如果她把它看做是一件丑陋的衣衫,那么它就真的遮住了心灵的光芒如果她把它看做是一块宽大的布 母亲的纯净水 料,那么她就可以把它做成一件温暖的新衣—甚至,她还可以把它做成魔术师手中的那种幕布,用它变幻 这是我一个朋友的故事。一瓶普迺的纯净水,两块钱,一瓶名牌纯净水,三块钱。真的不贵。每逢体育 出绚丽多彩的梦想和未来 课的时候,就有很多同学带着纯净水,以备微烈运动之后,可以酣畅地解渴 就是这样 A她也有。她的纯净水是乐百氏的,绿色的商标牌上,帅气的黎明穿着白衣,含着( mian tian)的笑 后来,她去上体育课,依然拿着母亲给她灌的凉白开。有同学故意问她:“里面是凉白开吗?”她就沉 每到周二和周五中午,吃过午饭,母亲就把纯净水拿出来,递给她。接过这瓶水的时候,她总是有些不安 静地看着问话的人说:“是 家里的经济状况不怎么好,母亲早就下岗了,在街头卖零布,父亲的工资又不高。不过 再后来,她考上了大学,毕业后找了一个不错的工作,拿着不菲的薪水。她可以随心所欲地喝各种名贵 是高兴和满足,因为母亲毕竟在这件事情上给了她面子,这大约是她跟得上班里那些时髦同学的惟一一点时 的饮料,更不用说纯净水了。可是,她还是喜欢喝凉白开,她对我说,她从来没有喝过比凉白开的味道吏好 髦之处了 的纯净水 次体育课后,同桌没有带纯净水,她很自然地把自己的水递了过去。 1、给文中加点字注音或根据拼音写汉字 喂,你这水不像是纯净水啊。”同桌喝了一口,说 mian tian( 怎么会?”她的心跳得急起来,“是我妈今天刚买的 2、A段中,她“不安 几个同学围找过来:“不会是假冒的吧?假冒的便宜。 高兴和满足”的原因是什么? “瞧,生产日期都看不见了。” “颜色也有一点别 B段中,“委屈和酸楚”的原因是什么? 一个同学拿过来尝了一口:“咦,像是凉白开呀!” 大家静了一下,都笑了。是的,是像凉白开。瞬间,她突然清晰地意识到,自己喝了这么长时间的纯净 3、当她再次面对有些问学的猜疑与嘲笑时,心情为何变得沉静了 水,确实有可能是凉白开。要不然,一向节俭的母亲怎么会单单在这件事上大方起来呢? 她当即扔掉了那瓶水 给我的纯净水,是不是凉白开?”一进家门,她就问母亲 4、请谈谈你对文末划横线句子理解 “是。”母亲说,“外面假纯净水太多,我怕你喝肚子,就给你灌进了凉白开。”母亲看了她一眼, 有人说你什么了吗?” 她不做声。母亲真虚伤,她想。明明是为了省钱,还说是为我好 “当然,这么做也能省钱。”母亲仿佛看透了她的心思,又说,“你知道吗?家里一个月用七吨水 5、请联系上下文的内容,在C段划线处写出恰当的话(不超过50字) 吨水八毛五,差不多六块钱。要是给你买纯净水,一星期两次体育课,就得六块钱,够我们家一个月的水费 了。这么省下去,一年能省一百多块钱,能买好多只鸡呢。 B母亲是对的,她知道。作为家里惟一的纯消费者,她没有能力为家里挣钱,总有义务为家里省钱 况且,喝凉白开和喝纯净水对她的身体来说真的没什么区别,可她还是感到一种莫名的委屈和 6、读完本文后,你从中明白什么道理 有人笑话你吗?”母亲又问。她点点头 那你听听我的想法。”母亲说,“我们是穷,这是真的,不过 穷不是错 富也不是对,穷富只是日子的一种过法。二、穷人不可怜,那些笑话穷 根儿上查去,哪一家没有几代穷人?三、再穷,人也得看得起自己 心要是穷 了,就真穷了 每一棵草部会开花 c她点点头。那天晚上,她想了很多。天亮的时候,她真的想明白了母亲的话 ①回乡下,跟母亲一起到地里去,惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。那些 小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出 ③母亲笑着扫过一眼来,淡淡说:“每一棵草,都会开花的
阅读短文，回答问题： 母 亲 的 纯 净 水 这是我一个朋友的故事。一瓶普通的纯净水，两块钱，一瓶名牌纯净水，三块钱。真的不贵。每逢体育 课的时候，就有很多同学带着纯净水，以备激烈运动之后，可以酣畅地解渴。 A 她也有。她的纯净水是乐百氏的，绿色的商标牌上，帅气的黎明穿着白衣，含着（miǎn tian）的笑。 每到周二和周五中午，吃过午饭，母亲就把纯净水拿出来，递给她。接过这瓶水的时候，她总是有些不安。 家里的经济状况不怎么好，母亲早就下岗了，在街头卖零布，父亲的工资又不高。不过她更多的感觉却 是高兴和满足，因为母亲毕竟在这件事情上给了她面子，这大约是她跟得上班里那些时髦同学的惟一一点时 髦之处了。 一次体育课后，同桌没有带纯净水，她很自然地把自己的水递了过去。 “喂，你这水不像是纯净水啊。”同桌喝了一口，说。 “怎么会？”她的心跳得急起来，“是我妈今天刚买的。” 几个同学围拢过来：“不会是假冒的吧？假冒的便宜。” “瞧，生产日期都看不见了。” “颜色也有一点别扭。” 一个同学拿过来尝了一口：“咦，像是凉白开呀！” 大家静了一下，都笑了。是的，是像凉白开。瞬间，她突然清晰地意识到，自己喝了这么长时间的纯净 水，确实有可能是凉白开。要不然，一向节俭的母亲怎么会单单在这件事上大方起来呢？ 她当即扔掉了那瓶水。 “你给我的纯净水，是不是凉白开？”一进家门，她就问母亲。 “是。”母亲说，“外面假纯净水太多，我怕你喝坏肚子，就给你灌进了凉白开。”母亲看了她一眼， “有人说你什么了吗？” 她不做声。母亲真虚伪，她想。明明是为了省钱，还说是为我好。 “当然，这么做也能省钱。”母亲仿佛看透了她的心思，又说，“你知道吗？家里一个月用七吨水，一 吨水八毛五，差不多六块钱。要是给你买纯净水，一星期两次体育课，就得六块钱，够我们家一个月的水费 了。这么省下去，一年能省一百多块钱，能买好多只鸡呢。” B 母亲是对的，她知道。作为家里惟一的纯消费者，她没有能力为家里挣钱，总有义务为家里省钱—— 况且，喝凉白开和喝纯净水对她的身体来说真的没什么区别，可她还是感到一种莫名的委屈和酸楚。“同学 里有人笑话你吗？”母亲又问。她点点头。 “那你听听我的想法。”母亲说，“我们是穷，这是真的，不过，你要明白这几个道理：一、穷不是错， 富也不是对，穷富只是日子的一种过法。二、穷人不可怜，那些笑话穷人的人才真可怜。凭他怎么有钱，从 根儿上查去，哪一家没有几代穷人？三、再穷，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就穷了，心要是穷 了，就真穷了。” C 她点点头。那天晚上，她想了很多。天亮的时候，她真的想明白了母亲的话： 。 如果她把它看做是一件丑陋的衣衫，那么它就真的遮住了心灵的光芒。如果她把它看做是一块宽大的布 料，那么她就可以把它做成一件温暖的新衣——甚至，她还可以把它做成魔术师手中的那种幕布，用它变幻 出绚丽多彩的梦想和未来。 就是这样。 后来，她去上体育课，依然拿着母亲给她灌的凉白开。有同学故意问她：“里面是凉白开吗？”她就沉 静地看着问话的人说：“是。” 再后来，她考上了大学，毕业后找了一个不错的工作，拿着不菲的薪水。她可以随心所欲地喝各种名贵 的饮料，更不用说纯净水了。可是，她还是喜欢喝凉白开，她对我说，她从来没有喝过比凉白开的味道更好 的纯净水。 1、给文中加点字注音或根据拼音写汉字。 酣（ ） 菲（ ） miǎn tian( ) 2、A 段中，她“不安”的原因是什么？ “高兴和满足”的原因是什么？ B 段中，“委屈和酸楚”的原因是 什么？ 3、当她再次面对有些同学的猜疑与嘲笑时，心情为何变得沉静了？ 4、请谈谈你对文末划横线句子理解。 5、请联系上下文的内容，在 C 段划线处写出恰当的话（不超过 50 字）。 6、读完本文后，你从中明白什么道理？ “每一棵草都会开花” ①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些 小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。 ②我问：“怎么草也开花？” ③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的
④我愣住了,细想,还真是这样。蒲公英开花是众所周知的,开成白白的绒球球,轻轻一吹 4.生活中,总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人.以花喻人写出一段话,表达你对 满 天飞花。狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。蒿子开花,是大团 他(她)的评价和关怀。(不得出现真实姓名,60字左右),(3分) 大团的…就没见过不开花的草 曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。因不怎么听见声音, 5.结合全文分析“我”的形象,并说明“我”在文中的作用 力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。这样的孩子,成绩自然好不了 科竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个。甚至,学期大考时,他的分 被计入班级总分。所有人都把他当残疾,可有,可无。 ⑥他的父亲,一个皮肤同样幽黑的中年人,常 站在教室外。他回头看看窗外 的父亲,也不出去,只送出一个笑容。那笑容真是 野菊花般的,有大把阳光息在里 坐在最后一排 头。我很好奇他绽放出那样的笑,问他:“为什么 说话?”他回我:“爸爸知道我 上小学时,我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑,因为笨,因为脾气倔强性格孤僻 很努力的。”我轻轻叹一口气,在心里。有些感动,又有些感伤。并不认为他,可以改变自己什 次调座位,老师都把我安排到最后两排 坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学,我和他们无话可说。想要听课却又看不清讲台 ⑦学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的,这关系到学校的声誉。 上的板书。所以每次上课,只是用眼睛呆滞地盯着黑板,做一些毫无意义的遐想—一我从小 平素的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品,很令 就是个脑袋里充满怪念头的人比如说:梅花为什么叫梅花?梅花为什么开在冬天?我能 人失望。这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。每个泥娃娃,都各具情态,或 能变成一朵梅花?我若是梅花,会是白梅还是红梅? 嬉笑,或遐想。活泼、纯真、美好,让人惊叹。作品报上省里去,顺利夺得特等奖。全省的特等 这样滥竽充数地混了半个学期。班主任调走了。接任的是个年轻的女教师。她红衬衣白 奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知 裙子,齐耳短发,模样甜甜的 学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他一一那 “我叫白明,倒着读就是“明白’,也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白 个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。 她微笑着自我介绍 让他谈获奖体会,他吸喵半天,说:“我想,只要我努力,我总会做成一件事的。 我不屑地着她。她真有那么大神通?她会知道我是近视眼吗?她会知道我不想坐在最 ⑨刹那间,台下一片静 后一排却又倔着性子坐最后一排吗?她会知道… ⑩从此面对学生,我再不 轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们,每樑草 没想到过了几天,她竞真的注意到了我 都有每棵草的花期,哪怕是最 牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间。开得细小而执著 那天语文自习课上,同学们都在做练习册,我也打开练习册假装做起来。其实我除了做 1.文题“每一棵草都会开花 的话“每一棵草,都会开花的”语句相近而含义不同,各是 些造句,看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外,其他的根本懒得做。正噙着笔胡思乱想 什么意思? 只手伸过来抽走了我的练习册,我一惊,这才发现白老师已经站在我身后 小脑瓜想什么呢?”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁不住 心头一暖,但还是老老实实地趴在桌上,胆怯地听着她翻阅练习册的声音 过了世界上最漫长也最短暂的几分钟。我畏惧地等待着习惯的雷霆暴怒,却惊奇地听见 2.文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花,其作用是什么? 她轻柔的笑声 “这些句子都是你自己做的吗 非常好,很有想像力。“花骨朵儿们在树枝上聚精会神地倾听春天’,多有灵性啊 可你为什么不说“倾听春天的脚步’呢”? 3.品读第⑥节画线的句子,联系上下文,分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子? 有时候春天来是没有脚步的,是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖,我 (可以引用原文回答) 她没有说话,轻轻地拍了拍我的头,走上了讲台,以我的练习册为范本讲起了造句。那 半个小时的时光是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。我想我当时肯定有些眩晕和迷
④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹， 满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团 大团的……就没见过不开花的草。 ⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音， 他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了， 所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分 数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 ⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外 的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里 头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我 很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什 么。 ⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。 平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令 人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或 嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等 奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那 个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。 让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。” ⑨刹那间，台下一片静。 ⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草 都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。 1．文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是 什么意思？ 答： 2．文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？ 答： 3．品读第⑥ 节画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？ （可以引用原文回答） 答： 4．生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人．以花喻人写出一段话，表达你对 他（她）的评价和关怀。（不得出现真实姓名，60 字左右）。（3 分〕 答： 5.结合全文分析“我”的形象，并说明“我”在文中的作用。 坐 在 最 后 一 排 上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强性格孤僻， 每次调座位，老师都把我安排到最后两排。 坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说。想要听课却又看不清讲台 上的板书。所以每次上课，只是用眼睛呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的遐想——我从小 就是个脑袋里充满怪念头的人。比如说：梅花为什么叫梅花？梅花为什么开在冬天？我能不 能变成一朵梅花？我若是梅花，会是白梅还是红梅？ 这样滥竽充数地混了半个学期。班主任调走了。接任的是个年轻的女教师。她红衬衣白 裙子，齐耳短发，模样甜甜的。 “我叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。” 她微笑着自我介绍。 我不屑地瞧着她。她真有那么大神通？她会知道我是近视眼吗？她会知道我不想坐在最 后一排却又倔着性子坐最后一排吗？她会知道…… 没想到过了几天，她竞真的注意到了我。 那天语文自习课上，同学们都在做练习册，我也打开练习册假装做起来。其实我除了做 些造句，看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其他的根本懒得做。正噙着笔胡思乱想， 一只手伸过来抽走了我的练习册，我一惊，这才发现白老师已经站在我身后。 “小脑瓜想什么呢？”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁不住 心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。 过了世界上最漫长也最短暂的几分钟。我畏惧地等待着习惯的雷霆暴怒，却惊奇地听见 她轻柔的笑声。 “这些句子都是你自己做的吗？” “嗯。” “非常好，很有想像力。‘花骨朵儿们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。 可你为什么不说‘倾听春天的脚步’呢”？ “有时候春天来是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖，我顿 时大胆起来。 她没有说话，轻轻地拍了拍我的头，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起了造句。那 半个小时的时光是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。我想我当时肯定有些眩晕和迷
醉了。直到下课后冋学们纷纷向我借练习册时,我才如梦初醒,惊慌失措地把练习册塞进书 2.围绕着白老师与“我”,作者主要写了哪两件事?请概括出来。 包里一一要是让同学们看见那上面大片大片的空白区,我该多丢人哪 这天夜里,我把没做的题全部认认真真地补上了,通宵未眠。 以后的日子里,白老师特别注意查问我的练习册和作业本,关切地询问我其他课的成绩 还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下又带着那清香的气 3.文章第九自然段说“过了世界上最漫长也最短暂的几分钟”,你如何理解“最漫长也 息悠然离去时,每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时,我都感到从未有过的紧张、激 动、惭愧和欢乐。我这才发现,我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知和愚蠢。我的虚荣 和脆弱让我受到的伤害是罪有应得。因为我从来就没能培养起受人尊重和宠爱的财富与可以 引以为荣的值得骄傲的资本!一我这样的学生,其实只配坐最后一排 在我笨拙勤恳的努力下,我的各科成绩竟然很快进步起来。可由于眼睛近视看不清板书 4.对于白老师的所作所为,“我”有什么反应?试从文中找出具体的语句 便也给学习造成了一些不大不小的障碍。但我没有告诉白老师,我问自己:你有什么资格向 老师提要求 一天,她来到班里旁听数学课,因为没有课本,便和我坐在一起合看。等到课堂练习时, 她便看我做题。 5.“这世界上有最后一排的座位,但不会有水远坐在最后一排的人”这句话的含义非常 这是7,不是1……这是8,不是3……”她轻声纠正着:“怎么抄错这么多?你近视?” 深刻,能谈谈你的理解吗? 我没有说话,眼泪竟大滴大滴落下来 第二天,她在班上宜布下周要进行语文测试,并郑重声明“前五名有奖”有奖当然令 人兴奋,同学们暗地里都紧张地忙碌起来。一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试,积 极地忙碌起来一一应当是不能得奖,最起码也要考得比以前好点儿啊 6.在这篇文章中,“我”的内心世界发生了怎样的变化?揭示了一个怎样的主题? 公布成绩那天终于来了。白老师讲完试卷,最后才公布分数:“第一名:乔小叶… 天哪,我是第一名! 我被震住了 这次考试,同学们的成绩普遍不错,有个别同学进步很大,比如乔小叶,她坐在最后 7.在你与老师的交往中发生过许多事,其中有的让你感动也有的让你伤感,请写出来 排,眼睛还近视,可她不怕困难努力进取,终于取得了优异的成绩。我不但要奖给她前五 并稍加评论 名应得的奖品,同时还要再给她一份特别奖励。张亚娟、姜春霞、陈庆龙、李明玉……你们 几个站起来换一下座位,乔小叶 我站起来。 这是你的位置。”她指着第一排中间的座位:“你今后就坐在这里。 我懵懵懂懂地在那里坐下来 “希望同学们向小叶学习。要知道,这世界上有最后一排的座位,但不会有水远坐在最 后一排的人。 我的热泪涵涌而出 这件事已经过去多年了,这许多年里我淡忘了很多人和事,但那最后一排的位置和白老 灯光很暗,女儿在母亲的床边站了一会儿,然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母 师的笑容至今仍历历在目,刻骨铭心。我知道水远也不会忘记她,不会忘记这样一个把我的 亲的身边 生命与灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的亲爱的人 那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着,不时地发出轻微的酣声,借着不很明 亮的灯光,女儿发现母亲又瘦了许多 1.两位班主任老师对“我”分别采取了不同的处理方法,造成的后果有什么不同 挂钟轻轻地敲了几下,女儿便背起了书包和画夹,蹑手蹑脚地退出了房门
醉了。直到下课后同学们纷纷向我借练习册时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习册塞进书 包里——要是让同学们看见那上面大片大片的空白区，我该多丢人哪。 这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。 以后的日子里，白老师特别注意查问我的练习册和作业本，关切地询问我其他课的成绩， 还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下又带着那清香的气 息悠然离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，我都感到从未有过的紧张、激 动、惭愧和欢乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知和愚蠢。我的虚荣 和脆弱让我受到的伤害是罪有应得。因为我从来就没能培养起受人尊重和宠爱的财富与可以 引以为荣的值得骄傲的资本！——我这样的学生，其实只配坐最后一排。 在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然很快进步起来。可由于眼睛近视看不清板书， 便也给学习造成了一些不大不小的障碍。但我没有告诉白老师，我问自己：你有什么资格向 老师提要求？ 一天，她来到班里旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一起合看。等到课堂练习时， 她便看我做题。 “这是 7，不是 1……这是 8，不是 3……”她轻声纠正着：“怎么抄错这么多？你近视？” 我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。 第二天，她在班上宣布下周要进行语文测试，并郑重声明“前五名有奖”。有奖当然令 人兴奋，同学们暗地里都紧张地忙碌起来。一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试，积 极地忙碌起来——应当是不能得奖，最起码也要考得比以前好点儿啊。 公布成绩那天终于来了。白老师讲完试卷，最后才公布分数：“第一名：乔小叶……” 天哪，我是第一名！ 我被震住了。 “这次考试，同学们的成绩普遍不错，有个别同学进步很大，比如乔小叶，她坐在最后 一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得了优异的成绩。我不但要奖给她前五 名应得的奖品，同时还要再给她一份特别奖励。张亚娟、姜春霞、陈庆龙、李明玉……你们 几个站起来换一下座位，乔小叶！” 我站起来。 “这是你的位置。”她指着第一排中间的座位：“你今后就坐在这里。” 我懵懵懂懂地在那里坐下来。 “希望同学们向小叶学习。要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最 后一排的人。” 我的热泪汹涌而出。 这件事已经过去多年了，这许多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白老 师的笑容至今仍历历在目，刻骨铭心。我知道永远也不会忘记她，不会忘记这样一个把我的 生命与灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的亲爱的人。 1．两位班主任老师对“我”分别采取了不同的处理方法，造成的后果有什么不同？ 2．围绕着白老师与“我”，作者主要写了哪两件事？请概括出来。 3．文章第九自然段说“过了世界上最漫长也最短暂的几分钟”，你如何理解“最漫长也 最短暂”？ 4．对于白老师的所作所为，“我”有什么反应？试从文中找出具体的语句。 5．“这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”这句话的含义非常 深刻，能谈谈你的理解吗？ 6．在这篇文章中，“我”的内心世界发生了怎样的变化？揭示了一个怎样的主题？ 7．在你与老师的交往中发生过许多事，其中有的让你感动也有的让你伤感，请写出来， 并稍加评论。 礼 物 李淑云 灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母 亲的身边。 那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的酣声，借着不很明 亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。 挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门
天边还没有露出鱼肚白,朦朦胧胧的月色里,小星星还在不停地眨着眼,借着月光,女儿 (2)“终于有一天,母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前,数 快地朝一所很远的学校走去 数,整整1万元人民币。”“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感,说说你的理解 那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远,但那是女儿心中向往已久的艺术 答: 殿堂 没入学那会儿,女儿常常做梦 天,女儿高兴地依偎在母亲的怀里 期果 耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那 (3)“母亲眼角挂着泪痕,脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。”说说母亲为什么“失望 喜地流了泪。可是,入学要交纳1万元建校费,1万 元呀,到哪去弄呢? 入学的日子一天天地逼近,女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待 终于有一天,母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前,数数,整 3.填空 整1万元人民币。 文中两次写到女儿流泪,第一次因为 而流泪。第二次因为 而流泪。 母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔,常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的 4.文章结尾写饱含着女儿爱与深惰的“雕像”破碎了,事情为什么是这样的结局?谈谈你的 眼里,母亲好久没有睡上一个完整的觉了,母亲不很老,却有了白发。女儿流泪了,她在心里暗 理解。 暗发誓,有朝一日,一定要加倍回报母亲的爱! 放学归来的路上,女儿一脸的阳光灿烂,思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动 的样子。要知道,这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它,女儿 在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈样的母亲,仿佛那 就是她与母亲的化身 那一東伴地 推开房门,女儿呆住了,母亲眼角挂着泪痕,脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问 在我的故乡,每年春天,都遍生一种野草,或许因为多,平常至极,很少有人能叫出它的名 就见母亲转身从里屋摔出那个包装很精致的盒,走到女儿身边,“慧慧,你怎么学会乱花钱啦 字来。尽管一眼就能认出它高高的枝,苍绿的叶 看看你买的是什么玩艺儿,袒胸露背的,连件衣服都没穿,多寒碜人哪。”?“妈,这是一座母 早春它是不开花的,到了春末夏始,桃花李花都一齐谢了,大地又显单调的时候,它才绽开 女雕像,是送给您的……”“好了,好了,就算是你有这份孝心,可买这能顶什么用啊,怎么摆 一粒粒小骨朵,雪白的瓣,乳黄的蕊,不足指甲大的小花儿开在坡上、荒地头、野沟边,如夜空 得出呀!”母亲把工艺品盒朝女几怀里一推,“去,跟人家好好说说,退了吧。”“不,我不退。” 里的繁星,簇簇丛从灿烂一片,随风散布一种沁人的苦香 那就换成别的什么吧,袜子或手套都行。”母亲说完,扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没 在我的印象中,它的花期很长,要过一整个酷烈的夏季,似乎在仲秋前后,也许会有两三 动,随着一声很清脆的响声,工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像,两行泪水终 小花稀疏散杂在日渐寂寞的景色里,而那枝叶,却也是褪了绿,转入翠黄,尔后再无可逃避地被 从女儿的脸上流落下来。 季节洗蚀了色彩,被干燥的秋风榨尽了水分,被霜露浸得枯脆干焦。其时,它便成了一味药了 这在普通的乡人眼里是不识的,更不知它竟有一个美丽得几近脱俗的名字:伴地莲。 1.本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事,请写出故事的梗概。 我知道伴地莲,那是二十多年前的事。那时父亲已在遥远的江南工作,家里全靠母亲操劳 故事梗概: 我又病了。就在那样一个雪落之后的冬天的傍晚,母亲背我去山后的医疗社看医生。临走,医生 递给母亲一截枯草,叫母亲去野地里找,拿回去洗净切碎煮水给我喝,医生说它能治我的病。 归途中升起了一轮月亮。月亮很圆,被雪地衬映得更加明亮,我至今还记得那时看见远处雪 2.按要求分析下列句子中加点的词语 原中静卧的村庄 (1)“入学的日子一天天地逼近,女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表现了女 亲背着我就在这样一个有积雪的月夜里走。边走,她边踢开路边的雪层,寻找和她手里 儿怎样的心情? 样的那种春天遍地都是的叫做伴地莲的野草。因为孩子们的野火早在秋天就己烧遍,母亲收获不 大。邻近村庄的时候,她又拐了个弯,绕上一段河堤。河堤离村庄较远,然而仍没有逃脱家乡习 惯性的秋季烧荒的野火。这叫母亲失望,同时也加大了母亲搜索的范围。就这样,母亲终于没有 防备地滑进了一段被挖开用来排水的坑里。坑很深,幸亏坑底雪厚,母亲除了一场虚惊没有受到 任何伤害。我不记得那时我有没有因为惊吓而嚎啕大哭,我只记得母亲正说要往上爬,竟意外发
天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢 快地朝一所很远的学校走去。 那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术 殿堂。 没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那 天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳 1 万元建校费，1 万 元呀，到哪去弄呢？ 入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。 终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整 整 1 万元人民币。 母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的 眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗 暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！ 放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动 的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿 在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那 就是她与母亲的化身。 推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问， 就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦， 看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。”？“妈，这是一座母 女雕像，是送给您的……”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆 得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。” “那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没 动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终 于从女儿的脸上流落下来。 1．本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事，请写出故事的梗概。 故事梗概：___________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2．按要求分析下列句子中加点的词语。 （1）“入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表现了女 儿怎样的心情？ 答：____________________________________________________________________ （2）“终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数 数，整整 1 万元人民币。”“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。 答：__________________________________________________________________ （3）“母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。”说说母亲为什么“失望”。 答：___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3．填空。 文中两次写到女儿流泪，第一次因为________ 而流泪。第二次因为_______ 而流泪。 4．文章结尾写饱含着女儿爱与深惰的“雕像”破碎了，事情为什么是这样的结局？谈谈你的 理解。 答：_______________________________________________________________________ 那一束伴地莲 在我的故乡，每年春天，都遍生一种野草，或许因为多，平常至极，很少有人能叫出它的名 字来。尽管一眼就能认出它高高的枝，苍绿的叶。 早春它是不开花的，到了春末夏始，桃花李花都一齐谢了，大地又显单调的时候，它才绽开 一粒粒小骨朵，雪白的瓣，乳黄的蕊，不足指甲大的小花儿开在坡上、荒地头、野沟边，如夜空 里的繁星，簇簇丛丛灿烂一片，随风散布一种沁人的苦香。 在我的印象中，它的花期很长，要过一整个酷烈的夏季，似乎在仲秋前后，也许会有两三朵 小花稀疏散杂在日渐寂寞的景色里，而那枝叶，却也是褪了绿，转入翠黄，尔后再无可逃避地被 季节洗蚀了色彩，被干燥的秋风榨尽了水分，被霜露浸得枯脆干焦。其时，它便成了一味药了， 这在普通的乡人眼里是不识的，更不知它竟有一个美丽得几近脱俗的名字：伴地莲。 我知道伴地莲，那是二十多年前的事。那时父亲已在遥远的江南工作，家里全靠母亲操劳， 我又病了。就在那样一个雪落之后的冬天的傍晚，母亲背我去山后的医疗社看医生。临走，医生 递给母亲一截枯草，叫母亲去野地里找，拿回去洗净切碎煮水给我喝，医生说它能治我的病。 归途中升起了一轮月亮。月亮很圆，被雪地衬映得更加明亮，我至今还记得那时看见远处雪 原中静卧的村庄。 母亲背着我就在这样一个有积雪的月夜里走。边走，她边踢开路边的雪层，寻找和她手里一 样的那种春天遍地都是的叫做伴地莲的野草。因为孩子们的野火早在秋天就已烧遍，母亲收获不 大。邻近村庄的时候，她又拐了个弯，绕上一段河堤。河堤离村庄较远，然而仍没有逃脱家乡习 惯性的秋季烧荒的野火。这叫母亲失望，同时也加大了母亲搜索的范围。就这样，母亲终于没有 防备地滑进了一段被挖开用来排水的坑里。坑很深，幸亏坑底雪厚，母亲除了一场虚惊没有受到 任何伤害。我不记得那时我有没有因为惊吓而嚎啕大哭，我只记得母亲正说要往上爬，竟意外发
现坑壁被踢开的雪被下掩盖了一丛她急欲寻找的那种枯干的草,我记得那时母亲在明亮的月亮地 A.题目“那一束伴地莲”指的不是母亲雪地寻找的那一束、而是挂在梁上的那一束。 里止不住惊喜而连声赞叹 B.本文歌颂了母亲的伟大,母爱的纯洁与无私 这以后,很长一段日子留在我印象里的就是这药的苦味,苦不堪言。母亲便用作为口粮的山 C.伴地莲普通、平凡而又美丽有用(能治病),正是母亲的形象 芋反复煮熬,熬成糊状,熬出更浓的糖味,拿来做我喝药后的奖励。在我童稚的记忆里,极苦之 D.“那晚雪地里的月光却真实地穿越二十多年的积尘落入我充满疲倦的梦中”,说明这二十 后,那一小勺山芋糊竟是此生再难以体验到的甘甜 这是二十多年前的事,我常为自己记忆细节的清晰而诧异,然而母亲却证实了它的真实。那 E本文以伴地莲为线索,结构严密,开头三段介绍伴地莲,中间四段写母亲寻找伴地莲为我 时,我的孩子正趴在她的怀里撒娇,她愣怔片刻,顺着我的提示她终于回想起来,她告诉我那时 治病,最后三段写记忆中的伴地莲 我患的是一种急症肝炎。她说,第二天秋天,怕我病犯,早在烧荒前她割了一大捆回来,拿绳束 F.本文语言华丽,色彩绚烂,如第二段对伴地莲花的描写,最能体现这种风格 了,系在屋梁上,以作备用,只是再没有用着,直到迁来南方,老屋卖给人家也没有取下 然而我却没有遗忘,那一束伴地连烟熏火燎黝黑地挂在我老屋的梁上。尽管与母亲的回忆有 与“天鵝”同桌 些许出入,然而那晚雪地里的月光却真实地穿越二十多年的积尘落入我充满疲倦的梦中 在一次文艺晚会后,15岁的我不可救药地喜欢上了班上一个跳天鹅舞的女同学。我无休止地 活着是件艰难的事,我时常这样想。生长中的许多不易处,让我越发知道,世间真正美好的 幻想着在春天明媚的阳光里与“天鹅展翅蓝天的美景。于是,课堂上我接二连三地把老师的提问 东西实在太少。于做人的困顿里偶然回顾尚能发现内心深处还有可以寄托的空间,不致全然没有 答得牛头不对马嘴。看着班主任犀利的目光,我忐忑地说:“近来我熬夜熬久了,头晕。”我一直 了信心,这,要感谢母亲 是个听话的孩子,老师和同学都知道的。班主任信了我,还给了我一个赞赏的微笑。虽然舂天的 秘密好不容易保全了,决定命运的中考也正在逼近,可我的思绪已成了脱缰的野马,我告诚自己 第一、二、三段对伴地莲各是从什么角度进行描写的?突出了伴地莲的什么特点?(每处 一百遍悬崖勒马,一千遍珍惜前程,可我的思绪早已不属于我了。甚至,还异想天开地幻想能在 各限两个格)(4分) 下一次编排座位时成为天鹅的同桌 不过,运气还真和我开了个玩笑。新一轮的座位编排后,我竟然真成了“天鹅”的同桌。我 至今还记得那一整天我在涔涔虚汗中,幸福地沉浸在席慕容《一棵开花的树》里的情景,难道 这就是我在佛前求了五百遍的缘? 可是,在接下来的日子里,我却悲哀地发现 花无视走过的 2.在写母亲背着我找伴地莲的过程中,突出描写了明月和积雪,其作用有两点,试写出。(每 一她很少看我,偶尔扫视,也是淡 瞥。是啊,她 点不超过20字)(4分) 学习是那么好,从没考过第二:她的特长那么突 我该是“丑小鸭”,还是“癞蛤螟”呢?我痛苦地思索着,我第一次意识到自己是如此平庸与不堪 运气再一次和我开着玩笑。一个阳光比水晶还明亮的下午,“天鹅”向我请教一个并不怎么难 懂的成语,她说一时忘了。末了,她还很认真地说:“你这么聪明啊,那我以后得多请教你,你可 不要让我失望哦!”这是什么声音啊,天籁!对了,我就是不体息、不吃喝地学习,也不能让她失 完成下面两题 ①为什么说那一小勺山芋糊“竟是此生再难以体验到的甘甜?”(写出两点,每点不超过10 我开始留意她的学习内容,她可能遇到什么难题呢?一番观察后我冷气直冒:她学得很顺利 字)(4分) 的内容,随时都可能成为我的难题:她的学习时间排得比我胡思乱想的时间还满可是,为 我的“天鹅”,我取消了周末聚会、课余闲聊等一切需要花费时间的不必要活动。我虽不能飞翔 但我可以日夜兼程啊。我希望“天鹅”在迎接朝阳的某个清晨,能惊异地看见风尘仆仆但不乏神 ②最后一段的意思是(不超过25字)(2分) 采奕奕的我 一年后的中考中,我 “天鹅”最靠近的同行者,我比她仅仅差3分。此时的我已经 懂得,16岁的年龄应该 命之田里种庄稼还是种杂草。虽然最初的妄想已经淡然,但我 对“天鹅”的感激比血还 如果有一天我能出息,一定会用我生命里的所有来还这无价 下列对文章的分析和鉴赏,错误的两项是(4分)III1
现坑壁被踢开的雪被下掩盖了一丛她急欲寻找的那种枯干的草，我记得那时母亲在明亮的月亮地 里止不住惊喜而连声赞叹。 这以后，很长一段日子留在我印象里的就是这药的苦味，苦不堪言。母亲便用作为口粮的山 芋反复煮熬，熬成糊状，熬出更浓的糖味，拿来做我喝药后的奖励。在我童稚的记忆里，极苦之 后，那一小勺山芋糊竟是此生再难以体验到的甘甜。 这是二十多年前的事，我常为自己记忆细节的清晰而诧异，然而母亲却证实了它的真实。那 时，我的孩子正趴在她的怀里撒娇，她愣怔片刻，顺着我的提示她终于回想起来，她告诉我那时 我患的是一种急症肝炎。她说，第二天秋天，怕我病犯，早在烧荒前她割了一大捆回来，拿绳束 了，系在屋梁上，以作备用，只是再没有用着，直到迁来南方，老屋卖给人家也没有取下。 然而我却没有遗忘，那一束伴地莲烟熏火燎黝黑地挂在我老屋的梁上。尽管与母亲的回忆有 些许出入，然而那晚雪地里的月光却真实地穿越二十多年的积尘落入我充满疲倦的梦中。 活着是件艰难的事，我时常这样想。生长中的许多不易处，让我越发知道，世间真正美好的 东西实在太少。于做人的困顿里偶然回顾尚能发现内心深处还有可以寄托的空间，不致全然没有 了信心，这，要感谢母亲。 1．第一、二、三段对伴地莲各是从什么角度进行描写的？突出了伴地莲的什么特点？（每处 各限两个格）（4 分） 角度： 特点： 2．在写母亲背着我找伴地莲的过程中，突出描写了明月和积雪，其作用有两点，试写出。（每 点不超过 20 字）（4 分） ① ② 3．完成下面两题： ①为什么说那一小勺山芋糊“竟是此生再难以体验到的甘甜？”（写出两点，每点不超过 10 字）（4 分） ②最后一段的意思是（不超过 25 字）（2 分） 4．下列对文章的分析和鉴赏，错误的两项是（4 分）[ ] [ ] A．题目“那一束伴地莲”指的不是母亲雪地寻找的那一束、而是挂在梁上的那一束。 B．本文歌颂了母亲的伟大，母爱的纯洁与无私。 C．伴地莲普通、平凡而又美丽有用（能治病），正是母亲的形象。 D.“那晚雪地里的月光却真实地穿越二十多年的积尘落入我充满疲倦的梦中”，说明这二十 多年来我经历了很多劫难。 E.本文以伴地莲为线索，结构严密，开头三段介绍伴地莲，中间四段写母亲寻找伴地莲为我 治病，最后三段写记忆中的伴地莲。 F．本文语言华丽，色彩绚烂，如第二段对伴地莲花的描写，最能体现这种风格。 与 “天 鹅” 同 桌 在一次文艺晚会后，15 岁的我不可救药地喜欢上了班上一个跳天鹅舞的女同学。我无休止地 幻想着在春天明媚的阳光里与“天鹅”展翅蓝天的美景。于是，课堂上我接二连三地把老师的提问回 答得牛头不对马嘴。看着班主任犀利的目光，我忐忑地说：“近来我熬夜熬久了，头晕。”我一直 是个听话的孩子，老师和同学都知道的。班主任信了我，还给了我一个赞赏的微笑。虽然春天的 秘密好不容易保全了，决定命运的中考也正在逼近，可我的思绪已成了脱缰的野马，我告诫自己 一百遍悬崖勒马，一千遍珍惜前程，可我的思绪早已不属于我了。甚至，还异想天开地幻想能在 下一次编排座位时成为“天鹅”的同桌。 不过，运气还真和我开了个玩笑。新一轮的座位编排后，我竟然真成了“天鹅”的同桌。我 至今还记得那一整天我在涔涔虚汗中，幸福地沉浸在席慕容《一棵开花的树》里的情景，难道， 这就是我在佛前求了五百遍的缘？ 可是，在接下来的日子里，我却悲哀地发现“天鹅”完全就是那个面对一树鲜花无视走过的 狠心人———她很少看我，偶尔扫视，也是淡淡的、冷冷的，仿佛陌生人随意的一瞥。是啊，她 的学习是那么好，从没考过第二；她的特长那么突出，唱歌、弹琴、跳舞，样样俱优。和她相比， 我该是“丑小鸭”，还是“癞蛤蟆”呢？我痛苦地思索着，我第一次意识到自己是如此平庸与不堪。 运气再一次和我开着玩笑。一个阳光比水晶还明亮的下午，“天鹅”向我请教一个并不怎么难 懂的成语，她说一时忘了。末了，她还很认真地说：“你这么聪明啊，那我以后得多请教你，你可 不要让我失望哦！”这是什么声音啊，天籁！对了，我就是不休息、不吃喝地学习，也不能让她失 望啊。 我开始留意她的学习内容，她可能遇到什么难题呢？一番观察后我冷气直冒：她学得很顺利 的内容，随时都可能成为我的难题；她的学习时间排得比我胡思乱想的时间还满……可是，为了 我的“天鹅”，我取消了周末聚会、课余闲聊等一切需要花费时间的不必要活动。我虽不能飞翔， 但我可以日夜兼程啊。我希望“天鹅”在迎接朝阳的某个清晨，能惊异地看见风尘仆仆但不乏神 采奕奕的我。 一年后的中考中，我真的成了“天鹅”最靠近的同行者，我比她仅仅差 3 分。此时的我已经 懂得，16 岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。虽然最初的妄想已经淡然，但我 对“天鹅”的感激比血还浓。我想，如果有一天我能出息，一定会用我生命里的所有来还这无价 的情谊
然而岁月一晃十多年,我仍是一名平凡的小学老师,而她已成了某地小有名气的计算机专家 前读书没什么区别。这一天上午,补习班的班主任彭老师,一个胖胖的却很认真的老师,在讲台 了。思是无法报了。感慨之余,我悄悄地收起了当年的凌云豪气 前大声宣布我是一个不受欢迎的人,勒令我立刻滚蛋,因为他在县教委查过我的分数,发现我连 可是,偏偏有了这么一次令我终生难忘的同学聚会 预考都差十万八千里。当时我坐在教室的后面,全班同学齐刷刷地都回过头来看着我这个混进高 她还像当年一样光彩照人。酒酣之中,我们都想起了当年紧张而快乐的学习生活,想起了曾 考队伍中的倒霉蛋 经和今天的我们一样年轻的恩师们岁月无情,他们之中而今有多少人华发浸染,而我们因为这 那一刻,教室里静得可怕,空气都凝固了,我感觉老师和同学的目光都像利剑一样,我已经 没有勇气再赖着不走了,在极度的羞愧中我不知道我是怎样离开教室的。回家的路上,阳光暴晒 样那样的俗事,又有几人曾回去看望过他们呢? 分外刺眼,我的眼泪在无声地流个不停,我感到心也在一滴滴流血。我发誓,如果不考上大学 在怀旧的氛围里,“天鹅”突然认真地盯着我看,半睥,她说:“有一个秘密,一直藏在两个 誓不为人 人心里,今天,我想告诉你,你想知道吗? 想读书了,却没有学校接收我,我惶惶不可终日。忽然有一天,一个同学来邀我去湘乡读补 习班,于是我跟着他来 天鹅”的眼神变得飘忽而悠远:“那年的座位是班主任特别安排的,要我向你请教也是班主 在一个四面漏风破庙似的教室里,我开始疯狂地读书。我知道,我面临的比赛,别人都快接 任安排的 近终点了,而我此时还刚开始跑,我只有拼命地跑、不停地跑,才能赶上和超过别人。强烈的信 念使我不知疲惫不分昼夜地读书,早上我是第一个来到教室,晚上我一个人还在点着蜡烛看书 做了十年的老师,到这一刻我才顿悟教育的真谛 头发长及披肩也浑然不觉,因为,我就压根儿没照过镜子 第二年,我以班上第一名的成绩考上了大学,从此改变了自己的命运。在以后的日子里,当 1、小说的主人公是谁?小说主要使用了怎样的写法表现这个人物。他是一个怎样的人?(5分) 小有成绩沾沾自喜时,一想起当年老师和同学们那齐刷刷的利剑穿心般的目光,我便不再得意 前面的路还很长、很长。 1.第一段画线句子在结构上的作用是:所谓“无法抹去的伤痕”指的是 2、请用不超过40字的简洁的语言概括这篇小说的情节。(3分) 2、中写了“我”两次在高考补习班学习的经历,用文中的话概括这两次读书的情况 ①第一次 ②第二次: 3、“此时的我已经懂得,16岁的年齡应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。”这句话该 如何理解?(3分) 3.文章最后一段说“从此改变了自己的命运”,促使“我”改变命运的是什么? 4、请简析文中“一个阳光比水晶还明亮的下午”这句话有何作用?(3分) 角该谈你对这在补之师的若法老 请你先以作者的角度评价一下这位老师:再从你自己(读者)的 文章到结尾才点出事情的真相,原来班主任早已洞察一切请问前文那个细节对此做了暗示? (2分) 判断下列说法的正误,分别在其后面括号中用“√”或“x”来标记 A.与第二段中画线句“我预考的分数离分数线都差二百多分”相照应的句子是第三段中的 齐刷刷的目 因为他发现我连预考都差十万八千里。”( 岁月如歌,心灵的历程如一叶孤舟,停泊过温柔恬静的港湾,也历经许多惊涛骇浪。每个人 B.“岁月如歌”一句中本体是“岁月”,喻体是“歌”“一想起当年老师和同学们那齐刷刷的 的心中总有一些无法抹去的伤痕 利剑穿心般的目光”一句中本体是“目光”喻体是“穿心般的利剑”() 四年前,我无缘参加高考,因为我预考的分数离分数线都还差二百多分。我并没有痛不欲生 在那个偏僻的山沟里,我从来没有想过自己要上大学,也从来没有想过自己能上大学 “不学骇浪”中的“骇”意为“震惊·“使人震惊“浑然不觉”中的“浑”意为“糊涂 接下来,像其他学生一样,父母要我去复读。我呢,要我去就去,反正再考不上父母也就死 D.第四段中的环境描写,衬托了“我”极度羞愧,并由羞愧而自责,从而产生巨大勇气的 了心。母校肯定是不要我的,因为老师知道我是连预考都没通过的差生,后来父母托亲戚帮我联 系另一中学,称我高考只差几分。于是我便来到了那个中学读补习班,稀里糊涂读了几天,和以
然而岁月一晃十多年，我仍是一名平凡的小学老师，而她已成了某地小有名气的计算机专家 了。恩是无法报了。感慨之余，我悄悄地收起了当年的凌云豪气。 可是，偏偏有了这么一次令我终生难忘的同学聚会。 她还像当年一样光彩照人。酒酣之中，我们都想起了当年紧张而快乐的学习生活，想起了曾 经和今天的我们一样年轻的恩师们。岁月无情，他们之中而今有多少人华发浸染，而我们因为这 样那样的俗事，又有几人曾回去看望过他们呢？ 在怀旧的氛围里，“天鹅”突然认真地盯着我看，半晌，她说：“有一个秘密，一直藏在两个 人心里，今天，我想告诉你，你想知道吗？” 我一惊。 “天鹅”的眼神变得飘忽而悠远：“那年的座位是班主任特别安排的，要我向你请教也是班主 任安排的。” 做了十年的老师，到这一刻我才顿悟教育的真谛。 1、小说的主人公是谁？小说主要使用了怎样的写法表现这个人物。他是一个怎样的人？(5 分) 2、请用不超过 40 字的简洁的语言概括这篇小说的情节。(3 分) 3、“此时的我已经懂得，16 岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。”这句话该 如何理解？(3 分) 4、请简析文中“一个阳光比水晶还明亮的下午”这句话有何作用？(3 分) 5、文章到结尾才点出事情的真相，原来班主任早已洞察一切。请问前文那个细节对此做了暗示？ (2 分) 齐 刷 刷 的 目 光 岁月如歌，心灵的历程如一叶孤舟，停泊过温柔恬静的港湾，也历经许多惊涛骇浪。每个人 的心中总有一些无法抹去的伤痕。 四年前，我无缘参加高考，因为我预考的分数离分数线都还差二百多分。我并没有痛不欲生， 在那个偏僻的山沟里，我从来没有想过自己要上大学，也从来没有想过自己能上大学。 接下来，像其他学生一样，父母要我去复读。我呢，要我去就去，反正再考不上父母也就死 了心。母校肯定是不要我的，因为老师知道我是连预考都没通过的差生，后来父母托亲戚帮我联 系另一中学，称我高考只差几分。于是我便来到了那个中学读补习班，稀里糊涂读了几天，和以 前读书没什么区别。这一天上午，补习班的班主任彭老师，一个胖胖的却很认真的老师，在讲台 前大声宣布我是一个不受欢迎的人，勒令我立刻滚蛋，因为他在县教委查过我的分数，发现我连 预考都差十万八千里。当时我坐在教室的后面，全班同学齐刷刷地都回过头来看着我这个混进高 考队伍中的倒霉蛋。 那一刻，教室里静得可怕，空气都凝固了，我感觉老师和同学的目光都像利剑一样，我已经 没有勇气再赖着不走了，在极度的羞愧中我不知道我是怎样离开教室的。回家的路上，阳光暴晒， 分外刺眼，我的眼泪在无声地流个不停，我感到心也在一滴滴流血。我发誓，如果不考上大学， 誓不为人。 想读书了，却没有学校接收我，我惶惶不可终日。忽然有一天，一个同学来邀我去湘乡读补 习班，于是我跟着他来到了湘乡。 在一个四面漏风破庙似的教室里，我开始疯狂地读书。我知道，我面临的比赛，别人都快接 近终点了，而我此时还刚开始跑，我只有拼命地跑、不停地跑，才能赶上和超过别人。强烈的信 念使我不知疲惫不分昼夜地读书，早上我是第一个来到教室，晚上我一个人还在点着蜡烛看书。 头发长及披肩也浑然不觉，因为，我就压根儿没照过镜子…… 第二年，我以班上第一名的成绩考上了大学，从此改变了自己的命运。在以后的日子里，当 小有成绩沾沾自喜时，一想起当年老师和同学们那齐刷刷的利剑穿心般的目光，我便不再得意， 前面的路还很长、很长。 1．第一段画线句子在结构上的作用是 ；所谓“无法抹去的伤痕”指的是 。 2、中写了“我”两次在高考补习班学习的经历，用文中的话概括这两次读书的情况。 ①第一次： ②第二次： 3．文章最后一段说“从此改变了自己的命运”，促使“我”改变命运的是什么？ 4．文中写到了补习班的彭老师，请你先以作者的角度评价一下这位老师；再从你自己(读者)的 角度谈谈你对这位老师的看法。 ① ② 5．判断下列说法的正误，分别在其后面括号中用“√”或“×”来标记。 A．与第二段中画线句“我预考的分数离分数线都差二百多分”相照应的句子是第三段中的 “因为他……发现我连预考都差十万八千里。”( ) B．“岁月如歌”一句中本体是“岁月”，喻体是“歌”；“一想起当年老师和同学们那齐刷刷的 利剑穿心般的目光”一句中本体是“目光”，喻体是“穿心般的利剑”。( ) C“惊涛骇浪”中的“骇”意为“震惊”、“使人震惊”；“浑然不觉”中的“浑”意为“糊涂”、 “不明事理”。( ) D．第四段中的环境描写，衬托了“我”极度羞愧，并由羞愧而自责，从而产生巨大勇气的 心境。( )