课后达标训练/训练·提升作业 、双基积累 1.下列加点字注音完全正确的一项是() A.远瞻(zhan) 含蕴(x山) 吃吃(ku) B.烛照(zhu) 大郤(xi) 精髓(sui) C.犀锐(x) 晦塞(sai) 譬如(pi) D.精澈(che) 愈能(y山) 慨然(kai) 2.下面的句子中每句都有两个错别字,把它们找出来填入表中,然 后改正。 (1)学问是寸积珠累而来的,常是各有僵域独自为政的。它可吸收 人生的兴趣 (2)世界上有不少学问渊博的人,可是食谷不化,食今亦不化,不 知融会贯通,举一不能返三,终身都跳不出书本的圈子,实在说不上 智慧”二字 错别字 改正 3.下列加点成语运用不当的一项是() A.读这些小说,似乎拿着一面三棱镜,看到五光十色、令人眼花缭乱 的社会生活。 B.浮光掠影中的巴黎因为那灯火辉煌、霓虹闪烁下的华美建筑而更易
课后达标训练/训练·提升作业 一、双基积累 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A.远瞻．(zhān) 含蕴．(xù) 矻．矻（kū） B.烛．照(zhú) 大郤．(xì) 精髓．（suì） C.犀．锐(xī) 晦塞．(sāi) 譬．如（pì） D.精澈．(chè) 愈．能(yù) 慨．然（kǎi） ２.下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然 后改正。 （1）学问是寸积珠累而来的，常是各有僵域独自为政的。它可吸收 人生的兴趣…… （2）世界上有不少学问渊博的人，可是食谷不化，食今亦不化，不 知融会贯通，举一不能返三，终身都跳不出书本的圈子，实在说不上 “智慧”二字。 错别字 改正 3.下列加点成语运用不当的一项是（ ） A.读这些小说，似乎拿着一面三棱镜，看到五光十色 ．．．．、令人眼花缭乱 的社会生活。 B.浮光掠影 ．．．．中的巴黎因为那灯火辉煌、霓虹闪烁下的华美建筑而更易
醉人。C.2012年哈尔滨电业局推陈出新,本年度所有农网工程全部 列为年底竣工的里程碑工程。 D.这名孤儿长期接受资助,不知道赚钱的艰辛,形成了劳而无功的观 念 4.指出下列句子所运用的论证方法。 (1)学问是知识的聚集,是一种滋养人生的原料,而智慧却是陶冶 原料的熔炉。() (2)譬如孟德尔研究豆子的交配,居然悟岀遗传的定律,奠下了遗 传学和优生学的基础。 5.阅读下面材料,完成各题。 材料一:怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤,也是从积极方 面建设新学说、启迪新发明的基本条件。只有常常怀疑、常常发问的 脑筋才有问题,有问题才想求解答。在不断的发问和求解中,一切学 问才会发展起来 材料二:只有“疑”才能使我们的智慧之树开出艳丽的花,结出丰硕 的果 材料三:学问与智慧是相辅为用,缺一不可的。我们不但需要学问, 而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。 (1)请写出你对怀疑、学问和智慧三者之间关系的看法。 答
醉人。C.2012 年哈尔滨电业局推陈出新 ．．．．，本年度所有农网工程全部 列为年底竣工的里程碑工程。 D.这名孤儿长期接受资助，不知道赚钱的艰辛，形成了劳而无功 ．．．．的观 念。 4.指出下列句子所运用的论证方法。 （1）学问是知识的聚集，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶 原料的熔炉。（ ） （2）譬如孟德尔研究豆子的交配，居然悟出遗传的定律，奠下了遗 传学和优生学的基础。 （ ） 5.阅读下面材料，完成各题。 材料一：怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方 面建设新学说、启迪新发明的基本条件。只有常常怀疑、常常发问的 脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学 问才会发展起来。 材料二：只有“疑”才能使我们的智慧之树开出艳丽的花，结出丰硕 的果。 材料三：学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。我们不但需要学问， 而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。 （1）请写出你对怀疑、学问和智慧三者之间关系的看法。 答：
(2)为了鼓励同学们敢于怀疑,请你拟一条宣传标语。 答 课内阅读 阅读课文最后两段,回答6~9题。 6.这两段作者阐述的观点是什么? 答 7.者将无学问的智慧比喻成“肥皂泡”,将从学问中产生出来的智慧 比喻成“探照灯”,这在论证上有怎样的作用? 答:
___________________________________________________________ _____ （2）为了鼓励同学们敢于怀疑，请你拟一条宣传标语。 答： ___________________________________________________________ _____ ___________________________________________________________ _________ 二、课内阅读 阅读课文最后两段，回答 6～9 题。 6.这两段作者阐述的观点是什么？ 答： ___________________________________________________________ _____ 7.者将无学问的智慧比喻成“肥皂泡”，将从学问中产生出来的智慧 比喻成“探照灯”，这在论证上有怎样的作用？ 答： ___________________________________________________________ _____ ___________________________________________________________ _________
8.谈谈你对“我们不但需要学问,而且更需要智慧—一需要以智慧去 笼罩学问、透视学问、运用学问”这句话的理解。 答 9.生活中常常有聪明之人学业不优、事业无成的现象,请用选文中的 有关道理来说明产生这种现象的原因。 答 三、美文品析 (2011·盐城中考)阅读下面文章,回答10~13题。 眼界与读书
___________________________________________________________ _________ 8.谈谈你对“我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去 笼罩学问、透视学问、运用学问”这句话的理解。 答： ___________________________________________________________ _____ ___________________________________________________________ _________ ___________________________________________________________ _________ 9.生活中常常有聪明之人学业不优、事业无成的现象，请用选文中的 有关道理来说明产生这种现象的原因。 答： ___________________________________________________________ _____ ___________________________________________________________ _________ 三、美文品析 （2011·盐城中考）阅读下面文章，回答 10～13 题。 眼界与读书
赵畅 ①眼界之于读书的重要性,是不言而喻的。 ②眼界决定了读书的目的归宿。周总理读书时,提出“为中华之 崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中 华之崛起”,就必须好读书,读好书,时时检点自己,提醒自己,因 为“中华之崛起”所呼唤的读书人,不仅要有报国之志,更要有报国 之才。冯友兰先生曾在一篇文章里提到,作为一个学问家,做学术研 究是要做全民族的智囊。这一点,对读书人很有启发。虽然读书人并 非一定是学问家,但读书的眼界却力求要高,这样至少就不至于把读 书当做可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。 ③眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今, 读什么书、怎么读,以及怎么防止“死”读书,都需要从实践出发, 形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定,有着高眼界的读书人, 一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书 人,还能够牢记使命,超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神 圣之事,并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中,获得一种对自 己时代使命的高度自信并笃行之。 ④读书的眼界,自然还取决于读书的宽度,这既关乎读书兴趣, 亦关乎读书效果。在有些人看来,终日埋头进行科学研究的科学家是 些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上,对生活和事业的热爱, 使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文常常几小时
赵 畅 ①眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。 ②眼界决定了读书的目的归宿。周总理读书时，提出“为中华之 崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中 华之崛起”，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因 为“中华之崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国 之才。冯友兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研 究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并 非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读 书当做可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。 ③眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今， 读什么书、怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发， 形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人， 一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书 人，还能够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神 圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自 己时代使命的高度自信并笃行之。 ④读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣， 亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是 一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上，对生活和事业的热爱， 使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文常常几小时
地阅读莎士比亚的历史剧和拜伦、华尔特·司各特的诗篇;诺贝尔读 过许多名人大家的文学作品;我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱 古典文学。也许对自然科学家来说,了解文、史、哲方面的知识,会 有助于他们的逻辑思维变得更开阔,流转自如。同理,文学艺术方面 的专家如能多读一点自然科学知识,在创作作品与表达自我的时候, 往往也能够更加深刻。 ⑤读书不打开眼界,不联系思想实际、工作实际、社会实际,不 从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么,那么我们读书做什 ⑥我以为,读书人欲从书本中汲取力量,高远的眼界是至关重要 的 (选自2011年3月29日《人民日报》,有删改) 10.阅读全文,说说作者在文中表达的主要观点是什么。 答 11.第②段运用了哪些论证方法?有什么作用? 答
地阅读莎士比亚的历史剧和拜伦、华尔特·司各特的诗篇；诺贝尔读 过许多名人大家的文学作品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱 古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会 有助于他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面 的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候， 往往也能够更加深刻。 ⑤读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不 从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什 么？ ⑥我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要 的。 （选自 2011 年 3 月 29 日《人民日报》，有删改） 10.阅读全文，说说作者在文中表达的主要观点是什么。 答： ___________________________________________________________ _____ ___________________________________________________________ _________ 11.第②段运用了哪些论证方法？有什么作用？ 答： ___________________________________________________________
12.第④段提出了什么见解?作者为什么要写这一段? 答 13.联系实际,谈谈你对文中画线句子的理解 答 四、写作训练 14.【写法借鉴】本文最大的成功之处在于运用典型事例证明自己的 论点,如文中在论证“学问离不开智慧”这一观点时,举了孟德尔、 达尔文和爱因斯坦的例子进行论证,很有说服力。 【片段仿写】请你运用举例论证的方法,写一段文字,证明“创造来 自于灵感的捕捉”这一观点
_____ ___________________________________________________________ _________ 12.第④段提出了什么见解？作者为什么要写这一段？ 答： ___________________________________________________________ _____ ___________________________________________________________ _________ 13.联系实际，谈谈你对文中画线句子的理解。 答： ___________________________________________________________ _____ ___________________________________________________________ _________ 四、写作训练 14.【写法借鉴】本文最大的成功之处在于运用典型事例证明自己的 论点，如文中在论证“学问离不开智慧”这一观点时，举了孟德尔、 达尔文和爱因斯坦的例子进行论证，很有说服力。 【片段仿写】请你运用举例论证的方法，写一段文字，证明“创造来 自于灵感的捕捉”这一观点
答案解析 1.【解析】选D。A项中“蕴”读yn;B项中“髓”读sui;C项 中“塞”读 2.答案:珠铢僵疆谷古返-反 3.【解析】选D。“劳而无功”的意思是花费了力气,却没有收到成 效。不符语境,应改为“不劳而获” 4答案:(1)比喻论证(2)举例论证 5.(1)答案(示例):没有怀疑,就不可能有获取知识的动力,只有 不断地怀疑,不断地积聚知识,才能不断地增长学问;而能否灵活地 运用学问,才是智慧能否提升的关键所在 (2)答案(示例):读书放飞梦想怀疑成就未来 6.【解析】此题考查概括论点的能力。选段开头揭示了作者的观点。 答案:智慧离不开学问。 7.【解析】此题考査对论证方法的理解能力。熟悉常用的论证方法, 从喻体的角度来分析智慧与学问之间的关系。 答案:将无学问的智慧比喻成"肥皂泡″,尽管外表五光十色,但瞬 起瞬灭;将从学问中产生岀来的智慧比喻成“探照灯″,有很强的穿 透力。这些比喻论证,不仅形象生动,而且贴切,因为它揭示了智慧
答案解析 1．【解析】选 D。A 项中“蕴”读 yùn；B 项中“髓”读 suǐ；C 项 中“塞”读 sè。 ２.答案：珠-铢 僵-疆 谷-古 返-反 3.【解析】选 D。“劳而无功”的意思是花费了力气，却没有收到成 效。不符语境，应改为“不劳而获”。 4.答案：（1）比喻论证 （2）举例论证 5.（1）答案（示例）：没有怀疑，就不可能有获取知识的动力，只有 不断地怀疑，不断地积聚知识，才能不断地增长学问；而能否灵活地 运用学问，才是智慧能否提升的关键所在。 （2）答案（示例）：读书放飞梦想 怀疑成就未来 6．【解析】此题考查概括论点的能力。选段开头揭示了作者的观点。 答案：智慧离不开学问。 7．【解析】此题考查对论证方法的理解能力。熟悉常用的论证方法， 从喻体的角度来分析智慧与学问之间的关系。 答案：将无学问的智慧比喻成“肥皂泡”，尽管外表五光十色，但瞬 起瞬灭；将从学问中产生出来的智慧比喻成“探照灯”，有很强的穿 透力。这些比喻论证，不仅形象生动，而且贴切，因为它揭示了智慧
与学问之间本质的联系。 8.【解析】此题考査对语句的理解能力。理解这句话应重点从智慧对 于学问的重要性来分析回答 答案:作者在指出学问和智慧相辅相成、缺不可的同时,强调了智 慧更加重要,强调智慧对亍学问的把握、羢析和实践,只有这样,两 者才能在相互依赖的基础上,相互促进,相得益彰。 9.【解析】此题考査分析问题的能力。解笞此题主要从忽视知识的 积累”的角度来回答 答案(示例):因为智慧是建立在学问的基础之上的。没有学问作基 础,所谓的“智慧”只能是“小聪明。生活中的“聪明之人”往往 忽视知识的积累,他们在学习和生活中往往耍“小聪明”,“小聪明 可以行一时,却“瞬起瞬灭”,不能成大事。 10.【解析】此题考查楒括论点的能力。论点一般位于文章的开头或 结尾。本文的主要观点从最后一段中选取关键语句回答即可。 答案:读书人欲从书本中汲取力量,高远的眼界是至关重要的。 11.【解析】此题考查对论证方法的理解能力。这一段为了论证“眼 界决定了读书的目的归宿”时,举出了周总理、冯友兰读书的例子。 答案:举例论仑证。列举了周总理、冯友兰读书的例子,有力地证明了 “眼界决定了读书的目的归宿”的观点。 12.【解析】此题考查学生理解论证结构层次的能力。第④段开头即 表明了观点,然后联系第③段论证的内容来回答
与学问之间本质的联系。 8．【解析】此题考查对语句的理解能力。理解这句话应重点从智慧对 于学问的重要性来分析回答。 答案：作者在指出学问和智慧相辅相成、缺一不可的同时，强调了智 慧更加重要，强调智慧对于学问的把握、辨析和实践，只有这样，两 者才能在相互依赖的基础上，相互促进，相得益彰。 9．【解析】此题考查分析问题的能力。解答此题主要从“忽视知识的 积累”的角度来回答。 答案（示例）：因为智慧是建立在学问的基础之上的。没有学问作基 础，所谓的“智慧”只能是“小聪明”。生活中的“聪明之人”往往 忽视知识的积累，他们在学习和生活中往往耍“小聪明”，“小聪明” 可以行一时，却“瞬起瞬灭”，不能成大事。 10.【解析】此题考查概括论点的能力。论点一般位于文章的开头或 结尾。本文的主要观点从最后一段中选取关键语句回答即可。 答案：读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。 11.【解析】此题考查对论证方法的理解能力。这一段为了论证“眼 界决定了读书的目的归宿”时，举出了周总理、冯友兰读书的例子。 答案：举例论证。列举了周总理、冯友兰读书的例子，有力地证明了 “眼界决定了读书的目的归宿”的观点。 12.【解析】此题考查学生理解论证结构层次的能力。第④段开头即 表明了观点，然后联系第③段论证的内容来回答
答案:读书的眼界,自然还取决于读书的宽度。文章第③3段说"眼界 也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果”而第③段只论证了“方 式方法”,第④段则仑证了“兴趣效果”,使得论证更加全面而严密 3.【解析】此题考查学生对语句的理解能力。只要围绕“我们读书 的目的是提升文化素质,增强品德修养”这一心分析即可。 答案(示例):读书是一件高雅而神圣的事,要从中获得自己的时代 使命,并为之努力奋斗。尤其是我们初中生读书,也应该超越升学的 功利性明确读书是为了提升自身的文化素质增强自己的品德修养, 获得更多的知识。 14答案(示例):化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙 地上随即凝结起来”这句话的启发,成功地解决了硝化甘油的运输问 题。因此当我们的头脑中有新的思想新的灵感闪现的时候,及时地 把它记下来,就能逐渐培养自己的创造才能
答案：读书的眼界，自然还取决于读书的宽度。文章第③段说“眼界 也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果”，而第③段只论证了“方 式方法”，第④段则论证了“兴趣效果”，使得论证更加全面而严密。 13.【解析】此题考查学生对语句的理解能力。只要围绕“我们读书 的目的是提升文化素质，增强品德修养”这一中心分析即可。 答案（示例）：读书是一件高雅而神圣的事，要从中获得自己的时代 使命，并为之努力奋斗。尤其是我们初中生读书，也应该超越升学的 功利性，明确读书是为了提升自身的文化素质，增强自己的品德修养， 获得更多的知识。 14.答案（示例）：化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙 地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问 题。因此当我们的头脑中有新的思想、新的灵感闪现的时候，及时地 把它记下来，就能逐渐培养自己的创造才能