《人才开发与管理专业导论》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：22300041 课程名称：人才开发与管理专业导论 英文名称：Introduction to Talent Development and Management 课程类别：专业课 学时：16 学 分：1 适用对象：一年级本科生 考核方式：考试 先修课程： 二、课程简介 人才开发与管理专业导论课程共有8章内容，围绕着“人才开发与管理专业是什 么”这一主题，介绍人才开发与管理专业相关的基本知识、能力素质要求、培养方案 各部分重点知识模块简介等内容。 The Introduction to Talent Development and Management has 8 chapters.Around the theme of"what is talent development and management",it introduces the basic knowledge. ability and quality requirements,program plan,and key knowledge modules of each part of talent development and management,etc. 三、课程性质与教学目的 本课程为人力资源管理（人才开发与管理方向）专业本科生课程。课程侧重于阐 释人才开发与管理专业基本情况，通过学习，旨在激发学习者对人才管理与开发专业 的兴趣，提高学生对本专业的理解。通过学习，要求学习者能够理解人才开发与管理 专业的基本知识和基础原理：能多了解本专业领域的发展趋势。 四、教学内容及要求 第一章导论(2课时) (一)目的与要求 学习人才开发与管理专业基本概念和基本理论」 课时：1周，共2课时
1 《人才开发与管理专业导论》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：22300041 课程名称：人才开发与管理专业导论 英文名称：Introduction to Talent Development and Management 课程类别：专业课 学 时： 16 学 分：1 适用对象:一年级本科生 考核方式：考试 先修课程： 二、课程简介 人才开发与管理专业导论课程共有 8 章内容，围绕着“人才开发与管理专业是什 么”这一主题，介绍人才开发与管理专业相关的基本知识、能力素质要求、培养方案、 各部分重点知识模块简介等内容。 The Introduction to Talent Development and Management has 8 chapters. Around the theme of "what is talent development and management", it introduces the basic knowledge, ability and quality requirements, program plan, and key knowledge modules of each part of talent development and management, etc. 三、课程性质与教学目的 本课程为人力资源管理（人才开发与管理方向）专业本科生课程。课程侧重于阐 释人才开发与管理专业基本情况，通过学习，旨在激发学习者对人才管理与开发专业 的兴趣，提高学生对本专业的理解。通过学习，要求学习者能够理解人才开发与管理 专业的基本知识和基础原理；能够了解本专业领域的发展趋势。 四、教学内容及要求 第一章 导论（2 课时） （一）目的与要求 学习人才开发与管理专业基本概念和基本理论。 课时：1 周，共 2 课时
(二)教学内容 第一节人才开发和管理基本概念 第二节人才开发与管理基本理论 第三节案例分析 (三)思考与实戰 运用人才开发与管理基本理论分析习近平总书记人才开发与管理相关思想（融 入课程思政元素)。 (四)教学方法与手段 采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助牧学、团队合作、分组讨论、课堂讨论等 方法和手段。 第二章专业培养方案(2课时) (一)目的与要求 学习本专业培养方案 课时：1周，共2课时 (二)教学内容 第一节专业定位 第二节专业核心课程 第三节专业素质要求 第四节讨论分析 (三)思老与实 思考本专业人才的能力素质提升策略（融入课程思政元素）。 (四)数学方法与毛段 采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论等 方法和手段。 第三章人才体制机制(2课时) (一)目的与要求 学习人才学基本概念和基本理论。 课时：1周，共2课时 (二)教学内容 第一节人才体制机制基本概念 第二节人才体制机制基本理论 第三节人才体制机制创新案例
2 （二）教学内容 第一节 人才开发和管理基本概念 第二节 人才开发与管理基本理论 第三节 案例分析 （三）思考与实践 运用人才开发与管理基本理论分析习近平总书记人才开发与管理相关思想（融 入课程思政元素）。 （四）教学方法与手段 采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论等 方法和手段。 第二章 专业培养方案（2 课时） （一）目的与要求 学习本专业培养方案。 课时：1 周，共 2 课时。 （二）教学内容 第一节 专业定位 第二节 专业核心课程 第三节 专业素质要求 第四节 讨论分析 （三）思考与实践 思考本专业人才的能力素质提升策略（融入课程思政元素）。 （四）教学方法与手段 采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论等 方法和手段。 第三章 人才体制机制（2 课时） （一）目的与要求 学习人才学基本概念和基本理论。 课时：1 周，共 2 课时。 （二）教学内容 第一节 人才体制机制基本概念 第二节 人才体制机制基本理论 第三节 人才体制机制创新案例
第四节讨论分析 (三)思考与实践 运用所学知识过论分析中国人才体削机制现状、问题及建议（融入课程思政远 素)。 (四)教学方法与手段 采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论等 方法和手段。 第四章人才战略(2课时) (一)目的与要求 学习人才战略基本概念和基本理论。 课时：1周，共2课时。 (二)教学内容 第一节人才战略基本概念 第二节人才战略基本理论 第三节人才战略设计技术方法 第四节人才战略国际比较 第五节人才战略设计案例讨论 (三)思考与实践 运用人才战略理论习近平总书记人才战略思想（融入课程思政元素）。 (四)教学方法与手段 采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论等 方法和手段。 第五章人才领导力(2课时) (一)目的与要求 学习人才领导力基本概念和基本理论 课时：1周，共2课时。 (二)教学内容 第一节人才领导力概述 第二节人才领导力风格 第三节人才领导力开发 第四节人才领导力案例讨论 (三)思考与实践
3 第四节 讨论分析 （三）思考与实践 运用所学知识讨论分析中国人才体制机制现状、问题及建议（融入课程思政元 素）。 （四）教学方法与手段 采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论等 方法和手段。 第四章 人才战略（2 课时） （一）目的与要求 学习人才战略基本概念和基本理论。 课时：1 周，共 2 课时。 （二）教学内容 第一节 人才战略基本概念 第二节 人才战略基本理论 第三节 人才战略设计技术方法 第四节 人才战略国际比较 第五节 人才战略设计案例讨论 （三）思考与实践 运用人才战略理论习近平总书记人才战略思想（融入课程思政元素）。 （四）教学方法与手段 采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论等 方法和手段。 第五章 人才领导力（2 课时） （一）目的与要求 学习人才领导力基本概念和基本理论。 课时：1 周，共 2 课时。 （二）教学内容 第一节 人才领导力概述 第二节 人才领导力风格 第三节 人才领导力开发 第四节 人才领导力案例讨论 （三）思考与实践
运用人才领导力理论讨论分析某领导者的领导风格（融入课程思政元素）。 (四)教学方法与手段 采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论等 方法和手段 第六章人才制度(2课时) (一)目的与要求 学习人才制度基本概念和基本理论 课时：1周，共2课时。 (二)教学内容 第一节人才制度概述 第二节人才制度基本理论 第三节人才制度国际比较 第四节中国人才制度特征 第五节人才制度创新案例讨论 (三)思考与实践 运用人才制度理论讨论分析中国人才制度的现状与建议（融入课程思政元素）。 (四)教学方法与手段 采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论等 方法和手段。 第七章组织中人才管理(2课时) (一)目的与要求 学习组织中人才管理的基本概念和基本理论 课时：1周，共2课时。 (二)教学内容 第一节组织中人才管理概述 第二节组织中人才管理基本理论 第三节组织中人才管理主要职能 第四节组织中人才管理案例讨论 (三)思考与实践 运用组织中人才管理理论讨论分析某组织的人才管理现状、问题与建议（融入课 程思政元素)。 (四)教学方法与手段
4 运用人才领导力理论讨论分析某领导者的领导风格（融入课程思政元素）。 （四）教学方法与手段 采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论等 方法和手段。 第六章 人才制度（2 课时） （一）目的与要求 学习人才制度基本概念和基本理论。 课时：1 周，共 2 课时。 （二）教学内容 第一节 人才制度概述 第二节 人才制度基本理论 第三节 人才制度国际比较 第四节 中国人才制度特征 第五节 人才制度创新案例讨论 （三）思考与实践 运用人才制度理论讨论分析中国人才制度的现状与建议（融入课程思政元素）。 （四）教学方法与手段 采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论等 方法和手段。 第七章 组织中人才管理（2 课时） （一）目的与要求 学习组织中人才管理的基本概念和基本理论。 课时：1 周，共 2 课时。 （二）教学内容 第一节 组织中人才管理概述 第二节 组织中人才管理基本理论 第三节 组织中人才管理主要职能 第四节 组织中人才管理案例讨论 （三）思考与实践 运用组织中人才管理理论讨论分析某组织的人才管理现状、问题与建议（融入课 程思政元素）。 （四）教学方法与手段
采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论等 方法和手段。 第八章国际人才开发(2课时) (一)目的与要求 学习国际人才开发基本概念和基本理论。 课时：1周，共2课时。 (二)教学内容 第一节国际人才开发概述 第二节国际人才开发基本理论 第三节国际人才开发比较 第四节国际人才开发案例讨论 (三)思考与实践 运用国际人才开发理论过论分析美国的国际人才开发特征与启示（融入课程思 政元素)。 (四)教学方法与手段 采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论等 方法和手段： 五、各教学环节学时分配 教学环节 其他 教学时数 令 白 实验 实习 教学 环节 课程内容 第一章导论 2 第二章专业培养方案 2 第三章人才体制机制 2 第四章人才战略 第五章人才领导力 1.5 0.5 第六章人才制度 1.5 0.5
5 采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论等 方法和手段。 第八章 国际人才开发（2 课时） （一）目的与要求 学习国际人才开发基本概念和基本理论。 课时：1 周，共 2 课时。 （二）教学内容 第一节 国际人才开发概述 第二节 国际人才开发基本理论 第三节 国际人才开发比较 第四节 国际人才开发案例讨论 （三）思考与实践 运用国际人才开发理论讨论分析美国的国际人才开发特征与启示（融入课程思 政元素）。 （四）教学方法与手段 采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论等 方法和手段。 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 实习 其他 教学 环节 小 计 第一章 导论 2 2 第二章 专业培养方案 2 2 第三章 人才体制机制 2 2 第四章 人才战略 2 2 第五章 人才领导力 1.5 0.5 2 第六章 人才制度 1.5 0.5 2
第七章组织中人才管理 15 0.5 2 第八章国际人才开发 1.5 0.5 2 “各教学环节学时分配 ”中，“其它教学环节”主要指习题课、课堂讨论、课程设计、观看视 频、现场参观等教学环节。 六、课程考核 (一)考核方式 考试 (二)成绩构成 平时成绩占比：30%期末考试占比：70% (三)成绩考核标准 考试评分采取百分制。 七、推荐教材和教学参考资源 1.萧鸣政.人力资源开发与管理（第二版），北京：科学出版社，2022. 八、其他说明 大纲修订人：陈小平 修订日期：2022年8月31日 大纲审定人： 审定日期： 6
6 第七章 组织中人才管理 1.5 0.5 2 第八章 国际人才开发 1.5 0.5 2 “各教学环节学时分配”中，“其它教学环节”主要指习题课、课堂讨论、课程设计、观看视 频、现场参观等教学环节。 六、课程考核 （一）考核方式 考试 （二）成绩构成 平时成绩占比： 30% 期末考试占比：70% （三）成绩考核标准 考试评分采取百分制。 七、推荐教材和教学参考资源 1.萧鸣政. 人力资源开发与管理（第二版）. 北京：科学出版社，2022. 八、其他说明 大纲修订人：陈小平 修订日期：2022 年 8 月 31 日 大纲审定人： 审定日期：