人力资源管理专业《社会劳动与实践（企业调研)》 教学大纲 一、基本信息 代码：21300041 英文名称：Social Labor and Practice(Enterprise Research) 课程类别：专业课 课程模块：综合运用 课程性质：必修 周数/学时数：2周/16学时 学分：1 适用专业：2020级 二、实习目的 社会劳动与实践（企业调研）是培养人力资源管理专业人才的一门重要综合 运用类课程。通过社会劳动与实践（企业调研），能够对学生的专业知识和技能 进行良好的数育和训练。该门果程不仅是人力资原管理专业教有的重要组成部 分，也是专业教育过程中不可缺少的重要环节。不仅可以让学生将专业知识综合 运用于社会劳动与实践之中，从而培养学生从事人力资源管理专业工作的能力， 也可以培养学生热爱劳动，热爱人力资源管理专业工作的思想。具体来说，本门 课程的设置主要有以下几个方面的目的： 1.在社会劳动与实践（企业调研）的过程中，向人力资原管理相关工作专形 人员学习，认识人力资源管理工作在企业运营管理中的重要性。增强学生的职业 荣誉感和社会责任心。 2.通过社会劳动与实践（企业调研），巩固和运用课堂所学的人力资源管理 基础理论、专业知识和基本技能，获得有关人力资源管理工作的经验与锻炼，培
人力资源管理专业《社会劳动与实践（企业调研）》 教学大纲 一、基本信息 代码：21300041 英文名称：Social Labor and Practice (Enterprise Research) 课程类别：专业课 课程模块：综合运用 课程性质：必修 周数/学时数：2 周/16 学时 学分：1 适用专业：2020 级 二、实习目的 社会劳动与实践（企业调研）是培养人力资源管理专业人才的一门重要综合 运用类课程。通过社会劳动与实践（企业调研），能够对学生的专业知识和技能 进行良好的教育和训练。该门课程不仅是人力资源管理专业教育的重要组成部 分，也是专业教育过程中不可缺少的重要环节。不仅可以让学生将专业知识综合 运用于社会劳动与实践之中，从而培养学生从事人力资源管理专业工作的能力， 也可以培养学生热爱劳动，热爱人力资源管理专业工作的思想。具体来说，本门 课程的设置主要有以下几个方面的目的： 1.在社会劳动与实践（企业调研）的过程中，向人力资源管理相关工作专业 人员学习，认识人力资源管理工作在企业运营管理中的重要性。增强学生的职业 荣誉感和社会责任心。 2.通过社会劳动与实践（企业调研），巩固和运用课堂所学的人力资源管理 基础理论、专业知识和基本技能，获得有关人力资源管理工作的经验与锻炼，培
养学生的辨证思维能力、分析判断能力以及基本的科学研究能力，培养人力资源 管理专业学生的实践能力，完成教学计划所规定的实习目标的要求。 3.全面检查人力资源管理专业学生专业知识和技能的掌握程度，深入评估教 师的教学质量，及时发现问题，采取改进措施，教学相长，以提高本专业的办学 水平。 4.通过社会劳动与实践（企业调研），进一步了解企事业单位对于人力资源 管理专业毕业生的实际需求，明确改进方向，提高专业使命感。 三、实习内容 (一)企事业人力资源管理方向 1.了解企事业日常人力资源管理的战略、方针、规划： 2.熟悉人力资源管理部门的责任及分工情况： 3.熟悉人员招聘的标准、程序，了解新技术、新方法在招聘中的应用： 4.了解人力资源的培训体系与步骤等： 5.了解绩效管理的基本方针、基本制度，绩效考核的具体标准、方法： 6.了解薪酬管理的相关制度： 7.堂握劳动关系的发展和变化趋势： 8.了解人力资源信息化管理的应用情况： (二)人力格源服务机构方向 1.熟悉人力资源公司服务机构的服务标准、服务流程、收费标准等： 2.了解人力资源服务公司为客户提供的日常人力资源综合保障服务业务，包 括猎头服务、劳务派遣、员工入离职等日常人力资源相关业务的办理： 3.学习人力资源相关政策、实操、客户关系等知识与技能： 4.了解雇员系统相关信息和数据的录入以及雇员人事资料的整理和归档等： 5.了解用工方式的类型和变化，以及劳动关系的发展趋势。 (三)人力资源与社会保障相关政府部门方向 1.熟悉人力资源相关政策、法律法规： 2.了解人力资源市场发展趋势及变化： 3.了解本地区人力资源现状及发展规划： 4.学习新型用工模式的发展状况及存在的问题。 四、实习方式与组织 由本专业院系领导、辅导员、课程指导教师组成本专业社会劳动与实践（企 业调研)领导小组，负责对修读本门课程的学生进行指导。其主要职责是： 1.制定本专业企业调研工作计划：
养学生的辨证思维能力、分析判断能力以及基本的科学研究能力，培养人力资源 管理专业学生的实践能力，完成教学计划所规定的实习目标的要求。 3.全面检查人力资源管理专业学生专业知识和技能的掌握程度，深入评估教 师的教学质量，及时发现问题，采取改进措施，教学相长，以提高本专业的办学 水平。 4.通过社会劳动与实践（企业调研），进一步了解企事业单位对于人力资源 管理专业毕业生的实际需求，明确改进方向，提高专业使命感。 三、实习内容 （一）企事业人力资源管理方向 1.了解企事业日常人力资源管理的战略、方针、规划； 2.熟悉人力资源管理部门的责任及分工情况； 3.熟悉人员招聘的标准、程序,了解新技术、新方法在招聘中的应用； 4.了解人力资源的培训体系与步骤等； 5.了解绩效管理的基本方针、基本制度，绩效考核的具体标准、方法； 6.了解薪酬管理的相关制度； 7.掌握劳动关系的发展和变化趋势； 8.了解人力资源信息化管理的应用情况。 （二）人力资源服务机构方向 1.熟悉人力资源公司服务机构的服务标准、服务流程、收费标准等； 2.了解人力资源服务公司为客户提供的日常人力资源综合保障服务业务，包 括猎头服务、劳务派遣、员工入离职等日常人力资源相关业务的办理； 3.学习人力资源相关政策、实操、客户关系等知识与技能； 4.了解雇员系统相关信息和数据的录入以及雇员人事资料的整理和归档等； 5.了解用工方式的类型和变化，以及劳动关系的发展趋势。 （三）人力资源与社会保障相关政府部门方向 1.熟悉人力资源相关政策、法律法规； 2.了解人力资源市场发展趋势及变化； 3.了解本地区人力资源现状及发展规划； 4.学习新型用工模式的发展状况及存在的问题。 四、实习方式与组织 由本专业院系领导、辅导员、课程指导教师组成本专业社会劳动与实践（企 业调研）领导小组，负责对修读本门课程的学生进行指导。其主要职责是： 1．制定本专业企业调研工作计划；
2.联系并确定企业调研单位： 3.协调与调研单位的各方面关系，组织听取调研单位各类报告： 4.配备指导教师： 5.召开企业调研预备会，讨论调研计划，组织对指导教师的企业调研业务 训练，进行动员工作，组织学生学习院系有关专业实习的文件等： 6.督查企业调研的各个环节，掌握学生的学习、纪律等情况，指导学生的 企业调研活动，及时发现和解决调研过程中存在的问题： 7.评定课程成绩，总结工作： 8.组织经验交流讨论会，向学院反馈企业调研情况，总结经验，指出问题， 提出改进的建议。 五、实习的要求 (一)对学生的要求 首先，要端正态度，积极参与。社会劳动与实践（企业调研）不仅是对学生 综合素质的检验，也是学生职业技能得以提升的过程，要让学生珍视这一参与企 业实践的机会。其次，要严于律已，作风优良。企业调研期间在调研单位的一切 行为举止要符合调研单位的要求。其中包括着装、言行举止等要符合学生身份。 如参加集中企业调研，原则上不准请假，如果有突发事件，必须严格履行请假手 续，并告知本专业带队教师。再者，虚心学习、团结友爱。处理好与调研单位及 指导教师的关系，遵守调研单位规章制度，尊重指导教师。注意团结友爱，互相 帮助，在企业调研中遇到问题，同学间要互相帮助解决，虚心学习，共同进步。 (二)对指导教师的要求 首先，指导老师每半个月应与所指导学生进行联系，了解学生企业调研进展 情况，并填写企业调研指导记录：其次，在学生企业调研过程中，指导老师需实 地抽检学生的调研情况：再者，指导学生在企业调研期间，要结合后续论文写作 需要进行相关资料的收集整理。最后，企业调研完成之后，要求学生上交完成的 调研材料及调研报告，并召开一次总结会，让学生交流企业调研经历。 (三)对实习单位和场所的要求 本专业的企业调研原则上主要以中调研为主，个人分散调研为铺。集中调 研的学生应在己建立的人力资源管理专业实习基地进行企业调研，或者企业调研 领导小组联系的其他具有人力资源管理相关岗位的单位进行企业调研，参加集中 调研的学生须服从指导老师的统一安排。分散调研的，由学生自主选择具有人力 资源管理相关岗位的调研单位开展调研活动，在选定的调研单位独立完成企业调 研任条】 六、考核方式与标准（黑体/小四）
2．联系并确定企业调研单位； 3．协调与调研单位的各方面关系，组织听取调研单位各类报告； 4．配备指导教师； 5．召开企业调研预备会，讨论调研计划，组织对指导教师的企业调研业务 训练，进行动员工作，组织学生学习院系有关专业实习的文件等； 6．督查企业调研的各个环节，掌握学生的学习、纪律等情况，指导学生的 企业调研活动，及时发现和解决调研过程中存在的问题； 7．评定课程成绩，总结工作； 8．组织经验交流讨论会，向学院反馈企业调研情况，总结经验，指出问题， 提出改进的建议。 五、实习的要求 （一）对学生的要求 首先，要端正态度，积极参与。社会劳动与实践（企业调研）不仅是对学生 综合素质的检验，也是学生职业技能得以提升的过程，要让学生珍视这一参与企 业实践的机会。其次，要严于律已，作风优良。企业调研期间在调研单位的一切 行为举止要符合调研单位的要求。其中包括着装、言行举止等要符合学生身份。 如参加集中企业调研，原则上不准请假，如果有突发事件，必须严格履行请假手 续，并告知本专业带队教师。再者，虚心学习、团结友爱。处理好与调研单位及 指导教师的关系，遵守调研单位规章制度，尊重指导教师。注意团结友爱，互相 帮助，在企业调研中遇到问题，同学间要互相帮助解决，虚心学习，共同进步。 （二）对指导教师的要求 首先，指导老师每半个月应与所指导学生进行联系，了解学生企业调研进展 情况，并填写企业调研指导记录；其次，在学生企业调研过程中，指导老师需实 地抽检学生的调研情况；再者，指导学生在企业调研期间，要结合后续论文写作 需要进行相关资料的收集整理。最后，企业调研完成之后，要求学生上交完成的 调研材料及调研报告，并召开一次总结会，让学生交流企业调研经历。 （三）对实习单位和场所的要求 本专业的企业调研原则上主要以集中调研为主，个人分散调研为辅。集中调 研的学生应在已建立的人力资源管理专业实习基地进行企业调研，或者企业调研 领导小组联系的其他具有人力资源管理相关岗位的单位进行企业调研，参加集中 调研的学生须服从指导老师的统一安排。分散调研的，由学生自主选择具有人力 资源管理相关岗位的调研单位开展调研活动，在选定的调研单位独立完成企业调 研任务。 六、考核方式与标准（黑体／小四）
(一)调研材料提交要求 严格按照实习要求提交调研材料及调研报告，每位学生须提交一份不少于 3000字的企业调研报告。 (二)实习成绩评定标准 考核与评定是对学生企业调研活动的评价，应根据调研任务与内容并结合学 生在企业调研期间的表现，进行全面综合考核。按企业调研计划要求，学生必须 完成企业调研全部任务。考核内容包括：思想政治表现、组织纪律、任务完成情 况、调查研究报告等。企业调研成绩评定采取优秀、良好、中等、及格、不及格 五级记分制，并结合评语进行。 集中企业调研的考核评定：在集中企业调研结束一周内，由企业调研指导小 组召集全体指导教师按照考核标准对学生成绩进行平衡评定，然后录入系统向学 生公布。 分散企业调研的考核评定：由调研单位填好“企业调研成绩报告表”，由学 生随调研报告一同提交。企业调研指导小组通过审核、平衡，确定企业调研成绩。 课程思政融入点：了解我国及本地区人力资源发展现状，从而引导学生了解 国情、行情，从而增加课程的知识性、人文性，提升引领性、时代性和开放性 从人力资源管理专业角度，结合企事业单位、政府部门调研所获取的资料，从而 形成独立分析思考的能力，引导学生深入社会实践、关注现实问题，培育学生爱 岗敬业、诚信服务、德法兼修的职业素养。与此同时，明晰政府在劳动力市场调 控中的重要作用，从而对政府政策内涵具有更加深入的理解，增强对党的创新理 论的政治认同、思想认同、情感认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自 信、制度自信。 七、其他需说明的（黑体/小四） 大纲修订人： 修订日期： 大纲审定者： 审定日期：
（一）调研材料提交要求 严格按照实习要求提交调研材料及调研报告，每位学生须提交一份不少于 3000 字的企业调研报告。 （二）实习成绩评定标准 考核与评定是对学生企业调研活动的评价，应根据调研任务与内容并结合学 生在企业调研期间的表现，进行全面综合考核。按企业调研计划要求，学生必须 完成企业调研全部任务。考核内容包括：思想政治表现、组织纪律、任务完成情 况、调查研究报告等。企业调研成绩评定采取优秀、良好、中等、及格、不及格 五级记分制，并结合评语进行。 集中企业调研的考核评定：在集中企业调研结束一周内，由企业调研指导小 组召集全体指导教师按照考核标准对学生成绩进行平衡评定，然后录入系统向学 生公布。 分散企业调研的考核评定：由调研单位填好“企业调研成绩报告表”，由学 生随调研报告一同提交。企业调研指导小组通过审核、平衡，确定企业调研成绩。 课程思政融入点：了解我国及本地区人力资源发展现状，从而引导学生了解 国情、行情，从而增加课程的知识性、人文性，提升引领性、时代性和开放性。 从人力资源管理专业角度，结合企事业单位、政府部门调研所获取的资料，从而 形成独立分析思考的能力，引导学生深入社会实践、关注现实问题，培育学生爱 岗敬业、诚信服务、德法兼修的职业素养。与此同时，明晰政府在劳动力市场调 控中的重要作用，从而对政府政策内涵具有更加深入的理解，增强对党的创新理 论的政治认同、思想认同、情感认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自 信、制度自信。 七、其他需说明的（黑体／小四） 大纲修订人： 修订日期: 大纲审定者： 审定日期: