广州中考 (2012年)21.你对文中“‘钻戒’放风筝”有何看法?请说出理由。(6分) (2013年)17.有专家认为:“读书时,如果能从作者的身份、立场、角度 考虑作品的观点,我们会得到更多。”请运用文中的例子, 谈谈你对这句话的认识。(4分) (2014年)22.伊凡和老头儿对幸福的认识有什么不同?请你对其中一人 的认识谈谈自己的看法。(6分) (2015年)17.“链接四”中提到,深阅读的消失“会影响人类文化重要 组成部分——长篇小说、史诗等文学类型的传承”。请结 合材料谈谈你对此观点的理解。(5分) (2015年)22.作者推崇的“北京这种东方式的弹性距离感”体现了中华 民族的什么精神实质?你赞赏这种精神实质吗?请简述理 由。(5分)
广州中考 （2012年）21.你对文中“‘钻戒’放风筝”有何看法？请说出理由。（6分） （2013年）17.有专家认为：“读书时，如果能从作者的身份、立场、角度 考虑作品的观点，我们会得到更多。”请运用文中的例子， 谈谈你对这句话的认识。（4分） （2014年）22.伊凡和老头儿对幸福的认识有什么不同？请你对其中一人 的认识谈谈自己的看法。（6分） （2015年）17.“链接四”中提到，深阅读的消失“会影响人类文化重要 组成部分——长篇小说、史诗等文学类型的传承”。请结 合材料谈谈你对此观点的理解。（5分） （2015年）22.作者推崇的“北京这种东方式的弹性距离感”体现了中华 民族的什么精神实质？你赞赏这种精神实质吗？请简述理 由。（5分）
点评探究 对某种事件的看法对某种观点的评价 21.“钻戒放风筝”不能体会到放风筝的真正 乐趣。(2分)放风筝的乐趣要靠自己亲手 放”才能获得。(2分)而“钻戒”既不碰那 蜈蚣”,也不曾碰风筝线,更不可能去追赶 风筝,仅是接过线盒拎住而已。(2分)所以 他无法体会到放风筝的真正乐趣 观点+理由+事件分析+总结
点评探究 对某种事件的看法 对某种观点的评价 21. “‘钻戒’放风筝”不能体会到放风筝的真正 乐趣。（2分） 放风筝的乐趣要靠自己亲手 “放”才能获得。（2分） 而“钻戒”既不碰那 “蜈蚣”，也不曾碰风筝线，更不可能去追赶 风筝，仅是接过线盒拎住而已。（2分）所以 他无法体会到放风筝的真正乐趣。 观点+理由+事件分析+总结
17.我认为这就话说的有道理,读书时,结合作者 的身份、立场、角度评判作品的观点,就会有更多 的收获。(1分)如云南少数民族与汉族的传说, 对诸葛亮的评价完全不同,(1分)就是因为两者 的身份、立场、角度不同,才会形成对诸葛亮的看 法差异。(2分)因此,在分析文学作品时,如果 从作者的身份、立场、角度等背景进行分析,我们 就能更全面客观地看待作品的观点 观点+举例分析+总结
17. 我认为这就话说的有道理，读书时，结合作者 的身份、立场、角度评判作品的观点，就会有更多 的收获。（1分） 如云南少数民族与汉族的传说， 对诸葛亮的评价完全不同，（1分） 就是因为两者 的身份、立场、角度不同，才会形成对诸葛亮的看 法差异。（2分） 因此，在分析文学作品时，如果 从作者的身份、立场、角度等背景进行分析，我们 就能更全面客观地看待作品的观点。 观点+举例分析+总结
体现了中华民族讲求适当的“度”、中庸平和 的精神实质。(2分) 我赞赏这种精神。(1分)人与人之间的界限 不可太清晰,太远显得冷漠,太近又没有了个性和 独立。只有保持弹性距离,才能既满足自己又考虑 到了别人,达到共赢的目的。(2分)因此我赞赏 这种精神 我不赞赏这种精神。(1分)我更赞赏日本人 的那种平静坚忍、团队合作的精神。在强大的外力 之下,凝固成一个坚强的团队,才能克服苦难,取 得成功。(2分)所以我不赞赏这种精神
体现了中华民族讲求适当的“度”、中庸平和 的精神实质。（2分） 我赞赏这种精神。（1分） 人与人之间的界限 不可太清晰，太远显得冷漠，太近又没有了个性和 独立。只有保持弹性距离，才能既满足自己又考虑 到了别人，达到共赢的目的。（2分）因此我赞赏 这种精神。 我不赞赏这种精神。 （1分）我更赞赏日本人 的那种平静坚忍、团队合作的精神。在强大的外力 之下，凝固成一个坚强的团队，才能克服苦难，取 得成功。 （2分）所以我不赞赏这种精神
点评探究 对某种事件的看法对某种观点的评价 观点+理由+事件分析+总结 观点+举例分析+总结
点评探究 对某种事件的看法 对某种观点的评价 观点+理由+事件分析+总结 观点+举例分析+总结