7 说说: 回答幸福或不幸的原因
说说: 回答幸福或不幸的原因
生活中每一个人都希望得到幸福, 如何才能将幸福抓在手里呢?今天我 们听听我国当代诗人李瑛想告诉我们 些什么
生活中每—个人都希望得到幸福， 如何才能将幸福抓在手里呢?今天我 们听听我国当代诗人李瑛想告诉我们 些什么
幸福 告诉我们的孩子 參 重庆市云阳县水口中学李建
重庆市云阳县水口中学 李建
字词积騾 望(zh) 林莽mang 萝(nio)旷野uang) 动(chan) 苦涩6 眸子(mou)
(zhǔ ) (niǎo) (ch àn) (m óu) (sè) (mǎng) (kuàng) 瞩 望 茑 萝 颤 动 眸 子 苦 涩 林 莽 旷 野
本文副标题为“告诉我们的孩 子”,仔细朗读这首诗,你认为作者 要告诉我们什么? 明确:作者从“幸福在哪里”的角度 诠释幸福的内涵
本文副标题为“告诉我们的孩 子”，仔细朗读这首诗，你认为作者 要告诉我们什么？ 明确：作者从“幸福在哪里”的角度 诠释幸福的内涵
整体把握内容 1.自由朗读,要求能读准字音,力 求能有节奏、有感情地朗读。 2.找出作者表现幸福”的事物(勾 画出关键词),尝试为前五节诗的内 窒各拟一个小标题
1．自由朗读，要求能读准字音，力 求能有节奏、有感情地朗读。 2．找出作者表现“幸福”的事物(勾 画出关键词)，尝试为前五节诗的内 容各拟一个小标题
第1节:写收获之后的劳作者。 第2节:写静立田间的果树。 第3节:写疾飞的归鸟。 第4节:写雨中的浆果。 第5节:写劳作者团聚的温馨
第1节：写收获之后的劳作者。 第2节：写静立田间的果树。 第3节：写疾飞的归鸟。 第4节：写雨中的浆果。 第5节：写劳作者团聚的温馨
再读感悟 ·选取自己最喜欢的诗节朗读、体会
再读感悟 • 选取自己最喜欢的诗节朗读、体会
考 诗歌前几节的最后—句都是“我 想到幸福”,大家在赏读的过程中, 是否感受到了幸福?你认为那是怎样 的一种幸福? 明确:收获的满足、奉献者的期 待、归家的急切、成长的快乐、亲情 的温馨。说明幸福无处不在
诗歌前几节的最后一句都是“我 想到幸福”，大家在赏读的过程中， 是否感受到了幸福?你认为那是怎样 的一种幸福? 明确：收获的满足、奉献者的期 待、归家的急切、成长的快乐、亲情 的温馨 。说明幸福无处不在
品语言 你们创意的灵感源自哪里? 2.抓住了哪些词展开联想,这些词用 得好在哪里?
1．你们创意的灵感源自哪里? 品读诗歌语言 2．抓住了哪些词展开联想，这些词用 得好在哪里?