石河子大学医学院 教 案 课程名称环境卫生学 任课班级医学院2010级预防本科 任课教师牛强、李述刚 教学职称进师 预防医学系环境卫生学教研室 二O一三一二O一四学年第一学期
石河子大学医学院 教 案 课程名称 环境卫生学 任课班级 医学院 2010 级预防本科 任课教师 牛强、李述刚 教学职称 讲 师 预防医学 系 环境卫生学 教研室 二○一三——二○一四学年第 一 学期
石河子大学医学院教案（理论课） 2013-2014学年第一学期 课程：环境卫生学 专业、班级：医学院2010级预防1班 音节 题目 绪论(introduction):2学时 1、掌握健康的概念及其影响因素：掌握疾病三级预防策略： 教学 目 摸生的暖晨史 的定义：研究对像、主要研究内容及其研究目的 3、 环境卫生学的定义、研究对像及其主要研究内容， 15分钟： 健康的概念及其影响因素， 15分钟： 教学 3 环境卫生学的发展简史， 15分钟； 内容4、疾病的三级预防策略 20分钟 5 我国现阶段的卫生工作方针 时间 10分钟： 6 初级卫生保健的概念及其内容 15分钟： 分 、全球卫生策略， 5分钟。 重点重点：1、健康的概念及其影响因素： 难点 疾病的三级预防策略 对策 3、 我▣现阶段的卫生工作方针： 难点：疾病的三级预防策略； 对策：结合具体疾病讲述三级预防策略 教学 单班，课堂理论课 组织 教学 利用多媒体课件进行讲授 方法 思考 1、如何理解不同疾病三级预防的策略不同？ 题及 2、健康可以从哪几个层次进行解读。 词 材料 题 记 投课教师： 教研室主任： 年月日
石河子大学医学院教案（理论课） 2013-2014 学年第一学期 课程：环境卫生学 专业、班级：医学院 2010 级预防 1 班 章节 题目 绪论(introduction)：2 学时 教学 目的 1、掌握健康的概念及其影响因素；掌握疾病三级预防策略； 2、熟悉环境卫生学的定义:研究对象、主要研究内容及其研究目的； 3、了解环境卫生学的发展简史。 教学 内容 及 时间 分配 1、环境卫生学的定义、研究对象及其主要研究内容， 15 分钟； 2、健康的概念及其影响因素， 15 分钟； 3、环境卫生学的发展简史， 15 分钟； 4、疾病的三级预防策略， 20 分钟； 5、我国现阶段的卫生工作方针， 10 分钟； 6、初级卫生保健的概念及其内容， 15 分钟； 7、全球卫生策略， 5 分钟。 重点 难点 及 对策 重点：1、健康的概念及其影响因素； 2、疾病的三级预防策略； 3、我国现阶段的卫生工作方针； 难点：疾病的三级预防策略； 对策：结合具体疾病讲述三级预防策略 教学 组织 单班，课堂理论课 教学 方法 利用多媒体课件进行讲授 思考 题及 阅读 材料 1、如何理解不同疾病三级预防的策略不同? 2、健康可以从哪几个层次进行解读。 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日
石河子大学医学院教案（理论课） 2013-2014学年第一学期 课程：环境卫生学 专业、班级：医学院2010级预防1班 章节 题目 环境与健康的关系1：2学时 1、掌握环境的定义及其基本构成 教学 目的 2、掌握生态系统、食物链、生物富集作用和生物放大作用的概念 3、掌握人与环境的关系： 4、掌握环境污染、公害和环境污染物的概念及环境污染物的来源 5、熟悉环境污染物的迁移与自净： 6、了解环境污染物的体内过程，掌握蓄积作用的概念。 1、环境的定义及其基本构成，10分钟： 教学 2、生态系统和生态平衡，10分钟： 时间 3、食物链、生物富集作用和生物放大作用，10分钟： 分配 4、人类与环境的关系，20分钟： 5、环境污染、公害、环境污染物的概念，及环境污染物的来源，15分钟 6、环境污染物的迁移与自净，15分钟： 7、环境污染兴物的体内过程，10分钟； 8、全球目前面临的环境问题，10分钟。 重点 重点：1、环境的概念及其基本构成： 对 2、人与环境的关系；
石河子大学医学院教案（理论课） 2013-2014 学年第一学期 课程：环境卫生学 专业、班级：医学院 2010 级预防 1 班 章节 题目 环境与健康的关系 1：2 学时 教学 目的 1、掌握环境的定义及其基本构成； 2、掌握生态系统、食物链、生物富集作用和生物放大作用的概念； 3、掌握人与环境的关系； 4、掌握环境污染、公害和环境污染物的概念及环境污染物的来源； 5、熟悉环境污染物的迁移与自净； 6、了解环境污染物的体内过程，掌握蓄积作用的概念。 教学 内容 及 时间 分配 1、环境的定义及其基本构成，10 分钟； 2、生态系统和生态平衡，10 分钟； 3、食物链、生物富集作用和生物放大作用，10 分钟； 4、人类与环境的关系，20 分钟； 5、环境污染、公害、环境污染物的概念，及环境污染物的来源，15 分钟； 6、环境污染物的迁移与自净，15 分钟； 7、环境污染物的体内过程，10 分钟； 8、全球目前面临的环境问题，10 分钟。 重点 难点 及 对策 重点：1、环境的概念及其基本构成； 2、人与环境的关系；
3、环境污染和公害的概念； 4、环境污染物的蓄积作用； 难点：环境污染物的体内过程 教学 组织 合班课堂理论课 教学 利用多媒体课件进行讲授 方法 1、人与环境的关系应如何定位？ 阅读 材料 2、目前全球主要面临哪些环境问题？ 授课教师： 教研室主任： 年月日 石河子大学医学院教案（理论课） 2013-2014学年第一学期 课程：环境卫生学 专业、班级：医学院2010级预防1班 章节 环境与健康的关系2：2学时 题目 1、掌握环境污染物的常用毒性参数和安全限值； 掌握环境致病因素的健康效应： 麟 3、掌握环境污染对人类健康影响的特点及其主要表现形式；
3、环境污染和公害的概念； 4、环境污染物的蓄积作用； 难点：环境污染物的体内过程 教学 组织 合班课堂理论课 教学 方法 利用多媒体课件进行讲授 思考 题及 阅读 材料 1、人与环境的关系应如何定位？ 2、目前全球主要面临哪些环境问题？ 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 2013-2014 学年第一学期 课程：环境卫生学 专业、班级：医学院 2010 级预防 1 班 章节 题目 环境与健康的关系 2：2 学时 教学 目的 1、掌握环境污染物的常用毒性参数和安全限值； 2、掌握环境致病因素的健康效应； 3、掌握环境污染对人类健康影响的特点及其主要表现形式；
1、环境污染架物的常用毒性参数和安全限值； 2 环境致病因素的健康效应谱： 教学 3、环境污染对人类健康影响的特点及其主要表现形式； 内容 分配 重点 重点：1、环境污染物的常用毒性参数和安全限值 难点 环境致病因素的健康效应谱： 及 难点：环境致病因素的健康效应谱。 对策 教学合班课堂理论课 组织 教学 利用多媒体课件进行讲授 方法 思考1、应如何理解环境致病因素的健康效应谱？ 环境污染对人类健康影响的主要表现形式有哪些？ 阅读 3、 影响环境污染物对健康损害的因素有哪些？ 材料 授课教师： 教研室主任： 年月日 石河子大学医学院教案（理论课） 2013-2014学年第一学期 课程：环境卫生学 专业、班级：医学院2010级预防1班 章节 环境与健康的关系3：2学时 题目
教学 内容 及 时间 分配 1、环境污染物的常用毒性参数和安全限值； 2、环境致病因素的健康效应谱; 3、环境污染对人类健康影响的特点及其主要表现形式； 重点 难点 及 对策 重点：1、环境污染物的常用毒性参数和安全限值； 2、环境致病因素的健康效应谱; 难点：环境致病因素的健康效应谱。 教学 组织 合班课堂理论课 教学 方法 利用多媒体课件进行讲授 思考 题及 阅读 材料 1、应如何理解环境致病因素的健康效应谱？ 2、环境污染对人类健康影响的主要表现形式有哪些？ 3、影响环境污染物对健康损害的因素有哪些？ 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 2013-2014 学年第一学期 课程：环境卫生学 专业、班级：医学院 2010 级预防 1 班 章节 题目 环境与健康的关系 3：2 学时
1、了解环境污染蚓引起的疾病， 2. 掌握环境污染物对健康损害的影响因素： 教学 3、 熟悉环境污染的防治措施。 目的 1、环境污染写引起的疾病； 2 影响环境污染物对健康损害的因素； 教学 3 环培污染的防治： 4 健康危险度评价。 时间 分配 重点重点：环境污染物对健康损害的影响因素： 难点 难点：环境污染物对健康损害的影响因素。 对策 合班课堂理论课 教学 利用多媒体课件进行讲授 方法 思考 1 环境污染对人类健康影响的主要表现形式有哪些？ 题及 、影响环境污染物对健康损害的因素有哪些？ 说阅读 材料 题后记 授课教师： 教研室主任： 年月日 石河子大学医学院教案（理论课） 2013-2014学年第一学期 课程：环境卫生学 专业、班级：医学院2010级预防1班 章节 题目 大气卫生：8学时
教学 目的 1、了解环境污染引起的疾病； 2、掌握环境污染物对健康损害的影响因素； 3、熟悉环境污染的防治措施。 教学 内容 及 时间 分配 1、环境污染引起的疾病； 2、影响环境污染物对健康损害的因素； 3、环境污染的防治； 4、健康危险度评价。 重点 难点 及 对策 重点：环境污染物对健康损害的影响因素； 难点：环境污染物对健康损害的影响因素。 教学 组织 合班课堂理论课 教学 方法 利用多媒体课件进行讲授 思考 题及 阅读 材料 1、环境污染对人类健康影响的主要表现形式有哪些？ 2、影响环境污染物对健康损害的因素有哪些？ 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 2013-2014 学年第一学期 课程：环境卫生学 专业、班级：医学院 2010 级预防 1 班 章节 题目 大气卫生：8 学时
掌握 1大气污染的来源、大气污染对人体健康的影响以及影响大气污染 教学 物浓度的因素；大气污染对健康影响的调查监测内容和方法 目的 2熟悉大气卫生标准的制定原则和方法大气卫生的有关名词和国 气卫生标准 3.了解大气的特征及卫生学意义、大气卫生防护措施监督及管理 大 气的特征及卫生学意义 气的污染及大气污染物的转制归 教学 第三节 大气污染对人体健康的影响 内容 第四节 大气中主要污染物对人体健康的影响 第五节 大气卫生标准 时间 大气污染对人体健康影响的调查和监测 分配 第七节 大气卫生防护 第八节 大气污染的卫生监督和管理 大气污染的来源以及影响大气污染物浓度的因素 及 2.大气污染对人体健康的影响； 对策 气污染对健康影响的调查益测内容和方法 1影响大气污染物浓度的因素；2.大气污染对健康影响的调查监测内 容和方法。 教学课堂理论课 组织 教学 多媒体讲授+启发式+讨论式 方法 1,大气污染的来源、种类及存在形式有哪些？2.试述大气污染对 人体健康的直接危害有哪些？3.影响 污染物浓度的因素有哪 阅读 些？4，大气污染对健康的直接危害有娜些？ 材 后记 授课教师： 教研室主任： 年月日 石河子大学医学院教案（理论课） 2013-2014学年第一学期 课程：环境卫生学 专业、班级：医学院2010级预防1班 章节 水体卫生：4学时
教学 目的 掌握: 1.大气污染的来源、大气污染对人体健康的影响以及影响大气污染 物浓度的因素；大气污染对健康影响的调查监测内容和方法 2.熟悉 大气卫生标准的制定原则和方法大气卫生的有关名词和国 家大气卫生标准 3.了解 大气的特征及卫生学意义、大气卫生防护措施监督及管理 教学 内容 及 时间 分配 第一节 大气的特征及卫生学意义 第二节 大气的污染及大气污染物的转归 第三节 大气污染对人体健康的影响 第四节 大气中主要污染物对人体健康的影响 第五节 大气卫生标准 第六节 大气污染对人体健康影响的调查和监测 第七节 大气卫生防护 第八节 大气污染的卫生监督和管理 重点 难点 及 对策 重点： 1. 大气污染的来源以及影响大气污染物浓度的因素； 2. 大气污染对人体健康的影响； 3．大气污染对健康影响的调查监测内容和方法。 难点： 1.影响大气污染物浓度的因素；2.大气污染对健康影响的调查监测内 容和方法。 教学 组织 课堂理论课 教学 方法 多媒体讲授+ 启发式+讨论式 思考 题及 阅读 材料 1．大气污染的来源、种类及存在形式有哪些？2．试述大气污染对 人体健康的直接危害有哪些？3．影响大气中污染物浓度的因素有哪 些？4．大气污染对健康的直接危害有哪些？ 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 2013-2014 学年第一学期 课程：环境卫生学 专业、班级：医学院 2010 级预防 1 班 章节 水体卫生：4 学时
题目 、 掌握不同水源水的环境卫生学特征； 2 熟悉水质的性状和评价指标 教学 宁解水污染的主要来源和富营养化的概念 目的 4 熟悉水体污染的危害 5、 了解水环境标准和水体卫生防护措施。 6、了解水体污染的调查和监测方法。 第一节水资源的种类及其卫生学特征，30分钟； 第二节水质的性状和评价指标，30分钟 第二串水体深自净和污菜物的转知，30分和 水体的 污染源和污染物 30分钟 内容 及 第五节水体污染的危害，20分钟； 第六节水环境标准，20分钟： 分配 第七节水体卫生防护 20分钟 第八节水体污染的调查、监测和监督，20分钟。 重点重点：1、不同水源水的卫生学特征： 难点 2、水质的性状和评价指标 介水传染病的特点 难点：水体污染的调查、监测方法 教学 合班课堂理论课 组织 教学 利用多媒体课件进行讲授 方法 思考 不同水源水的卫生学特征 题及 2、介水传染病的特点： 阅 3、 水质的性状有哪些常用的评价指标？ 材料 题后记 投课教师 教研室主任。 年月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 2013-2014学年第一学期 课程：环境卫生学 专业、班级：医学院2010级预防1班
题目 教学 目的 1、掌握不同水源水的环境卫生学特征； 2、熟悉水质的性状和评价指标； 3、了解水污染的主要来源和富营养化的概念； 4、熟悉水体污染的危害 5、了解水环境标准和水体卫生防护措施。； 6、了解水体污染的调查和监测方法。 教学 内容 及 时间 分配 第一节 水资源的种类及其卫生学特征，30 分钟； 第二节 水质的性状和评价指标，30 分钟； 第三节 水体的污染源和污染物，30 分钟 第四节 水体的污染、自净和污染物的转归，30 分钟； 第五节 水体污染的危害，20 分钟； 第六节 水环境标准，20 分钟； 第七节 水体卫生防护，20 分钟； 第八节 水体污染的调查、监测和监督，20 分钟。 重点 难点 及 对策 重点：1、不同水源水的卫生学特征； 2、水质的性状和评价指标 3、介水传染病的特点； 难点：水体污染的调查、监测方法 教学 组织 合班课堂理论课 教学 方法 利用多媒体课件进行讲授 思考 题及 阅读 材料 1、不同水源水的卫生学特征； 2、介水传染病的特点； 3、水质的性状有哪些常用的评价指标？ 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 2013-2014 学年第一学期 课程：环境卫生学 专业、班级：医学院 2010 级预防 1 班
章节 饮用水卫生4学时 题目 掌握生活饮用水的水质卫生要求和水源选择及其环境卫生学要 求 教学 2、 掌握生活饮用水水质标准的常规指标分类及细菌学指标： 目的 3、掌握影响混凝和氯化消毒效果的因素」 串0 教学 第三节生活饮用水标准及用水量标准，20分钟； 内容 第四节集中式给水，50分钟； 第宝节 分散式给水30分钟 时间 第六节涉水产品的卫生要求，20分钟 分配第七节饮用水卫生的调查、监测和监督，20分钟。 重点 重点：1、生活饮用水的水质卫生要求 难点 2、生活饮用水水质标准的常规指标及细菌学指标： 及 3、影响混凝沉淀和消毒效果的因素； 对策 难点：混凝沉淀和氯化消毒的机制 教学 合班课堂理论课 组织 教学 利用多媒体课件进行讲授 方法 思考 1、生活饮用水的水质卫生要求和水源选择的原则： 颗及 响混 沉淀效果的因素 3、影响氯化消毒效果的因素 授课教师： 教研室主任： 年月日 石河子大学医学院教案（理论课） 2013-2014学年第一学期
章节 题目 饮用水卫生 4 学时 教学 目的 1、掌握生活饮用水的水质卫生要求和水源选择及其环境卫生学要 求； 2、掌握生活饮用水水质标准的常规指标分类及细菌学指标； 3、掌握影响混凝和氯化消毒效果的因素。 教学 内容 及 时间 分配 第一节 饮用水的卫生学意义，30 分钟； 第二节 饮用水与健康，30 分钟； 第三节 生活饮用水标准及用水量标准，20 分钟； 第四节 集中式给水，50 分钟； 第五节 分散式给水，30 分钟 第六节 涉水产品的卫生要求，20 分钟； 第七节 饮用水卫生的调查、监测和监督,20 分钟。 重点 难点 及 对策 重点：1、生活饮用水的水质卫生要求； 2、生活饮用水水质标准的常规指标及细菌学指标； 3、影响混凝沉淀和消毒效果的因素； 难点：混凝沉淀和氯化消毒的机制 教学 组织 合班课堂理论课 教学 方法 利用多媒体课件进行讲授 思考 题及 阅读 材料 1、生活饮用水的水质卫生要求和水源选择的原则； 2、影响混凝沉淀效果的因素； 3、影响氯化消毒效果的因素。 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 2013-2014 学年第一学期
课程：环境卫生学 专业、班级：医学院2010级预防1班 章节 土壤卫生：2学时 题目 1.掌握 教学 土壤环境特征；土壤的污染、自净及污染物转归；重金属污染的危 目的 害；土壤卫生防护措施； 衣药污染的危害；持久性有机污染物的危害；生物性污染的危害； 突然卫生监督与监测； 3了醒 污染土壤的修复、土壤质量标准及土体围棋吴控制标准 教学第一节：土壤环境特征 15分钟 内容第二节：土壤的污染、自净及转归 25分钟 及 第三节：土壤污染对健康的影响 15分钟 第四节 土壤质量标准及土体围棋吴控制标准 分配 15分钟 第五节 10分 第六节：土壤卫生监督与监测 10分钟 重点 土壤的环境特征、土壤卫生监督与监测。 难点 土壤污染对健康的影响 单班，课堂理论课 教学 利用多媒体课件进行讲授 方法 思考 1.王瓖的环境特征表现在哪些方面？ 题及 2.土壤污染对健康的影响有哪些？ 阅读 材料 题后记 投课散师：李述刚 教研室主任： 年月日
课程：环境卫生学 专业、班级：医学院 2010 级预防 1 班 章节 题目 土壤卫生:2 学时 教学 目的 1.掌握 土壤环境特征；土壤的污染、自净及污染物转归；重金属污染的危 害；土壤卫生防护措施； 熟悉 农药污染的危害；持久性有机污染物的危害；生物性污染的危害； 突然卫生监督与监测； 3.了解 污染土壤的修复、土壤质量标准及土体围棋吴控制标准 教 学 内 容 及 时间 分配 第一节：土壤环境特征 15 分钟 第二节：土壤的污染、自净及转归 25 分钟 第三节：土壤污染对健康的影响 15 分钟 第四节：土壤质量标准及土体围棋吴控制标准 15 分钟 第五节：土壤卫生防护 10 分钟 第六节：土壤卫生监督与监测 10 分钟 重点 难点 及 对策 重点： 土壤的环境特征、土壤卫生监督与监测。 难点： 土壤污染对健康的影响 教学 组织 单班，课堂理论课 教学 方法 利用多媒体课件进行讲授 思考 题及 阅读 材料 1.土壤的环境特征表现在哪些方面？ 2. 土壤污染对健康的影响有哪些？ 题 后 记 授课教师：李述刚 教研室主任： 年 月 日