姿势:面对握手直立。 ①屈膝全蹲。②左腿向前伸直。③左腿收回,同 时向上跳起,右腿向前伸直。④右腿收回,同时 向上跳起,左腿向前伸直。⑤同③的姿势。⑥同 ④的姿势。⑦左腿收回还原成①的姿势。⑧上体 抬起,膝伸直,还原成预备姿势。②、⑧同①、 ⑧。但第二个⑧的最后一拍还原成直立 要求:动作协调,尽量向上跳起 介绍基本动作 爬绳 教师提出测试的要求和标准 基本部分结束 1、手脚并用爬绳 测试标准见《学生体质健康 标准》 动作要领:两脚的脚内侧和脚心夹住绳后 利用两手向上用力拉绳的同时,两脚尽量弯曲往 上收 要求:手、脚用力协调一致 只用手的爬法 教师整队,提出课后锻炼任 务及下次课的教学内容 部动作要领:拉绳的同时,双手借助身体向上的力 弯曲轮换交替 要求:动作连贯,身体要直。 手足并用爬横竿 挂膝法和挂踵法 动作要领:左手握绳在前时,右膝(右踵) 挂绳:右手换握左手的前边时,挂左膝(左 10min 踵),依次换握,挂膝(踵)前进 要求:手、脚协调一致。 练习:每人爬3次,要求有节奏地爬上,下 降时应慢滑。 1、侧面爬绳梯 动作要领:身体面向绳梯一侧,两臂用力做向上 拉引动作,双脚上、下蹬踏绳梯(双脚蹬在绳梯 上呈外八字形)依次向上攀登 要求;手臂的拉引与脚的蹬踏协调一致。 2、正面爬绳梯 动作要领:身体面向绳梯,两臂用力向上做拉引
基 本 部 分 结 束 部 分 第八节 跳跃运动 预备姿势:面对握手直立。 ①屈膝全蹲。②左腿向前伸直。③左腿收回,同 时向上跳起,右腿向前伸直。④右腿收回,同时 向上跳起,左腿向前伸直。⑤同③的姿势。⑥同 ④的姿势。⑦左腿收回还原成①的姿势。⑧上体 抬起,膝伸直,还原成预备姿势。②、⑧同①、 ⑧。但第二个⑧的最后一拍还原成直立。 要求:动作协调,尽量向上跳起。 介绍基本动作: 一、爬绳 1、 手脚并用爬绳 动作要领:两脚的脚内侧和脚心夹住绳后, 利用两手向上用力拉绳的同时,两脚尽量弯曲往 上收。 要求:手、脚用力协调一致。 2、 只用手的爬法 动作要领:拉绳的同时,双手借助身体向上的力 量弯曲轮换交替。 要求:动作连贯,身体要直。 3、 手足并用爬横竿 挂膝法和挂踵法 动作要领:左手握绳在前时,右膝(右踵) 挂绳;右手换握左手的前边时,挂左膝(左 踵),依次换握,挂膝(踵)前进。 要求:手、脚协调一致。 练习:每人爬 3 次,要求有节奏地爬上,下 降时应慢滑。 二、爬绳梯 1、 侧面爬绳梯 动作要领:身体面向绳梯一侧,两臂用力做向上 拉引动作,双脚上、下蹬踏绳梯(双脚蹬在绳梯 上呈外八字形)依次向上攀登。 要求;手臂的拉引与脚的蹬踏协调一致。 2、 正面爬绳梯 动作要领:身体面向绳梯,两臂用力向上做拉引 教师提出测试的要求和标准 测试标准见《学生体质健康 标准》 教师整队,提出课后锻炼任 务及下次课的教学内容 4* 8 拍 10min
动作,同时两脚用力踏绳梯,使身体向上 要求:同上 练习:每人3次,要求动作由慢逐渐到快,应一 格一格上升和下降,不准往下跳 浪木 1、起动和制动 动作要求;站立静止的浪木一端,两手握住浪木 活动杆,做起动和制动的练习,每人两次,要求; 起动做30°的前后摆动。 2、移动 动作要求:在摆动的浪木中,做向前移动的练习 每人两次 要求:摆动幅度由小到大,逐步熟练与掌握身体 平衡。 3、跳上、跳下 动作要求;在摆动分浪木中,做跳上维持平衡练 习,每人2~3次 在浪木摆动时,做跳下练习,每人2~3次。 跳上、跳下结合进行,要求注意在浪木中 央的保护,并注意摆动的幅度。 四、固定滚轮(小幅度练习)介绍 练习:一人协助转动和制动滚轮,旋转速度慢, 学习体会翻转。每人2~3次 摸底测试 50米、立定跳远、男生1000米 力量练习:n 单杠引体向上8~10次/人、双杠双臂屈伸
动作,同时两脚用力踏绳梯,使身体向上。 要求:同上 练习:每人 3 次,要求动作由慢逐渐到快,应一 格一格上升和下降,不准往下跳。 三、浪木 练习: 1、 起动和制动 动作要求;站立静止的浪木一端,两手握住浪木 活动杆,做起动和制动的练习,每人两次,要求; 起动做 30°的前后摆动。 2、 移动 动作要求:在摆动的浪木中,做向前移动的练习, 每人两次。 要求:摆动幅度由小到大,逐步熟练与掌握身体 平衡。 3、 跳上、跳下 动作要求;.在摆动分浪木中,做跳上维持平衡练 习,每人 2~3 次 在浪木摆动时,做跳下练习,每人 2~3 次。 跳上、跳下结合进行,要求注意在浪木中 央的保护,并注意摆动的幅度。 四、固定滚轮(小幅度练习)介绍 练习:一人协助转动和制动滚轮,旋转速度慢, 学习体会翻转。每人 2~3 次。 摸底测试: 50 米、立定跳远、男生 1000 米 力量练习:n 单杠引体向上 8~10 次/人、双杠双臂屈伸 50min
10~12次/人(两者任选一) 俯卧撑10~15次/人 单、双杠摆动练习2~3次/人 放松练习 小结本课 回收体育器械 宣布课后练习 课后小结:
10~12 次/人(两者任选一) 俯卧撑 10~15 次/人 单、双杠摆动练习 2~3 次/人 放松练习 小结本课 回收体育器械 宣布课后练习 5min 课后小结:
班级:2005级6个日期:第七周 人数:共180人 教师:傅纪良 教学 教1.通过跨栏项目的学习,使学生初步掌握 内容一、跳跃与跨跃障碍练习:学习跨栏项目|学跨越障碍的能力 、介绍大球项目的基本技术动作:篮球任2.通过篮球项目的介绍和练习,使学生对 、素质练习:折返跑 务此项目有一定的了解 3.素质练习提高学生的反应能力和速度力 课的 部分 教学内容 组织教法 值日生整队集合报告人数 1.由体育委员整队成二列横 队,整队要求:静、齐、快 开 师生相互问好 2.由于是每一次实践课,因 此在慢跑热身前进行队列练 始 教师简单介绍教学计划 习 部|四教师宣布教学内容和要求 1)立正、稍息、左转、右转 等常规练习 分五安排见习生检查服装 2)成二列横队走等队形练习 教师进行讲解、示范并给予 慢跑热身 纠正。 热身运动:双人徒手操 第一节上肢运动 预备姿势:面对握手直立 8 ①两臂侧举。②两臂上举。③还原成①的姿势 拍 准/还原成预备的姿势。 ⑤⑧同①④ 要求:动作要协调、舒展 10min 第二节下蹲运动 预备姿势:面对握手直立。 ①两臂侧举。②两臂上举,同时屈膝半蹲。 48拍 ③还原成①的姿势。④还原成预备姿势。 ⑤⑧同①④ 要求:半蹲时两臂并拢,脚跟不要提起 第三节踢腿运动 预备姿势:面对握手直立 8 ①左脚侧出一步,脚尖点地,同时两臂举。 ②左腿伸直向侧上踢。③还原成①的姿势
班级:2005 级 6 个 日期:第七周 人数:共 180 人 教师:傅纪良 教学 内容 一、跳跃与跨跃障碍练习:学习跨栏项目 二、介绍大球项目的基本技术动作:篮球 三、素质练习:折返跑 教 学 任 务 1.通过跨栏项目的学习,使学生初步掌握 跨越障碍的能力。 2.通过篮球项目的介绍和练习,使学生对 此项目有一定的了解。 3.素质练习提高学生的反应能力和速度力 量。 课的 部分 教学内容 组织教法 次 数 时间 备 注 开 始 部 分 准 备 一.值日生整队集合报告人数 二.师生相互问好 三.教师简单介绍教学计划 四.教师宣布教学内容和要求 五.安排见习生检查服装 六.慢跑热身 热身运动:双人徒手操 第一节 上肢运动 预备姿势:面对握手直立 ①两臂侧举。②两臂上举。③还原成①的姿势。 ④还原成预备的姿势。 ⑤⑧同①④。 要求:动作要协调、舒展。 第二节 下蹲运动 预备姿势:面对握手直立。 ①两臂侧举。②两臂上举,同时屈膝半蹲。 ③还原成①的姿势。④还原成预备姿势。 ⑤⑧同①④。 要求:半蹲时两臂并拢,脚跟不要提起。 第三节 踢腿运动 预备姿势:面对握手直立。 ①左脚侧出一步,脚尖点地,同时两臂举。 ②左腿伸直向侧上踢。③还原成①的姿势。 1.由体育委员整队成二列横 队,整队要求:静、齐、快 2.由于是每一次实践课,因 此在慢跑热身前进行队列练 习: 1)立正、稍息、左转、右转 等常规练习 2)成二列横队走等队形练习 教师进行讲解、示范并给予 纠正。 4* 8 拍 4* 8 拍 4* 8 拍 10min
④左脚收回,两臂还原成预备的姿势。 ⑤⑧同①④,但换右脚做 要求:踢腿时,脚面绷直,两腿不要弯曲,上体 保持正直 第四节体侧运动 1.教师讲解、示范动作,提 出练习要求 预备姿势:面对握手直立。 2.学生模仿练习 8 3.学生按口令进行集体练 拍 同时两臂侧举。乙同甲,但 乙右脚侧出。②甲左臂下摆,右臂上举,向左侧 屈。乙相反。③还原成①的姿势。 4.教师进行集体、个别纠正 ④甲左脚收回,两臂还原成直立。乙同甲,但乙 右脚收回。⑤⑧同①④,但方向相反。 部|要求:侧屈时不要转体或前倾。 第五节体转运动 预备姿势:面对握手直立 ①甲左脚向右前半步成交叉立,同时向右转体 90度,右臂上举,乙相反。②甲向右转体90度, 乙相反。③甲左脚向右前半步成交叉立,同时向 右转体90度,乙相反。 ④甲向右转体90度,还原成预备的姿势。乙相 反。⑤⑧同①④,但方向相反。 要求:动作要协调。 第六节压肩运动 预备姿势:面对直立 8 拍 ①甲左脚侧出一步,同时两手扶住对方两肩。乙 同甲,但乙右脚侧出。②甲左脚向后一步,体前 屈,同时两臂压肩一次。乙同甲,但乙右脚向后 步。③再压肩一次。 ④还原成预备姿势。⑤⑧同①④,但脚交换进行。 要求:压肩时,幅度要逐渐加大。 第七节全身运动 预备姿势:面对握手直立。 ①甲左脚侧出一大步成侧弓步,同时左臂斜上 拍 举,右臂斜下举,乙相反。②甲左腿伸直,右腿 弯曲成右弓步,同时上体前屈。左手触左脚面 右臂斜上举。乙相反。③还原成①的姿势。④还 原成预备的姿势
部 分 ④左脚收回,两臂还原成预备的姿势。 ⑤⑧同①④,但换右脚做。 要求:踢腿时,脚面绷直,两腿不要弯曲,上体 保持正直。 第四节 体侧运动 预备姿势:面对握手直立。 ①甲左脚侧出一步,同时两臂侧举。乙同甲,但 乙右脚侧出。②甲左臂下摆,右臂上举,向左侧 屈。乙相反。③还原成①的姿势。 ④甲左脚收回,两臂还原成直立。乙同甲,但乙 右脚收回。⑤⑧同①④,但方向相反。 要求:侧屈时不要转体或前倾。 第五节 体转运动 预备姿势:面对握手直立。 ①甲左脚向右前半步成交叉立,同时向右转体 90 度,右臂上举,乙相反。②甲向右转体 90 度, 乙相反。③甲左脚向右前半步成交叉立,同时向 右转体 90 度,乙相反。 ④甲向右转体 90 度,还原成预备的姿势。乙相 反。⑤⑧同①④,但方向相反。 要求:动作要协调。 第六节 压肩运动 预备姿势:面对直立。 ①甲左脚侧出一步,同时两手扶住对方两肩。乙 同甲,但乙右脚侧出。②甲左脚向后一步,体前 屈,同时两臂压肩一次。乙同甲,但乙右脚向后 一步。③再压肩一次。 ④还原成预备姿势。⑤⑧同①④,但脚交换进行。 要求:压肩时,幅度要逐渐加大。 第七节 全身运动 预备姿势:面对握手直立。 ①甲左脚侧出一大步成侧弓步,同时左臂斜上 举,右臂斜下举,乙相反。②甲左腿伸直,右腿 弯曲成右弓步,同时上体前屈。左手触左脚面, 右臂斜上举。乙相反。③还原成①的姿势。④还 原成预备的姿势。 1.教师讲解、示范动作,提 出练习要求。 2.学生模仿练习。 3.学生按口令进行集体练 习。 4.教师进行集体、个别纠正。 4* 8 拍 4* 8 拍 4* 8 拍 4* 8 拍
⑤⑧同①④,但脚交换进行 要求:做弓步时,后脚跟不要提起 第八节跳跃运动 预备姿势:面对握手直立 8 ①屈膝全蹲。②左腿向前伸直。③左腿收回,同 时向上跳起,右腿向前伸直。④右腿收回,同时 向上跳起,左腿向前伸直。⑤同③的姿势。⑥同 ④的姿势。⑦左腿收回还原成①的姿势。⑧上体 抬起,膝伸直,还原成预备姿势。②、⑧同① ⑧。但第二个⑧的最后一拍还原成直立 要求:动作协调,尽量向上跳起。 ★爬绳、爬绳梯、浪木、固定滚轮组合练习 爬绳2次/人,要求:手脚并用和只用手爬两种 体验。 爬绳梯2次/人,要求:侧面爬和正面爬体验 浪木:起动、制动、跳上、跳下各1次/人 固定滚轮2次/人,体会小幅度滚动平衡 1.教师讲解动作要领,示范 动作技术,提出练习要求 、跨栏跑 学生模仿练习。 学习掌握过栏技术 2.学生进行练习: 1)原地做摆动腿模仿练习: 学习摆动腿过栏动作。 栏前直立,面对栏架,摆动腿 屈膝高抬,膝盖达到栏架高度 时,小腿迅速向前摆出,接着 积极下压大腿,摆动腿基本伸 直,脚掌靠近栏板,然后下落 35min 用脚掌在身体重心投影点前 落地,熟练后可连续做(如 2)走步中做摆动腿“鞭打” 动作:腿的折叠、高抬、前摆 小腿及下压大腿都与前一练 习相同。走三或五步做一次 强调膝高于踝,不出现踢小腿 的动作,熟练后加上两臂的配 合动作,练习速度适当加快, 注意动作放松(如图) 3)走步中做摆动腿经栏上的 栏侧过栏:站在起跨腿一侧
基 ⑤⑧同①④,但脚交换进行。 要求:做弓步时,后脚跟不要提起。 第八节 跳跃运动 预备姿势:面对握手直立。 ①屈膝全蹲。②左腿向前伸直。③左腿收回,同 时向上跳起,右腿向前伸直。④右腿收回,同时 向上跳起,左腿向前伸直。⑤同③的姿势。⑥同 ④的姿势。⑦左腿收回还原成①的姿势。⑧上体 抬起,膝伸直,还原成预备姿势。②、⑧同①、 ⑧。但第二个⑧的最后一拍还原成直立。 要求:动作协调,尽量向上跳起。 ★爬绳、爬绳梯、浪木、固定滚轮组合练习 要求: 爬绳 2 次/人,要求:手脚并用和只用手爬两种 体验。 爬绳梯 2 次/人,要求:侧面爬和正面爬体验 浪木:起动、制动、跳上、跳下各 1 次/人。 固定滚轮 2 次/人,体会小幅度滚动平衡。 一、跨栏跑 学习掌握过栏技术 学习摆动腿过栏动作。 1.教师讲解动作要领,示范 动作技术,提出练习要求, 学生模仿练习。 2.学生进行练习: 1)原地做摆动腿模仿练习: 栏前直立,面对栏架,摆动腿 屈膝高抬,膝盖达到栏架高度 时,小腿迅速向前摆出,接着 积极下压大腿,摆动腿基本伸 直,脚掌靠近栏板,然后下落, 用脚掌在身体重心投影点前 落地,熟练后可连续做(如 图)。 2)走步中做摆动腿“鞭打” 动作:腿的折叠、高抬、前摆 小腿及下压大腿都与前一练 习相同。走三或五步做一次, 强调膝高于踝,不出现踢小腿 的动作,熟练后加上两臂的配 合动作,练习速度适当加快, 注意动作放松(如图)。 3)走步中做摆动腿经栏上的 栏侧过栏:站在起跨腿一侧, 4* 8 拍 5min 35min