早 子 曹文轩 孤独之旅
—— 曹文轩
学习目标 1.理清思路,整体感知课文内 谷 2把握“孤独之旅”的含义 3品味语言,体会环境描穿 的妙处
学习目标 1.理清思路,整体感知课文内 容; 2.把握 “孤独之旅” 的含义; 3.品味语言，体会环境描写 的妙处
朗读课文感知“孤独” 比一比,看看谁又快又准: 嬉(Ⅺ)闹撩(lo)逗 狗吠(fei) 胆怯(qe) 缕(1)掺￠haD杂 旧茬(cha)儿撅(jue)断 戳〔hu0)破歇(Xe)斯底里
比一比,看看谁又快又准： 嬉（ ）闹 撩（ ）逗 狗吠( ） 胆怯（ ） 一缕（ ） 掺（ ）杂 旧茬（ ）儿 撅（ ） 断 戳（ ）破 歇（ ）斯底里 xī liáo fèi qiè lǚ chān chá juē chuō xiē 朗读课文 感知“孤独
小说的故事情节是 杜小康因(家道中落不得不辍学) 跟着父亲去(地点:芦荡)(事 情:放鸭)的经历,描写了一个 (性格:不成熟的小男 孩成长为一个(性格:坚强) 的男子汉的过程
小说的故事情节是······ 杜小康因（ ) 跟着父亲去（ 地点： ）（事 情： ）的经历，描写了一个 （ 性格 : ）的小男 孩成长为一个（性格: ) 的男子汉的过程。 家道中落不得不辍学
跳读课文理解孤独 1.小说题目是“孤独之旅”,文中哪些地 方体现出了“孤独”呢?请同学们用横线 标记出体现“孤独”的句子。 2讨论交流“孤独之旅”的含义
2.讨论交流“孤独之旅”的含义。 跳读课文 理解孤独 1.小说题目是“孤独之旅”，文中哪些地 方体现出了“孤独”呢？请同学们用横线 标记出体现“孤独”的句子
孤独”的含义 失学离校,离别 母亲的痛苦与寂寞。 2.离开村庄,远离P 人群,失去人文环 境的痛苦与折磨。 3.对空阔未知的 然环境的恐惧。 4.对前途未知的线 茫和恐惧
“孤独”的含义 1.失学离校，离别 母亲的痛苦与寂寞。 2.离开村庄，远离 人群，失去人文环 境的痛苦与折磨。 3.对空阔未知的自 然环境的恐惧。 4.对前途未知的迷 茫和恐惧
精读课文感悟孤独 请把你喜欢的景物描写推荐给大家 并讨论这些景物对表现杜小康的成 长有什么作用 明确: 1)鸭群:杜小康成长的借助 (2)芦荡:见证了杜小康心理变化的过程 (3)风雨:给杜小康一个成长的机会和舞
精读课文 感悟孤独 请把你喜欢的景物描写推荐给大家, 并讨论这些景物对表现杜小康的成 长有什么作用。 明确： (1)鸭群：杜小康成长的借助 (2)芦荡：见证了杜小康心理变化的过程 (3)风雨：给杜小康一个成长的机会和舞 台
自然环境描写的作用 烘托人物心情 渲染气氛 s推动情节发展
自然环境描写的作用 ❖烘托人物心情 ❖渲染气氛 ❖推动情节发展
拓展迁移畅谈孤独凹 你在成长的道路上感受过孤独吗 试以“孤独是…”说一句话
拓展迁移 畅谈孤独 ❖你在成长的道路上感受过孤独吗？ 试以“孤独是……”说一句话
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❖ ❖ 孤独是一座没上 发条的钟，孤独是一 朵凌寒开放的花；孤 独是面对爱人欲诉不 能的无奈，孤独是面 对朋友难分难舍的牵 挂；孤独是满怀心事 时的一声轻叹，孤独 是希望渺茫时的一缕 华发……