学问和智慧 长罗家伦
学问和智慧 罗家伦
我对名家的了解 罗家伦 现代著名教育家和 思想家。他曾先后担任 清华大学和中央大学校 长等职。著有《新人生 观》、《新民族观》等 著作
我对名家的了解 • 罗家伦 • 现代著名教育家和 思想家。他曾先后担任 清华大学和中央大学校 长等职。著有《新人生 观》、 《新民族观》等 著作
●给下列划线字注音: 璧如(p)犀锐(x 陶迨(ye) 晦塞(se)要塞(sai)瓶塞(sai) 探骊得珠() 砣砣穷年(ku) 蘸辟入里(pi) 无关宏旨(hong 寸积铢累(zhu) 新陈代谢(chen) 物竞天择(jing)字字珠现(j)
●给下列划线字注音： 譬如 犀锐 陶冶 晦塞 要塞 瓶塞 探骊得珠 矻矻穷年 鞭辟入里 无关宏旨 寸积铢累 新陈代谢 物竞天择 字字珠玑 (pì) (xī) （yě ） (sè) (sài ) (sāi ) (lí ) （kū） （pì） (hóng) (zhū) (chén ) （jìng） （jī）
●解释下列词语: 探骊得珠比喻做文章能抓住关键。 无关宏旨不涉主旨。指意义不大或关系不大。 鞭辟入里深入剖析,进入最里层。形容能透彻说明问题, 切中要害。 浮光掠影比喻印象不深刻。 融会贯通参合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。 读破五车形容读书很多。 寸积铢累:点一滴地积累
●解释下列词语： 探骊得珠： 无关宏旨： 鞭辟入里： 浮光掠影： 融会贯通： 读破五车： 寸积铢累： 比喻做文章能抓住关键。 不涉主旨。指意义不大或关系不大。 深入剖析，进入最里层。形容能透彻说明问题， 切中要害。 比喻印象不深刻。 参合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。 一点一滴地积累。 形容读书很多
速读课文—咀嚼内容 找每一节的中心句。 ◆学习指导 1、阅读议论文要抓住中心句。中心句就是能表达 文段观点的句子。 2、找中心句要从理解内容入手,分析句与句之间 的内在联系。 3、中心句可能在文段中的位置有三种:段首、段 尾、中间,还有可能需自己概括
速读课文——咀嚼内容 ——找每一节的中心句。 ◆学习指导： 1、阅读议论文要抓住中心句。中心句就是能表达 一个文段观点的句子。 2、找中心句要从理解内容入手，分析句与句之间 的内在联系。 3、中心句可能在文段中的位置有三种：段首、段 尾、中间，还有可能需自己概括
各小节中心句 第1段:学问与智慧有显然的区别。 第2段:其实有学问的人,何曾都有智慧?有智 慧的人也不见得都有很好的学问。 第3段;学问是不能离开智慧的;没有智慧的学 向,便是死的学问 第4段:著书、读书都要智 第5段:智慧也不能离开学问 第6段:学问与智慧是相辅为用,缺一不可的
各小节中心句： 第1段：学问与智慧有显然的区别。 第2段：其实有学问的人，何曾都有智慧？有智 慧的人也不见得都有很好的学问。 第3段；学问是不能离开智慧的；没有智慧的学 问，便是死的学问。 第4段：著书、读书都要智慧。 第5段：智慧也不能离开学问。 第6段：学问与智慧是相辅为用，缺一不可的
中心论点在文末 “我们不但需要学问,而且更需要智 慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、 运用学问
中心论点在文末： “我们不但需要学问，而且更需要智 慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、 运用学问
咀嚼内容—找中心论点 ◆学习指导 1、中心论点是对所议论的问题(论题)所指的见解和主张, 是议论文的灵魂。论点不同于论题。论题是所论述的话题,而论 点:①是作者看法的完整陈述;②是明确的判断;③在形式上是 完整的句子。论点不能是疑问句或是一个短语,不能使用比喻。 2、中心论点在文中的位置有三种:开头、结尾、中间,还 有可能需自己概括。 3.一篇文章中的中心论点只有一个,要分清中心论点与分论 点,分论点是中心论点的一个方面,是为中心论点服务的
咀嚼内容 ——找中心论点。 ◆学习指导： 1、中心论点是对所议论的问题（论题）所指的见解和主张， 是议论文的灵魂。论点不同于论题。论题是所论述的话题，而论 点：①是作者看法的完整陈述；②是明确的判断；③在形式上是 完整的句子。论点不能是疑问句或是一个短语，不能使用比喻。 2、中心论点在文中的位置有三种：开头、结尾、中间，还 有可能需自己概括。 3.一篇文章中的中心论点只有一个，要分清中心论点与分论 点，分论点是中心论点的一个方面，是为中心论点服务的
细读课文—咀嚼内容 了解论证方法及作用。 1、有智慧的书,是每字每句,都如珠玉似的晶莹,斧凿般的犀 锐,可以启发人的心灵,开辟人的思想,有时可以引申成一篇论文, 或成一本专书。这就是英文中所谓“灿烂的书”( brilliant book) 无智慧的书,往往材料堆积得和蚁丘一样,议论虽多,见解毫无。 纵然可以从他得报导,却不可以从他得启示,在著者是“博而寡 约”,在读者是“劳而无功”对比论证、比喻论证 2、学问是知识的聚集( accumulation of knowledge),是一种滋 养人生的原料,而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁,而智 慧是炼钢的电火。比喻论证 3、譬如孟德尔( Mendel研究豆子的交配,居然悟出遗传的定律, 奠下了遗传学和优生学的基础,就是一个例子。举例论证
1、有智慧的书，是每字每句，都如珠玉似的晶莹，斧凿般的犀 锐，可以启发人的心灵，开辟人的思想，有时可以引申成一篇论文， 或成一本专书。这就是英文中所谓“灿烂的书”(brilliant book)。 无智慧的书，往往材料堆积得和蚁丘一样，议论虽多，见解毫无。 纵然可以从他得报导，却不可以从他得启示，在著者是“博而寡 约”，在读者是“劳而无功”。 2、学问是知识的聚集(accumulation of knowledge)，是一种滋 养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁，而智 慧是炼钢的电火。 3、譬如孟德尔(Mendel)研究豆子的交配，居然悟出遗传的定律， 奠下了遗传学和优生学的基础，就是一个例子。 对比论证、比喻论证 比喻论证 举例论证 细读课文——咀嚼内容 ——了解论证方法及作用
品读课文—咀嚼内容 了解论证方法及作用。 常用论证方法 举例论证 对比论证 比喻论证 道理论证
品读课文——咀嚼内容 ——了解论证方法及作用。 常用论证方法： 举例论证 对比论证 比喻论证 道理论证