新闻阅读与实践 姓名 高二语文导学卡B 新闻评论:媒体的观点 主编:编号:0502审核:马天敏 学习目标 1、了解新闻评论的文体特征,体会新闻评论情理结合、语言准确生动并富于 鼓动性的特点。 2、学习阅读社论、短评等主要新闻评论类型 3、能够抓住评论所依据的新闻事实,弄清作者的主要观点 、学习依据新闻事实撰写简短的新闻小评论 二、导学步骤 (一)学法指津 阅读课文,掌握基础知识;欣赏范文,加深理解,实践尝试。 二)知识导引 《奴隶与盗贼》评析 这篇发表于《新民丛报》的时评只有154字。揭发事实,指斥丑态,抒发 爱国热情,确属佳作 言论开头概写新闻事实,然后精湛地刻画了慈禧在外国人面前恭顺备至的 丑态,用一个比喻把慈禧骂得痛快淋濟。接着举了两个事实论据,进行揭发 印证。随即笔锋一转:“民间如顺从朝旨乎,则奴隶而已矣。”紧接着深入 层:“奴隶犹可,两重奴隶,何以堪之!”就是说,人民若是顺从了,不 仅是清廷的奴隶,而且是外国帝国主义的奴隶。下面,对偶并举,进行第二 重意思的分析,朝廷把百姓推入了非奴隶即盗贼的境地,真是太可悲了。文 章层递思路非常清楚,感情充沛,批驳有力。 (《百年新闻经典》,湖南大学出版社2001年版) ∈三)学生生成问题 以学带教,归还学生学习自主权
新闻阅读与实践 班级 姓名 以学带教，归还学生学习自主权 1 高二语文导学卡 B 新闻评论：媒体的观点 主编： 编号：0502 审核：马天敏 一、学 习 目 标 1、了解新闻评论的文体特征，体会新闻评论情理结合、语言准确生动并富于 鼓动性的特点。 2、学习阅读社论、短评等主要新闻评论类型。 3、能够抓住评论所依据的新闻事实，弄清作者的主要观点。 4、学习依据新闻事实撰写简短的新闻小评论。 二、导 学 步 骤 (一)学法指津 阅读课文，掌握基础知识；欣赏范文，加深理解，实践尝试。 (二)知识导引 《奴隶与盗贼》评析 这篇发表于《新民丛报》的时评只有154字。揭发事实，指斥丑态，抒发 爱国热情，确属佳作。 言论开头概写新闻事实，然后精湛地刻画了慈禧在外国人面前恭顺备至的 丑态，用一个比喻把慈禧骂得痛快淋漓。接着举了两个事实论据，进行揭发 印证。随即笔锋一转：“民间如顺从朝旨乎，则奴隶而已矣。”紧接着深入 一层：“奴隶犹可，两重奴隶，何以堪之！”就是说，人民若是顺从了，不 仅是清廷的奴隶，而且是外国帝国主义的奴隶。下面，对偶并举，进行第二 重意思的分析，朝廷把百姓推入了非奴隶即盗贼的境地，真是太可悲了。文 章层递思路非常清楚，感情充沛，批驳有力。 （《百年新闻经典》，湖南大学出版社2001年版） (三)学生生成问题
新闻阅读与实践 姓名 高二语文配餐作业B 新闻评论:媒体的观点 主编:杨盛林编号:0502审核 、翻译并反复朗读《奴隶与盗贼》,体会本文较强的思想性、逻辑性。 二、《台上他讲台下讲他》一文语言极富特色。试根据上下文,揣摩下列语句的含义 及其表达效果,然后归纳本文的论点。 1.台上他讲,台下讲他 2.实践证明,以“声”作则必不成则。 3.如果在台上只背“台词”,和自己的行动是两码事,那么台下的人只会把他当成 个“演员”,而不会把他当成一个党员 三、阅读《我们一定是疯了》,回答下列问题 1.文章的标题、开头和结尾给你怎样的印象? 2.评论中间模拟枪迷们的口吻说话,有什么作用? 3.作者是用哪些论据来证明自己的观点的? 以学带教,归还学生学习自主权
新闻阅读与实践 班级 姓名 以学带教，归还学生学习自主权 1 高二语文配餐作业 B 新闻评论：媒体的观点 主编：杨盛林 编号：0502 审核： 一、翻译并反复朗读《奴隶与盗贼》，体会本文较强的思想性、逻辑性。 二、《台上他讲台下讲他》一文语言极富特色。试根据上下文，揣摩下列语句的含义 及其表达效果，然后归纳本文的论点。 1．台上他讲，台下讲他。 2．实践证明，以“声”作则必不成则。 3．如果在台上只背“台词”，和自己的行动是两码事，那么台下的人只会把他当成 一个“演员”，而不会把他当成一个党员。 三、阅读《我们一定是疯了》，回答下列问题。 1．文章的标题、开头和结尾给你怎样的印象？ 2．评论中间模拟枪迷们的口吻说话，有什么作用？ 3．作者是用哪些论据来证明自己的观点的？
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