第六单元综合性学习 身边的文化遗产
身边的文化遗产 第六单元 综合性学习
素材导入 我们身边的文化遗产:万里长城
素材导入 我们身边的文化遗产：万里长城
素材导入 乐山大佛
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素材导入 秦兵马俑
素材导入 秦兵马俑
素材导入 布达拉宫
素材导入 布达拉宫
什么是文化遗产 1.历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺 艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显 出独特的人文价值,凝聚着共同的历史记 忆,是宝贵的文化遗产 2.文化遗产包括物质文化遗产和非物质文 化遗产 ·3.国务院规定自2006年起,将每年6月的 第三个星期六定为我国的“文化遗产日
什么是文化遗产 • 1．历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、 艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显 出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记 忆，是宝贵的文化遗产。 • 2．文化遗产包括物质文化遗产和非物质文 化遗产。 • 3．国务院规定自2006年起，将每年6月的 第三个星期六定为我国的“文化遗产日”
活动指导 活动内容 1.文化遗产推荐与评选 小组分工合作,寻找认同的“文化遗产”。先 寻找,再通过回忆、访问等形式,找出身边的符 合条件的项目,制作卡片,收集相关资料。 2.实地考察,写出相关的报告。 3.召开班级模拟答辨会 4.活动结束后,写出“我与文化遗产”为话题 的作文
活动指导 1.文化遗产推荐与评选 小组分工合作，寻找认同的“文化遗产”。先 寻找，再通过回忆、访问等形式，找出身边的符 合条件的项目，制作卡片，收集相关资料。 2.实地考察，写出相关的报告。 3.召开班级模拟答辨会 4.活动结束后，写出“我与文化遗产”为话题 的作文。 活动内容
活动示例 某班开展“走近剪纸”的语文实践活动,请你完成以下任 (1)【剪纸知识】 根据下面的材料,从三个方面概括中国剪纸的特点。 早在汉代,随着造纸术的发明,剪纸就出现了。日 月星辰,山水花木,人物鸟兽,故事传说都是剪纸的素 材。剪纸剪法上有阳剪,即留下勾画形象的线条;阴剪 ,即剪去线条留下平面;有二者结合的阴阳剪、折叠纸 而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。 答案:历史悠久取材广泛剪法多样
活动示例 （1）【剪纸知识】 根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。 早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日 月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素 材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪 ，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸 而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。 某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务 。 答案：历史悠久取材广泛剪法多样
活动示例 剪纸欣赏】 请你仔细观察下面这幅剪纸作品,描绘画面内容,并 揭示其寓意 答案】 )攻 画面内容:一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼,小孩身后 两侧是荷叶荷花。 寓意:连年有鱼(年年有鱼或喜庆有鱼,“余”字亦 可)
活动示例 【剪纸欣赏】 请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并 揭示其寓意。 【答案】 画面内容：一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后 两侧是荷叶荷花。 寓意：连年有鱼（年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦 可）
活动示例 我看剪纸】 班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了,没 必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。 示例1:我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺 术,是中华瑰宝。它经历漫长的岁月发展到今 天就说明了这一点
活动示例 【我看剪纸】 班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没 必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。 示例1：我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺 术，是中华瑰宝。它经历漫长的岁月发展到今 天就说明了这一点