解放中学七年级(上)·教案·牛宏伟·2011年9月16日星期五 孩童之道 教学目标 1.理清层次结构,把握诗歌感情基调 2感情思想内涵,培养鉴赏能力 教学过程 导语:公远1913年的一个晴朗的日子,印度有位诗人领着一群孩子刚从森林里玩耍回来,邮 递员送给他一份电报,这是瑞典文学院发来的一个通知,告诉这位诗人,他获得了当年的世 界最高文学奖一一诺贝尔文学奖。他是获得此项殊荣的第一个东方人,但是,他并没有表现 出特别的惊喜,也没有去瑞典参加盛大的授奖仪式,他把几十万美元的奖金全部捐给了一所 学校。他就是印度最伟大的诗人一一泰戈尔 泰戈尔的作品是可以车载斗量的。他一生为我们留下53部诗集,12部中长篇小说,100 多簏短篇小说,38部戏剧。 他还是一位音乐家,创作了两千多首歌曲,其中一首叫《人民的意志》的,被定为印度 国歌。 他还是一位很有造诣的画家,七十高龄才开始挥笔作画,画了2700多幅作品,大都具有 独特的风格。 在泰戈尔的众多作品中,有一部诗集被称为“世界最优秀的儿童诗集”,这就是《新月集》 (板书《新月集》)。今天我们就学习《新月集》中的一首诗一一《孩童之道》(板书课题) 、教师范读 二、学生放声自由读 三、分析: 1.读完后,说说读这首诗的第一感受—一它可以是你对这首诗的感悟、理解,也可以是这首 诗使你想到的什么。 这首诗不很好懂,学生若说没读懂,也要鼓励他,告诉他不懂不要紧,一会就会懂 2.齐读第一节。 —①思考:“只要学生愿意,他此刻便可飞上天去。”这句话的意思是什么?孩子怎么能说 飞就飞? 一一在泰戈尔看来,孩子都是天使,西方文学艺术中的小天使都是生着双翼的小孩或少女形 象。既然孩子是天使,他想飞就能飞上天去 —②“此刻就能飞上天去”,这里的“此刻”是指哪一刻?去掉它行吗? “此刻”其实就是指“无时无刻”’“随时”,不能去掉,这个“此刻”表明孩子随时随地 都具有“飞上天去”的本领,突出地表现了孩子无所不能。(板书:无所不能) ③孩子无所不能,想飞就飞。飞翔,这可是人类多少年的梦想,而孩子能办到,可孩子 为什么不飞上天去呢?先用原文回答 原诗第三行作了回答,可见母爱有磁石一样的吸引力。 请同学们齐读第一节 3.请一名女同学读第二节。 ①这一节“孩子知道各式各样的聪明话”,你知道孩子的哪些聪明话?请举例。(这个问 题引导学生把阅读别人的作品和阅读自己的生命结合起来。) 孩子的聪明话就是孩子说的很有孩子气但又很形象、很有味道的话。比方说,一个两岁 孩童之道
解放中学七年级（上）·教案·牛宏伟·2011 年 9 月 16 日星期五 孩童之道 ~21~ 孩童之道 教学目标： 1.理清层次结构，把握诗歌感情基调 2.感情思想内涵，培养鉴赏能力 教学过程： 导语：公远 1913 年的一个晴朗的日子，印度有位诗人领着一群孩子刚从森林里玩耍回来，邮 递员送给他一份电报，这是瑞典文学院发来的一个通知，告诉这位诗人，他获得了当年的世 界最高文学奖——诺贝尔文学奖。他是获得此项殊荣的第一个东方人，但是，他并没有表现 出特别的惊喜，也没有去瑞典参加盛大的授奖仪式，他把几十万美元的奖金全部捐给了一所 学校。他就是印度最伟大的诗人——泰戈尔。 泰戈尔的作品是可以车载斗量的。他一生为我们留下 53 部诗集，12 部中长篇小说，100 多篇短篇小说，38 部戏剧。 他还是一位音乐家，创作了两千多首歌曲，其中一首叫《人民的意志》的，被定为印度 国歌。 他还是一位很有造诣的画家，七十高龄才开始挥笔作画，画了 2700 多幅作品，大都具有 独特的风格。 在泰戈尔的众多作品中，有一部诗集被称为“世界最优秀的儿童诗集”，这就是《新月集》 （板书《新月集》）。今天我们就学习《新月集》中的一首诗——《孩童之道》（板书课题） 一、教师范读 二、学生放声自由读 三、分析： 1.读完后，说说读这首诗的第一感受——它可以是你对这首诗的感悟、理解，也可以是这首 诗使你想到的什么。 ——这首诗不很好懂，学生若说没读懂，也要鼓励他，告诉他不懂不要紧，一会就会懂。 2.齐读第一节。 ——①思考：“只要学生愿意，他此刻便可飞上天去。”这句话的意思是什么？孩子怎么能说 飞就飞？ ——在泰戈尔看来，孩子都是天使，西方文学艺术中的小天使都是生着双翼的小孩或少女形 象。既然孩子是天使，他想飞就能飞上天去。 ——②“此刻就能飞上天去”，这里的“此刻”是指哪一刻？去掉它行吗？ ——“此刻”其实就是指“无时无刻”，“随时”，不能去掉，这个“此刻”表明孩子随时随地 都具有“飞上天去”的本领，突出地表现了孩子无所不能。（板书：无所不能） ——③孩子无所不能，想飞就飞。飞翔，这可是人类多少年的梦想，而孩子能办到，可孩子 为什么不飞上天去呢？先用原文回答。 ——原诗第三行作了回答，可见母爱有磁石一样的吸引力。 请同学们齐读第一节。 3.请一名女同学读第二节。 ——①这一节“孩子知道各式各样的聪明话”，你知道孩子的哪些聪明话？请举例。（这个问 题引导学生把阅读别人的作品和阅读自己的生命结合起来。） ——孩子的聪明话就是孩子说的很有孩子气但又很形象、很有味道的话。比方说，一个两岁
解放中学七年级(上)·教案·牛宏伟·2011年9月16日星期五 多的小女孩,她抱一个大枕头却抱不动,她就对枕头说:“你怎么长得这么胖!”这难道不是 一句聪明话吗?孩子这些话常常是成年人想不到的,因而并不是成年人都懂的,或者是成年 人不屑于懂的,所以,泰戈尔说“世间的人很少懂得这些话的意义。” ②把“各式各样”换成“许许多多”可以吗? 不可以。“许许多多”只是表明数量多,而“各式各样”则更强调式样多。用各式各样说 明孩子无所不知。(板书:无所不知 一③既然孩子知道各式各样的聪明话,却为什么永不想说? 本节最后一句作了回答:跟着妈妈学说话,那是人生一去不复返的事情,是多么幸福而 有意义啊。 让刚才读这一节的女同学再读一遍 4.请一名男生读第三节 一①“孩子有成堆的黄金与珠子”,哪个词表示了孩子拥有的黄金和珠子非常多? 成堆”表示孩子拥有的黄金和珠子多。表明孩子无所不有。(板书:无所不有) ②换成“极多”行吗?换成“成箱”可以吗? 都不行。“极多”没有“成堆”更形象:“成箱”虽形象,但感觉上仍无“成堆”更多, 并且“成堆”表示孩子对这些黄金与珠子并不重视,而“成箱”就表示“重视”一一已装到 箱子里保存了 ——③古语有云:天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。金银珠宝是人们所追求甚至 是疯狂追求的东西。可是孩子们是怎么对待这些东西的呢?孩子为什么要这样呢? 孩子们抛弃了黄金和珠子,赤条条地像个乞丐一样来到世上。本节诗的最后一句回答了 这一问题:在孩子眼中,妈妈的爱是一笔巨大的财富,是胜过所有黄金和珍珠的财富。 全体男同学读第三节。 5.全体女生读第四节。 ①“纤小的新月的世界”指的是什么?第一句中的“一切束缚都没有”是什么意思? “纤小的新月的世界”指的是天上或摇篮,因为孩子的摇篮很像新月的样子。“一切東缚 都没有”,在泰戈尔看来,孩子是无拘无束的,自由自在的,有绝对自由的。(板书:无拘无 束) ②把“小小一隅”去掉,诗意也是贯通的,去掉可以吗? 不能,妈妈的心的小小角落里就藏有无穷的快乐,这个短语更形象地表现了在孩子看来 妈妈的心里藏有无穷无尽的快乐与幸福。 ③自由是人人渴望的。匈牙利诗人裴多菲有诗说:“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由 故,二者皆可抛。”孩子们有绝对的自由,但他们是怎样对待这“自由”的呢?说明了什么? 孩子们放弃了这宝贵的自由,为的是为了被妈妈的手臂所拥抱,享受母爱的甜美、神秘 和幸福。 ④老师说母爱是神秘的,本节诗中哪个词表现了母爱的神秘? 藏”,需要孩子去寻找。在寻找的过程中享受母爱的甜蜜与快乐 请全体女生再读第四节 全体学生读第五节 —①第一句说明孩子具有怎样的特点?“不知道如何哭泣”,可他们为什么还要哭泣? 一为了得到妈妈的爱抚。孩子们深懂得:他们的微笑能让妈妈高兴,但他们的哭泣却能 到妈妈的爱抚 ②最后一行的“细故”是很小的缘故的意思。你都知道孩子都可能因为哪些细故而哭? 一摔倒,做恶梦,看到一只大黄狗,看到一只毛毛虫 ③怜,提怜借,心理上的:爱,指爱抚,行为上的 齐读第五节。 孩童之道
解放中学七年级（上）·教案·牛宏伟·2011 年 9 月 16 日星期五 孩童之道 ~22~ 多的小女孩，她抱一个大枕头却抱不动，她就对枕头说：“你怎么长得这么胖！”这难道不是 一句聪明话吗？孩子这些话常常是成年人想不到的，因而并不是成年人都懂的，或者是成年 人不屑于懂的，所以，泰戈尔说“世间的人很少懂得这些话的意义。” ——②把“各式各样”换成“许许多多”可以吗？ ——不可以。“许许多多”只是表明数量多，而“各式各样”则更强调式样多。用各式各样说 明孩子无所不知。（板书：无所不知） ——③既然孩子知道各式各样的聪明话，却为什么永不想说？ ——本节最后一句作了回答：跟着妈妈学说话，那是人生一去不复返的事情，是多么幸福而 有意义啊。 让刚才读这一节的女同学再读一遍。 4.请一名男生读第三节 ——①“孩子有成堆的黄金与珠子”，哪个词表示了孩子拥有的黄金和珠子非常多？ ——“成堆”表示孩子拥有的黄金和珠子多。表明孩子无所不有。（板书：无所不有） ——②换成“极多”行吗？换成“成箱”可以吗？ ——都不行。“极多”没有“成堆”更形象；“成箱”虽形象，但感觉上仍无“成堆”更多， 并且“成堆”表示孩子对这些黄金与珠子并不重视，而“成箱”就表示“重视”——已装到 箱子里保存了。 ——③古语有云：天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。金银珠宝是人们所追求甚至 是疯狂追求的东西。可是孩子们是怎么对待这些东西的呢？孩子为什么要这样呢？ ——孩子们抛弃了黄金和珠子，赤条条地像个乞丐一样来到世上。本节诗的最后一句回答了 这一问题：在孩子眼中，妈妈的爱是一笔巨大的财富，是胜过所有黄金和珍珠的财富。 全体男同学读第三节。 5.全体女生读第四节。 ——①“纤小的新月的世界”指的是什么？第一句中的“一切束缚都没有”是什么意思？ ——“纤小的新月的世界”指的是天上或摇篮，因为孩子的摇篮很像新月的样子。“一切束缚 都没有”，在泰戈尔看来，孩子是无拘无束的，自由自在的，有绝对自由的。（板书：无拘无 束） ——②把“小小一隅”去掉，诗意也是贯通的，去掉可以吗？ ——不能，妈妈的心的小小角落里就藏有无穷的快乐，这个短语更形象地表现了在孩子看来， 妈妈的心里藏有无穷无尽的快乐与幸福。 ——③自由是人人渴望的。匈牙利诗人裴多菲有诗说：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由 故，二者皆可抛。”孩子们有绝对的自由，但他们是怎样对待这“自由”的呢？说明了什么 ？ ——孩子们放弃了这宝贵的自由，为的是为了被妈妈的手臂所拥抱，享受母爱的甜美、神秘 和幸福。 ——④老师说母爱是神秘的，本节诗中哪个词表现了母爱的神秘？ ——“藏”，需要孩子去寻找。在寻找的过程中享受母爱的甜蜜与快乐。 请全体女生再读第四节。 6.全体学生读第五节。 ——①第一句说明孩子具有怎样的特点？“不知道如何哭泣”，可他们为什么还要哭泣？ ——为了得到妈妈的爱抚。孩子们深深懂得：他们的微笑能让妈妈高兴，但他们的哭泣却能 得到妈妈的爱抚。 ——②最后一行的“细故”是很小的缘故的意思。你都知道孩子都可能因为哪些细故而哭？ ——摔倒，做恶梦，看到一只大黄狗，看到一只毛毛虫…… ——③怜，提怜惜，心理上的；爱，指爱抚，行为上的。 齐读第五节
解放中学七年级(上)·教案·牛宏伟·2011年9月16日星期五 四、总结 泰戈尔创作了这首诗,那是泰戈尔的伟大,我们读懂了它,就等于和为类最伟大的作家 对话,这是我们莫大的幸福。全体同学齐读。朗读的最高境界是有感情地读。请同学们带着 感情读这首诗。读好它有一个秘诀:读这首诗就像读一张纯真无邪的少女的脸。 板书设计 孩童之道 泰戈尔《新月集》 无所不能 无所不知 母爱←←←孩子→→→→→无所不有 无拘无束 神秘美丽 纯真无邪 无忧无虑 孩童之道
解放中学七年级（上）·教案·牛宏伟·2011 年 9 月 16 日星期五 孩童之道 ~23~ 四、总结 泰戈尔创作了这首诗，那是泰戈尔的伟大，我们读懂了它，就等于和为类最伟大的作家 对话，这是我们莫大的幸福。全体同学齐读。朗读的最高境界是有感情地读。请同学们带着 感情读这首诗。读好它有一个秘诀：读这首诗就像读一张纯真无邪的少女的脸。 板书设计 孩童之道 泰戈尔《新月集》 无所不能 无所不知 母爱←←←←←←←孩子→→→→→无所不有 ↓ ↓ 无拘无束 神秘美丽 纯真无邪 无忧无虑