2012-2013第二学期第一次学业抽测试卷 初一语文 总分130分考试时间130分钟) (25分) 1、根据拼音写汉字或给加点字注音。(5分) 假如生命是树,它将心无旁骛地把根扎向大地深处,哪怕脚下是一片坚硬的岩 石,也要qie()而不舍地将根须钻进石缝,汲()取生活的源泉。在森林和沃 ()野做一棵参()天大树当然很美妙;在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独 的小树,给迷路的ba()涉者以希望,那就更为光荣。 2、课文默写。(10分) (1)这四年里,我 我咬紧了牙,哼都不 (2)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说 肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间 直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有 (鲁 迅《从百草园到三味书屋》) (3)山光悦鸟性, 。(唐代 《题破山寺后禅院》) (4)《登岳阳楼》中描写洞庭湖波澜壮阔的景象的诗句是: (5)普性深沉有岸谷, (《赵普)) 3、下列说法有错误的一项是()(3分) A、高尔基的自传体三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》,《童年的朋友》选自 《童年》。 B、《从百草园到三味书屋》一文中插叙了关于美女蛇的故事,这个故事给百草园增 添了一丝神秘色彩 C、《我的老师》作者魏巍回忆了儿童时代生活在老师身边的几件小事,抒发了对老 师的热爱和感激之情,揭示了蔡老师美好的心灵。 D、《赵普》选自《史记》,主要写了两件事:刻苦读书和推荐人才,表现了一个中 :赵普能以天下事为已任 4、下面一段文字有四处错误(标点符号除外),请原文中用浪线画出任意两个病包, 并在下面横线上修改。(4分) ①目前,地球上的绿色之肺——一森林一天天地正在萎缩。②近200年来,地球 上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉:③而另一方面,由于燃烧物增多, 第1页共11页
第 1 页 共 11 页 2012-2013 第二学期第一次学业抽测试卷 初一语文 （总分 130 分 考试时间 130 分钟） 一（25 分） １、根据拼音写汉字或给加点字注音。（5 分） 假如生命是树，它将心无旁骛地把根扎向大地深处，哪怕脚下是一片坚硬的岩 石，也要 qiè( )而不舍地将根须钻进石缝，汲．( )取生活的源泉。在森林和沃． ( )野做一棵参．( )天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独 的小树，给迷路的 bá( )涉者以希望，那就更为光荣。 ２、课文默写。（10 分） (1)这四年里，我 ， ，我咬紧了牙，哼都不 哼一声。（阿累《一面》） (2)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说 ，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间 直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有 。（鲁 迅《从百草园到三味书屋》） （3）山光悦鸟性， 。（唐代· 《题破山寺后禅院》） （4）《登岳阳楼》中描写洞庭湖波澜壮阔的景象的诗句是： ， 。 （5）普性深沉有岸谷， ， 。（《赵普）） 3、下列说法有错误的一项是（ ）（3 分） A、高尔基的自传体三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》，《童年的朋友》选自 《童年》。 B、《从百草园到三味书屋》一文中插叙了关于美女蛇的故事，这个故事给百草园增 添了一丝神秘色彩。 C、《我的老师》作者魏巍回忆了儿童时代生活在老师身边的几件小事，抒发了对老 师的热爱和感激之情，揭示了蔡老师美好的心灵。 D、《赵普》选自《史记》，主要写了两件事：刻苦读书和推荐人才，表现了一个中 心：赵普能以天下事为已任。 4、下面一段文字有四处错误(标点符号除外)，请原文中用浪线画出任意两个病句， 并在下面横线上修改。(4 分) ①目前，地球上的绿色之肺——森林一天天地正在萎缩。②近 200 年来，地球 上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉；③而另一方面，由于燃烧物增多， 学校 班级 姓名 学号
二氧化碳的排放量在强烈增加。④此消彼长,使得地球生态环境恶化。⑤这导致全 球气候变暖,威胁人类生存,甚至对人类生产生活产生巨大影响。 (1) 5、仿照例句,将下列句子补充完整。(3分) 例句:没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力 没有理想的人,他的生活如 二(60分) 阅读《一面》选段,回答6~10题(15分) ①我翻那定价;一元八角!“先生,我买不起,我的钱不够.….”我的话低得 连自己都听不见了,我不知道怎样才好。 ②我低了头,头脑里轰隆隆的。我不敢看他的脸。我只听见-一个声音在问我: ③“一块钱你有没有?一块钱! ④“有!”我抬起头,顿时恢复了勇气。 ⑤“我卖给你,两本,一块钱。” ⑥什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长 的头发,牙黄羽纱的长衫;隶体“一″字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安 烟的一头已经熏黑了。这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记 ⑦“哦您,您就是——” ⑧我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。一定是他不会错,一定是他那个名字 在我的心里乱蹦,我向四周望了一望,可没有蹦出来。 ⑨他微笑着,默认地点了点头,好像我心里想着要说的,他已经统统知道了- 样。 6、联系上下文,说说第①段中的“一元八角!”中“!”换成“。”,表达效果会有什 第2页共11页
第 2 页 共 11 页 二氧化碳的排放量在强烈增加。④此消彼长，使得地球生态环境恶化。⑤这导致全 球气候变暖，威胁人类生存，甚至对人类生产生活产生巨大影响。 (1) (2) 5、仿照例句，将下列句子补充完整。（3 分） 例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。 没有理想的人，他的生活如 ______ _____ ,_____ _ ____ ,______ ___。 二（60 分） 阅读《一面》选段，回答 6～10 题（15 分） ①我一翻那定价；一元八角! “先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得 连自己都听不见了，我不知道怎样才好。 ②我低了头，头脑里轰隆隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我： ③“一块钱你有没有?一块钱!” ④“有!”我抬起头，顿时恢复了勇气。 ⑤“我卖给你，两本，一块钱。” ⑥什么?我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长 的头发，牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安 烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记—— ⑦ “哦!您，您就是——” ⑧我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错，一定是他!那个名字 在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。 ⑨他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一 样。 6、联系上下文，说说第①段中的“一元八角！”中“！”换成“。”，表达效果会有什
么不同?(3分) 7、第②段划线的句子写出了“我”怎样的心理状态?(2分) 8、第⑥段抓住人物什么特征进行描写的?头上直竖着寸把长的头发“隶体‘一’字 似的胡须”等刻画,表现出鲁迅先生怎样的性格特点?(4分) 9、第⑥段中“瘦得叫人担心”能否改成“非常的瘦”?为什么?(3分) 10、体会“那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了一望,可没有蹦出来。”一句所 蕴含的意思。(3分) 阅读下面一篇文章,回答11~15题(17分) 向生命鞠躬 张强 ①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关,而是想让他尽早知道世界并不 仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿 子两岁半时的初冬季节 ②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑,本就稀拉的树木因枯叶的 飘落更显孤单,黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此,当儿子发现了一只蚂蚱并 指给我看时,我也感到十分惊讶。我想,这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了 ③我蹑手蹑脚地靠近,它发现有人,蹦了一下,但显然已经很衰老,才蹦出去 不到米。我张开双手,迅疾扑过去将它罩住,然后将手指裂开一条缝,捏着它的 第3页共11页
第 3 页 共 11 页 么不同？（3 分） 7、第②段划线的句子写出了“我”怎样的心理状态？（2 分） 8、第⑥段抓住人物什么特征进行描写的？头上直竖着寸把长的头发“隶体‘一’字 似的胡须”等刻画，表现出鲁迅先生怎样的性格特点？（4 分） 9、第⑥段中“瘦得叫人担心”能否改成“非常的瘦”？为什么？（3 分） 10、体会“那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。”一句所 蕴含的意思。（3 分） 阅读下面一篇文章，回答 11～15 题（17 分） 向生命鞠躬 张强 ①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不 仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿 子两岁半时的初冬季节。 ②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的 飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并 指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。 蚂蚱 ③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去 不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的
翅膀将它活捉了 ④我觉得就这样交给儿子,会被它挣脱,于是拔了一根干草,将细而光的草秆 从它身体的末端捅进,再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱,为防止其逃跑都 是这样做的,有时根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体,那是 ⑤我将蚂蚱交给儿子;告诉他:“这叫蚂蚱,专吃庄稼,是害虫。”儿子似懂非 懂地点头,握住草秆,将蚂蚱盯了半天,然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。 儿子还没有益虫、害虫的概念,在他眼里一切都很新鲜。 ⑥“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的 草秆,上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远,它 只是在地上艰难地爬,间或无力地跳一下,因此我很轻易就发现了它,再一次将它 生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆,所不同的是,当儿子又开始兴致勃勃地刨土时,我 没有离开,想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的 ⑦儿孑手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草,蚂蚱迅速将—根草茎 抱住。随着儿子手抬髙,那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形,可是蚂蚱死死地抱住草茎。 难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量! ⑧儿子的手稍松,它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿岀它嘴的草秆在一点 儿一点儿缩短,退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。 ⑨我张大嘴巴,看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛 第4页共11页
第 4 页 共 11 页 翅膀将它活捉了。 ④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆 从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都 是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是 它的血。 ⑤我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非 懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。 儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。 ⑥“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的 草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它 只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再—次将它 生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我 没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。 ⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎 抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。 难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量! ⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点 儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。 ⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛
我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。 ⑩我相信,自己正在目睹一个奇迹,我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的 奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后,反而腿一松,从所抱的草茎上滚落 到地上。它一定是筋疲力尽了。 α儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样,在呆呆地盯着蚂蚱的举-动 并为之震惊 我慢慢站起来,随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱,连忙喊:“别 别,别动它!我明白儿子的意思 但是,儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬 向一个生命、一个顽强的生命鞠躬 (选自《微型小说选刊》2009年第6期) 11、请用简明的语言概括小说的故事情节。(3分) 12、第②段中的自然环境描写有什么作用?(3分) 13、这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强?文中的哪一个细节可以证明? 分 14、根据这篇小说的内容,依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。(3分) 难以想象 鞠躬 5、在“我”看来,蚂蚱是害虫,专吃庄稼,因此用草秆穿透它的身体给儿子玩 你对“我”的做法是否赞同?为什么?(4分) 阅读下面一篇文章,回答16~20题(16分) 第5页共11页
第 5 页 共 11 页 我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。 ⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的 奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落 到地上。它一定是筋疲力尽了。 ○11儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动， 并为之震惊。 ○12我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别， 别，别动它！”我明白儿子的意思。 ○13但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬， 向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。 （选自《微型小说选刊》2009 年第 6 期） 11、请用简明的语言概括小说的故事情节。（3 分） 12、第②段中的自然环境描写有什么作用？（3 分） 13、这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强？文中的哪一个细节可以证明？ （4 分） 14、根据这篇小说的内容，依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。（3 分） →难以想象→ → →鞠躬 15、在“我”看来，蚂蚱是害虫，专吃庄稼，因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。 你对“我”的做法是否赞同？为什么？（4 分） 阅读下面一篇文章，回答 16～20 题（16 分）
玉兰花的记忆 卢玮 ①不记得从什么时候起,每当院子里的玉兰花散放出清远的香味时,总有认识 或不认识的邻人,专程前来要花 ②玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有记忆起,便有花香。父亲总是起个大 早,趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状,以辅助摘花,有时 亲自爬上树去摘,身手矫健。然后再把摘下的花,分别装在小袋子里,置于冰箱保 鲜,一有邻人闻香驻足,便可以方便相赠。 ③当然,父亲一定会留下用手可以够得到的范围,让前来感染香气的邻居,也 可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。 ④念小学时,家人总要在我的书包里放些玉兰花,用手帕包好,以免损及象牙 白的花瓣。然后再三叮呻,送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩,便忘了,经常是 老师提醒:“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。 ⑤常常在送给老师后,玉兰花就所剩无几了,所以当同学向我要时,就显窘促, 只好从亲近的同学开始送;一些偶有口角的,就给省下来了。现在想起来,真自觉 小家子气。那时一直不明白,何以小小的花朵,竞有如此大的魅力?因为我总是喜欢 花的姿态,远远胜过它的香气。直到渐渐长大,才稍稍明了这是一种喜悦心情。二 十几年前,物资并不丰富,用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气,并 持续整天,的确令人喜悦。在要花的过程中,即使不认识的人也能透过花间说家常, 增进情谊,真是情趣无限。 第6页共11页
第 6 页 共 11 页 玉兰花的记忆 卢玮 ①不记得从什么时候起，每当院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识 或不认识的邻人，专程前来要花。 ②玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大 早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花，有时 亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保 鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。 ③当然，父亲一定会留下用手可以够得到的范围，让前来感染香气的邻居，也 可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。 ④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙 白的花瓣。然后再三叮呻，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了，经常是 老师提醒：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。 ⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促， 只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。现在想起来，真自觉 小家子气。那时一直不明白，何以小小的花朵，竞有如此大的魅力?因为我总是喜欢 花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二 十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并 持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常， 增进情谊，真是情趣无限
⑥而父亲赶早摘花,想到会有许多人喜欢他种的花,并盘算着不知今天的花够 不够时,这份可以与人分享的心情,更是令人欣慰吧。尤其某个有晨曦的夏天清早, 当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花,小心翼翼地插在母亲的耳际,顺手理理母亲 的头发时,我被这般美丽的父母深深感动。 ⑦我恍然大悟。原来,母亲身上的花影飘香,皆是父亲每天亲手插上去的。对 父亲而言,这也许是极自然不过的一个举止,但跃入我眼里,却是温柔万分。我很 难明确地描述出这份感动,不过可以肯定的是,这种感觉真的很好。 ⑧玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上,每年刻画一痕,以志成长; 也和姐姐爬坐上树枝,吃着西瓜,享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给 我的一些生活上的启示 6、作者借玉兰花的“记忆”,表现了人与人之间的哪些美好感情?请分条概括。(4 分) 17、选文第⑤段,写自己的“小家子气”,有哪些作用?(4分) 18、选文第⑥段写到“我被这般美丽的父母深深感动”,“美丽”的含义是什么?(3 分) 请对选文中划线的两个句子,任选一句加以评析。(3分) ①经常是老师提醒:“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。 ②也和姐姐爬坐上树枝,吃着西瓜,享受风的摇摆 我选句,评析: 20、题目是文章的眼睛。请发挥你的聪明才智,给上面这篇文章另拟,个题目。(2 分) 第7页共11页
第 7 页 共 11 页 ⑥而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够 不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰吧。尤其某个有晨曦的夏天清早， 当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲 的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。 ⑦我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对 父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很 难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。 ⑧玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长； 也和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给 我的一些生活上的启示。 16、作者借玉兰花的“记忆”，表现了人与人之间的哪些美好感情?请分条概括。（4 分） 17、选文第⑤段，写自己的“小家子气”，有哪些作用? （4 分） 18、选文第⑥段写到“我被这般美丽的父母深深感动”，“美丽”的含义是什么? （3 分） 19、请对选文中划线的两个句子，任选一句加以评析。（3 分） ① 经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。 ② 也和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。 我选 句，评析： 20、题目是文章的眼睛。请发挥你的聪明才智，给上面这篇文章另．拟一个题目 ．．．．．。（2 分） 学校 班级 姓名 学号
阅读下面的两则文言文,回答21~23题(12分) 准①少英迈,通《春秋》三传②。年十九,举进士。太宗取人,多临轩顾问⑨, 年少者往往罢去。或③教准增年,答曰:“准方进取,可欺君邪?″后中第,授大理 评事,知归州巴东、大名府成安县。每期会赋役,未尝辄出符移,唯具乡里姓名 揭县门,百姓莫敢后期。累迁◎殿中丞、通判郓州。召试学士院,授右正言、直史 馆,为三司度支推官,转盐铁判官。会诏百官言事,而准极陈利害,帝益器重之。 擢尚书虞部郎中、枢密院直学士,判吏部东铨。尝奏事殿中,语不合,帝怒起, 准辄引帝衣,令帝复坐,事决乃退。上由是嘉之,曰:“朕得寇准,犹文皇之得魏 徵也。” 《宋史噫准传 【注释】①准:寇准,北宋政治家、诗人。②三传:《左氏传》《公羊传》《谷 梁传》。③多临轩顾问:大多会到亭台处观察提问。④或:有人。⑤知:做…知州。 ⑥符移:宜府征调敕命文书。⑦唯具乡里姓名揭县门:只是将乡里百姓的姓名写出 来贴在县衙的门口。⑧迁:提拔。⑨擢∶提拔。⑩引:拉。魏徵:唐朝政治家、 文学家、史学家,常犯颜直谏,深得唐太宗的器重 21、解释下面加点的词(4分) ①年少者往往罢去( )②事决乃退( ③尝奏荐某人为某官( )④太祖乃悟,卒用其人( 22、翻译下面的句子(4分) ①准方进取,可欺君邪? ②每归私第阖户启箧取书读之竟日 通读文段,你认为寇准是一个怎样的人?(4分) 三(45分,其中含写字5分) 24、作文。 以“我的春节”为题目,写一篇记叙文。 第8页共11页
第 8 页 共 11 页 阅读下面的两则文言文，回答 21～23 题（12 分） 准①少英迈，通《春秋》三传②。年十九，举进士。太宗取人，多临轩顾问③， 年少者往往罢去。或④教准增年，答曰：“准方进取，可欺君邪？”后中第，授大理 评事，知⑤归州巴东、大名府成安县。每期会赋役，未尝辄出符移⑥，唯具乡里姓名 揭县门⑦，百姓莫敢后期。累迁⑧殿中丞、通判郓州。召试学士院，授右正言、直史 馆，为三司度支推官，转盐铁判官。会诏百官言事，而准极陈利害，帝益器重之。 擢⑨尚书虞部郎中、枢密院直学士，判吏部东铨。尝奏事殿中，语不合，帝怒起， 准辄引⑩帝衣，令帝复坐，事决乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏 徵11○ 也。” ——《宋史·寇准传》 【注释】①准：寇准，北宋政治家﹑诗人。②三传：《左氏传》《公羊传》《谷 梁传》。③多临轩顾问：大多会到亭台处观察提问。④或：有人。⑤知：做……知州。 ⑥符移：宜府征调敕命文书。⑦唯具乡里姓名揭县门：只是将乡里百姓的姓名写出 来贴在县衙的门口。⑧迁：提拔。⑨擢：提拔。⑩引：拉。11○ 魏徵：唐朝政治家、 文学家、史学家，常犯颜直谏，深得唐太宗的器重。 21、解释下面加点的词（4 分） ①年少者往往罢去．（ ） ②事决乃．退（ ） ③尝．奏荐某人为某官（ ） ④太祖乃悟，卒．用其人（ ） 22、翻译下面的句子（4 分） ①准方进取，可欺君邪？ ②每归私第,阖户启箧取书,读之竟日 23、通读文段，你认为寇准是一个怎样的人？（4 分） 三（45 分，其中含写字 5 分） 24、作文。 以“我的春节”为题目，写一篇记叙文
要求:①诗歌除外,文体不限。②字数不少于500字。③文中不得出现真实的地名 校名、人名 题目: 工工 工□□ 第9页共11页
第 9 页 共 11 页 要求：①诗歌除外，文体不限。②字数不少于 500 字。③文中不得出现真实的地名、 校名、人名。 题目： 100 200 300
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