2012—2013学年人教版八年级第二学期第一次月考语文试卷.doc_大学文库

2012-2013学年第二学期第一次月考、积累运用。(20分) 1.用课文原句填空。①-⑤选填6处横线即可)6分) ①黔娄之妻有言 ②《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里的“此事”是指_, ③文天祥的《过零丁洋》中概括自己难忘的两次人生经历的诗 ④伤心秦汉经行处病树前头万木春。 2、阅读下面这段文字,完成相应练习。(8分) 这一刻,大江南北,长城内外,神州共悲;这一刻,山峦无语,江河呜咽,举国同哀为四川汶川大地震中我们同胞失去的生命,为四川汶川大地震中我们同胞遭受的灾难…… 这是中华人民共和国成立以来,第一次为更自然灾表造成重大伤忘登行的余思性哀悼,也是第一次为自然灾害中11()难同胞降半旗①(A、志哀B、致哀)。我们向遇难同胞一一向那些在黑暗中寂灭的生命② (A、志哀B、致哀)!他们是父亲、母亲、儿女、兄妹,是我们血脉相连的骨肉同胞,是共和国无法割舍的zhi() 爱。这份痛楚,将由13亿中国人共同承受:这份哀伤,将由中华民族一起分担汶川大地震,是对脆弱生命的无情摧残,也是对生命意志的永恒见证。残垣断壁之下, 多少生命依靠顽强的信念苦苦支撑,不管是否创造了生命奇迹,但他们都与死神搏斗过, 与命运抗争过 (1)看拼音写汉字。(2分)①11()难②zhi()爱 (2)为文中①②处选词填空。(2分)①选: (3)短文第2段画曲线句子有语病,请改正后把正确的句子写在下面。(2分) (4)在最后一段横线处为短文补写一句总结性结尾(可抒情或议论):(2分) 3、综合性学习活动(6分) 班里要开展《感受母爱》的综合性学习活动,老师希望每一位同学都用心做好以下几件事: (1)全班每一位同学收集一篇反映母爱的诗词或散文,并编辑成书。请你给本书拟定一个书名。(2分) 书名 (2)请写出一句与母亲有关的名言或俗语 (2分) (3)3.8妇女节刚刚过去,或许有的同学还未来得及表达对母亲的爱,所幸还有机会。五月的第二个星期天就是母亲节,请你设计一句手机短信,祝愿天下所有的母亲节日快乐要求:不少于20字,语言优美,感情真挚,有独创性。)(2分) 短信: 八年级语文月考试卷第顶页(共8页)

八年级语文月考试卷第 1页（共 8 页） 2012—2013 学年第二学期第一次月考一、积累运用。(20 分) 1．用课文原句填空。(①--⑤选填 6 处横线即可)(6 分) ①黔娄之妻有言：“ ，。” ② 《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里的“此事”是指，。 ③ 文天祥的《过零丁洋》中概括自己难忘的两次人生经历的诗句：、。 ④伤心秦汉经行处, 。 ⑤ ，病树前头万木春。 2、阅读下面这段文字，完成相应练习。（8 分）这一刻，大江南北，长城内外，神州共悲；这一刻，山峦无语，江河呜咽，举国同哀！为四川汶川大地震中我们同胞失去的生命，为四川汶川大地震中我们同胞遭受的灾难…… 这是中华人民共和国成立以来，第一次为严重自然灾害造成重大伤亡举行的全国性哀悼，也是第一次为自然灾害中 lí（）难同胞降半旗① （A、志哀 B、致哀）。我们向遇难同胞——向那些在黑暗中寂灭的生命② （A、志哀 B、致哀）！他们是父亲、母亲、儿女、兄妹，是我们血脉相连的骨肉同胞，是共和国无法割舍的 zhì（）爱。这份痛楚，将由 13 亿中国人共同承受；这份哀伤，将由中华民族一起分担。汶川大地震，是对脆弱生命的无情摧残，也是对生命意志的永恒见证。残垣断壁之下，多少生命依靠顽强的信念苦苦支撑，不管是否创造了生命奇迹，但他们都与死神搏斗过，与命运抗争过，。（1）看拼音写汉字。（2 分）① lí（）难 ②zhì（）爱（2）为文中①②处选词填空。（2 分）①选： ②选：（3）短文第 2 段画曲线句子有语病，请改正后把正确的句子写在下面。（2 分）（4）在最后一段横线处为短文补写一句总结性结尾（可抒情或议论）：（2 分） 3、综合性学习活动（6 分）班里要开展《感受母爱》的综合性学习活动，老师希望每一位同学都用心做好以下几件事：（1）全班每一位同学收集一篇反映母爱的诗词或散文，并编辑成书。请你给本书拟定一个书名。（2 分）书名：《》（2）请写出一句与母亲有关的名言或俗语（2 分）（3）3.8 妇女节刚刚过去，或许有的同学还未来得及表达对母亲的爱，所幸还有机会。五月的第二个星期天就是母亲节，请你设计一句手机短信，祝愿天下所有的母亲节日快乐。（要求：不少于 20 字，语言优美，感情真挚，有独创性。）（2 分）短信：

二、阅读惑悟(45分) (一)阅读下文,回答4-10题。(15分) (1)从此就看见许多陌生的先生,听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道: (2)“我就是叫作藤野严九郎的………” (3)后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史,那些大大小小的书,便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的;还有翻刻中国译本的,他们的翻译和研究新的医学,并不比中国早。 (4)那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年,掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。 (5)他们的话大概是真的,我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。 (6)过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,一一他其时正在研究头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来 (7)“我的讲义,你能抄下来么?”他问 (8)“可以抄一点。” (9)“拿来我看!” ⑩0我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了。不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教完了他所但任的功课:骨学,血管学,神经学 D可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道 ①“你看,你将这条血管移了一点位置了。—一自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了以后你要全照着黑板上那样的画。” 3但是我还不服气,口头答应着,心里却想道 040“图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。 4、选文出自鲁迅先生的叙事散文《藤野先生》,被收在《》中,鲁迅先生的这部著作取名的寓意是 (2分) 5、文中加点的短语“这一门学问”指的是模胡”的含义是添改”是指。(3分) 6、第6)段中经过了20年的“我”对“过了一星期,大约是星期六”的时间还记得这样清楚,原因是 (2分) 7、从(6)~040段写了哪两件事?(2分) (1) 八年级语文月考试卷第2页(共8页)

八年级语文月考试卷第 2页（共 8 页）二、阅读感悟(45 分) (一) 阅读下文，回答 4--10 题。(15 分) ⑴从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： ⑵“我就是叫作藤野严九郎的……” ⑶后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问．．．．．的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。 ⑷那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡．．了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。 ⑸他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。 ⑹过了一星期．．．．．，大约是星期六．．．．．．，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ⑺“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ⑻“可以抄一点。” ⑼“拿来我看！” ⑽我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改．．过了。不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所但任的功课：骨学，血管学，神经学。 ⑾可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： ⑿“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” ⒀但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： ⒁“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” 4、选文出自鲁迅先生的叙事散文《藤野先生》，被收在《》中，鲁迅先生的这部著作取名的寓意是。（２分） 5、文中加点的短语“这一门学问”指的是，“模胡”的含义是，“添改”是指。（3 分） 6、第⑹段中经过了 20 年的“我”对“过了一星期，大约是星期六”的时间还记得这样清楚，原因是（2 分） 7、从⑹～⒁段写了哪两件事？（2 分）（1）

(2) 8、“我”“很吃一惊”的原因是什么?(2分) 9、第①段中“可惜我那时太不用功,有时也很任性”能否删去?如果不能,请说明它在结构上的作用。(2分) 10、用简明的语言概括选段所体现的藤野先生的优点。(2分) (二)阅读下面文段,完成11-15题(15分) 回望昨日的感伤 ①茨威格是奥地利犹太人,在很大程度上,他视欧洲为自己的国家。然而,他所亲身经历的第一次、第二次世界大战的那些岁月,实际上却是令他一日日失去祖国乃至失去欧洲的过程,他有一种体无完肤的沧桑之感,他在流亡的日子里怀着伤感和悲观创作这本回忆录《昨日的世界》,这无疑成了他生命的绝唱。不久,他在远离欧洲大陆的巴西自杀身亡, 因为他无法承受时代加在他身上的重负,无法忍受没有祖国、没有文化温馨的现实 ②茨威格正是以感伤的目光回望着过去的时光,并以这样的笔调为我们撰写了一本值得细细品味的书 ③我读过作者的不少作品,如《人类的群星闪烁时》、《一个陌生女人的来信》等,总是为作者对人物心理的透彻描写和细腻的笔触而叹服,记得在一部中篇小说中,他描写过个赌徒的手。在他的笔下,那只手就仿佛是一个生命、血管、指头的细微变化,被他赋予了强烈的生命动感,从那之后,那只手我再也不可能忘记。 ④在《昨日的世界》这样一部回忆录中,茨威格同样显示出他小说家的才华,但同时更增加了他所擅长的思想性,这本书的副题为“一个欧洲人的回忆”,非常贴近地表明了他的特殊身份和这部作品的特点,他没有把回忆自己的生活作为主要内容,相反,他将对整个欧洲命运的思考,贯穿于对自己所经历的时代故事的描述之中。这样,读他的书,人们所了解的,不是一个享誉世界的作家如何成长、成功的文学生涯,而是作为一个著名文人, 他眼中的传统欧洲文化的衰落和传统价值观念的崩溃 ⑤文化,自始至终萦绕在茨威格心中,他留恋生于斯长于斯的维也纳,那是多么令人神往的圣地,它有关博采众长的愿望和接受外来影响的特殊敏感,它把那些最不一致的人才吸收到自己身边,使他们彼此逐渐融洽。对于犹太人来说,他们生活在这样一个宽容的文化环境之中,没有陌生感和排斥感,已经在情感上属于这里。正如茨威格所说:“这座城市的每个居民都在不知不觉中被培养成为一个超民族主义者,一个世界主义者,一个世界的公民”。在他看来,维也纳文化是西方一切文化的综合,对于一个犹太人来说,更是如此然而,随着第一次世界大战的爆发,昔日的文化辉煌已不复存在,而希特勒的出现,这个他心目中的文化圣地,从此就陷入了野蛮之中。 ⑥茨威格是第二次世界大战业已爆发的时刻被迫远离祖国的,他所离开的,不仅仅是他所熟悉的街道、建筑,不仅仅是小提琴流淌出的旋律,而且是在他看来欧洲赖以存在的文化价值,难怪他会在字里行间,流露出的不只是一个犹太人的民族忧患意识,更是一个文人的深沉忧虑和思考,而浓郁的感伤将这一切笼罩 ⑦写完这部回忆录后不久,茨威格就告别了人间,那是1942年,他未能看见希特勒的八年级语文月考试卷第预页(共8页)

八年级语文月考试卷第 3页（共 8 页）（2） 8、“我”“很吃一惊”的原因是什么？（2 分） 9、第⑾段中“可惜我那时太不用功，有时也很任性”能否删去？如果不能，请说明它在结构上的作用。（2 分） 10、用简明的语言概括选段所体现的藤野先生的优点。（2 分）（二）阅读下面文段，完成 11-15 题（15 分）回望昨日的感伤 ①茨威格是奥地利犹太人，在很大程度上，他视欧洲为自己的国家。然而，他所亲身经历的第一次、第二次世界大战的那些岁月，实际上却是令他一日日失去祖国乃至失去欧洲的过程，他有一种体无完肤．．．．的沧桑之感，他在流亡的日子里怀着伤感和悲观创作这本回忆录《昨日的世界》，这无疑成了他生命的绝唱。不久，他在远离欧洲大陆的巴西自杀身亡，因为他无法承受时代加在他身上的重负，无法忍受没有祖国、没有文化温馨的现实。 ②茨威格正是以感伤的目光回望着过去的时光，并以这样的笔调为我们撰写了一本值得细细品味的书。 ③我读过作者的不少作品，如《人类的群星闪烁时》、《一个陌生女人的来信》等，总是为作者对人物心理的透彻描写和细腻的笔触而叹服，记得在一部中篇小说中，他描写过一个赌徒的手。在他的笔下，那只手就仿佛是一个生命、血管、指头的细微变化，被他赋予了强烈的生命动感，从那之后，那只手我再也不可能忘记。 ④在《昨日的世界》这样一部回忆录中，茨威格同样显示出他小说家的才华，但同时更增加了他所擅长的思想性，这本书的副题为“一个欧洲人的回忆”，非常贴近地表明了他的特殊身份和这部作品的特点，他没有把回忆自己的生活作为主要内容，相反，他将对整个欧洲命运的思考，贯穿于对自己所经历的时代故事的描述之中。这样，读他的书，人们所了解的，不是一个享誉世界的作家如何成长、成功的文学生涯，而是作为一个著名文人，他眼中的传统欧洲文化的衰落和传统价值观念的崩溃。 ⑤文化，自始至终萦绕在茨威格心中，他留恋生于斯长于斯的维也纳，那是多么令人神往的圣地，它有关博采众长的愿望和接受外来影响的特殊敏感，它把那些最不一致的人才吸收到自己身边，使他们彼此逐渐融洽。对于犹太人来说，他们生活在这样一个宽容的文化环境之中，没有陌生感和排斥感，已经在情感上属于这里。正如茨威格所说：“这座城市的每个居民都在不知不觉中被培养成为一个超民族主义者，一个世界主义者，一个世界的公民”。在他看来，维也纳文化是西方一切文化的综合，对于一个犹太人来说，更是如此，然而，随着第一次世界大战的爆发，昔日的文化辉煌已不复存在，而希特勒的出现，这个他心目中的文化圣地，从此就陷入了野蛮之中。 ⑥茨威格是第二次世界大战业已爆发的时刻被迫远离祖国的，他所离开的，不仅仅是他所熟悉的街道、建筑，不仅仅是小提琴流淌出的旋律，而且是在他看来欧洲赖以存在的文化价值，难怪他会在字里行间，流露出的不只是一个犹太人的民族忧患意识，更是一个文人的深沉忧虑和思考，而浓郁的感伤将这一切笼罩。 ⑦写完这部回忆录后不久，茨威格就告别了人间，那是 1942 年，他未能看见希特勒的

行的全国性哀悼活动。(4)例如:他们的执着,他们的不屈,他们的坚韧,他们的渴望都将作为人类的共同记忆,永远留存在我们的生命里 3、示例:(1)献给母亲的歌母亲的微笑(2)儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。(3)略、阅读感悟 4、《朝花夕拾》,傍晚时把早晨落下的花拾起来,指的是幼年和青年时期的经历和往事 5、解剖学马虎不讲究添加订正或改正6、“我”对藤野先生给“我”修改讲义的印象非常深刻7、(1)添改讲义(2)纠正解剖图8、藤野先生是医学教授,批改讲义上的专业知识是他的职责,而进一步说他还帮助订正文法上的错误,就更能突出他高度负责的精神9、不能承上启下10、生活俭朴,严于治学,对工作认真负责,对学生严格要求 11.心灵受到严重的创伤 13.(1)宽松的生存空间,主要表现在民族与民族之间没有感情的隔阂,能够和谐共处 (2)宽松的文化环境,博采众长,综合了西方一切文化 14.对茨威格未能看到法西斯的覆灭而痛惜 15.字里行间渗透着茨威格对战争时期人类不幸遭遇的同情,对欧洲文化衰落和传统价值观念的崩溃的思考与忧患,对战争的憎恶和对和平的憧憬。(意思对即可) 要点:牢记历史教训,不让悲剧重演,珍惜和平,光明战胜黑暗等。 16A飞奔的马B通“啭”鸟叫声17(1).湍急的流水快于飞箭,汹涌的江浪势如奔马。 (2).在仕途上鹰一般冲天直上的人,望一眼这么美的峰峦就会平息热衷名利的心;整天忙于筹划治理世俗事务的人,看一看如此幽美的山谷就会流连忘返。18、(1)奇山异水天下独绝(2)清、深、急;高、多、寒19、如:听觉:泉水激石--嘤嘤成韵。视觉: 负势竞上---千百成峰。写出了大自然的美给人以和谐之美,同时也使大自然充满了生机与活力 20、表达了作者鄙弃名利,早日离开官场,过隐居生活,爱慕美好自然,避世退隐的思想感情八年级语文月考试卷第8页(共8页)

八年级语文月考试卷第 8页（共 8 页）行的全国性哀悼活动。（4）例如：他们的执着，他们的不屈，他们的坚韧，他们的渴望，都将作为人类的共同记忆，永远留存在我们的生命里。 3、示例：（1）献给母亲的歌母亲的微笑（2）儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。（3）略二、阅读感悟 4、《朝花夕拾》，傍晚时把早晨落下的花拾起来，指的是幼年和青年时期的经历和往事 5、解剖学马虎不讲究添加订正或改正 6、“我”对藤野先生给“我”修改讲义的印象非常深刻 7、（1）添改讲义（2）纠正解剖图 8、藤野先生是医学教授，批改讲义上的专业知识是他的职责，而进一步说他还帮助订正文法上的错误，就更能突出他高度负责的精神 9、不能承上启下 10、生活俭朴，严于治学，对工作认真负责，对学生严格要求 11．心灵受到严重的创伤 13．（1）宽松的生存空间，主要表现在民族与民族之间没有感情的隔阂，能够和谐共处。（2）宽松的文化环境，博采众长，综合了西方一切文化。 14．对茨威格未能看到法西斯的覆灭而痛惜 15．字里行间渗透着茨威格对战争时期人类不幸遭遇的同情，对欧洲文化衰落和传统价值观念的崩溃的思考与忧患，对战争的憎恶和对和平的憧憬。（意思对即可）要点：牢记历史教训，不让悲剧重演，珍惜和平，光明战胜黑暗等。 16A 飞奔的马 B 通“啭”鸟叫声 17（1）. 湍急的流水快于飞箭，汹涌的江浪势如奔马。（2）. 在仕途上鹰一般冲天直上的人，望一眼这么美的峰峦就会平息热衷名利的心；整天忙于筹划治理世俗事务的人，看一看如此幽美的山谷就会流连忘返。18、(1) 奇山异水，天下独绝（2）清、深、急；高、多、寒 19、如：听觉：泉水激石┅┅嘤嘤成韵。视觉：负势竞上┅┅千百成峰。写出了大自然的美给人以和谐之美，同时也使大自然充满了生机与活力。 20、表达了作者鄙弃名利,早日离开官场,过隐居生活,爱慕美好自然，避世退隐的思想感情