第二单元写作 观点要明确 人教版九年级上册语文第二单元
观 点 要 明 确 人教版·九年级上册语文第二单元
学习目标 ∠ 1明确议论文观点明确的内涵。 2把握议论文观点明确的方法原则。 3通过实践使自己真正做到议论文 观点鲜明
学习目标 1.明确议论文观点明确的内涵。 2.把握议论文观点明确的方法原则。 3.通过实践使自己真正做到议论文 观点鲜明
导入新课阅读下面这段文字,你能判断出其观点吗? 常言道:勤能补拙。居里夫人法国读书时,每天 早晨,总是第一个来到教室;每天晚上,几乎都在图 书馆度过。图书馆在10点钟就关门了,她便回到自己 的小屋子里,在煤油灯下读书常常到深夜。如果她不 是惜时如金,能取得后来的成功吗? 1勤能补拙2.惜时如金3勤能补拙且惜时如金 居里夫人是勤的,但她并不拙。“勤能补拙”的关 键在“勤”“拙”二字;“惜时如金”的关键在“惜 时”,即勤。 观点不明确
导入新课 阅读下面这段文字，你能判断出其观点吗？ 常言道：勤能补拙。居里夫人法国读书时，每天 早晨，总是第一个来到教室；每天晚上，几乎都在图 书馆度过。图书馆在10点钟就关门了，她便回到自己 的小屋子里，在煤油灯下读书常常到深夜。如果她不 是惜时如金，能取得后来的成功吗？ 1.勤能补拙 2.惜时如金 3.勤能补拙且惜时如金 观点不明确 居里夫人是勤的，但她并不拙 。 “勤能补拙”的关 键在“勤” “拙”二字； “惜时如金”的关键在“惜 时” ，即勤
观点不明 1.态度不明确。以“公说公有理, 婆说婆有理”的骑墙态度,和稀泥, 没有鲜明的立场。 2.论说范围过宽。力求面面俱到, 确几 于是泛泛而谈,结果失去焦点,缺乏 的种 针对性。 情况 3.语言不简洁。语言无条理, 啰里啰嗦,拖泥带水
1.态度不明确。以“公说公有理， 婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥， 没有鲜明的立场。 2.论说范围过宽。力求面面俱到， 于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏 针对性。3.语言不简洁。语言无条理， 啰里啰嗦，拖泥带水。 观点不明确的 几种情况
写作指导 1.怎样才能做到观点明确呢? (1)要把问题想清楚,围绕题目或按照材料的 要求,形成一个旗帜鲜明的观点,并用一个判断句 将观点表述出来。 ◎诚实是做人的基本品格 根据提 是 ◎青少年爱玩电子游戏是 示,将 相应的 要/应当 ◎人应当敬业、乐业 语句补 必须 ◎人在困难面前必须 充完整 能够/将 ◎脸上常带微笑,能够让你更美丽。 会 面面 ◎给爸妈献一次爱心,将会
写作指导 1.怎样才能做到观点明确呢？ （1）要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的 要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个判断句 将观点表述出来。 根据提 示，将 相应的 语句补 充完整 ......是...... ......要/应当/ 必须...... ......能够/将 会...... ◎脸上常带微笑，能够让你更美丽。 ◎给爸妈献一次爱心，将会———。 ◎诚实是做人的基本品格。 ◎青少年爱玩电子游戏是————。 ◎人应当敬业、乐业。 ◎人在困难面前必须————
(2)在文章中凸显观点 ①题目直接表明观点。如《应有格物致知精神》。 ②在开篇处亮明观点,紧接着进行阐释、论证。如 《敬业与乐业》。 ③在结尾处总结观点,紧接着进行阐释、论证。如 《敬业与乐业》。 (3)观点贯穿全文始终 引论、本论、结论三个部分 都要紧密围绕观点行文
（2）在文章中凸显观点 ①题目直接表明观点。如《应有格物致知精神》。 ②在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。如 《敬业与乐业》。 ③在结尾处总结观点，紧接着进行阐释、论证。如 《敬业与乐业》。 （3）观点贯穿全文始终 引论、本论、结论三个部分 都要紧密围绕观点行文
范文赏析 磨难与挫折 磨难与挫折既会使你变强,又可能害得你二蹶不振,引出话题 两种结局的选择取决于你面对挫折和磨难的态度。一位 伟人曾说过:“困难像弹簧,你弱它就强。”所以对待面对挫折和 磨难一定要坚强,当你战胜了磨难,磨难就是你的财富;不同,会带 当你败给了磨难,磨难就是你的软肋。 来两种结局。 先说说吴敬梓,他从37岁开始写《儒林外史》,依 靠典当衣服、卖文和友人的周济维持生活。冬天天寒,举例论证 家中无火取暖,夜间写书寒冷,他就邀请朋友趁月色绕吴敬梓战胜挫 城跑步取暖,就这样度过了3年,完成了39万字的巨著折和磨难,完 《儒林外史》。 成巨著。 如果他从一开始就向困难屈服了,不用说3年,就得出结论 是30年,他也绝不可能写出这部巨作吧,由此观之,战 战胜磨难很重要。 胜磨难很重要
范文赏析 磨难与挫折 磨难与挫折既会使你变强，又可能害得你一蹶不振， 两种结局的选择取决于你面对挫折和磨难的态度。一位 伟人曾说过： “困难像弹簧，你弱它就强。 ”所以对待 磨难一定要坚强，当你战胜了磨难，磨难就是你的财富； 当你败给了磨难，磨难就是你的软肋。 先说说吴敬梓，他从37岁开始写《儒林外史》，依 靠典当衣服、卖文和友人的周济维持生活。冬天天寒， 家中无火取暖，夜间写书寒冷，他就邀请朋友趁月色绕 城跑步取暖，就这样度过了3年，完成了33万字的巨著 《儒林外史》。 如果他从一开始就向困难屈服了，不用说3年，就 是30年，他也绝不可能写出这部巨作吧，由此观之，战 胜磨难很重要。 引出话题 面对挫折和 磨难的态度 不同，会带 来两种结局。 举例论证 吴敬梓战胜挫 折和磨难，完 成巨著。 得出结论 战胜磨难很重要
如果有人说:一个中枢神经残疾,肌肉严重衰退,失去了 行动能力,手不能写字,话也说不清楚,终生要靠轮椅生活的举例设悬 人,凭借一个小书架,一块小黑板,还有一个他以前的学生做 本文开 助手,竟在天文学的顶尖领域 黑洞爆炸理论的研究中,通{身残者获得篇引出话题: 过对黑洞临界线特异性的分析,获得了震动天文学的巨大成就,爱因斯坦奖。两种结局的 你一定会感到惊奇。然而,这却是毋庸置疑的事实,他为此荣 选择取决于 你面对挫折 获了1980年度的爱因斯坦奖金。 和磨难的态 他的名字叫史蒂芬·霍金,是一个英国人,当时他只有35释悬 岁。更有趣的是,作为天文学家,他从不使用天文望远镜,却 能告诉我们有关天体运动的许多秘密。他每天被推送到剑桥大∥霍金战胜身 正文举 学的工作室里,干着他饶有兴趣的研究工作,还写出了《时残磨难,硕例论证战胜 挫折和磨难 简史》。 果累累。 变强的结局 朵温室中的花朵,永远不能拥有强健的生命力,只有经 结尾总 历过狂风暴雨的洗礼,才能够不放弃地开出最美丽的花,并且总结观点结观点,升 战胜了挫折,才能使自己的生命得到升华。 华中心:战 胜挫折,升 华生命
如果有人说：一个中枢神经残疾，肌肉严重衰退，失去了 行动能力，手不能写字，话也说不清楚，终生要靠轮椅生活的 人，凭借一个小书架，一块小黑板，还有一个他以前的学生做 助手，竟在天文学的顶尖领域——黑洞爆炸理论的研究中，通 过对黑洞临界线特异性的分析，获得了震动天文学的巨大成就， 你一定会感到惊奇。然而，这却是毋庸置疑的事实，他为此荣 获了1980年度的爱因斯坦奖金。 他的名字叫史蒂芬·霍金，是一个英国人，当时他只有35 岁。更有趣的是，作为天文学家，他从不使用天文望远镜，却 能告诉我们有关天体运动的许多秘密。他每天被推送到剑桥大 学的工作室里，干着他饶有兴趣的研究工作，还写出了《时间 简史》。 一朵温室中的花朵，永远不能拥有强健的生命力，只有经 历过狂风暴雨的洗礼，才能够不放弃地开出最美丽的花，并且 战胜了挫折，才能使自己的生命得到升华。 举例设悬 身残者获得 爱因斯坦奖。 释悬 霍金战胜身 残磨难，硕 果累累。 总结观点
写作练笔 好奇,指的是对未知发生兴趣,感到新奇。有人对字宙的奥秘感 到好奇,于是着迷地仰望星空,观察探究;有人对“小人国”的故事 感到好奇,于是反复阅读《格列佛游记》;有人对周围事物的变化感 阅到好奇,于是去追寻这变化的原因……好奇,会促使你发现未知的精 读彩,会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句,从 材表达观点是否清楚的角度进行判断、评价,然后选定其中的一个观点, 料列出你的作文提纲。 拟 提1.好奇,往往是发现真理的第一步。 纲2.好奇,有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 3.好奇,有健康与不健康、有价值与无价值之分,还有年龄的差异 性别的差异,当然这些区分和差异不太明显。 4.好奇,是一种良好的心理状态,引人探究复杂的未知领域,但也会 使人在探究过程中因太执着而迷失自我
写作练笔 阅 读 材 料 拟 提 纲 好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感 到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事 感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感 到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精 彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从 表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点， 列出你的作文提纲。 1.好奇，往往是发现真理的第一步。 2.好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 3.好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、 性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。 4.好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也会 使人在探究过程中因太执着而迷失自我
北是 小8 1.上述语句,有的强调好奇的价值,有的审视好奇心的 毁灭,还有的辨证分析好奇的正反面。理解语句的含义,从 中选出你最有感触、有话可说的一句话作为自已的观点。 2.围绕观点列出提纲,要体现出你的论证思路。 在上面的基础上,写一篇300字左右的议论性短文。 示81.根据提纲写,并适时调整,注意作文思路要清晰、 有层次。 2.对选用的材料要进行具体分析,使之能够支持你的 观点
1.上述语句，有的强调好奇的价值，有的审视好奇心的 毁灭，还有的辩证分析好奇的正反面。理解语句的含义，从 中选出你最有感触、有话可说的一句话作为自己的观点。 2.围绕观点列出提纲，要体现出你的论证思路。 在上面的基础上，写一篇300字左右的议论性短文。 1.根据提纲写，并适时调整，注意作文思路要清晰、 有层次。 2.对选用的材料要进行具体分析，使之能够支持你的 观点