正德中学七年级语文导学案 济南的冬天》第一课时 等地 班级组别学生姓名组长签名 学习目标:1.积累字词,了解作者2.由里到外,由山到水的写景顺序 走进文本 1.文章里面有你不熟悉的字词吧,通过努力,你能掌握吗?赶快动笔吧,亲爱的孩子! zh()立水zao() cheng()清 宽 chang() 着落( )狭窄( 宽敞( 贮蓄( 澄清( 水藻 济南() 镶上( 济南真得()算个宝地 暖和() 响晴: 温晴: 安适 空灵 2.你能选出下面没有运用修辞手法的一项吗?() A.这一圈小山在冬天特别可爱;好像是把济南放在一个小摇篮里 它们安静不动地低声说:“你们放心吧,这儿准保暖和。 C.就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。 D.他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。 3《济南的冬天》的作者是 原名 代作家。代 表作有小说 话剧 二自主合作相互探究 1这是一篇充满诗意的散文。标题是 济南”这是地方,“冬天 是 中心词是 表明所写的是济南这个特点地点的冬天。 2作者开头,作者对自己的亲身感受,通过和 的对比 写出了济南的 的“奇迹”“怪事”,突出了它的“温晴” 的特点,赞誉 “真”在这里是 它是 的意思 3“济南的冬天是没有风声的”中的“声”能不能去掉呢?你能感悟出“声”在这句话中的 妙处吗? 4这篇课文的主线是 文章描绘济南冬天的景色是紧紧扣住特点 来描写的。 5第二段有句过渡句 它将文章转到对济南冬 天山、水的描写。可爱的孩子们,你能把第二段分下层次吗?第一部分是开头 给我们展示了一幅 第二部分是 到结段尾,给我们展示了一幅 6孩子们,细心你来找找一找,文章的 段是描写山的,而 段是描 写水的啊 7第二段有些语句采用了 修辞手法,而 等动词,为济南创造了
1 正德中学七年级语文导学案 《济南的冬天》第一课时 等地 班级__________组别________学生姓名______________组长签名_____________ 学习目标:1.积累字词,了解作者 2. 由里到外 ，由山到水的写景顺序 一.走进文本 1. 文章里面有你不熟悉的字词吧，通过努力，你能掌握吗？赶快动笔吧，亲爱的孩子！ zhù（ ）立 水 zǎo （ ） chéng （ ）清 宽 chǎng （ ） 着．落（ ） 狭窄．（ ） 宽敞．（ ） 贮．蓄（ ） 澄．清（ ） 水藻．（ ） 济．南（ ） 镶．上（ ） 髻．（ ） 济南真得（ ）算个宝地 暖和（ ） 响晴：_________________________________ 温晴：________________________________。 安适：________________________________。 空灵：________________________________。 2．你能选出下面没有运用修辞手法的一项吗？（ ） A．这一圈小山在冬天特别可爱；好像是把济南放在一个小摇篮里。 B．它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” C．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。 D．他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。 3 《济南的冬天》的作者是________，原名________，字________，________代作家。代 表作有小说________________，话剧________________。 二 自主合作 相互探究 1 这是一篇充满诗意的散文。标题是 ，“济南”这是地方，“冬天” 是 ，中心词是 ，表明所写的是济南这个特点地点的冬天。 2 作者开头，作者对自己的亲身感受，通过和 ， ， 的对比， 写出了济南的 ， ， 的“奇迹”“怪事”，突出了它的“温晴” 的特点，赞誉 ,“真”在这里是 。得读 ，它是 的意思。 3 “济南的冬天是没有风声的”中的“声”能不能去掉呢？你能感悟出“声”在这句话中的 妙处吗？ 4 这篇课文的主线是 。文章描绘济南冬天的景色是紧紧扣住特点 来描写的。 5 第二段有句过渡句 ，它将文章转到对济南冬 天山、水 的描 写。可 爱的孩 子们， 你能 把第二 段分下 层次吗 ？第 一部分 是开头 到 ，给我们展示了一幅 。第二部分是 到结段尾，给我们展示了一幅 。 6 孩子们，细心你来找找一找，文章的 段是描写山的，而 段是描 写水的啊。 7 第二段有些语句采用了 修辞手法，而 等动词，为济南创造了
个暖和安适的 紧紧扣住济南 的特点,而“这是不是 个理想的境界”则更表达出作者对济南 的感情。 8“小山整把济南围了个圈儿,只在北边缺着点口儿”这是交代济南 的原因。 而“整”与“缺”矛盾吗? g这一圈小山在冬天特别的可爱”一句中,“特别”直接抒发了对济南冬天 感情。“小摇篮”采用了 修辞手法。将小山写的像母亲一样 的 ,“安静不动”是 “低声”是 这两个修饰语给予小山慈母之情。 三巩固提升 、给加粗字注音或根据拼音写汉字 济南()伦敦()晾晒()暖和()唤()醒 着落()发j()看()护妇镶()上 XIang()晴 露()出狭窄()水藻()zhu()蓄 cheng()清 、解释下列词语 设若: 温晴: 着落: 慈善 空灵 响晴 秀气 贮蓄 二、根据课文内容填空 1、《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的 (体裁),本文作者: 名 字 人。现代著名作家, 家。作品有长篇小说 等,话剧 等。文中作者把济南和 对比,依次描绘了冬天的 突出济南冬天 的特点。 文中是按 的顺序写的 2、本文紧扣了济南冬天的“”这一特点,赞美的是 (A、济南的冬天B、 冬天的济南C、济南冬天的美景)抒发了对济南冬天的 之情 3、文章标题“济南的冬天”,结尾却说“这就是冬天的济南”可理解为: 以“这就是冬天的济南”作结尾有什么好处? 4、文中说“济南真得算个宝地”,冬天无风声,温晴,山秀又水清。你印象中的冬天是怎样 的,用一两句话把它描述出来 5、下列词语是广告设计的谐音仿词,请改正故意用错的字,恢复其本来面目 1)衣衣不舍(某洗衣粉广告) 2)闲妻晾母(某洗衣粉广告 3)鸡不可失(某烤鸡店广告 4)万室俱备(某房地产广告 四课后作业复习回顾完成身边资料上的相关的习题 编写人:朱红艳 审核人: 编订时间2009-11-20 2
2 一个暖和安适的 。紧紧扣住济南 的特点，而“这是不是 个理想的境界”则更表达出作者对济南 的感情。 8“小山整把济南围了个圈儿，只在北边缺着点口儿”这是交代济南 的原因。 而“整”与“缺”矛盾吗？ 9“这一圈小山在冬天特别的可爱”一句中，“特别”直接抒发了对济南冬天 的 感 情 。“ 小摇 篮” 采用 了 修 辞 手 法 。 将小 山写 的像 母亲 一 样 的 ，“安静不动”是 ，“低声”是 ， 这两个修饰语给予小山慈母之情。 三巩固提升 一、给加粗字注音或根据拼音写汉字 济南（ ） 伦敦（ ） 晾晒（ ） 暖和（ ） 唤（ ）醒 着落 （ ） 发 ji（ ） 看（ ）护妇 镶（ ）上 xiang（ ）晴 露（ ）出 狭窄（ ） 水藻（ ） zhu（ ）蓄 cheng（ ）清 二、解释下列词语 设若：__________ 温晴：___________ 着落：__________ 慈善：___________ 空灵：__________ 响晴：___________ 秀气：__________ 贮蓄：___________ 二、根据课文内容填空 1、《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的___________（体裁），本文作者：___________， 名____________，字_________，_________人。现代著名作家，__________家，__________ 家。作品有长篇小说_______________、______________等，话剧__________、___________ 等。文中作者把济南和____________、___________、__________对比，依次描绘了冬天的 _____________、_________________、_____________突出济南冬天______________的特点。 文中是按_____________________的顺序写的。 2、本文紧扣了济南冬天的“______”这一特点，赞美的是___________（A、济南的冬天 B、 冬天的济南 C、济南冬天的美景）抒发了对济南冬天的__________之情。 3、文章标题“济南的冬天”，结尾却说“这就是冬天的济南”可理解为： 以“这就是冬天的济南”作结尾有什么好处？ 4、文中说“济南真得算个宝地”，冬天无风声，温晴，山秀又水清。你印象中的冬天是怎样 的，用一两句话把它描述出来。 5、下列词语是广告设计的谐音仿词，请改正故意用错的字，恢复其本来面目。 1) 衣衣不舍(某洗衣粉广告) 2) 闲妻晾母(某洗衣粉广告) 3) 鸡不可失(某烤鸡店广告) 4) 万室俱备(某房地产广告) 四 课后作业 复习回顾 完成身边资料上的相关的习题 编写人：朱红艳 审核人： 编订时间 2009-11-20