《国际人力资源管理》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18010262 课程名称：国际人力资源管理 英文名称： Intemational Human Resources Management 课程类别：专业必修课 学 时：32 学分：2 适用对象：人力资源管理、国际商务等专业 考核方式：考试 先修课程： 管理学 二、课程简介 中文简介：互联网已然在全球范围内如火如茶地发展，已经影响到了整个社会的 工作和生活方式。与此同时，中国的发展也进入“从高速增长转为中高速增长”，“经济 结构不断优化升级”、“从要素驱动、投资驱动转向创新驱动的经济“新常态”。这些因 素都给国际企业管理，尤其是国际企业人力资源管理带来了新的问题和挑战，同时也 为其提供了新的发展机遇。本课程侧重在以下几个方面进行研究和探讨：第一，世界 各国人力资源的管理开发。第二，国际人力资源管理的组织基础。第三，国际人力资 源管理的方法论基础。第四，跨国企业人力资源管理的问题。 Abstract:The Intemet has developed in full swing on a global scale and has affected the work and lifestyle of the entire society.At the same time,China's development has also entered the economic "new normal"of "shifting from high-speed growth to medium-high-speed growth","continuous optimization and upgrading of economic structure",and "shifting from factor-driven and investment-driven to innovation-driven" These factors have brought new problems and challenges to the management of intemational enterprises,especially the human resource management of intemational enterprises,and also provided them with new development opportunities.This course focuses on the following aspects of research and discussion:First,the management and development of human resources in countries around the world.Second,the organizational foundation of intemnational human resource management.Third,the methodological basis of international human resource management.Fourth.the issue of human resource management in multinational corporations
1 《国际人力资源管理》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码： 18010262 课程名称： 国际人力资源管理 英文名称： International Human Resources Management 课程类别： 专业必修课 学 时： 32 学 分： 2 适用对象: 人力资源管理、国际商务等专业 考核方式： 考试 先修课程： 管理学 二、课程简介 中文简介：互联网已然在全球范围内如火如荼地发展，已经影响到了整个社会的 工作和生活方式。与此同时，中国的发展也进入“从高速增长转为中高速增长”，“经济 结构不断优化升级”、“从要素驱动、投资驱动转向创新驱动”的经济“新常态”。这些因 素都给国际企业管理，尤其是国际企业人力资源管理带来了新的问题和挑战，同时也 为其提供了新的发展机遇。本课程侧重在以下几个方面进行研究和探讨：第一，世界 各国人力资源的管理开发。第二，国际人力资源管理的组织基础。第三，国际人力资 源管理的方法论基础。第四，跨国企业人力资源管理的问题。 Abstract: The Internet has developed in full swing on a global scale and has affected the work and lifestyle of the entire society. At the same time, China's development has also entered the economic "new normal" of "shifting from high-speed growth to medium-high-speed growth", "continuous optimization and upgrading of economic structure", and "shifting from factor-driven and investment-driven to innovation-driven". These factors have brought new problems and challenges to the management of international enterprises, especially the human resource management of international enterprises, and also provided them with new development opportunities. This course focuses on the following aspects of research and discussion: First, the management and development of human resources in countries around the world. Second, the organizational foundation of international human resource management. Third, the methodological basis of international human resource management. Fourth, the issue of human resource management in multinational corporations
三、课程性质与教学目的 《国际人力资源管理》是专业必修课。通过介绍本学科学术前沿的理论和文献 激发学生利用管理学分析方法和技术，关注并积极研究企业国际化的规律与中国企业 国际化化过程中所存在的问题，以及企业国际化过程中的组织变革、跨文化管理、国 际招聘、国际培训、国际薪酬、绩效管理、国际劳动关系等问题。结合国际化企业发 展过程中的实际以及我们身边的企业发展问题，开拓学生视野、培养学习和研究兴趣， 养成善于思考的习惯。 四、教学内容及要求 第1章绪论 (一)目的与要求 要求学生对国际人力资源管理的学科属性、研究对象、研究内容、理论基础以及 国际企业的缘起有一个全面、科学的认识，为后学学习打下坚实的基础。 (二)教学内容（思政元素：一带一路战略） 1.1本书的范畴 1.2国际企业与国际人力资源管理 13国内人力资源管理和国际人力资源管理之间的差异 1.4影响国内人力资源管理和国际人力资源管理之间差异的变量 1.5国际人力资源管理中的人员配备 1.6国际人力资源的角色和内容 (三)思考与实践 国际企业和国内企业的定义与界定的联系和区别 (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业 思想和学习积极性。 第2章世界各国人力资源管理的发展 (一)目的与要求 要求学生对世界各国人力资源管理的特征有一个全面、科学的认识，为后学学习 打下坚实的基础
2 三、课程性质与教学目的 《国际人力资源管理》是专业必修课。通过介绍本学科学术前沿的理论和文献， 激发学生利用管理学分析方法和技术，关注并积极研究企业国际化的规律与中国企业 国际化化过程中所存在的问题，以及企业国际化过程中的组织变革、跨文化管理、国 际招聘、国际培训、国际薪酬、绩效管理、国际劳动关系等问题。结合国际化企业发 展过程中的实际以及我们身边的企业发展问题，开拓学生视野、培养学习和研究兴趣， 养成善于思考的习惯。 四、教学内容及要求 第 1 章 绪论 （一）目的与要求 要求学生对国际人力资源管理的学科属性、研究对象、研究内容、理论基础以及 国际企业的缘起有一个全面、科学的认识，为后学学习打下坚实的基础。 （二）教学内容（思政元素：一带一路战略） 1.1 本书的范畴 1.2 国际企业与国际人力资源管理 1.3 国内人力资源管理和国际人力资源管理之间的差异 1.4 影响国内人力资源管理和国际人力资源管理之间差异的变量 1.5 国际人力资源管理中的人员配备 1.6 国际人力资源的角色和内容 （三）思考与实践 国际企业和国内企业的定义与界定的联系和区别 （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业 思想和学习积极性。 第 2 章 世界各国人力资源管理的发展 （一）目的与要求 要求学生对世界各国人力资源管理的特征有一个全面、科学的认识，为后学学习 打下坚实的基础
(二)教学内容（思政元素：人类命运共同体） 2.1美国人力资源管理 2.2欧洲人力资源管西 2.3日本人力资源管理 2.4中国人力资源管理 2.5日本与美国：东西方人力资源管理比较 (三)思考与实践 国内外人力资源管理的联系和区别 (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业 思想和学习积极性 第3章国际人力资源发展与经济发展 (一)目的与要求 要求学生对国际人力资源管理与经济发展之间的关系有一个清晰的认识，将人力 资源管理纳入经济发展的大背景来学习和研究。 (二)教学内容（思政元素：国际化战略和全球化战略） 31人力咨本理论 3.2美国人力资源开发与经济发展 33欧洲经济一体化过程中的人力资源开发 3.4日本人力资源开发与经济发展 3.5改革开放过程中的中国人力资源发展 (三)思考与实践 国内外人力资源管理和经济发展关系的异同 (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 3
3 （二）教学内容（思政元素：人类命运共同体） 2.1 美国人力资源管理 2.2 欧洲人力资源管理 2.3 日本人力资源管理 2.4 中国人力资源管理 2.5 日本与美国：东西方人力资源管理比较 （三）思考与实践 国内外人力资源管理的联系和区别 （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业 思想和学习积极性。 第 3 章 国际人力资源发展与经济发展 （一）目的与要求 要求学生对国际人力资源管理与经济发展之间的关系有一个清晰的认识，将人力 资源管理纳入经济发展的大背景来学习和研究。 （二）教学内容（思政元素：国际化战略和全球化战略） 3.1 人力资本理论 3.2 美国人力资源开发与经济发展 3.3 欧洲经济一体化过程中的人力资源开发 3.4 日本人力资源开发与经济发展 3.5 改革开放过程中的中国人力资源发展 （三）思考与实践 国内外人力资源管理和经济发展关系的异同 （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应
用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业 思想和学习积极性。 第4章人力资源系统管理与组织发展 (一)目的与要求 要求学生对人力资源系统管理和组织发展等概念有一个全面、科学的认识，认识 国际化背景下国际企业的组织发展与组织变革。 (二)教学内容 4.1人力资源的系统管理 4.2组织发展的目的和方法 43组织发展变革的压力与阳力 4.4跨国企业的组织发展 (三)思考与实践 国际企业发展过程中组织发展面临的挑战 (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。其中 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业 思想和学习积极性。 第5章国际企业组织学习 (一)目的与要求 要求学生对组织学习和学习型组织有一个全面、科学的认识，为企业国际化奠定 基础。 (二)教学内容 5.1组织学习与学习型组织
4 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业 思想和学习积极性。 第 4 章 人力资源系统管理与组织发展 （一）目的与要求 要求学生对人力资源系统管理和组织发展等概念有一个全面、科学的认识，认识 国际化背景下国际企业的组织发展与组织变革。 （二）教学内容 4.1 人力资源的系统管理 4.2 组织发展的目的和方法 4.3 组织发展变革的压力与阻力 4.4 跨国企业的组织发展 （三）思考与实践 国际企业发展过程中组织发展面临的挑战 （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业 思想和学习积极性。 第 5 章 国际企业组织学习 （一）目的与要求 要求学生对组织学习和学习型组织有一个全面、科学的认识，为企业国际化奠定 基础。 （二）教学内容 5.1 组织学习与学习型组织
5.2组织学习理论 53国际企业跨文化组织学习 (三)思考与实践 学习型组织如何适应全球化发展。 (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业 思想和学习积极性。 第6章全球经济一体化对人力资源管理的挑战 (一)目的与要求 要求学生对经济全球化有一个全面、科学的认识，科学认识经济全球化对企业发 展带来的挑战。 (二)教学内容 6.1全球经济一体化给现代组织带来的变化 62国际企业的战略人力资源管理 63国际企业人力资源管理的发展态势 6.4国际企业人力资源管理面临的挑战及其策略 6.5国际企业的外派人员管理 6.6中国企业的对外投资与人力资源管理 (三)思考与实践 典型企业如何适应经济全球化浪潮。 (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业
5 5.2 组织学习理论 5.3 国际企业跨文化组织学习 （三）思考与实践 学习型组织如何适应全球化发展。 （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业 思想和学习积极性。 第 6 章 全球经济一体化对人力资源管理的挑战 （一）目的与要求 要求学生对经济全球化有一个全面、科学的认识，科学认识经济全球化对企业发 展带来的挑战。 （二）教学内容 6.1 全球经济一体化给现代组织带来的变化 6.2 国际企业的战略人力资源管理 6.3 国际企业人力资源管理的发展态势 6.4 国际企业人力资源管理面临的挑战及其策略 6.5 国际企业的外派人员管理 6.6 中国企业的对外投资与人力资源管理 （三）思考与实践 典型企业如何适应经济全球化浪潮。 （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业
思想和学习积极性。 第7章国际人员招聘与选拔 (一)目的与要求 要求学生对企业国际人员的特征与问题有一个全面、科学的认识，为人才国家化 发展奠定基础。 (二)教学内容 7.1国际企业人员招聘 7.2国际企业人员选拔 7.3归国和职业问题 (三)思考与实践 国内人员招聘和国际人员招聘的区别及其人才要求 (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。其中 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业 思想和学习积极性。 第8章国际企业的培训与开发 (一)目的与要求 要求学生对国际企业人员培训和人力资源开发有一个全面、科学的认识，为企业 国际化发展奠定人力资源基础 (二)教学内容 8.1国际企业培训的理论基础 8.2培训的对象 8.3培训的方法 8.4国际企业的领导力开发 (三)思考与实践 国内人员培训和国际人员培训的联系和区别 (四)教学方法与手段
6 思想和学习积极性。 第 7 章国际人员招聘与选拔 （一）目的与要求 要求学生对企业国际人员的特征与问题有一个全面、科学的认识，为人才国家化 发展奠定基础。 （二）教学内容 7.1 国际企业人员招聘 7.2 国际企业人员选拔 7.3 归国和职业问题 （三）思考与实践 国内人员招聘和国际人员招聘的区别及其人才要求 （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业 思想和学习积极性。 第 8 章 国际企业的培训与开发 （一）目的与要求 要求学生对国际企业人员培训和人力资源开发有一个全面、科学的认识，为企业 国际化发展奠定人力资源基础。 （二）教学内容 8.1 国际企业培训的理论基础 8.2 培训的对象 8.3 培训的方法 8.4 国际企业的领导力开发 （三）思考与实践 国内人员培训和国际人员培训的联系和区别 （四）教学方法与手段
教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段句括：基本教材、学习指导书、名煤体课件和由视录像。其中 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容 学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业 思想和学习积极性。 第9章国际企业绩效评估 (一)目的与要求 要求学生对国际企业绩效有一个全面、科学的认识，为国际企业人员考评奠定基 (二)教学内容 9.1绩效评估的含义和特征 9.2绩效评估的目的和作用 9.3国际企业绩效评估的基础 9.4国际企业绩效评估的方法 9.5固标企业货效评估的反馈 9.6人力资源指数问卷调查表 97组织与个人成就方式表 (三)思考与实践 国内企业考评和国际企业考评的联系和区别 (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业 思想和学习积极性。 第10章国际企业薪酬管理 (一)目的与要求 要求学生对国际企业薪酬的组成和计算方法有一个全面、科学的认识，国际企业 薪酬管理实践奠定基础
7 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业 思想和学习积极性。 第 9 章 国际企业绩效评估 （一）目的与要求 要求学生对国际企业绩效有一个全面、科学的认识，为国际企业人员考评奠定基 础。 （二）教学内容 9.1 绩效评估的含义和特征 9.2 绩效评估的目的和作用 9.3 国际企业绩效评估的基础 9.4 国际企业绩效评估的方法 9.5 国际企业绩效评估的反馈 9.6 人力资源指数问卷调查表 9.7 组织与个人成就方式表 （三）思考与实践 国内企业考评和国际企业考评的联系和区别 （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业 思想和学习积极性。 第 10 章 国际企业薪酬管理 （一）目的与要求 要求学生对国际企业薪酬的组成和计算方法有一个全面、科学的认识，国际企业 薪酬管理实践奠定基础
(二)教学内容 10.1国际企业薪酬管理的目的及战略弹性模式 10.2国际企业薪酬的基本组成部分 10.3福利和奖励 10.4国际薪酬的计草方法 10.5税收和外派人员回国后的薪酬管理 10.6国际薪酬管理制度比较 (三)思考与实践 国际企业薪酬的特殊性 (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 月。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。其中 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了 课程的台 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业 思想和学习积极性。 第11章国际劳动关系管理 (一)目的与要求 要求学生对国际企业劳动关系有一个全面、科学的认识，企业国际化经营打下坚 实的基础。 (二)教学内容 11.1国际劳动关系管理 11.2各国工会组织的运作特点 11.3国际劳动关系矛盾的解决机制 (三)思考与实践 代表性国家劳动关系管理的异同 (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。其中
8 （二）教学内容 10.1 国际企业薪酬管理的目的及战略弹性模式 10.2 国际企业薪酬的基本组成部分 10.3 福利和奖励 10.4 国际薪酬的计算方法 10.5 税收和外派人员回国后的薪酬管理 10.6 国际薪酬管理制度比较 （三）思考与实践 国际企业薪酬的特殊性 （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业 思想和学习积极性。 第 11 章 国际劳动关系管理 （一）目的与要求 要求学生对国际企业劳动关系有一个全面、科学的认识，企业国际化经营打下坚 实的基础。 （二）教学内容 11.1 国际劳动关系管理 11.2 各国工会组织的运作特点 11.3 国际劳动关系矛盾的解决机制 （三）思考与实践 代表性国家劳动关系管理的异同 （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。其中
基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业 思想和学习积极性。 第12章国际人力资源管理的趋势：复杂性、未来的挑战和选择 (一)目的与要求 要求学生对国际人力资源管理的未来发展趋势有一个全面、科学的认识，为后学 学习打下坚实的基础 (二)教学内容 111国际人力资源管理的复杂性 11.2固际人力资源管理的未来挑我 113国际人力资源管理的未来选择 (三)思考与实践 全球化与国际人力资源管理的未来趋势 (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业 思想和学习积极性 五、各教学环节学时分配 教学环 学 少 其他 教学时数 白 实验 实习 教学 环节 课程内容 第1章绪论 第2章世界各国人力资源管 理的发 第3章国际人力资源发展与 经济发展 第4章人力资源管理系统与
9 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业 思想和学习积极性。 第 12 章 国际人力资源管理的趋势：复杂性、未来的挑战和选择 （一）目的与要求 要求学生对国际人力资源管理的未来发展趋势有一个全面、科学的认识，为后学 学习打下坚实的基础。 （二）教学内容 11.1 国际人力资源管理的复杂性 11.2 国际人力资源管理的未来挑战 11.3 国际人力资源管理的未来选择 （三）思考与实践 全球化与国际人力资源管理的未来趋势 （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业 思想和学习积极性。 五、各教学环节学时分配 教学环 节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 实习 其他 教学 环节 小 计 第 1 章 绪论 2 2 第 2 章 世界各国人力资源管 理的发展 2 2 第 3 章 国际人力资源发展与 经济发展 2 2 第 4 章 人力资源管理系统与 2 1 3
组织发展 第5章国际企业组织学习 第6章全球经济一体化对人 力资源管理的挑战 第7章国际企业人员招聘与 2 选拔 第8章国际企业的培训与开 发 第9章国际企业绩效评估 2 第10章国际企业薪酬管理 第11章国际劳动关系管理 第12章国际人力资源管理 2 的未来发展 讨论 2 复习与考试 合计 264 2 32 “各教学环节学时分配”中，“其它教学环节”主要指习愿课、课堂讨论、课程设计、观看 视频、现场参观等教学环节。 六、课程考核 (一)考核方式 考查 (二)成绩构成 平时成绩占比：40% 期末考试占比：60% (三)成绩考核标准 课程论文：能运用所学的基本理论、方法、政策工具对现实问题进行初步分析。 七、推荐教材和教学参考资源 1、赵曙民：《国际人力资源管理》，南京：南京大学出版社，2021.08 2、[英]托尼·爱德华兹，[英]克里斯·里斯.国际人力资源管理[.北京：中 国人民大学出版，2021-01-01 3、林新奇.国际人力资源管理（第三版）[M].上海：复旦大学出版社，2021-05-01： 10
10 组织发展 第 5 章 国际企业组织学习 2 1 3 第 6 章 全球经济一体化对人 力资源管理的挑战 2 2 第 7 章 国际企业人员招聘与 选拔 2 2 第 8 章 国际企业的培训与开 发 2 2 第 9 章 国际企业绩效评估 2 2 第 10 章 国际企业薪酬管理 2 2 第 11 章 国际劳动关系管理 2 2 第 12 章 国际人力资源管理 的未来发展 2 2 讨论 2 2 复习与考试 4 4 合计 26 4 2 32 “各教学环节学时分配”中，“其它教学环节”主要指习题课、课堂讨论、课程设计、观看 视频、现场参观等教学环节。 六、课程考核 （一）考核方式 考查 （二）成绩构成 平时成绩占比：40% 期末考试占比：60% （三）成绩考核标准 课程论文：能运用所学的基本理论、方法、政策工具对现实问题进行初步分析。 七、推荐教材和教学参考资源 1、赵曙民：《国际人力资源管理》，南京：南京大学出版社，2021.08 2、[英]托尼·爱德华兹，[英]克里斯·里斯. 国际人力资源管理[M].北京：中 国人民大学出版，2021-01-01 3、林新奇. 国际人力资源管理（第三版）[M].上海：复旦大学出版社，2021-05-01；