九语下第一单元检测题 、基础知识积累及运用(30分) 1.阅读下面一段文字,完成(1)-(4)题。(8分) 慈悲不是出于勉强,定是像甘一样从天上隆下尖:不俱 飨袤于受施的人,也同样飨卖于施与的人它有超乎一切的无上威力 比皇冠更足以显出一个帝王的高贵:yu()杖不过象征着俗世的威权,使 人民对于君上的尊严凛()然生畏;慈悲的力量却高出于权利之上,它深 藏在帝王的内心,是一种属于上帝的德性,执法的人淌能把慈悲调剂() 着公道,人间的权利就和上帝的神力没有差别。 (1)给下面加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。(2分) 甘lin()yu()杖凛()然生畏调剂() (2)选段中划“”线处有两个错别字,请把它们找出来并改正。(2分) 应为 (3)选段中划“ 线处用采用采用 (修辞手法),将 比 作 。(至少两处)(2分) (4)同学们,请你从“善良”“诚信”、“见义勇为”、“忠于职守”等词语 中任选一关键词,仿照选段中划“”线句子写一句话。(2分) 2.下列对台词、人物、课文判断不正确的一项是()(3分) A.“把我的生命连着财产一起拿了去吧,我不要你们的宽恕。……你们夺去 了我的养家活命的根本,就是活活要了我的命。”出自《威尼斯商人》中夏 洛克之口。 B.“哦,是啊,我不是在这床上生的吗?二十八年了,这张床还没有坏,真 是好木头啊。”出自《江村小景》中次子之口 C.“我哪里是什么家哟!我只是一个剂,是个催化剂。”一句来自于《陈毅 市长》中幽默风趣的陈毅之口。 D.“哼!我才不信你!人家都说我够高了,就你说我不够。我早就知道你的 坏心眼了,你就是不想买票”是《一厘米》中小也对妈妈说的话 3.下列句子中没有采用修辞手法的一项是()(3分) A.“我是羊群里一头不中用的病羊,死是我的应分……”一一安东尼奥 B.这个就是你大哥,他是那个床上生的,在外面一十六年回来,死在生他 的床上。 C.刘禹锡的陋室是“苔痕上阶绿,草色入帘青”。齐先生的这间陋室嘛,则 是“苔痕上墙绿,草色室中青”。 D.我算个什么作家,不过是在报上常发个豆腐块儿就是了
九语下第一单元检测题 一、基础知识积累及运用（30 分） 1.阅读下面一段文字，完成（1）-（4）题。（8 分） 慈悲不是出于勉强，它是像甘 lín（ ）一样从天上降下尘世；它不但 给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力， 比皇冠更足以显出一个帝王的高贵：yǜ（ ）杖不过象征着俗世的威权，使 人民对于君上的尊严凛．（ ）然生畏；慈悲的力量却高出于权利之上，它深 藏在帝王的内心，是一种属于上帝的德性，执法的人淌能把慈悲调剂．（ ） 着公道，人间的权利就和上帝的神力没有差别。 （1）给下面加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。（2 分） 甘 lín（ ） yǜ（ ）杖 凛．（ ）然生畏 调剂．（ ） （2）选段中划“ ”线处有两个错别字，请把它们找出来并改正。（2 分） 应为 ； 应为 。 （3）选段中划“ ”线处用采用采用 （修辞手法），将 比 作 。（至少两处）（2 分） （4）同学们，请你从“善良”、“诚信”、“见义勇为”、“忠于职守”等词语 中任选一关键词，仿照选段中划“ ”线句子写一句话。（2 分） 2．下列对台词、人物、课文判断不正确的一项是（ ）（3 分） A．“把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。……你们夺去 了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。”出自《威尼斯商人》中夏 洛克之口。 B．“哦，是啊，我不是在这床上生的吗？二十八年了，这张床还没有坏，真 是好木头啊。”出自《江村小景》中次子之口。 C．“我哪里是什么家哟！我只是一个剂，是个催化剂。”一句来自于《陈毅 市长》中幽默风趣的陈毅之口。 D．“哼！我才不信你！人家都说我够高了，就你说我不够。我早就知道你的 坏心眼了，你就是不想买票”是《一厘米》中小也对妈妈说的话。 3．下列句子中没有采用修辞手法的一项是（ ）（3 分） A．“我是羊群里一头不中用的病羊，死是我的应分……”——安东尼奥 B．这个就是你大哥，他是那个床上生的，在外面一十六年回来，死在生他 的床上。 C．刘禹锡的陋室是“苔痕上阶绿，草色入帘青”。齐先生的这间陋室嘛，则 是“苔痕上墙绿，草色室中青”。 D．我算个什么作家，不过是在报上常发个豆腐块儿就是了
4.默写填空。(6分) (1)《威尼斯商人》作者是 ,(国别)作家,他的四大悲剧 代表作有《 》。(2分) (2)结庐在人境 (陶渊明《饮酒》)(1分) (3)长风破浪会有时 《行路难》)(2分) (4)莫笑农家腊酒浑 5.名著阅读《朝花夕拾》。(4分) (1)《朝花夕拾》是鲁迅1926年所创作的回忆性散文,共 片,原题 《_》,初中教材中学过《》和《 (2)《二十四孝图》着重分析了哪些孝道故事,揭示了封建孝道的虚伪与残 酷?(2分) 6.仿造划线句子写两句话,使之与画线句构成排比句。(3分) 打开语文课本,我们眼前展现出一幅幅五彩斑斓的图画:毛泽东的《沁园 春·雪》让我们欣赏到北国的壮丽;老舍的《济南的冬天》让我们感受至 城济南的秀美 7.认真阅读下表,写出你的发现(至少两点)。(3分) 周查 调查人近视人近视率调查人近视人近视率 小学 1000 248 24.8% 1000 366 36.6% 初中 1000 543 54.3% 1000 644 64.4% 高中 1000 676 67.6% 1000 765 76.5% 、阅读(60分) (一)阅读下面文言文,完成练习8-11题。(18分) 歧路亡羊 杨子之邻人亡羊,既率其党,又请杨子之竖追之。杨子日:“嘻!亡一 羊,何追者之众?”邻人日:“多歧路。”既反,问:“获羊乎?”日:“亡之 矣。”日:“奚亡之?″日:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。 杨子戚然变容,不言者移时,不笑者竟日。门人怪之,请曰:“羊,贱畜
4.默写填空。（6 分） （1）《威尼斯商人》作者是 ， （国别）作家，他的四大悲剧 代表作有《 》、《 》、《 》、《 》。（2 分） （2）结庐在人境， 。（陶渊明《饮酒》）（1 分） （3）长风破浪会有时， 。（ 《行路难》）（2 分） （4）莫笑农家腊酒浑， 。（1 分） 5.名著阅读《朝花夕拾》。（4 分） （1）《朝花夕拾》是鲁迅 1926 年所创作的回忆性散文，共 片，原题 《 》，初中教材中学过《 》和《 》。（2 分） （2）《二十四孝图》着重分析了哪些孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪与残 酷？（2 分） 6．仿造划线句子写两句话，使之与画线句构成排比句。（3 分） 打开语文课本，我们眼前展现出一幅幅五彩斑斓的图画：毛泽东的《沁园 春·雪》让我们欣赏到北国的壮丽；老舍的《济南的冬天》让我们感受到泉 城济南的秀美； ； 。 7．认真阅读下表，写出你的发现（至少两点）。（3 分） 调 查 对象 学段 男生 女生 调查人 数 近视人 数 近视率 调查人 数 近视人 数 近视率 小学 1000 248 24.8% 1000 366 36.6% 初中 1000 543 54.3% 1000 644 64.4% 高中 1000 676 67.6% 1000 765 76.5% 二、阅 读 (60 分) （一）阅读下面文言文，完成练习 8-11 题。（18 分） 歧路亡羊 杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一 羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之 矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” 杨子戚然变容，不言者移时，不笑者竟日。门人怪之，请曰：“羊，贱畜
又非夫子所有,而损言笑者何哉?”杨子不答,门人不获所命。(节选自《列 子说符》) 8.解释下列句中加点的词语。(4分) (1)既率其党() (2)奚亡之() (3)所以反也() (4)杨子戚然变容() 9.下列句子中“之”用法与其他三个不相同的一项()(3分) A.又请杨子之竖追之 B.楚人怜之 C.杨子之邻人亡羊 D.奚亡之 10.把下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)嘻!亡一羊,何追者之众? (2)羊,贱畜,又非夫子所有,而损言笑者何哉? 11.阅读短文后,说说本文告诉了我们一个什么道理?(5分) (二)阅读下面短文,完成12-16题。(20分 防弹衣真的能刀枪不入吗?万钧 随着防弹衣成为战场上最重要的单兵装备之一人们对全副武装的军人 迎着枪林弹雨冲锋陷阵的场面逐渐习以为常。 在一些影视作品中甚至出现身着防弹衣中数十弹仍毫发无损的情景, 很有几分“刀枪不入”的感 曾经只能防御弹片 防弹衣开始列装部队要追溯到二战期间。当时各参战国都曾开发出不 同种类的防弹衣主要是在多层尼龙布中缝入金属板实现对土兵躯干部分的
又非夫子所有，而损言笑者何哉？”杨子不答，门人不获所命。（节选自《列 子•说符》） 8．解释下列句中加点的词语。（4 分） （1）既率．其党（ ） （2）奚亡．之 （ ） （3）所以反．也（ ） （4）杨子戚然．．变容 （ ） 9.下列句子中“之”用法与其他三个不相同的一项（ ）（3 分） A．又请杨子之竖追之 B. 楚人怜之 C. 杨子之邻人亡羊 D. 奚亡之 10．把下列句子翻译成现代汉语。（6 分） （1）嘻！亡一羊，何追者之众？ （2）羊，贱畜，又非夫子所有，而损言笑者何哉？ 11.阅读短文后，说说本文告诉了我们一个什么道理?（5 分） （二）阅读下面短文，完成 12-16 题。（20 分） 防弹衣真的能刀枪不入吗? 万钧 随着防弹衣成为战场上最重要的单兵装备之一,人们对全副武装的军人 迎着枪林弹雨冲锋陷阵的场面逐渐习以为常。 在一些影视作品中,甚至出现身着防弹衣,中数十弹仍毫发无损的情景, 很有几分“刀枪不入”的感觉。 曾经只能防御弹片 防弹衣开始列装部队,要追溯到二战期间。当时,各参战国都曾开发出不 同种类的防弹衣,主要是在多层尼龙布中缝入金属板,实现对士兵躯干部分的
保护。这些早期的防弹结构简单在实战中能防御炮弹碎片然而过分笨重 得不到士兵的欢迎只能配发给飞行员或扫雷工兵使用。 此后军工部门逐渐把重点转向合成材料方面。历来重视单兵防护的美 国在上世纪五六十年代就分别为其陆海军装备了全尼龙防弹衣和玻璃钢材 质的“多隆”防弹衣并大量投入朝鮮及越南战场。实战测试表明它们确实 比以往的型号更轻便穿着起来也比较舒适但仍然不能应付意外的威胁。 高强度的“凯夫拉” 这样的局面一直到上世纪七十年代才有所改观。1971年美国杜邦公司 成功研制出新型复合材料——“凯夫拉”其强度比钢铁高五倍而且比以往 的任何材料都轻。 据统计标准的"凯夫拉”防弹衣能够有效抵御手枪和冲锋枪的近距离 直射,可将士兵伤亡降低50%以上。但官兵们抱怨说,虽然经过改进的防弹衣 性能更加优良但却更重了穿上以后行动不便。如果再携带通信设备、武器 等官兵们在需要脱离险境时就会增加生命危险。 矛利”还是“盾坚 尽管防弹衣在多数时候能够避免子弹穿入人体但中枪者的身体还是会 因吸收后者的能量而受钝伤。如果冲击过大骨折或脏器受损将无法避免 进攻与防御双方的力量始终在追赶和超越的循环中维持着微妙的平 衡。实践证明防弹衣虽然极大地提高了土兵的生存能力,但在同枪弹的对抗
保护。这些早期的防弹结构简单,在实战中能防御炮弹碎片,然而过分笨重, 得不到士兵的欢迎,只能配发给飞行员或扫雷工兵使用。 此后,军工部门逐渐把重点转向合成材料方面。历来重视单兵防护的美 国,在上世纪五六十年代就分别为其陆海军装备了全尼龙防弹衣和玻璃钢材 质的“多隆”防弹衣,并大量投入朝鲜及越南战场。实战测试表明,它们确实 比以往的型号更轻便,穿着起来也比较舒适,但仍然不能应付意外的威胁。 高强度的“凯夫拉” 这样的局面一直到上世纪七十年代才有所改观。1971 年,美国杜邦公司 成功研制出新型复合材料——“凯夫拉”,其强度比钢铁高五倍,而且比以往 的任何材料都轻。 据统计,标准的“凯夫拉”防弹衣能够有效抵御手枪和冲锋枪的近距离 直射,可将士兵伤亡降低 50%以上。但官兵们抱怨说,虽然经过改进的防弹衣 性能更加优良,但却更重了,穿上以后行动不便。如果再携带通信设备、武器 等,官兵们在需要脱离险境时就会增加生命危险。 “矛利”还是“盾坚” 尽管防弹衣在多数时候能够避免子弹穿入人体,但中枪者的身体还是会 因吸收后者的能量而受钝伤。如果冲击过大,骨折或脏器受损将无法避免。 进攻与防御双方的力量,始终在追赶和超越的循环中维持着微妙的平 衡。实践证明,防弹衣虽然极大地提高了士兵的生存能力,但在同枪弹的对抗
中始终处于相对不利的地位所谓“刀枪不入“只是一厢情愿的幻想。在可 以预见的未来随着新代单兵装备和高性能弹药的登场,“矛″与“盾”之 间必将展开更加激烈的较量。(选自《特别文摘》2009年第12期有删减) 12.用简洁的语言概括本文的说明内容。(3分) 13.请为第二节画线处添加一句引出下文、引起读者兴趣的过渡句。(2分) 14.第四节主要采用了哪些说明方法?意在说明什么问题?(5分) 15.用自己的语言说说高强度的“凯夫拉”还存在哪些缺陷。(4分) 16.我们应该如何正确认识防弹衣的作用?(6分) (三)阅读下面短文,完成17-20题。(22分) 飞翔的鸟窝曹文轩 一条大河。大河边有一片树林。树林里有许多鸟窝。其中有一个很漂 亮的鸟窝。它是由花瓣、羽毛、金色的草丝和檀香树的树枝精心编织成的。 它的主人是两只不知名的鸟。它们是母女俩。这是两只羽毛丰满色泽 鮮亮的鸟神态高贵 这一天女儿独自飞了出去。可是它却再没有飞回来。母亲站在窝边 望着天空焦急不安地等着。 月亮很亮。天空只有一朵朵的云在无声地飘动着 第二天一早鸟对鸟窝说:“不行我得找它去!说完,飞离了鸟窝,向天空 飞去。母亲也没有再飞回来。鸟窝开始等待鸟们归来。一天-天过去了,却 始终没有它们母女俩的消息。等待变成了日日夜夜的思念。它冲着天空好
中始终处于相对不利的地位,所谓“刀枪不入”只是一厢情愿的幻想。在可 以预见的未来,随着新一代单兵装备和高性能弹药的登场,“矛”与“盾”之 间必将展开更加激烈的较量。（选自《特别文摘》2009 年第 12 期 有删减） 12．用简洁的语言概括本文的说明内容。（3 分） 13．请为第二节画线处添加一句引出下文、引起读者兴趣的过渡句。（2 分） 14．第四节主要采用了哪些说明方法?意在说明什么问题?（5 分） 15．用自己的语言说说高强度的“凯夫拉”还存在哪些缺陷。（4 分） 16．我们应该如何正确认识防弹衣的作用?（6 分） （三）阅读下面短文，完成 17-20 题。（22 分） 飞翔的鸟窝 曹文轩 一条大河。大河边有一片树林。树林里,有许多鸟窝。其中有一个很漂 亮的鸟窝。它是由花瓣、羽毛、金色的草丝和檀香树的树枝精心编织成的。 它的主人是两只不知名的鸟。它们是母女俩。这是两只羽毛丰满,色泽 鲜亮的鸟,神态高贵。 这一天,女儿独自飞了出去。可是,它却再没有飞回来。母亲站在窝边, 望着天空,焦急不安地等着。 月亮很亮。天空只有一朵朵的云在无声地飘动着。 第二天一早,鸟对鸟窝说:“不行,我得找它去!”说完,飞离了鸟窝,向天空 飞去。母亲也没有再飞回来。鸟窝开始等待鸟们归来。一天一天过去了,却 始终没有它们母女俩的消息。等待变成了日日夜夜的思念。它冲着天空,好
像在问:它们究竟在哪儿呢? 这天早晨,只绿头鸭正在水中撩水清洗自己的羽毛看见水中飘过了鸟 窝的影子——它侧着脑袋去看天空随即大叫起来:“瞧啊!有一个鸟窝飞起来 了!”绿头鸭们从水面起飞了它们伸长了脖子:“瞧啊!有一个鸟窝飞起来了! 它们的叫声传遍了整个树林。所有的鸟都看到了正在天空中飞翔的鸟窝。 空中飞的真的不是鸟而是一个鸟窝!所有的鸟都感到很新鲜全都飞上 了天空。各种各样的鸟五颜六色的鸟,飞行在鸟窝周围。但飞着飞着,它们便 对鸟窝失去了兴趣一只一只地落到树上、水上或地上。 现在天空中又只剩下了鸟窝。它遇到了一只乌鸦。“你去哪儿?”“我去 找它们母女俩。”乌鸦说:“你还是回去吧!"“为什么?”乌鸦告诉它:“听说 它们母女俩被一伙老鹰灭杀了。”它一惊差一点掉了下去。但它很快又飞得 高高的了。它对乌鸦说:“不,它们还活着! 鸟窝继续向前飞去。它遇到了一只白色的天鹅。“你去哪儿?”“我去找 它们母女俩。”天鹅说:“你还是回去吧!”“为什么?”天鹅告诉它:“听说,那 天有暴风雨它们母女俩的羽毛被雨打湿了,掉在了大河里,被滚滚的大水冲 走了。”鸟窝浑身颤抖了一下。那一刻它觉得自己快要散架了。但它对天鹅 说:“不它们还活着 鸟窝继续向前飞去。它遇到了一只蓝色的风筝。“你去哪儿?”“我去找 它们母女俩。风筝说:“你还是回去吧!”“为什么?”风筝不想说只是说:“你
像在问:它们究竟在哪儿呢? 这天早晨,一只绿头鸭正在水中撩水清洗自己的羽毛,看见水中飘过了鸟 窝的影子——它侧着脑袋去看天空,随即大叫起来“瞧啊 : !有一个鸟窝飞起来 了!”绿头鸭们从水面起飞了,它们伸长了脖子:“瞧啊!有一个鸟窝飞起来了!” 它们的叫声传遍了整个树林。所有的鸟都看到了正在天空中飞翔的鸟窝。 空中飞的真的不是鸟,而是一个鸟窝!所有的鸟都感到很新鲜,全都飞上 了天空。各种各样的鸟,五颜六色的鸟,飞行在鸟窝周围。但飞着飞着,它们便 对鸟窝失去了兴趣,一只一只地落到树上、水上或地上。 现在,天空中又只剩下了鸟窝。它遇到了一只乌鸦。“你去哪儿?”“我去 找它们母女俩。”乌鸦说:“你还是回去吧!”“为什么?”乌鸦告诉它:“听说, 它们母女俩被一伙老鹰灭杀了。”它一惊,差一点掉了下去。但它很快又飞得 高高的了。它对乌鸦说:“不,它们还活着!” 鸟窝继续向前飞去。它遇到了一只白色的天鹅。“你去哪儿?”“我去找 它们母女俩。”天鹅说:“你还是回去吧!”“为什么?”天鹅告诉它:“听说,那 天有暴风雨,它们母女俩的羽毛被雨打湿了,掉在了大河里,被滚滚的大水冲 走了。”鸟窝浑身颤抖了一下。那一刻,它觉得自己快要散架了。但它对天鹅 说:“不,它们还活着!” 鸟窝继续向前飞去。它遇到了一只蓝色的风筝。“你去哪儿?”“我去找 它们母女俩。”风筝说:“你还是回去吧!”“为什么?”风筝不想说,只是说:“你
还是回去吧!”“为什么?”“你还是回去吧!”风筝说着飞走了。鸟窝追了过 去:“为什么?”风筝告诉它:“听说它们母女俩被人用猎枪打死了!”①鸟窝 听了只是小声说:“不不这不可能!”转而大声说:“不不这不可能!转而 又小声说:“这不可能这不可能!人类不可能伤害这么漂亮而高贵的鸟坏可 能… ②鸟窝离开了风筝继续朝前飞行着。天下雨了。鸟们都飞至茂密的树 枝下躲雨去了。不知已经飞行了多少天的鸟窝却还在天空。它在雨丝中穿 行着。雨停了。但鸟窝还在不住地滴着晶莹的水珠。 两只野鸽飞过。一只对另一只说:“那个鸟窝好像在哭呢! 它飞着顶着火热的阳光飞着,披星戴月地飞着.….这天傍晩突然刮起飓 风鸟窝一下子失去了平衡。它拼命想稳住自己但还是控制不住地在飓风中 旋转着。即使在那一刻它还在想着它们母女俩:你们到底在哪儿啊?更加剧烈 的风一下子将它吹散了。落了一地的羽毛、花瓣、金色的草丝和檀香树的 树枝 第二天早晨,飞来了两只美丽的鸟。它们将地上的花瓣、金色的草丝和 檀香树的树枝用嘴巴—一捡起来—一它们在一棵高高的大树的树顶又编 织了一个十分好看的鸟窝。(选自《曹文轩美文朗读丛书·远山,有座雕像》) 17.文章以“飞翔的鸟窝”为题,有何作用?(4分) 18.最后一段能否删去?为什么?(5分)
还是回去吧!”“为什么?”“你还是回去吧!”风筝说着,飞走了。鸟窝追了过 去:“为什么?”风筝告诉它:“听说,它们母女俩被人用猎枪打死了!”①鸟窝 听了,只是小声．．说:“不,不,这不可能!”转而大声．．说:“不,不,这不可能!”转而 又小声．．说:“这不可能!这不可能!人类不可能伤害这么漂亮而高贵的鸟!不可 能……” ②鸟窝离开了风筝,继续朝前飞行着。天下雨了。鸟们都飞至茂密的树 枝下躲雨去了。不知已经飞行了多少天的鸟窝,却还在天空。它在雨丝中穿 行着。雨停了。但鸟窝还在不住地滴着晶莹的水珠。 两只野鸽飞过。一只对另一只说:“那个鸟窝好像在哭呢!” 它飞着,顶着火热的阳光飞着,披星戴月地飞着……这天傍晚,突然刮起飓 风,鸟窝一下子失去了平衡。它拼命想稳住自己,但还是控制不住地在飓风中 旋转着。即使在那一刻,它还在想着它们母女俩:你们到底在哪儿啊?更加剧烈 的风,一下子将它吹散了。落了一地的羽毛、花瓣、金色的草丝和檀香树的 树枝。 第二天早晨,飞来了两只美丽的鸟。它们将地上的花瓣、金色的草丝和 檀香树的树枝,用嘴巴一一捡起来——它们在一棵高高的大树的树顶,又编 织了一个十分好看的鸟窝。(选自《曹文轩美文朗读丛书·远山,有座雕像》) 17．文章以“飞翔的鸟窝”为题,有何作用? （4 分） 18．最后一段能否删去?为什么?（5 分）
19.请简要概括鸟窝在飞翔途中听了乌鸦、天鹅、风筝的话之后的心理的共 同表现。(5分) 20.按要求进行赏析。(8分) (1)揣摩文中划线①处“小声”、“大声”所包含的感情 2)文中划线②处写“鸟们”起什么作用?) 三、写作(60分) 21.阅读下面的材料,按要求作文 周杰伦不走寻常路,成为一代偶像,引领青春风尚;蔡伟不走寻常路, 十年磨一剑,走上成才之路。不走寻常路,意味着另辟蹊径,独创一格,个 性人生。 请以“不走寻常路”为题作文 要求:①除诗歌除外文体自选:②文中不得出现真实的校名、地名和 人名:③立意正确,思想健康:④字数不少于500字
19．请简要概括鸟窝在飞翔途中听了乌鸦、天鹅、风筝的话之后的心理的共 同表现。（5 分） 20. 按要求进行赏析。（8 分） (1)揣摩文中划线①处“小声”、“大声”所包含的感情。) (2)文中划线②处写“鸟们”起什么作用?) 三、写作(60 分) 21.阅读下面的材料，按要求作文。 周杰伦不走寻常路，成为一代偶像，引领青春风尚；蔡伟不走寻常路， 十年磨一剑，走上成才之路。不走寻常路，意味着另辟蹊径，独创一格，个 性人生。 请以“不走寻常路”为题作文。 要求：①除诗歌除外文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和 人名；③立意正确，思想健康；④字数不少于 500 字