深市中小学在线教学资源 展.扣汤文及箱研实 enZhen HisoricEducation Rease 第二次工业革命 统编版初中历史九年级下册第5课 授课人：新安中学（集团)外国语学校廖潘宁 审核人：深圳市宝安区教育科学研究院林佳 广东省基础教育学科教研基地项目（深圳初中历史学科）
授课人： 新安中学（集团）外国语学校 廖潘宁 深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育学科教研基地项目（深圳初中历史学科） 审核人： 深圳市宝安区教育科学研究院 林 佳
复习导入 第20课 第一次工业革命 17世纪末，英国君主立宪制建立后，政局稳定，资 本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，对 棉纺织品的需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改 进和新技术的发明
复习导入
新课讲授 一、第二次工业革命的兴起 17世纪末，英国君主立宪制建立后，政局稳定，资 活动一：请同学们参考“第一次工业革 本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，对 命兴起”的相关描述，分析材料并概括 棉纺织品的需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改 “第二次工业革命”兴起的原因。 进和新技术的发明。 第一单元 殖民地人民的反抗'资本非义制度的扩展 第1课殖民地人民的反抗斗争… 18世纪六七十年代，随着美国、日本等 第2课俄国的改革 第3课美国内战 国家资本主义制度的扩展，进一步促进了资 第4课日本明治维新 本主义经济的迅速发展，刺激了生产领域不 第二单元 第次工业革命和近代科学文化 第5课第二次工业莱命… 断革新，第二次工业革命开始。 第6课工业化国家的社会变化… 第7课近代科学与文化
一 、第二次工业革命的兴起 18世纪六七十年代，随着美国、日本等 国家资本主义制度的扩展，进一步促进了资 本主义经济的迅速发展，刺激了生产领域不 断革新，第二次工业革命开始。 活动一：请同学们参考“第一次工业革 命兴起”的相关描述，分析材料并概括 “第二次工业革命”兴起的原因。 新课讲授
新课讲授 一、第二次工业革命的兴起 提高生产力 英美法等 美日等 资本主义制度的确立 资本主义制度的扩展 17、18世纪 18世纪中 19世纪六十年代 19世纪六七十年代 工业革命 第二次工业革命 经济决定政治，政治反作用于经济。 生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力
英美法等 资本主义制度的确立 美日等 资本主义制度的扩展 工业革命 第二次工业革命 生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。 17、18世纪 18世纪中 19世纪六十年代 19世纪六七十年代 经济决定政治，政治反作用于经济。 一 、第二次工业革命的兴起 提高生产力 新课讲授
新课讲授 “工业革命”生产力提升的动力来源是什么呢？ 新的动力来源：蒸汽机 新的能源：煤炭 新的生产组织形式：工厂制度
“工业革命”生产力提升的动力来源是什么呢？ 新的动力来源：蒸汽机 新的能源：煤炭 新的生产组织形式：工厂制度 新课讲授
新课讲授 二、第二次工业革命的发展 工业革命 第二次工业革命 新的动力来源 蒸汽机 电动机 内燃机 新的能源 煤炭 电力 石油 新的生产组织形式 工厂制度 流水线生产
工业革命 第二次工业革命 新的动力来源 蒸汽机 新的能源 煤炭 新的生产组织形式 工厂制度 二、第二次工业革命的发展 电力 内燃机 流水线生产 石油 电动机 新课讲授
新课讲授 二、第二次工业革命的发展 “电气时代” 1.新的动力来源 标志：电力和内燃机的广泛应用 活动二：阅读课本，完成下列表格。 电的应用 内燃机和新的交通工具 发明 发电机 碱性 蓄电池 电动机 白炽电灯 电话 电报 内燃机 汽车 飞机 发明者 法拉第 爱迪生 西门子 爱迪生 贝尔 特斯拉 戴姆勒 本茨 莱特兄弟 国家 英国 美国 德国 美国 英国 美国 德国 德国 美国 发明者 特斯拉 格拉姆 马可尼 狄塞尔 冯如 国家 美国 比利时 意大利 德国 中国 提出电 为电灯 真正用 照亮了人类 缩短了空间 解决交通 便利了交通 备注 磁感应 提供了 于生产 世界，极大 距离，让信息 工具的发 缩短了空间距离， 理论。 能源。 领域。 方便了生活。交流更加顺畅。 动机问题。 密切了人与人之间 关系
1.新的动力来源 二、第二次工业革命的发展 电的应用 内燃机和新的交通工具 发明 发电机 碱性 蓄电池 电报 汽车 飞机 发明者 西门子 爱迪生 贝尔 特斯拉 戴姆勒 国家 英国 美国 德国 美国 英国 美国 德国 德国 美国 发明者 特斯拉 / 格拉姆 / / 马可尼 狄塞尔 / 国家 美国 / 比利时 / / 意大利 德国 / 中国 备注 提出电 磁感应 理论。 为电灯 提供了 能源。 真正用 于生产 领域。 照亮了人类 世界，极大 方便了生活。 缩短了空间 距离，让信息 交流更加顺畅。 解决交通 工具的发 动机问题。 便利了交通， 缩短了空间距离， 密切了人与人之间 关系。 法拉第 爱迪生 电动机 电话 本茨 冯如 白炽电灯 内燃机 莱特兄弟 新课讲授 活动二：阅读课本，完成下列表格。 “电气时代” 标志：电力和内燃机的广泛应用
新课讲授 二、第二次工业革命的发展 2新的生产组织形式 活动三：请结合视频概括流水线生产有什么作用呢？除此，你还有哪些 认识？ 提高了生产力： 离开不科技的发展； 坚持不懈、勇攀高峰、 敢为人先、严谨治学 的精神等
2.新的生产组织形式 二、第二次工业革命的发展 提高了生产力； 离开不科技的发展； 坚持不懈、勇攀高峰、 敢为人先、严谨治学 的精神等。 新课讲授 活动三：请结合视频概括流水线生产有什么作用呢？除此，你还有哪些 认识？
新课讲授 二、第二次工业革命的发展 3.新的行业 制造业 制造业 衍生 电力行业 电动机 照明 通讯业 内燃机 交通 行业 制造业 行业 制造业 运输业 航空业 石油 炸药 塑料 化纤 开采 行业 工业 行业 发明 发电机 碱性 蓄电池 电动机 白炽电灯 电话 电报 内燃机 汽车 飞机 炸药 赛璐珞 人造 纤维 发明者 法拉第 爱迪生 西门子 爱迪生 贝尔 特斯拉 戴姆勒 本茨 莱特兄弟 德雷克 诺贝尔 海厄特 夏尔 多内 国家 英国 美国 德国 美国 英国 美国 德国 德国 美国 美国 瑞典 美国 法国 钻成第 在军事、 现代塑 提出电 为电灯 真正用 照亮了人 解决交 便利了交通 一口具 开辟了 备注 类世界， 缩短了空间 通工具 工程等 料工业 磁感应 提供了 于生产 极大方便 距离，让信息 缩短了空间距离， 有现代 新的纺 理论。 能源。 领域。 交流更加顺畅： 的发动 密切了人与人之 工业意 方面得 由此诞 到广泛 织品生 了生活。 机问题。 间关系。 义的油 生。 产领域。 应用
衍生 行业 电动机 制造业 内燃机 制造业 交通 运输业 发明 发电机 碱性 蓄电池 电动机 白炽电灯 电话 电报 内燃机 汽车 飞机 发明者 法拉第 爱迪生 西门子 爱迪生 贝尔 特斯拉 戴姆勒 本茨 莱特兄弟 国家 英国 美国 德国 美国 英国 美国 德国 德国 美国 备注 提出电 磁感应 理论。 为电灯 提供了 能源。 真正用 于生产 领域。 照亮了人 类世界， 极大方便 了生活。 缩短了空间 距离，让信息 交流更加顺畅。 解决交 通工具 的发动 机问题。 便利了交通， 缩短了空间距离， 密切了人与人之 间关系。 制造业 炸药 行业 塑料 工业 化纤 行业 / 炸药 德雷克 海厄特 夏尔 多内 美国 瑞典 美国 法国 钻成第 一口具 有现代 工业意 义的油 井。 在军事、 工程等 方面得 到广泛 应用。 现代塑 料工业 由此诞 生。 开辟了 新的纺 织品生 产领域。 3.新的行业 二、第二次工业革命的发展 照明 行业 通讯业 制造业 电力行业 航空业 诺贝尔 赛璐珞 人造 纤维 石油 开采 新课讲授
新课讲授 活动四：对比材料分析，概括两次工业革命的不同。 制造业 制造业 17世纪末，英国君主立宪制建立后，政局稳定，资 本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，对 衍生 行业 电力行业 电动机 照明 通讯业 内燃机 交通 石油 炸药 棉纺织品的需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改 制造业 行业 制造业 运输 航空业 开深 行业 工业 行业 人造 进和新技术的发明。1733年，凯伊发明了飞梭，提高了 发明 发电机 碱性 蓄电池 电动机 白炽电灯 电话 电报 内燃机 汽车 飞机 炸药 赛略珞 纤维 织布速度。1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机将它命 名为“珍妮机”。最初的珍妮机一次能纺出8根纱线，经 发明睹 法拉第 爱迪生 们子 爱迪生 贝尔 特撕拉 戴姆勒 本茨 菜特兄弟 德雷克 诺钡尔海厄特 夏尔 多纳 过改进后，能同时纺出80根纱线， 国家 英国 美国 德国 美超 英国 美国 德国 德国 美超 美 瑞典 美国 法掴 大大提高了生产效率。后来，其他 钻成 生产部门也纷纷发明、制造机器 提出电 为电灯 真正用 照亮了) 缩短了空间 解决交 便利了交通， 口只 在军事 现代理 开辟了 工业 促进了生产的发展。人们把生产领 备注 磁感应 提供了 于生产 类世界， 极大方便 距离，让信息 通工具 缩短了空间匝离 有现代 新的纺 工业章 由此 织品生 理论。 能源 领 交流更加顶杨 的发动 密切了人与人之 域的这种革命性变化称为“工业革 了生活。 机问题 间关系。 义的油 生 产领 应用 命”。 两次工业革命的不同： (1)工业革命主要在英国发生，第二次工业革命同时在多个国家发生。 (2)工业革命主要是工人在生产实践中的经验总结，第二次工业革命中科学研究与工 业生产紧密结合。 (3)工业革命主要集中在以纺织业为主的轻工业，第二次工业革命主要集中在重工业
两次工业革命的不同： （1）工业革命主要在英国发生，第二次工业革命同时在多个国家发生。 （2）工业革命主要是工人在生产实践中的经验总结，第二次工业革命中科学研究与工 业生产紧密结合。 （3）工业革命主要集中在以纺织业为主的轻工业，第二次工业革命主要集中在重工业。 新课讲授 活动四：对比材料分析，概括两次工业革命的不同