苏教版九年级语文下册第五单元综合检测试卷_南京市九年级语文下册第五单元综合检.doc_大学文库

(一)阅读下列文章,回答8--14题。(19分) 在别人的故事里旅行在别人的故事里旅行,是因为我们常常觉得自己的故事太平淡,没有什么精彩可言。也许是因为我们眼晴长在自己的身上,所以总是看不到自己在人生旅途上的姿影。穿过茫茫天涯路,别人背后总拖着一长串幸福或苦难的故事,却是那么恒久地令我们感动。在别人的故事里旅行,最好的办法就是看书。每当洁白的书页在我眼前舒展,我就幻想自己变成一个插着翅膀的小精灵,可以随意地钻进书中任何一个人物的身体里去,融进他 (她)的灵魂与意识里,主宰他(她)的言行。这样,我就可以随便地转换角色,想变成谁就变成谁:这样我就可以驰进任何一个既定的轨迹,开始一段段美丽的行程了。在那一刻里, 我可以风尘仆仆的仲尼,也可以是一苇渡江的达摩;我可以走进已经斑驳的宋版《史记》, 体会霸王破釜沉舟横戟马上的雄武:可以踯躅于太虚幻境,与红粉众钗共同歌哭:;也可以于猎猎东风中,登上东吴周公瑾的船头笑看强虏灰飞烟灭:也可以代替李白匆促的步履,登楼望月,慷慨悲歌。在别人的故事里旅行,有时是不能否认自己羡慕的目光的。掩卷的时候, 我会想:如果我真的是他,该有多好啊。甚至悲剧,甚至坎坷,对我都有一种感召力。宁肯化身于纸页之中,踏上主人公那条荆棘之途,也不要闷在房子里庸度日月。小的时候读《钢铁是怎样炼成的》,很羡慕保尔·柯察金,羡慕他有那样一个可以使他成材成名的的环境与经历。后来读张海迪的故事,只恨自己长了一双健全的腿,不然,也一定会像她一样有所成就的。在别人的故事里旅行,最初怀着些许少年的狂妄与浅薄当我羡慕张海迪的时候,我的班上正巧有一名腿残的女生。她写得一手好字,做得一手好文章。过年报的时候,班里同学每人都会收到一份手工制作的贺年卡,后来才知道是她偷偷送的。她写文章,登台演讲。在我的心里,她就是一个成功者。我不知道她的身后有着怎样的故事,她的腿为什么会成这样,但是有时候却很想变成她。经历一番不平凡的人生多少年以后,我把当初忍气吞声的想法讲给她听,她竟然笑了起来。她说,无独有偶,那时候,每天妈妈背着她到学校,她想,如果有一天能变成其他女孩子中的仼可一个,能唱着歌儿,一路蹦跳着上学,该有多好啊。每次课间休息,或者上体育课的时候,教室里空空如野, 只有她一个人安安静静坐在自己的位置上打发寂寥的时光,她多么想让灵魂飞出自己的躯壳,钻进别人的故事里,感受一份截然不同的人生啊! 在别人的故事里旅行,我们可以关注到更加丰富的人生,就像我们坐在火车飞驰的窗口领略这世界的全景。在别人的故事里旅行,我们可以体会到许多在自己的日子里体味不到

- 3 - （一）阅读下列文章，回答 8——14 题。（19 分）在别人的故事里旅行在别人的故事里旅行，是因为我们常常觉得自己的故事太平淡，没有什么精彩可言。也许是因为我们眼晴长在自己的身上，所以总是看不到自己在人生旅途上的姿影。穿过茫茫天涯路，别人背后总拖着一长串幸福或苦难的故事，却是那么恒久地令我们感动。在别人的故事里旅行，最好的办法就是看书。每当洁白的书页在我眼前舒展，我就幻想自己变成一个插着翅膀的小精灵，可以随意地钻进书中任何一个人物的身体里去，融进他（她）的灵魂与意识里，主宰他（她）的言行。这样，我就可以随便地转换角色，想变成谁就变成谁；这样我就可以驰进任何一个既定的轨迹，开始一段段美丽的行程了。在那一刻里，我可以风尘仆仆的仲尼，也可以是一苇渡江的达摩；我可以走进已经斑驳的宋版《史记》，体会霸王破釜沉舟横戟马上的雄武；可以踯躅于太虚幻境，与红粉众钗共同歌哭；也可以于猎猎东风中，登上东吴周公瑾的船头笑看强虏灰飞烟灭；也可以代替李白匆促的步履，登楼望月，慷慨悲歌。在别人的故事里旅行，有时是不能否认自己羡慕的目光的。掩卷的时候，我会想：如果我真的是他，该有多好啊。甚至悲剧，甚至坎坷，对我都有一种感召力。宁肯化身于纸页之中，踏上主人公那条荆棘之途，也不要闷在房子里庸度日月。小的时候读《钢铁是怎样炼成的》，很羡慕保尔·柯察金，羡慕他有那样一个可以使他成材成名的的环境与经历。后来读张海迪的故事，只恨自己长了一双健全的腿，不然，也一定会像她一样有所成就的。在别人的故事里旅行，最初怀着些许少年的狂妄与浅薄。当我羡慕张海迪的时候，我的班上正巧有一名腿残的女生。她写得一手好字，做得一手好文章。过年报的时候，班里同学每人都会收到一份手工制作的贺年卡，后来才知道是她偷偷送的。她写文章，登台演讲。在我的心里，她就是一个成功者。我不知道她的身后有着怎样的故事，她的腿为什么会成这样，但是有时候却很想变成她。经历一番不平凡的人生。多少年以后，我把当初忍气吞声的想法讲给她听，她竟然笑了起来。她说，无独有偶，那时候，每天妈妈背着她到学校，她想，如果有一天能变成其他女孩子中的任可一个，能唱着歌儿，一路蹦跳着上学，该有多好啊。每次课间休息，或者上体育课的时候，教室里空空如野，只有她一个人安安静静坐在自己的位置上打发寂寥的时光，她多么想让灵魂飞出自己的躯壳，钻进别人的故事里，感受一份截然不同的人生啊！在别人的故事里旅行，我们可以关注到更加丰富的人生，就像我们坐在火车飞驰的窗口，领略这世界的全景。在别人的故事里旅行，我们可以体会到许多在自己的日子里体味不到

的情感,丰富我们的精神世界。在别人的故事里旅行,可以平衡我们心中的缺撼,给自己的心灵一个小小的安慰。在别人的故事里旅行。这样神奇的想法是那么的可爱,这样浪漫的幻想也许只能出现在不识愁滋味的少年时光。后来,在人生的海洋里载浮载沉,经历了一些生活,才知道日子原是不偏不倚地平分给我们每人一份,如同写作课上老师分给每人一份宽边稿纸一样。最初, 在一切还没有开始以前,都是一样的,至于以后会呈现出怎样一篇动人的故事,就看你如何一笔一笔地写下去了。也直到那时,才知道自己同样也可以写出令别人艳羡的美妙故事来。只要自己在时间里沉静下来,细细回味走过的日子,那些动人的细节,就会随案上那盏茶香,幽幽地浮上来。自己的初恋,自己的悸动,自己的坎坷,都不会与别人相同,因而带有一种奇异的色彩。比如恋人的那一次远行。那时还付不起长途电话费的我,只好在每天的固定时间里拔通她的电话,听电话铃声响过三遍,就将电话放下。从“铃、铃、铃”的声里,她会听出我的爱意。而“我爱你”三个字,由电波以替我说出,不是更有韵味的吗? 少年时代是常常沉浸在别人的故事里的季节。而走进青年时代的我们,更执着于描画好自己的故事。我们在梦里还会常常驰进别人生命的疆域,在里面留连忘返。但是当我们醒来,走进现实的阳光里,我们会发觉自己的故事原来也这般亮丽迷人,它不仅打动自己,也一样打动别人。我们不是同样可以欢迎别人来旅行吗? 8.给加点字注音。(4分) 破釜沉舟()寂寥()踯躅( 羡慕() 9.“在别人故事里旅行”指哪些方面,有何意义?(2分) 10.“太虚幻镜”指的是哪部书的情境,主要人物是谁?请列举出来,并说一说他们性格特征。(3分) 1.你曾读过哪几部中外名著,请写出一部,及描述一下关键情节?(2分) 12.你也有自己精彩的故事请写一段为大家欣赏?(3分) 对联:读书游太虚幻境(2分)

- 4 - 的情感，丰富我们的精神世界。在别人的故事里旅行，可以平衡我们心中的缺撼，给自己的心灵一个小小的安慰。在别人的故事里旅行。这样神奇的想法是那么的可爱，这样浪漫的幻想也许只能出现在不识愁滋味的少年时光。后来，在人生的海洋里载浮载沉，经历了一些生活，才知道日子原是不偏不倚地平分给我们每人一份，如同写作课上老师分给每人一份宽边稿纸一样。最初，在一切还没有开始以前，都是一样的，至于以后会呈现出怎样一篇动人的故事，就看你如何一笔一笔地写下去了。也直到那时，才知道自己同样也可以写出令别人艳羡的美妙故事来。只要自己在时间里沉静下来，细细回味走过的日子，那些动人的细节，就会随案上那盏茶香，幽幽地浮上来。自己的初恋，自己的悸动，自己的坎坷，都不会与别人相同，因而带有一种奇异的色彩。比如恋人的那一次远行。那时还付不起长途电话费的我，只好在每天的固定时间里拔通她的电话，听电话铃声响过三遍，就将电话放下。从“铃、铃、铃”的三声里，她会听出我的爱意。而“我爱你”三个字，由电波以替我说出，不是更有韵味的吗？少年时代是常常沉浸在别人的故事里的季节。而走进青年时代的我们，更执着于描画好自己的故事。我们在梦里还会常常驰进别人生命的疆域，在里面留连忘返。但是当我们醒来，走进现实的阳光里，我们会发觉自己的故事原来也这般亮丽迷人，它不仅打动自己，也一样打动别人。我们不是同样可以欢迎别人来旅行吗？ 8．给加点字注音。（4 分）破釜．沉舟（）寂寥．（）踯躅．（）羡．慕（） 9． “在别人故事里旅行”指哪些方面，有何意义？（2 分） 10． “太虚幻镜”指的是哪部书的情境，主要人物是谁？请列举出来，并说一说他们性格特征。（3 分） 11．你曾读过哪几部中外名著，请写出一部，及描述一下关键情节？（2 分） 12．你也有自己精彩的故事请写一段为大家欣赏？（3 分） 13．对联：读书游太虚幻境（2 分）

14.你知道周公瑾是哪部书的人物吗?请简单评价这个人物。(3分) (二)阅读《会飞的蒲公英》一文,回答15-19题。(15分) 会飞的蒲公英童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡牵牛……我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿,可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的: 圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻盈地飞了起来,飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说:这是蒲公英,它从不满足于呆在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡妈妈的话,在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上,我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飘荡。不久,我上小学去,妈妈缝了一个花书包给我,书包上绣着几朵白色的蒲公英,花旁还歪歪斜斜地绣着几个字—一会飞的蒲公英。每天,我就像一朵快乐的蒲公英,在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏,我从学校回家,高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听,我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去,一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动,目光亮亮的,深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦:一朵白色的蒲公英,在轻风的吹送下,飞呀飞,飞过一间间古旧的小木屋,飞过一片片茂密山林,飞进金色的阳光中… 带着这个白色的梦,我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了,有几个深夜妈妈把花书包放在桌子上,望了好久好久。后来妈妈又守着小油灯,为我做了一件蓝色连衣裙,裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天,我穿着蓝色的连衣裙,在学校和山村的大马路上飞来飞去。几年以后,一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书,使我那关于蒲公英的梦更真切了临别前的一个黄昏,风很大,妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡,山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼,妈妈站在离我不远的地方,眼睛里盈满了泪花

- 5 - 14．你知道周公瑾是哪部书的人物吗？请简单评价这个人物。（3 分）（二）阅读《会飞的蒲公英》一文，回答 15——19 题。（15 分）会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学去，妈妈缝了一个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密山林，飞进金色的阳光中…… 带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。几年以后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里盈满了泪花

力在野山荒漠间修了一条万里屏障,为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。长城到了八达岭一带己经没有什么味道,而在甘肃、陕西、山西、内蒙一带,劲厉的寒风在时断时续的颓壁残yuan间呼啸,淡淡的夕照、荒凉的旷野融成一气,让人全身心地投入对历史对岁月、对民族的巨大惊悸,感觉就深厚得多了但是,就在秦始皇下令修长城的数十年前,四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大,却注定要稳稳当当地造福千年。如果说,长城占据了辽阔的空间,那么,它却实实在在地占据了邀远的时间。长城的社会功用早已废驰,而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。有了它,旱涝无常的四川平原成了天府之国,每当我们民族有了重大灾难,天府之国总是沉着地提供bi护和濡养。因此,可以毫不夸张地说,它永久性地灌溉了中华民族。有了它,才有诸葛亮、刘备的雄才大略,才有李白、杜甫、陆游的川行华章。说得近一点,有了它,抗日战争中的中国才有一个比较安定的后方。它的水流不像万城长城那样突兀基外,而是细细浸润,节节延伸,延伸的距离并不比长城短。长城的文明是一种僵硬的雕塑,它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们修缮,它却卑处一隅,像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲,只知贡献。一査履历, 长城还只是它的后辈它,就是都江堰。我去都江堰之前,以为它只是一个水利工程罢了,不会有太大的游观价值。连葛洲坝都看过了,它还能怎么样?只是去青城山玩,得路过灌县,它就在近旁,就乘便看一眼吧。因此,在灌县下车,心绪懒懒的,脚步散散的,在街上胡逛,一心只想看青城山七转八弯,从简朴的街市走进了一个草木茂盛的所在。脸面渐觉滋润、眼前愈显清朗也没有谁指路,只向更滋润、更清朗的去处走。忽然,天地间开始有些异常,一种隐隐然的骚动,一种不太响却一定是非常响的声音,充斥周际。如地震前兆,如海啸将临,如山崩即至,浑身起一种莫名的紧张,又紧张得急于趋附。不知是自己走去的还是被它吸去的,终于陡然一惊,我已站在伏龙馆前,眼前,急流浩荡,大地震颤。即便是站在海边礁石上,也没有像这里这样强烈地领受到水的魅力。海水是yong容大肚的聚会,聚会得太多太深,茫茫一片,让人忘记它是切切实实的水,可掬可捧的水。这里的水却不同。要说多也不算太多,但股股叠叠都精神焕发,合在一起比赛着飞奔的力量。踊跃着喧xiao的生命。这种比赛又极有规矩,奔着奔着,遇到江心的分水堤,刷地一下裁割为二,直窜出去,两股水分别撞到了一道坚坝,立即乖乖地转身改向,再在另一道坚坝上

- 7 - 力在野山荒漠间修了一条万里屏障，为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。长城到了八达岭一带已经没有什么味道，而在甘肃、陕西、山西、内蒙一带，劲厉的寒风在时断时续的颓壁残 yuán 间呼啸，淡淡的夕照、荒凉的旷野融成一气，让人全身心地投入对历史、对岁月、对民族的巨大惊悸，感觉就深厚得多了。但是，就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。如果说，长城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在地占据了邈远的时间。长城的社会功用早已废驰，而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供 bì护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。有了它，才有诸葛亮、刘备的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华章。说得近一点，有了它，抗日战争中的中国才有一个比较安定的后方。它的水流不像万城长城那样突兀基外，而是细细浸润，节节延伸，延伸的距离并不比长城短。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。它，就是都江堰。我去都江堰之前，以为它只是一个水利工程罢了，不会有太大的游观价值。连葛洲坝都看过了，它还能怎么样？只是去青城山玩，得路过灌县，它就在近旁，就乘便看一眼吧。因此，在灌县下车，心绪懒懒的，脚步散散的，在街上胡逛，一心只想看青城山。七转八弯，从简朴的街市走进了一个草木茂盛的所在。脸面渐觉滋润、眼前愈显清朗，也没有谁指路，只向更滋润、更清朗的去处走。忽然，天地间开始有些异常，一种隐隐然的骚动，一种不太响却一定是非常响的声音，充斥周际。如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至，浑身起一种莫名的紧张，又紧张得急于趋附。不知是自己走去的还是被它吸去的，终于陡然一惊，我已站在伏龙馆前，眼前，急流浩荡，大地震颤。即便是站在海边礁石上，也没有像这里这样强烈地领受到水的魅力。海水是 yōng 容大肚的聚会，聚会得太多太深，茫茫一片，让人忘记它是切切实实的水，可掬可捧的水。这里的水却不同。要说多也不算太多，但股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量。踊跃着喧 xiāo 的生命。这种比赛又极有规矩，奔着奔着，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割为二，直窜出去，两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向，再在另一道坚坝上

撞一下,于是又根据筑坝者的指令来一番调整……水在这里,吃够了苦头也出足了风头,就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿,把最强悍的生命付之规整,付之于企昐,付之于众目睽睽。看云看雾看日出各有胜地,要看水,万不可忘了都江堰。这一切,首先要归功于遥远得看不出面的李冰。四川有幸,中国有幸,公元前251年出现过一项毫不惹人注目的任命:李冰任蜀郡守。此后中国千年官场的惯例,是把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚,而李冰, 却因官位而成了一名实践科学家。这里明显地出现了两种判然不同的政治走向,在李冰看来, 政治的含义是浚理,是消灾,是滋润,是濡养。它要实施的事儿,既具体又质朴。他领受了一个连孩童都能领悟的简单道理:既然四川最大的困扰是旱涝,那么四川的统治者必须成为水利学家。没有证据可以说胆李冰的政治才能,但因有过他,中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领。他是郡守,手握一把锸,站在滔滔的江边,完成了一个“守”字的原始造型。那把长锸,千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。他失败了,终究又胜利了他开始叫人绘制水系图谱,这图谱,可与今天的裁军数据、登月线路遥相呼应。他当然没有在哪里学过水利,但是,以使命为学校,死钻几载,他总结出治水三字经(“深淘滩,低作堰”)、八字箴言(“遇湾截角,逢正抽心”),直到二十世纪仍是水利工程的圭臬。他的这点学问,永远水汽淋漓,而后于他不知多少年的厚厚典籍,却早已风干,松脆得无法翻阅。他没有料到,他治水的韬略很快被替代成治人的计谋:他没有料到,他想灌溉的沃土将会时时成为战场,沃土上的稻谷将有大半充作军粮。他只知道,这个人种要想不灭绝,就必须要有清泉和米粮他大愚,又大智。他大拙,又大巧。他以田间老农的思维,进入了最澄彻的人类学的思考。他未曾留下什么生平资料,只留下硬扎扎的水坝一座,让人们去猜想。人们到这儿一次次纳闷:这是谁呢?死于两千年前,却明明还在指挥水流。站在江心的岗亭彰,“你走这边, 他走那边”的吆喝声、劝诚声、慰抚声,声声入耳。没有一个人能活得这样长寿都江堰一开始就清朗可鉴,结果,它的历史也总显出超乎寻常的格调。李冰在世时已考虑事业的承续,命令自己的儿了作三个石人,镇于江间,测量水位。李冰逝世四百年后,也许三个石人已经损缺,汉代水官重造高及3米的“三神石人”测量水位。这“三神石人”其中一尊即是李冰雕像。这位汉代水官一定是承接了李冰的伟大精魂,竟敢于把自己尊敬的祖师,放在江水镇水测量。他懂得李冰的心意,唯有那里才是他最合适的岗位。这个设计竞然

- 8 - 撞一下，于是又根据筑坝者的指令来一番调整……水在这里，吃够了苦头也出足了风头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍的生命付之规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰。这一切，首先要归功于遥远得看不出面的李冰。四川有幸，中国有幸，公元前 251 年出现过一项毫不惹人注目的任命：李冰任蜀郡守。此后中国千年官场的惯例，是把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚，而李冰，却因官位而成了一名实践科学家。这里明显地出现了两种判然不同的政治走向，在李冰看来，政治的含义是浚理，是消灾，是滋润，是濡养。它要实施的事儿，既具体又质朴。他领受了一个连孩童都能领悟的简单道理：既然四川最大的困扰是旱涝，那么四川的统治者必须成为水利学家。没有证据可以说胆李冰的政治才能，但因有过他，中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领。他是郡守，手握一把锸，站在滔滔的江边，完成了一个“守”字的原始造型。那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。他失败了，终究又胜利了。他开始叫人绘制水系图谱，这图谱，可与今天的裁军数据、登月线路遥相呼应。他当然没有在哪里学过水利，但是，以使命为学校，死钻几载，他总结出治水三字经（“深淘滩，低作堰”）、八字箴言（“遇湾截角，逢正抽心”），直到二十世纪仍是水利工程的圭臬。他的这点学问，永远水汽淋漓，而后于他不知多少年的厚厚典籍，却早已风干，松脆得无法翻阅。他没有料到，他治水的韬略很快被替代成治人的计谋；他没有料到，他想灌溉的沃土将会时时成为战场，沃土上的稻谷将有大半充作军粮。他只知道，这个人种要想不灭绝，就必须要有清泉和米粮。他大愚，又大智。他大拙，又大巧。他以田间老农的思维，进入了最澄彻的人类学的思考。他未曾留下什么生平资料，只留下硬扎扎的水坝一座，让人们去猜想。人们到这儿一次次纳闷：这是谁呢？死于两千年前，却明明还在指挥水流。站在江心的岗亭彰，“你走这边，他走那边”的吆喝声、劝诫声、慰抚声，声声入耳。没有一个人能活得这样长寿。都江堰一开始就清朗可鉴，结果，它的历史也总显出超乎寻常的格调。李冰在世时已考虑事业的承续，命令自己的儿了作三个石人，镇于江间，测量水位。李冰逝世四百年后，也许三个石人已经损缺，汉代水官重造高及 3 米的“三神石人”测量水位。这“三神石人”其中一尊即是李冰雕像。这位汉代水官一定是承接了李冰的伟大精魂，竟敢于把自己尊敬的祖师，放在江水镇水测量。他懂得李冰的心意，唯有那里才是他最合适的岗位。这个设计竟然

- 9 - 没有遭到反对而顺利实施，只能说都江堰为自己流泻出了一个独特的精神世界。石像终于被岁月淤泥掩埋，二十世纪七十年代出土时，有一尊石像头部已经残缺，手上还紧握长锸。有人说，这是李冰的儿子。即使不是，我仍然把他看成是李冰的儿子。一位现代作家见到这尊塑像怦然心动，“没淤泥而蔼然含笑，断颈项而长锸在握”，作家由此而向现代官场衮衮诸公诘问：活着或死了应该站在哪里？出土的石像现正在伏龙馆里展览。人们在轰鸣如雷的水声中向他们默默祭奠。在这里，我突然产生了对中国历史的某种乐观。只要都江堰不坍，李冰的精魂就不会消散，李冰的儿子会代代繁衍。轰鸣的江水便是至圣至善的遗言。 20．“都江堰”最激动人心之处是什么？（2 分） 21．作者认为“中国千年官场的惯例”是什么？李冰为什么会打破这一“惯例”？是什么原因使作者在文本“突然产生了对中国历史的某种乐观”？（3 分） 22．怎么理解文中所说的 “水汽淋漓”？李冰的“大智”“大巧”和“大愚”“大拙”分别指什么？（3 分） 23．请在第五段中找到兼用对比、拟人两种修辞方法的一句话，完整、准确地抄写下来，并说一说这个句子作者旨在说明什么？（3 分） 24．面对千年古堰，余秋雨先生留下了对中国历史的沉思，生活中也一定有触动你思绪，让你无法忘怀的事物，请你描述一下，并谈谈从中得到的感悟。（3 分）（四）阅读下面的文言文，完成 21—24 题。（11 分）吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数．讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之